灰雀完整課件

1、九月，學校的天空又明亮起來。九月，學校的天空又明亮起來。小男孩，小女孩，小男孩，小女孩，在這個金色的季節(jié)，在這個金色的季節(jié)，你們又走到了一起兒。你們又走到了一起兒。一塊兒讀書，一塊兒游戲；一塊兒讀書，一塊兒游戲；一塊兒到童話的城里探險，一塊兒到童話的城里探險，一塊兒去攻克數學難題；一塊兒去攻克數學難題；一塊兒用蠟筆描繪童年的七彩斑斕，一塊兒用蠟筆描繪童年的七彩斑斕，一塊兒用文字捕捉生命的靈動詩意。一塊兒用文字捕捉生命的靈動詩意。小男孩，小女孩小男孩，小女孩小朋友們小朋友們你們認識這個小動物嗎？你們認識這個小動物嗎？ 灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅

2、耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、鳴叫悅耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。雀。用你喜歡的方式讀文，要求：用你喜歡的方式讀文，要求：1.讀準字音，讀通句子。讀準字音，讀通句子。2.標上自然段的序號。標上自然段的序號。3.思考思考:課文講了一件什么事課文講了一件什么事?列寧：全世列寧：全世界無產階級界無產階級的導師和領的導師和領袖。繼承和袖。繼承和發(fā)展了馬克發(fā)展了馬克思主義學說，思主義學說，也是前蘇聯也是前蘇聯黨和國家的黨和國家的締造者。締造者。 郊郊 散散

3、步步 胸胸 脯脯 渣渣 jio sn b xing p zhhu zh gn x d chng或或 者者 敢敢 惜惜 低低 誠誠白白樺樺樹樹 胸脯胸脯 婉婉轉轉 面包面包渣渣 仰望仰望 谷粒谷粒誠誠實實 肯定肯定 歡蹦亂跳歡蹦亂跳 郊郊外外 惹人喜愛惹人喜愛 或或者者胸脯胸脯 歡快歡快 歡蹦亂跳歡蹦亂跳 嚴寒嚴寒惹人喜愛惹人喜愛 婉轉婉轉散步散步 郊外郊外 仰望仰望 面包渣面包渣 自言自語自言自語 或者或者 可惜可惜肯定肯定 果然果然 誠實誠實 灰雀灰雀 列寧列寧男孩男孩 課文的題目是課文的題目是灰雀灰雀，那可，那可愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧愛的灰雀到底長什么樣呢？列寧喜歡可愛的灰雀嗎？請同

4、學們默喜歡可愛的灰雀嗎？請同學們默讀第一自然段，找出相關句子讀讀第一自然段，找出相關句子讀一讀。一讀。讀第一自然段，思考：讀第一自然段，思考：課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子劃一劃，課文是怎么描寫這三只灰雀的？找到相關句子劃一劃，讀一讀。讀一讀。作者是從哪些方面來寫灰雀的？（作者是從哪些方面來寫灰雀的？（ ）顏色、動作、叫聲顏色、動作、叫聲顏色：粉紅、深紅顏色：粉紅、深紅動作：來回跳動動作：來回跳動叫聲：婉轉叫聲：婉轉多么快樂、多么美麗的灰雀?。≌l來讀一讀？多么快樂、多么美麗的灰雀??！誰來讀一讀？ 列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀

5、，還經常給它們帶仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。來面包渣和谷粒。 這一節(jié)里從哪些句子看出列寧也這一節(jié)里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，找出有關像你們一樣很喜歡灰雀，找出有關句子。句子。 公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。 默讀課文默讀課文 3 3 10 10 自然段，自然段，用用畫出列寧的話，用畫出列寧的話，用畫出畫出小男孩的話。小男孩的話。 四人小組分角色四人小組分角色朗讀他們的話，思考并討論朗讀他們的話，思考并討論：你知道灰雀到底到哪里去了？你從你知道灰雀到底到哪里去了

6、？你從課文哪兒看出來的？你認為這是一課文哪兒看出來的？你認為這是一個什么樣的小男孩？個什么樣的小男孩？這時，列寧看見一個小男這時，列寧看見一個小男孩，就問：孩，就問：“孩子，你看孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？嗎？”讀出著急與關心的感情讀出著急與關心的感情這時，列寧看見一個小男孩，就這時，列寧看見一個小男孩，就（急切地）問：（急切地）問：“孩子，你看見過孩子，你看見過一只深紅胸脯的灰雀嗎？一只深紅胸脯的灰雀嗎？”這個省略號表示什么意思？這個省略號表示什么意思？男孩說話為什么會吞吞吐吐的？（男孩說話為什么會吞吞吐吐的？（ 男孩想撒謊可心里又感到內疚，所以說話男孩想撒謊可

7、心里又感到內疚，所以說話吞吞吐吐的吞吞吐吐的列寧說：（列寧說：（ ） “一一定是飛走了或者是凍死定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕了。天氣嚴寒，它怕冷。冷?！弊x出擔心的感情讀出擔心的感情列寧自言自語地說：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。再也飛不回來了?！弊匝宰哉Z的目的是使小男孩認自言自語的目的是使小男孩認識和改正錯誤。識和改正錯誤。讀出列寧著急、擔心、惋惜、關讀出列寧著急、擔心、惋惜、關心心 “一定會飛回來的！一定會飛回來的！”男孩肯定地說。男孩肯定地說。灰雀的消失一定與灰雀的消失一定與男孩子有關。男孩子有關。這時候，小男孩在想什么呢？這時候，小男孩

8、在想什么呢？“一定會一定會”“”“肯定肯定”說明男孩放回灰雀的決心越來越大。說明男孩放回灰雀的決心越來越大。列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？列寧為什么不直接讓男孩放走灰雀呢？我們都知道那灰雀是小男孩捉走的，列寧我們都知道那灰雀是小男孩捉走的，列寧知道嗎？他是怎么對待這個小男孩的？知道嗎？他是怎么對待這個小男孩的？列寧為列寧為什么不什么不問男問男孩卻孩卻問灰雀呢？問灰雀呢？列寧看看男孩，又看看灰雀，列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：微笑著說：“你好！灰雀，你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？昨天你到哪兒去了？”男孩是誠實的，男孩是誠實的，列寧喜歡這個知列寧喜歡這個知錯就改的男孩，錯就改的男孩，想保

9、護男孩的自想保護男孩的自尊心。列寧愛灰尊心。列寧愛灰雀，更愛男孩。雀，更愛男孩。點此播放動畫視頻點此播放動畫視頻 “孩子，你看見過一只深紅色胸脯的孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？灰雀嗎？” “沒沒我沒看見。我沒看見?！?“一定是飛走了或者是凍死了。天氣一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。嚴寒，它怕冷?！?“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。了?！?“會飛回來的，一定會飛回來的。它會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。還活著?！?“會飛回來？會飛回來？” “一定會飛回來！一定會飛回來！” 第二天列寧再次來到白樺樹下結果如何？第二天列寧再次來到白樺樹下結

10、果如何？這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪兒看出來的？來的？ 第二天，列寧來到白樺樹下，第二天，列寧來到白樺樹下，果然果然又看到又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。站在白樺樹旁，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？為什么列寧問灰雀，卻不問小男孩呢？問題一：問題一：灰雀回去了，男孩灰雀回去了，男孩為什么還低著頭？為什么還低著頭？問題二：問題二：列寧

11、為什么不問男列寧為什么不問男孩，卻問不會說話的灰雀？孩，卻問不會說話的灰雀？問題三：問題三：為什么列寧認為男為什么列寧認為男孩是個誠實的孩子？孩是個誠實的孩子？ 其實，那只深紅色胸脯的灰雀張開了其實，那只深紅色胸脯的灰雀張開了小嘴，嘰嘰喳喳地對列寧說了好多的話，小嘴，嘰嘰喳喳地對列寧說了好多的話，只不過列寧沒能聽懂罷了。請你猜猜看，只不過列寧沒能聽懂罷了。請你猜猜看，小灰雀究竟說了些什么？請在書上的空白小灰雀究竟說了些什么？請在書上的空白處寫一寫。處寫一寫。 灰雀看看列寧，又看看小男孩，張開小灰雀看看列寧，又看看小男孩，張開小嘴，快活地說：嘴，快活地說：“_?！蓖ㄟ^語言、動作體會人物心理活動通

12、過語言、動作體會人物心理活動 男孩說：“沒沒我沒看見我沒看見?！?列寧自言自語地說自言自語地說：“多好的多好的灰雀呀，可可惜再也飛不回來了。惜再也飛不回來了?！?男孩看看列寧看看列寧，說：“會飛回來的，一定一定 會飛回來的。它還活著。會飛回來的。它還活著?！?“列寧問：列寧問：“會飛回來？會飛回來？” “一定一定會飛回來的?！蹦泻⒖隙ǖ卣f肯定地說。 那個男孩站在白樺樹旁邊，低著頭。站在白樺樹旁邊，低著頭。 列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”BUBAI列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他列寧和男孩都愛這三只灰雀，你覺的他們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，們的愛有什么不同呢？你更贊同誰的，說