其它簡(jiǎn)單機(jī)械教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五、其他簡(jiǎn)單機(jī)械教學(xué)設(shè)計(jì)南漳縣清河中學(xué) 朱玉華教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)主要內(nèi)容一是定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的結(jié)構(gòu)及組裝方法；二是實(shí)驗(yàn)探究“比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”，三是滑輪組的特點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的方法來落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和力的方向”，列舉生活中的實(shí)例，讓他們思考生活中的應(yīng)用，從而感受到物理與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪、滑輪組；2、 了解定滑輪與動(dòng)滑輪、滑輪組的特點(diǎn)及應(yīng)用。過程與方法1、 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解定滑輪和動(dòng)滑輪、滑輪組的結(jié)構(gòu)和組裝方法；2、 通過探究，了解定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)

2、用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的作用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)；2、 對(duì)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的特點(diǎn)的探究。學(xué)情分析：簡(jiǎn)單機(jī)械在日常生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，通過對(duì)杠桿的學(xué)習(xí)，已經(jīng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，同時(shí)通過多次探究活動(dòng)，學(xué)生已具備基本的探究能力，在此基礎(chǔ)上研究滑輪、定滑輪、動(dòng)滑輪、和滑輪組的安裝及特點(diǎn)，因此應(yīng)放手讓學(xué)生組裝、制定方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)畫組裝圖,教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，做好指導(dǎo)和總結(jié)。教具：支架、定滑輪、動(dòng)滑輪、細(xì)線、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、課前漫畫。課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課【觀察 討論】如圖：13.51漫畫，漫畫上講的是

3、什么事情？通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能理解這組漫畫的科學(xué)含義。用多媒體播放日常生活中應(yīng)用滑輪的場(chǎng)景,討論為什么要這樣使用呢?二、 上新課【觀察 比較】1、定滑輪和動(dòng)滑輪，如圖1、2：（1） 定滑輪：軸固定不動(dòng)的滑輪。如：旗桿頂部的滑輪：（2） 動(dòng)滑輪：軸可以隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪。如：起重機(jī)：【討論】滑輪也是簡(jiǎn)單機(jī)械，使用滑輪能給我們帶來那些好處？2、探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)【觀察】（1）分別安裝定滑輪和動(dòng)滑輪并畫出圖來：（2）設(shè)計(jì)表格：滑 輪鉤碼重G/N拉力的方向拉力的大小F/N物體上升的高度h/cm拉力移動(dòng)的距離S/cm定滑輪動(dòng)滑輪【討論】3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！军c(diǎn)撥】4、得出結(jié)論：（1） 使

4、用定滑輪既不省力也不費(fèi)力，既不省距離也不費(fèi)距離，可改變動(dòng)力的方向，既F=G、S=h；（2） 使用動(dòng)滑輪能省一半的力但多走一倍的距離，既F= G、S=2h；【討論】實(shí)際應(yīng)用中，如果想又省力又能改變動(dòng)力的方向，方便使用，怎么辦？ 【觀察】5、滑輪組，如圖3甲：【討論】還可以怎么繞？【點(diǎn)撥】如圖3乙：【點(diǎn)撥】（1）組裝滑輪組（兩種組裝方式）；（2）記錄數(shù)據(jù)的表格：見上表【討論】（3）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：GFGGGFFF圖2圖3F· GFFGGGG圖1圖2圖3【點(diǎn)撥】既能省力又能改變力的方向，但要費(fèi)距離，既F= G、S=nh。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：三、 小結(jié)：定滑輪既不省力也不費(fèi)力，既不省距離也不

5、費(fèi)距離，可改變動(dòng)力的方向；使用動(dòng)滑輪能省一半的力但多走一倍的距離；滑輪組既能省力又能改變力的方向，但要費(fèi)距離，既F= G、S=nh?！居懻?反思】如何判斷繩子的段數(shù)n？【點(diǎn)撥】承重的繩子的段數(shù)指吊著動(dòng)滑輪與動(dòng)滑輪掛鉤的繩子段數(shù)。四、 練習(xí)：1、物體重1000牛，如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用多大的力？如果用一個(gè)動(dòng)滑輪提起它，需要用多大的力？（不計(jì)摩擦及滑輪自重）2、升旗時(shí)，人站在地面上向 拉繩子，旗向上運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槠鞐U頂部有個(gè) 。3、在使用定滑輪時(shí),如圖所示,沿三個(gè)方向用力拉起同一物體,下列說法正確的是（ ）A、F1最大 B、F2最大C、F3最大 D、F1F2F3一樣大。G4、入圖所示，甲乙兩人將同一物體從同一位置拉到同一樓頂下列說法正確的是（）A、甲乙兩人用力一樣大；B、甲拉繩索移動(dòng)的距離大于乙拉動(dòng)繩索移動(dòng)的距離C、乙用力比甲小D、甲乙兩人拉動(dòng)繩索移動(dòng)距離相等【拓展】用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪組成滑輪組，怎么繞？有幾種繞法？五、 板書設(shè)計(jì)五、 其它簡(jiǎn)單機(jī)械1、 定滑輪：既不省力也不費(fèi)力，但可以改變力的方向，F(xiàn)=G S=h2、 動(dòng)滑輪：能省一半的力但多走一倍的距離，既F= G、S=