藝術設計概論考題和答案解析0001

1、格式專業(yè)整理分享藝術設計概論期終考試 A 卷試題 時量： 120 分鐘共 100 分一、選擇( 28 分，每空一分)1二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的 () ，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a) 設計文化學b) 人機工程學c) 設計美學d) 設計史學2 () 是近現(xiàn)代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a) 波譜運動b) 新藝術運動c) 綠色設計運動d) 裝飾藝術運動3按照 () 的說法：“普通符號科學它有各種名稱：符號學(semiotics ， semiology) 或語義學(semasiology) ，這些術語來自希臘語的 sema(符號) ?！盿) 畢加索b) 貢布里希c)

2、 索特薩斯d) 莫里斯4 () 理論自 60 年代后期由法國哲學家德里達在其論語法學一書中確立。a) 解構(gòu)主義b) 抽象主義c) 立體主義d) 符號學5 () 試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。a) 格羅佩斯b) 貢布里希c) 米斯d) 莫里斯6設計學的研究對象是 () 的研究對象。a) 藝術設計b) 設計方法c) 設計批評d) 設計史7設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期 完美 DOC格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)整理分享a) 中國b) 法國c) 德國d) 意大利8設計的藝術手法主要有 :a) 借用b) 理論c) 社會性d) 參照和創(chuàng)造9國際

3、經(jīng)濟界的分析認為：“ () 經(jīng)濟設計力”。a) 日本b) 法國c) 德國d) 意大利10設計的特征有 ?a) 文化性b) 社會性c) 國家性d) 民俗性11人面魚身紋是 () 彩陶上最具代表性的紋飾。a) 仰韻文化彩陶b) 廟低溝彩陶c) 馬家窯彩陶d) 半山彩陶12. 中國明清在園林設計方面的專著是 () 。a) 考工記b) 園治c) 天工開物d) 營造法式13.1851 年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。 () 設計著名的“水晶宮”。a) 麥金托仕b) 博克斯登c) 戈地d) 畢亞萊至14.1919 年， () 擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校

4、成 了現(xiàn)代主義設計的搖籃。a) 彼特貝倫斯專業(yè)整理分享b) 羅維c) 格羅佩斯d) 赫爾佐格 ?德梅隆15展示設計屬于 () 的設計。a) 二維b) 三維c) 一維d) 以上都不是16將需要傳達的信息轉(zhuǎn)化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是() 的工作。a) 企業(yè)主b) 設計師c) 消費者d) 以上都不是17工業(yè)設計同手工藝設計區(qū)別開來的分水嶺是() 。a) 工業(yè)革命b) 包豪斯的成立c) 第一次世界大戰(zhàn)d) 第二次世界大戰(zhàn)18交通工具設計的本質(zhì)在于 () 。a) 車、船、飛機的設計b) 滿足人們“衣、食、住、行”中“行 的需要的設計c) 為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計d) 以

5、上都不是19協(xié)調(diào) () 的相互關系，使其和諧統(tǒng)一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計 的中心課題。a) “信息發(fā)送者符號信息接受者”b) “人產(chǎn)品環(huán)境社會”c) “人建筑環(huán)境”d) 以上都不是20 1851 年“水晶宮”博覽會之后，英國的()倡導了“工藝美術運動”：a) 莫里斯b) 格羅佩斯c) 伊頓d) 柯布西耶21下面的設計大師中，哪一位屬于后現(xiàn)代主義設計大師：a) 米斯凡德洛專業(yè)整理分享b) 索特薩斯c) 吉馬德d) 羅維22總設計師的工作職責是：a) 通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項目的總方案，確定設計的 總目標、總計劃、總基調(diào)，界定設計的

6、總體要求和限制b) 負責某一具體設計項目c) 負責設計項目中某一部分的設計工作d) 協(xié)助設計師完成其負責部分的設計制作23設計師的倫理責任指：a) 設計適銷對路的產(chǎn)品b) 設計維護身體健康和生命安全的產(chǎn)品與環(huán)境c) 不僅要對自己負責，對自己周圍的人負責，還要對子孫后代負責，不僅要對人負責，還要對自然 界負責，對其他生物負責，對地球負責d) 從教學設施、設備、教具到教學課本的設計，從育嬰室、托兒所，直到博士后的研究課題，設計 輔助設施24設計批評者是指設計的欣賞者和 () 。a) 使用者b) 愛好者c) 科學家d) 政治家25 () 是教育家、作家、批評家，是將包豪斯精神帶到英國又傳播到美國的人

7、。a) 格羅佩斯b) 沙利文c) 阿什比d) 耐特26中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的() 上去進行考察。a) 科學性b) 適用性c) 藝術性d) 生理性27最先將設計的批評標準問題推向前臺的是() 。a) 工藝美術運動b) 包豪斯c) 新藝術運動d) 現(xiàn)代設計專業(yè)整理分享28設計批評有國際博覽會（） 特殊方式 ?a）國際博覽會b）個體批評c）審查批 評d）集團購買二、填表，請把未填內(nèi)容寫在表內(nèi)（ 20 分）橫向分縱向 類分類視覺傳達設計產(chǎn)品設計環(huán)境設計二編排設計紡織品設計 維（書籍裝幀、海報、 平報刊、冊頁、賀卡、 面影視平面設計 ?） 設系計統(tǒng)設 計 及 非 系 統(tǒng) 設 三包裝設計

8、工業(yè)設計城市規(guī)劃 計維（家具設計、 立服裝設計、 體交通工具設計、 設日用品設計、 計室用電器設計、文教用品設計、 機械設計 ?）四舞臺設計維 設 計完美 DOC格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)整理分享三、名詞解釋( 20 分)簡述設計師的定義什么是設計批評四、論述(一題必答，平面專業(yè)的選 2 題，環(huán)藝專業(yè)的選 3 題，共 32 分)1、結(jié)合某一類型的設計項目，簡要論述設計的程序。2、什么是視覺傳達設計？3、論述環(huán)境設計的涵義及范疇藝術設計概論期終考試 A 卷試題時量： 120 分鐘共 100 分一、選擇( 24 分，每空二分)1以下哪座教堂是哥特式建筑？a 比薩大教堂 b 萬神廟 c 巴黎圣母院 d

9、 圣索菲亞教堂2華多和布歇被譽為 () 風格的畫家。a 寫實 b 巴洛克 c 新古典 d 羅可可3浪漫主義藝術注重主觀情感的表現(xiàn)。代表畫家是a 大衛(wèi) b 安格爾 c 魯本斯 d 德拉克羅瓦4“藝術家的心靈應該像鏡子樣映照自然”出自再現(xiàn)論代表人物：a. 宗炳 b. 吳道子 c 達芬奇 d 蒙德里安5二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的 () ，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a 設計文化學 b 人機工程學 c 設計美學 d 設計史學6 () 是近現(xiàn)代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a 波譜運動 b 新藝術運動 c 綠色設計運動 d 裝飾藝術運動7 () 試圖通過所領導的工藝美術運動提

10、高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化a 格羅佩斯 b 貢布里希 c 米斯 d 莫里斯8設計學的研究對象是 () 的研究對象。a 藝術設計 b 設計方法 c 設計批評 d 設計史9設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期。a 中國 b 法國 c 德國 d 意大利10設計的特征有 ?a 文化性 b 社會性 c 國家性 d 民俗性11人面魚身紋是 () 彩陶上最具代表性的紋飾。a 仰韻文化彩陶 b 廟低溝彩陶 c 馬家窯彩陶 d 半山彩陶13. 中國明清在園林設計方面的專著是 （） 。a考工記 b園冶 c 天工開物 d營造法式二、填空 （20 分每空二分 ）1、原詞的原義指含有不整

11、齊、扭曲、怪誕的意思，最早產(chǎn)生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主 義，著重在強烈感情的表現(xiàn)，強調(diào)流動感、戲劇性、夸張性。這種藝術是。2、大衛(wèi)、安格爾為主義藝術家3、后期印象派代表有塞尚、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是。5、1919 年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論， 使該校成了現(xiàn)代主義設計的搖籃。6、1851 年“水晶宮”博覽會之后，英國的倡導了“工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉(zhuǎn)化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白虎、上朱9、作為雅典衛(wèi)城主題的

12、神廟，內(nèi)容和形式取得高度統(tǒng)一，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一。10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家。三、簡答 （20 分每題 10 分 ）1簡述設計類型的劃分及其原理2、什么是設計批評的標準四、勾畫草圖并簡述風格特征 （四題選二題 ,共 36分每題 18分）：1、勾畫古希臘三大建筑柱式草圖并指出各自的設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征3、勾畫皖南民居草圖并指出設計特征4、勾畫明代家具草圖并指出設計特征答案：一、選擇14. c2d3.d4.c5.b6.c7.d8.a9.d10.a11.a12.b二、填空13.1852 巴洛克 2. 古典 3.

13、 梵高 4. 工藝美術運動 5.格羅佩斯 6.莫里斯 7. 設計 師14.1920 玄武 9. 巴特農(nóng) 10. 貝聿銘三、簡答1簡述設計類型的劃分及其原理 設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳達 設計；為了使用的設計產(chǎn)品設計和為了居住的設計環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原理， 是將構(gòu)成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形 成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2. 什么是設計批評的標準 設計批評既是一種客觀的活動，亦是一種主觀的活動。說它是一種客觀的活動，這是說設計批評 有

14、一個客觀的標準，稱它為主觀活動是設計批評中有許多主觀的成分在其中難以量化。標準是一元的， 但在設計批語活動中卻有著多元的因素，這種多元的因素是說設計的標準有著歷史的、民族的、地域、 時代等諸多因素影響。設計批評的三原則，人文意識、文化性和市場性。四、草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點 鮮明。設計概論評分標準 考試 A 卷評分標準一、選擇（ 24 分，每空二分）二、填空 (20 分每空二分 )三、簡答 (20 分每題 10 分)四、勾畫草圖并簡述風格特征 (四題選二題 , 共 36分每題 18分)設計概論課程 A 卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)

15、基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內(nèi)涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現(xiàn)狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計 源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側(cè)重：(1) 緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的 設計理論打下良好的基礎，力

16、圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2) 突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、 設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3) 本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現(xiàn)代設計源流和現(xiàn)狀等方面出了 題，從理論的高度建構(gòu)了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4) 本課程試卷試題力圖體現(xiàn)學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯(lián)系、相互滲透的關系。(5) 本課程考題力圖體現(xiàn)學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內(nèi)涵、形態(tài)、界

17、面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現(xiàn)形式和表 現(xiàn)方法、內(nèi)容主題、特點特征、表現(xiàn)效果等探討，以透過現(xiàn)象來探索設計的本質(zhì)。( 6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。( 7)本課程試卷強調(diào)設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試 B 卷試題時量： 120 分鐘共 100 分二、選擇( 24 分，每空二分)1、中國明清在園林設計方面的專著是 () 。a考工記 b園冶 c 天工開物 d營造

18、法式2、人面魚身紋是 () 彩陶上最具代表性的紋飾。a 仰韻文化彩陶 b 廟低溝彩陶 c 馬家窯彩陶 d 半山彩陶3、設計的特征有 ().a 文化性 b 社會性 c 國家性 d 民俗性4、設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期。a 中國 b 法國 c 德國 d 意大利5、設計學的研究對象是 () 的研究對象。a 藝術設計 b 設計方法 c 設計批評 d 設計史6、() 試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。a 格羅佩斯 b 貢布里希 c 米斯 d 莫里斯7、() 是近現(xiàn)代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a 波譜運動 b

19、 新藝術運動 c 綠色設計運動 d 裝飾藝 術運動8、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的 () ，科學地考慮了人的舒適性和工作的效率。a 設計文化學 b 人機工程學 c 設計美學 d 設計史學9、“藝術家的心靈應該象鏡子樣映照自然”出自再現(xiàn)論代表人物()。a. 宗炳 b. 吳道子 c 達芬奇 d 蒙德里安10、浪漫主義藝術注重主觀情感的表現(xiàn)，代表畫家是()。a 大衛(wèi) b 安格爾 c 魯本斯 d 德拉克羅瓦11、華多和布歇被譽為()風格的畫家。a 寫實 b 巴洛克 c 新古典 d 羅可可12、以下哪座教堂是哥特式建筑()。a 比薩大教堂 b 萬神廟 c 巴黎圣母院 d 圣索菲亞教堂二、填空 (20 分每空二分

20、)1、原詞的原義指含有不整齊、扭曲、怪誕的意思，最早產(chǎn)生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主 義，著重在強烈感情的表現(xiàn)，強調(diào)流動感、戲劇性、夸張性。這種藝術是。2、大衛(wèi)、安格爾為主義藝術家。3、后期印象派代表有塞尚、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是。5、1919 年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論， 使該校成了現(xiàn)代主義設計的搖籃。6、1851 年“水晶宮”博覽會之后，英國的倡導了“工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉(zhuǎn)化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白虎、

21、上朱雀、下 。9、作為雅典衛(wèi)城主題的 神廟，內(nèi)容和形式取得高度統(tǒng)一，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一。10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家。三、名詞解釋 （20 分每題 5 分）1、視覺符號”2、哥窯”3、設計批評4、包豪斯”四、簡答（ 20 分每題 10 分）1簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇。五、論述 （16 分 ）圍繞“為人類的利益設計”的內(nèi)涵進行論述題目自擬答案：一、選擇1、b2.a3.a4.d5.a6.d7.c8.b9.c10d11.d12.c二、填空15. 巴洛克 2. 古典 3.梵高 4. 工藝美術運動 5.格羅佩斯

22、 6. 莫里斯 7.設計師 8.玄武 9.巴特農(nóng) 10. 貝聿明三、名詞解釋1、“視覺符號”所謂視覺符號，是指人類的視知覺器官眼睛所能看到的，表現(xiàn)事物一定性質(zhì) （ 質(zhì)地或現(xiàn)象 ） 的符號。2、“哥窯”的特點是宋代名窯，位于浙江省龍泉縣。哥窯瓷器的主要特征是釉面有裂紋，即開片。這種裂紋，是由 于釉和胎的收縮率不同而在冷卻過程中形成的。最先原是燒制上的一種缺陷，但是由于紋理具有特殊 的效果，以后就人為地使它形成自然的裝飾。根據(jù)開片的不同形狀和大小，又賦予它們以各種名稱。完美 DOC格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)整理分享專業(yè)整理分享 例如，紋片極細小如魚子的，稱為魚子紋；紋片大而呈弧形的，稱為蟹爪紋；紋片

23、大小相同的，稱為 百圾碎。3、設計批評設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看， 可以說有設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創(chuàng)意到生產(chǎn)，消費的整個活動中，始終存在著 設計批評。4、包豪斯( Bauhaus,1919/4/1 1933/7 )，是德國魏瑪市的“公立包豪斯學校”的簡稱， 后改稱“設計學院” , 習慣上仍沿稱“包豪斯”。在兩德統(tǒng)一后位于魏瑪?shù)脑O計學院更名為魏 瑪包豪斯大學。她的成立標志著現(xiàn)代設計的誕生，對世界現(xiàn)代設計的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響， 包豪斯也是世界上第一所完全為發(fā)展現(xiàn)代設計教育而建立的學院?！鞍浪埂币辉~是格羅披烏 斯生造出來的，是德語的譯

24、音，由德語(房屋建筑)一詞倒置而成。四、簡答1、簡述設計類型的劃分及其原理設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳 達設計；為了使用的設計產(chǎn)品設計和為了居住的設計環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原 理，是將構(gòu)成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系， 形成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇環(huán)境設計是對人類的生存空間進行的設計。區(qū)別于產(chǎn)品設計的是：環(huán)境設計創(chuàng)造的是人類的生存 空間，而產(chǎn)品設計創(chuàng)造的是空間中的要素。廣義的環(huán)境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切

25、外在 狀態(tài)。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環(huán)境。然而，人類是環(huán)境的主角，人類擁有創(chuàng)造和改變 環(huán)境的能力，能夠在自然環(huán)境的基礎上，創(chuàng)造出符合人類意志的人工環(huán)境。其中，建筑是人工環(huán)境的 主體，人工環(huán)境的空間是建筑圍合的結(jié)果。因而，協(xié)調(diào)“人建筑環(huán)境”的相互關系，使其和諧統(tǒng) 一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計的中心課題。環(huán)境設計的范疇包括城市規(guī)劃設計、建筑設計、室內(nèi)設計、室外設計、公共藝術設計等。五、論述簡述“為人類的利益設計”的內(nèi)涵？“為人類的利益設計”，是社會對設計師的要求，也是設計師崇高的社會職責所在，也只有 在實現(xiàn)這個目標的同時，設計師的設計才有意義，設計師才能實現(xiàn)自己

26、的價值?！盀槿祟惖睦嬖O計”，這里說的“人類”，當然是指全體的人們。設計不能只是為了滿足 一部分人，或者說，不能只有滿足這部分人的利益的設計、而沒有滿足另一部分人的利益的設計，或 者滿足了這部分人的利益而損害了另一部分人的利益。毋需諱言，今天世界上仍然有許多地區(qū)的人們， 他們既沒有設計師設計的工具，也沒有設計師設計的床、沒有設計過的房子、沒有設計過的學校和醫(yī)院等，這也正是中國設計師所面臨的現(xiàn)實。在我國一些內(nèi)陸城鎮(zhèn)和邊遠鄉(xiāng)村，許多家庭、學校、醫(yī)院、 診所、農(nóng)場的工具、用具、設備都是缺乏設計的。在這些地區(qū)，雖然偶爾也會看到一些設計師的設計， 但那通常是市場滲透的結(jié)果，而很少是作為設計研究的突破性成

27、果，或是為了滿足實際需要的設計。 因此，設計師有責任將設計的領域滲透到社會的方方面面，而不僅僅是利潤豐厚的部門，惠及到每一 個有需要的地區(qū)和人群，而不只是有消費的經(jīng)濟實力的地區(qū)和人群。我們說設計師應該“為人類的利益設計”，這里說的“利益”是指全面的、長遠的利益，而不是片面的、暫時的、僅有益于這方面而有損于另一方面，僅有益于今天而有害于將來的利益。例如一次性消費的日用品，從設計角度來看，它是成功的，它給人的生活帶來方便，又給商家?guī)砝麧櫍?但從人類長遠的利益考慮，從人類未來的生存環(huán)境角度來看，一次性消費品是有害的。設計概論評分標準設計概論考試 B 卷評分標準一、選擇（ 24 分，每空二分）二、填

28、空 （20 分每空二分 ）三、名詞解釋 （20 分每題 5 分）四、簡答（ 20分每題 10 分）五、論述 （16 分 ）設計概論課程 B 卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內(nèi)涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現(xiàn)狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計 源流”、“設計的類

29、型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側(cè)重：（1）緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的 設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。（2）突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、 設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。（3）本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現(xiàn)代設計源流和現(xiàn)狀等方面出了 題，從理論的高度建構(gòu)了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。（4）本課程試卷試題力圖體現(xiàn)學

30、科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯(lián)系、相互滲透的關系。（5）本課程考題力圖體現(xiàn)學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內(nèi)涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現(xiàn)形式和表 現(xiàn)方法、內(nèi)容主題、特點特征、表現(xiàn)效果等探討，以透過現(xiàn)象來探索設計的本質(zhì)。（ 6）本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（ 7）本課程試卷強調(diào)設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論

31、期終考試 A 卷試題本考試需用 2B 以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量： 120 分鐘共 100 分一、填空（ 16 分，每空 1 分）1、設計藝術學是一門多學科交叉的、實用性的藝術學科，其內(nèi)涵是按照與科 學技術相結(jié)合的規(guī)律，創(chuàng)造人類生活的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的一門科學。2、古希臘雅典衛(wèi)城神廟建筑代表是神廟。3、意大利文藝復興三杰為、。4、古典主義藝術的奠基人是法國十七世紀的，他的代表作有阿爾卡迪亞的牧人。5、自由引導人們是浪漫主義藝術家的作品。6、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率7、西班牙巴賽羅那的米那公寓的設計者是。8、青銅是銅和 的合金，由于材料顏色呈青灰色而稱青銅。9、河北

32、滿城漢墓出土了一件的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。10、佛塔按造型可分為式、式、式、式、式等五種。二、選擇（單項選擇 15 分每題 1 分）1、春和維納斯的誕生是 15 世紀佛羅倫薩畫家的作品。A 波提切利 B 多納太羅 C 馬薩喬 D 提香2、以下哪一件是米開朗基的繪畫作品？A雅典學院 B 被縛的奴隸 C巖間圣母 D西斯廷圣母3、浪漫主義藝術注重的表現(xiàn)。A 客觀對象之結(jié)構(gòu) B 被描繪者的情感 C 主觀情感 D 素描 4是近現(xiàn)代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。A波譜運動 B新藝術運動 C 裝飾藝術運動 D綠色設計運動5 () 試

33、圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。A 莫里斯 B貢布里希 C米斯 D 格羅佩斯 6設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期。A 法國 B意大利 C德國 D中國 7人面魚身紋是 () 彩陶上最具代表性的紋飾。A 馬家窯彩陶 B 廟低溝彩陶 C仰韻文化彩陶 D半山彩陶16. 中國明清時期在園林設計方面的專著是() 。A考工記 B營造法式 C天工開物 D園冶9、敦煌莫高窟開鑿于A 公元 366 年 B 公元 383C 公元 220D 公元前 22113.1853 1919 年， () 擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使

34、該校成 了現(xiàn)代主義設計的搖籃。A 彼特貝倫斯 B 格羅佩斯 C 羅維 D赫爾佐格 11將需要傳達的信息轉(zhuǎn)化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是() 的工作。A 企業(yè)主 B 消費者 C 設計師 D 以上都不是 12工業(yè)設計同手工藝設計區(qū)別開來的分水嶺是() 。A 第二次世界大戰(zhàn) B 包豪斯的成立 C 第一次世界大戰(zhàn) D 工業(yè) 革命13 1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。() 設計著名的“水晶宮”。A博克斯登 B麥金托仕 C 戈地 D畢亞萊至 14中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的() 上去進行考察。A科學性 B 適用性 C 藝術性 D經(jīng)濟性 15最先將設計的批評標準問題推

35、向前臺的是() 。A新藝術運動 B 包豪斯 C工藝美術運動 D現(xiàn)代設計三、名詞解釋 (33 分每題 11 分)1、巴洛克藝術2、視覺傳達設計3、設計批評完美 DOC格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)整理分享專業(yè)整理分享四、勾畫草圖并簡述風格特征 （, 共 36 分每題 18 分）：1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空1、藝術 2、巴特農(nóng) 3、達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 4、普桑 5、德拉克羅瓦 6、 人機工程學 7、高迪 8、錫 9、長信宮燈 10、樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、 金剛寶座式二、選擇1、A2、 B3、 C4、 D5、 A6、 B7

36、、 C8、 D9、 A10、 B11、C12、 D13、 A14、 A15、 C三、名詞解釋1、巴洛克是 17 世紀廣為流傳的一種藝術風格，巴洛克此字源于西班牙語及葡萄牙語的“變 形的珍珠”，巴洛克風格以強調(diào)“運動”與“轉(zhuǎn)變”為特點，尤其是身體和情緒方面的，同時， 巴洛克也是對矯飾主義的一種反動。2、視覺傳達設計是利用視覺符號來進行信息傳達的設計。3、設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看，可以說 有設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創(chuàng)意到生產(chǎn)，消費的整個活動中，始終存在著設計批 評。四、勾畫草圖并簡述風格特征 草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色

37、。論述要求中心突出，論證確切，觀點 鮮明。設計概論評分標準設計概論考試 A 卷評分標準一、填空（ 16 分，每空 1 分）二、選擇（單項選擇 15 分每題 1 分）三、名詞解釋 （33 分每題 11 分 ）四、勾畫草圖并簡述風格特征 （, 共 36分每題 18 分）設計概論課程 A 卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內(nèi)涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現(xiàn)狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，

38、樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計 源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側(cè)重：（1）緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的 設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。（2）突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、 設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。（3）本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和

39、實踐及西方現(xiàn)代設計源流和現(xiàn)狀等方面出了 題，從理論的高度建構(gòu)了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。（4）本課程試卷試題力圖體現(xiàn)學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯(lián)系、相互滲透的關系。（5）本課程考題力圖體現(xiàn)學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內(nèi)涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現(xiàn)形式和表 現(xiàn)方法、內(nèi)容主題、特點特征、表現(xiàn)效果等探討，以透過現(xiàn)象來探索設計的本質(zhì)。（ 6）本課程試卷

40、采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（ 7）本課程試卷強調(diào)設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試 B 卷試題本考試需用 2B 以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量： 120 分鐘共 100 分一、填空（ 20 分，每空 1 分）1、佛塔按造型可分為式、式、式、式、式等五種。2、我們一般將設計學的研究范圍劃分為、三個分支。3、古希臘雅典衛(wèi)城神廟建筑代表是神廟。4、意大利文藝復興三杰為、。5、新古典主義藝術代表人物是有法國的大衛(wèi)，他的代表作有。6、德拉可洛瓦是浪漫主義藝術家，他的代表作品有作品。7、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率8

41、、司母戊方鼎是中國代的青銅器。9、明式家具的種類主要有、床榻、臺桌、屏座六大類。10、1919 年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論， 使該校成了現(xiàn)代主義設計的搖籃。二、選擇(單項選擇 20 分每題 2 分)1、() 試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化 A 莫里斯 B貢布里希 C米斯 D 格羅佩斯2、春和維納斯的誕生是 15 世紀佛羅倫薩畫家的作品。A 波提切利 B 多納太羅 C 馬薩喬 D 提香3、設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期。A 法國 B意大利 C德國 D中國4、下列哪項不是視覺傳達設計的構(gòu)成要素(

42、)A 文字 B 標志 C 色彩 D 插圖5、1851 年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。() 設計著名的“水晶宮”A麥金托仕 B博克斯登 c 戈地 D畢亞萊至6、展示設計屬于 () 的設計。A 二維 B 三維 C 一維 D以上都不是7、將需要傳達的信息轉(zhuǎn)化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是() 的工作。A 企業(yè)主 B 設計師 C消費者 D以上都不是8、交通工具設計的本質(zhì)在于 () 。A 車、船、飛機的設計B滿足人們“衣、食、住、行”中“行 的需要的設計完美 DOC格式專業(yè)資料整理格式專業(yè)整理分享專業(yè)整理分享 C為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計D以上都不是17. 中國明清

43、在園林設計方面的專著是 () 。A考工記 B園冶 C天工開物 D營造法式10、敦煌莫高窟開鑿于 ()A 公元 366 年 B 公元 383C 公元 220D 公元前 221三、簡答( 30 分每題 10 分) 1簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇3、什么叫洛可可藝術？四、勾畫草圖并簡述風格特征 (, 共 30 分每題 15 分)：1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空13.1854 樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、金剛寶座式 2. 設計理論、設計史、設計批評 3.巴特農(nóng) 4.達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 5. 荷拉斯兄弟

44、的誓言 6.自由身引導人們 7. 人機工程學 8. 殷商 9. 椅凳、櫥柜類、幾案類 10. 格羅披斯二、選擇14.1921 A2.A3.B4C5.B6.B7.B8.B9.B10.A三、簡答1簡述設計類型的劃分及其原理。設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳達設 計；為了使用的設計產(chǎn)品設計和為了居住的設計環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原理， 是將構(gòu)成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形 成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇環(huán)境設計是對人類的生存空

45、間進行的設計。區(qū)別于產(chǎn)品設計的是：環(huán)境設計創(chuàng)造的是人類的生存 空間，而產(chǎn)品設計創(chuàng)造的是空間中的要素。廣義的環(huán)境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切外在 狀態(tài)。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環(huán)境。然而，人類是環(huán)境的主角，人類擁有創(chuàng)造和改變 環(huán)境的能力，能夠在自然環(huán)境的基礎上，創(chuàng)造出符合人類意志的人工環(huán)境。其中，建筑是人工環(huán)境的 主體，人工環(huán)境的空間是建筑圍合的結(jié)果。因而，協(xié)調(diào)“人建筑環(huán)境”的相互關系，使其和諧統(tǒng) 一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計的中心課題。環(huán)境設計的范疇包括城市規(guī)劃設計、建筑設計、室內(nèi)設計、室外設計、公共藝術設計等。3、什么叫洛可可藝術？洛可可藝術是法國

46、十八世紀的藝術樣式，發(fā)端于路易十四（1643 1715）時代晚期，流行于路易十五（ 1715 1774）時代，風格纖巧、精美、浮華、繁瑣，又稱路易十五式。四、勾畫草圖并簡述風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準設計概論考試 B 卷評分標準一、填空（ 20 分，每空 1 分）二、選擇（單項選擇 20 分每題 2 分）三、簡答（ 30 分每題 10 分）四、勾畫草圖并簡述風格特征 （, 共 30 分每題 15 分）設計概論課程 B 卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內(nèi)涵與外延，設 計學的

47、研究對象、研究范疇、研究方法與研究現(xiàn)狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計 源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側(cè)重：(1) 緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的 設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科

48、。(2) 突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、 設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3) 本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現(xiàn)代設計源流和現(xiàn)狀等方面出了 題，從理論的高度建構(gòu)了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4) 本課程試卷試題力圖體現(xiàn)學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯(lián)系、相互滲透的關系。(5) 本課程考題力圖體現(xiàn)學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內(nèi)涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設

49、計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現(xiàn)形式和表 現(xiàn)方法、內(nèi)容主題、特點特征、表現(xiàn)效果等探討，以透過現(xiàn)象來探索設計的本質(zhì)。( 6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。( 7)本課程試卷強調(diào)設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試 A 卷試題時量： 120 分鐘共 100 分考試工具：鋼筆或水筆、圓珠筆、 2B 鉛筆、橡皮一、選擇( 16 分，每空二分)1、下列哪項不是視覺傳達設計的構(gòu)成要素()A 文字 B 標志 C 色彩 D 插圖2、設計批評有

50、兩種特殊方式()和集團批評。A 文辭 B 國際博覽會 C 演講 D 圖稿3、“設計是三項藝術 (建筑、繪畫、雕塑 ) 的父親”是以下哪位說的：A 瓦薩里 B 達芬奇 C 森博 D 佩夫斯納4、1851 年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。() 設計著名的“水晶宮”。A 麥金托仕 B 博克斯登 C戈地 D 畢亞萊至5、設計 disegno 概念產(chǎn)生于 () 文藝復興時期。A 中國 B法國 C德國 D意大利6、構(gòu)成主義最有名的作品當屬建筑師塔特林創(chuàng)作于1919 年的 () 。A.PH 燈 B.盧浮宮金字塔 C.第三國際紀念塔 D.包豪斯校舍7、以下哪座教堂是哥特式建筑()。 A比薩大教堂 B

51、萬神廟 C 巴黎圣母院 D圣索菲亞教堂A 格羅佩8、() 試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。 斯 B 貢布里希 C米斯 D 莫里斯二、填空( 30 分)1、設計學的研究范圍、2、近些年來對設計的劃分，是將構(gòu)成世界的三大要素：“自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐 標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型，它們分別是3、視覺傳達設計的主要功能是，有別于直接使用功能為主的產(chǎn)品設計和環(huán)境設計。4、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的學科，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。5、一般習慣上，環(huán)境設計大致按空間形式，分為城市規(guī)劃、和公共藝術設計等。6、總設計師的工作職責是

52、：通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項 目的，確定設計的總、總、總，界定設計的總體要求和限制。三、簡答題（ 24 分）1、何謂包豪斯？2、簡述什么是英國工藝美術運動。3、什么是哥特式建筑藝術？四、勾畫草圖并闡述其風格特征 （四題選二題 ,共 30 分每題 15 分） 1、勾畫中國漢代長信宮燈草圖并指出設計特征。2、勾畫拜占庭式建筑草圖并指出設計特征。3、勾畫北京天壇建筑草圖并指出設計特征。4、勾畫某一后現(xiàn)代主義建筑草圖并指出設計特征。A 卷答案：一、選擇1C2B3A4B5D6C7C8D二、填空1、設計理論設計史設計批評2、產(chǎn)品視覺傳達環(huán)境藝術3、傳達信息4、人機工程學

53、5、建筑室內(nèi)室外公共藝術6、總方案目標計劃基調(diào)三、簡答題1、何謂包豪斯？包豪斯是德國魏瑪市的“公立包豪斯學校”的簡稱 , 后改稱“設計學院”習慣上仍沿 稱“包豪斯”。“包豪斯由德語Hausbau（房屋建筑）一詞倒置而成。 1919 年在德國成立的一所設計學院，世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而建立的學院。包豪斯對于現(xiàn)代工業(yè)設計的貢獻是巨大的，特別是它的設計教育有著深遠的影響，其教學方式成了世界許多學校藝術教育的 基礎，它培養(yǎng)出的杰出建筑師和設計師把現(xiàn)代建筑與設計推向了新的高度。2、簡述什么是英國工藝美術運動19 世紀末，在英國著名的社會活動家拉斯金莫里斯的“美術家與工匠結(jié)合才能設計制 造出有美學

54、質(zhì)量的為群眾享用的工藝品”的主張影響下，英國出現(xiàn)了許多類似的工藝品生產(chǎn)機 構(gòu)。 1888 年英國一批藝術家與技師組成了“英國工藝美術展覽協(xié)會”，定期舉辦國際性展覽會， 并出版了藝術工作室雜志。拉斯金莫里斯的工藝美術思想廣泛傳播并影響歐美各國。 這就是所謂的英國工藝美術運動。但是，由于工業(yè)革命初期人們對工業(yè)化的意識認識不足，加上當時英國盛行浪漫主義的文 化思潮，英國工藝美術的代表人物始終站在工業(yè)生產(chǎn)的對立面，進入 20 世紀，英國工藝美術 轉(zhuǎn)向形式主義的美術裝潢，追求表面效果，結(jié)果使英國的設計革命未能順利發(fā)展，反而落后于 其他工業(yè)革命稍遲的國家。而歐美一些國家從英國工藝美術運動得到啟示，又從其缺失之處得 到教訓，因而設計；思想的發(fā)展演變快于英國，后來居上。工藝美術運動的代表性建筑有：魏 布設計的莫里斯紅屋和美國甘布爾兄弟設計的甘布爾住宅。3、什么是哥特式藝術哥特式建筑是 11世紀下半葉起源于法國， 1315 世紀流行于歐洲的一種建筑風格。主要見于天主教 堂，也影響到世俗建筑。哥特式建筑的特點是尖塔高聳，在設計中利用十字拱、飛券、修長的立柱， 以及新的框架結(jié)構(gòu)以增加支撐頂部的力量，使整個建筑以直升線條、雄偉的外觀和教堂內(nèi)空闊空間， 再結(jié)合鑲著彩色玻璃的長窗，使教堂內(nèi)產(chǎn)生一種濃厚的宗教氣氛。教堂的平面仍基本為拉丁十字形， 但其西