六級技巧篇(全套解析)

1、快速閱讀技巧A其實對于快速閱讀是CET6中最容易拿分的題目，看起文章長實際上考試時所給的15分鐘做題時間是十分充足的，做題技巧：1.畫出關(guān)鍵詞，看一體做一題2.回到文章，根據(jù)關(guān)鍵詞，搜索答案，收索答案，注意同意代換。3.如文中有小標(biāo)題，已小標(biāo)題作為輔助。注意：名詞單復(fù)數(shù)變化，代詞變化，形容詞+動詞ing和助動詞+動詞原形互換。B第一步，略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，分析小標(biāo)題 瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否

2、有小標(biāo)題。如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因為小標(biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。 有時文章沒有小標(biāo)題，這時須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開始閱讀，所以花的時間要長一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。 第二步，仔細讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞 標(biāo)志詞指的是專有名詞（人名、地名、組織名、國名等）和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，根據(jù)這些單詞，我們可以對試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進行快速定位。 如果試題中沒有標(biāo)志詞，那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試

3、題提問的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。 第三步，答題 在答題時，首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個小標(biāo)題下。如果文章沒有小標(biāo)題，也可以對試題在文章中的位置進行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說，第四題答案的位置絕不會在第三題前面（但模擬題遠非如此，所以模擬題較難）。因此我們答題時，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。 三、 題型分類及解題技巧快速閱讀對理解深度和層次要求不高，因此考試中通常只出現(xiàn)兩種題型：主旨題和細節(jié)題。主旨題主要考查考生對所讀文章主要輪廓、主要內(nèi)容或中心思想等全局性問題的理解和把握；而細節(jié)題主要

4、考查考生對細節(jié)問題如具體介紹、數(shù)字、步驟等局部性內(nèi)容的理解。 1、主旨題的解題技巧 根據(jù)英文文章的寫作特點，解答快速閱讀的主旨題時要注意以下幾點： （1）快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文； （2）快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實，抓住一兩個關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊含全文主旨的部分進行仔細閱讀； （3）注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)。 用于快速閱讀的文章，在通常情況下每個小部分會有一個小標(biāo)題，這樣對考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助，考生要善于利用這一點。另外，因為文

5、章和段落結(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式，因此在快速閱讀時，并不需要每句話都仔仔細細地閱讀。 2、細節(jié)題的解題技巧 快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細節(jié)題，因此對細節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。 （1）首先，確定自己要找的信息。在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目； （2）其次，了解文章的信息分布?？刹樽x各章節(jié)小標(biāo)題進行定位，確定可能含有所需信息的部分； （3）最后，找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。 C一、快速閱讀2. 六級快速閱讀的做題步驟由于整個快速閱讀部分總體時間為15分鐘，如果不進行合理的規(guī)劃，這樣的時間是絕對不夠用的。很多考生朋友會問到底應(yīng)該以一種

6、什么樣的順序來做題？我們先來了解一下在考試大綱中的說法：“要求考生運用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略讀考核學(xué)生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或中心思想的能力，閱讀速度約為每分鐘120詞。查讀考核學(xué)生利用各種提示，如數(shù)字、大字單詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力?！睆目季V中我們發(fā)現(xiàn)，這里有三個重點信息：略讀、查讀、速度為120詞/分鐘。從這三點上我們基本上可以確實整體的步驟了，那就是選定信息+回到文章查找信息+對比解題。而且我們應(yīng)該是看一題，做一題。這就是所謂的略讀、查讀。其實這正是我們平時所使用的從題干中找關(guān)鍵詞，回文章定位的辦法?？焖匍喿x其實就是考定位。而另外一個信息，閱讀速度問

7、題，表面上看到這個120詞/分鐘，很考生都望而卻步，這絕對是一個無法企及的速度，但筆者提醒大家看它前面的文字，這樣讀的目的是為了獲取文章主旨大意，而不是精細分析，于是結(jié)合大家以往所掌握的英語閱讀知識應(yīng)該知道，在英語中主旨的位置往往是相對固定的，想要把握1200個單詞的文章的主旨根本不需要全文閱讀，只需要看幾個位置就可以了，如標(biāo)題、首段、小標(biāo)題。所以說這里的閱讀速度應(yīng)該更確切的講是平均速度。建議做題步驟：1）看題干，劃出關(guān)鍵詞。2）看一題，定位一題。3）對比原文與題干，找出異同或丟失信息，解題。3. 六級快速閱讀的解題方法。對歷年真題比較熟悉的考生也會發(fā)現(xiàn)，在快速閱讀中往往會出現(xiàn)以下三條小原則：

8、1）題目的順序與文章的順序高度一致。2）解題句幾乎是將文章等分。3）正確答案基本是原文再現(xiàn)。二、傳統(tǒng)閱讀傳統(tǒng)閱讀是六級閱讀中分值比例最大的一種題型，共有兩篇文章，平均篇幅約為450詞，每篇文章后有五道題，均是選擇題。這種題型是考生朋友們最為熟悉的，筆者在此從命題規(guī)律，解題方法兩方面做簡要分析。1. 六級傳統(tǒng)閱讀的命題規(guī)律六級的傳統(tǒng)閱讀與四級相比，在形式上并沒有太大的變化，只是篇幅略長。同時，題型也基本一致。在此總結(jié)一下具體規(guī)律：1）題目順序與文章順序基本一致。注意這里講的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是說在實際解題中經(jīng)常能看到下一題的解題句出現(xiàn)在上一題的解題句之前，這就給我們定

9、位帶來了一定的難度，很多考生朋友習(xí)慣的是四級時高度一致，做完一道題就不再回頭看，這樣經(jīng)常會無法在六級閱讀中定位。在此建議大家在定位時，還應(yīng)該以關(guān)鍵詞為準(zhǔn)，除非實在不好找的才使用題目與文章順序的關(guān)系。2）五種題型的關(guān)系與六級閱讀考察重點。大家對于閱讀題的普遍認識是有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。那么這其中實際上是有內(nèi)在聯(lián)系的，細節(jié)題和主旨題是相對獨立的關(guān)系，而推斷題實際上并不要求考生根據(jù)文章的信息去推理和分析，而要從兩個角度去思考，有的推斷題在題干中會給出一些信息推斷題說到底是細節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比

10、，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說出來的，但具體做法還是細節(jié)題或主旨題。類似地，態(tài)度題也是一樣，有的題干問法是針對細節(jié)，有的則是針對全文。而語義題，也稱猜詞題，則為固定的細節(jié)考法，往往都是借助所考的單詞，短語或句子的上下文來解決。歸結(jié)到底，六級傳統(tǒng)閱讀就是兩種考法：細節(jié)和主旨，這也正是考試大綱中的重點，“理解中心思想和重要細節(jié)”。我們還應(yīng)該了解一下細節(jié)和主旨相比，重中之重在于細節(jié)題，從歷年的真題中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的題目是細節(jié)題，這也就進一步證實，閱讀題的考察重點是細節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結(jié)為：查找加對應(yīng)能力。也就是根據(jù)題干信息查找原文說法，對比原文與選項的能力。3）出題往往與語言特征相結(jié)合。

11、這一點與四級閱讀也類似，但是比重增加了許多，經(jīng)?？凑骖}的考生朋友也應(yīng)該重視這一現(xiàn)象，在六級傳統(tǒng)閱讀中，基本上每道題都能看出一些語言特征來，像因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，比較關(guān)系，引用，舉例等等，2. 六級傳統(tǒng)閱讀的解題方法傳統(tǒng)閱讀的解題方法其實就兩條，一是細節(jié)題的解題方法，二是主旨題的解題方法。其它題目則可以通過這兩種辦法來解決。1）細節(jié)題解法。通過前文關(guān)于命題規(guī)律的介紹，六級閱讀的考察重點就是查找加對應(yīng)，這其實就是細節(jié)題的解題思路了。首先定位，建議有三種辦法：第一，關(guān)鍵詞定位法。關(guān)鍵詞的選擇可以是專有名詞（如人名，地名，著作名，公司名，組織名等等），時間數(shù)字，極端詞（如all， only， most

12、等等），當(dāng)然這些詞也不一定每篇文章的題目中都有，筆者建議考生朋友可以做一點調(diào)整，如果有上述詞就用上述詞，如果沒有，剛按照名詞、動詞、形容詞的順序選定關(guān)鍵詞，這樣一來總是會有定位的依據(jù)。第二，順序法。即題目順序與文章順序基本一致。當(dāng)然這只能是對大部分有效，屬于輔助的辦法。第三，語言特征法。如果發(fā)現(xiàn)前兩種辦法還不能做到精確定位，則需要考慮此辦法了，這種辦法需要考生在順序法確定的大概范圍中，再進一步確定可能出題的句子，以達到縮小范圍，精確定位的目的。三種辦法中關(guān)鍵詞定位法是主要的辦法。然后比對文章和選項。此時要做的事情就是找到題干與原文相比，丟失的信息，這個丟失的信息就是正確選項應(yīng)該表達的意思了，一

13、般來說，正確選項會具體表現(xiàn)出四種特征：一，是原文的完全再現(xiàn)（可能性較?。?二，是原文的結(jié)構(gòu)，個別名詞或動詞進行同義替換（最常出現(xiàn)）;三，是原文的主賓顛倒（較常出現(xiàn)）;四，是原文的全文同義替換（較少出現(xiàn)）。這里需要考生注意的就是第二種情況，個別詞的同義替換，也就是希望考生朋友們在平時背單詞的時候多積累一些同義詞，這對閱讀題的解題是最有幫助的。2）主旨題解法。相比之下，主旨題的解法則要明確得多。由于英文寫作的特點，主旨通常都會在幾個位置出現(xiàn)，在考生中流傳著一句口訣：“主旨常在首末段，首句末句轉(zhuǎn)折句，如果不靈找重復(fù)。”那么一旦確定是主旨題就到這幾個位置去查找就基本上能夠確定主旨，也就可以解題了。當(dāng)然

14、需要提醒大家的是，主旨題可以依據(jù)出題的位置決定大概的查找次序，通常來說五道題的第一題是主旨題，一般在首段中尋找;第五題是主旨題，則建議先從最后一段中查找，如果不夠明確再回到首段中查找。如果是第二、三、四題出了主旨題，則一般來說，往往問段落主旨，通常會給出明確的段落，不會讓考生盲目查找。2）照抄原文原則。定位后，可以通過對比原文與題干，找出丟失信息，直接從原文中抄寫即可，盡量不要對原文信息做改寫，或調(diào)整，必要的時候也只是同一個單詞的詞性的變化。請看下面例題：3）題目與文章順序高度一致原則。此題的規(guī)律與快速閱讀的順序規(guī)律是完全一樣的，在此筆者不做過多贅述。請參考快速閱讀中的相關(guān)講解。2. 選詞填空

15、這也是廣大考生朋友普遍反映難度很大的題目，究其原因是大家對此題較為陌生，在以往的英語考試中題目形式往往是固定的幾樣，然而這種形式，讓習(xí)慣了四選一的考生朋友找不到方向了，由于此題還未曾在真正的六級考試中出現(xiàn)過，但四級卻是必考的題目，所以筆者將會結(jié)合四級考過的題目大概介紹一下此題可能具有的命題規(guī)律和一般解題思路。1）命題規(guī)律。選詞填空的主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。通常只需要關(guān)注單詞的含義，而很少涉及到用法，因此這部分對考生的要求主要是單詞的識記，和前后文含義的把握，屬于基本的字面理解。然而在四級的選詞填空真題中我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，那就是有些選項詞匯的詞性是不確定的，如以

16、-ing結(jié)尾的單詞，可能是形容詞，也可能是動名詞，也可能只是動詞的現(xiàn)在分詞，具體是哪一種詞性最終要看它所表達的意思，和文章所需要的意思。類似還有-ed結(jié)尾和-es/s結(jié)尾的單詞。這一點會給考生在理解上帶來一定的難度，不知道如何處理這類單詞。2）解題思路。第一步，把選項按詞性分類。這一點建議考生朋友們要做到盡可能的細化，基于上面的命題規(guī)律的分析，筆者建議大家把選項分成七類，分別是：動詞（原形），名詞（單數(shù)、集合），形容詞，副詞，-ing（形容詞、名詞、動詞現(xiàn)在分詞），-ed（形容詞、動詞過去式、過去分詞），-es/s（動詞單三、名詞復(fù)數(shù)）。這樣的分法可以使每類下的所屬單詞做到最小化（一般23個，最多4個，很可能只有一個），而且分類明確對后面解題也會極大提高效率。第二步，判斷文章中空格的詞性，到相應(yīng)的類別中去根據(jù)意思尋找答案。如何能快速的判斷文章中空格的詞性呢？其實辦法很簡單，是早在大家初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，句子的基本構(gòu)成。初中的英語學(xué)習(xí)大多數(shù)的時間我們都在學(xué)習(xí)句子構(gòu)成，主謂賓，主系表，陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句，單數(shù)復(fù)數(shù)，主格賓格，各種時態(tài)等等等等，這些說到底其實還只是一個句子，簡單句。而高中的學(xué)習(xí)中我們就深入到了復(fù)合句，這種相對復(fù)雜，相