中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃5篇-班主任工作計(jì)劃-范文

1、“中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃5篇”班主任工作計(jì)劃要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話

2、的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃1這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛

3、心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 伴著收獲的喜悅，我即將開始我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會(huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章

4、中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一11班的學(xué)期工作計(jì)劃：家庭是幼兒語

5、言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 一指導(dǎo)思想：死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 對于高一11班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下

6、四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：尊重；信任；共情；關(guān)注；記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生

7、的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管！

8、自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級或一個(gè)好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅！和孩子一起分享！二奮斗目標(biāo)：對于高一11班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教

9、育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn)；2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家；3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會(huì)答復(fù)：因?yàn)闆]有警察！好似他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩-好似他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！4、那么什么是“有能

10、力”呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余；5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃，比方明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，

11、每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃；一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去；7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。三具體措施：一思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約假設(shè)干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的學(xué)生有事可做而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)，也可以分散他們

12、的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。2、實(shí)施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：黑板報(bào)是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)

13、們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。5、多開展一些競賽活動(dòng)：其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。二學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識

14、競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。5、其他的許多方法見班級常規(guī)。三分組協(xié)作制：四每天自?。喊辔⒅等罩贫龋刻煊涗浿等沼涗?，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。我相信，只要用心，一切皆有可能中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃2高二(5)班現(xiàn)有41人,上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上經(jīng)過同學(xué)們的共同努力三門總分年級第三,五門總分年級第二,進(jìn)入A檔兩人,E檔三人,絕大多數(shù)同學(xué)在B檔和C檔.行為標(biāo)準(zhǔn)方面在年級排在后面,主要扣分是在勞動(dòng)方面.同學(xué)之間男生非常團(tuán)結(jié),女生相比照較獨(dú)立,男女生之間不太溝通.在參加各項(xiàng)活動(dòng)方面,同學(xué)們積極性比較高,但喜歡從個(gè)人興趣出發(fā),表現(xiàn)有些散漫.針對班級存在的問題,本學(xué)期的班主任工作重心將放在增

15、強(qiáng)班集體的凝聚力,特別是在本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,更要加強(qiáng)組織紀(jì)律性,這也是學(xué)生高中生活中的最后一次大型的集體活動(dòng),希望能夠通過這次活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼,留下美好的回憶.同時(shí)在活動(dòng)過程中,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力以及責(zé)任心的養(yǎng)成.第一;在思想上,統(tǒng)一認(rèn)識,使學(xué)生產(chǎn)生準(zhǔn)高三的緊迫感,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找出自身的不足,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體等各方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，對于學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的,幫助他們明確以具體的某重點(diǎn)高校做為自己的奮斗目標(biāo),為到達(dá)這個(gè)目標(biāo),制定相應(yīng)的計(jì)劃,如我們班的一位女同學(xué)希望能考入華師大的幼兒教育專業(yè),她的薄弱地方在于

16、她的數(shù)學(xué),在和任課老師溝通之后,每周一次找老師進(jìn)行專題輔導(dǎo),取得不錯(cuò)的效果.對于成績較差的同學(xué),和家長進(jìn)行溝通,希望利用假期找家教努力提高成績.我覺得在高二的下個(gè)學(xué)期,學(xué)生情緒不是很穩(wěn)定,因此要多溝通,和學(xué)生溝通更要和家長溝通,三方共同努力,統(tǒng)一思想,做好由高二到高三的平穩(wěn)過渡.第二:在行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成方面,注重好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,責(zé)任感是人們對自己的言行帶來的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。也是人們安身立命的基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)人具有了某些能力時(shí)，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。但是，今天的學(xué)生都是獨(dú)生子女,習(xí)慣與被別人服務(wù),而沒有服務(wù)于他人的意識,因此在行為標(biāo)準(zhǔn)方面總是需要老師及

17、班委干部的提醒,沒有主動(dòng)性,并喜歡推卸責(zé)任,做事更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此在本學(xué)期為加大管理力度,把行為標(biāo)準(zhǔn)制度化,并適當(dāng)?shù)貙`反制度的同學(xué)進(jìn)行一定的懲罰,希望能夠取得一定的效果.第三:在學(xué)習(xí)方面,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高漲的,作業(yè)收交情況一直都還可以,但是作業(yè)質(zhì)量不高,正確率很低,并且訂正不夠認(rèn)真,現(xiàn)在的好多學(xué)生，腦子聰明，但不肯吃苦，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)堂如果認(rèn)真聽了，可以記住一些，但缺乏課后的及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，以及作業(yè)訂正,所以效果不是很好。因此本學(xué)期仍然需要從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、作業(yè)、如何考試、學(xué)法指導(dǎo)等諸多小事情上嚴(yán)要求并及時(shí)落實(shí)。

18、使一部分原來處在中游的同學(xué)能夠更快地找到了自己的坐標(biāo)點(diǎn)，明確自已的優(yōu)勢和劣勢,奮力拼搏提高成績。特別是本學(xué)期面臨會(huì)考以及分班選科,對于某些學(xué)科比較薄弱的同學(xué),及時(shí)和任課老師溝通,查缺補(bǔ)漏幫助他們順利通過會(huì)考.而對于選科還在猶豫的同學(xué),幫助他分析一下自己的具體情況,和家長溝通,做到只要做出決定就絕不懊悔.四:具體措施:1重新調(diào)換了座位,讓思維比較活躍的男生同學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的女生同坐,優(yōu)勢互補(bǔ),這不僅使同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽,在學(xué)習(xí)上也會(huì)相互促進(jìn),共同提高.2明確值日班長的職責(zé),因?yàn)橹等瞻嚅L是班級每位同學(xué)輪流做,加強(qiáng)值日班長的管理,實(shí)際上就是要調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性,培養(yǎng)服務(wù)于人的意識,在這次的溫馨教

19、室的布置中,班級特意增設(shè)了一塊小黑板,由值日班長每天填寫檢查日志,使全班同學(xué)明確每天的扣分情況,責(zé)任到人.3加強(qiáng)班委干部的定期培訓(xùn)指導(dǎo),提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，經(jīng)過一年半努力工作,已經(jīng)逐漸培養(yǎng)出了一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，但由于班干部和同學(xué)們的關(guān)系非常親密,有時(shí)候會(huì)送人情,為此加強(qiáng)對班干部的管理就顯得格外重要,只要班干部對于自身嚴(yán)格要求,就一定會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在本學(xué)期的大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)_南京之行中,更要關(guān)注班干部模范帶頭作用的發(fā)揮.4做好分班前的準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)和家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想變化情況,有針對性地談心,做好心理輔導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)平穩(wěn)的

20、過渡.總之,在班級建設(shè)中,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容將是更復(fù)雜的，任務(wù)將是更繁重的。我們需要在實(shí)踐中不斷完善自己，努力工作，幫助學(xué)生充滿自信地成就未來！中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃3素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)表達(dá)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。一、“以人為本，重在發(fā)展”。1、以發(fā)展的眼光看備考：整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

21、因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了中學(xué)教學(xué)參考，另訂04高考說明，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了今日方略，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對高三

22、老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了23屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。二、明目標(biāo)質(zhì)量為上。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學(xué)生實(shí)際整體比上屆差的實(shí)際情況，制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。1、高考升學(xué)率爭取與去年持平95.4%，其中本科保6人，力爭810名；高考單課成績也力爭比去年上一個(gè)臺階。2、具體落實(shí)到班級：人頭目標(biāo)單科成績目標(biāo)：三、措施：1兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。3、三個(gè)

23、加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長到8:30多一個(gè)小時(shí)；加強(qiáng)質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練如作業(yè)量、資料。4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)??；充分利用好班會(huì)，對學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價(jià)值基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想發(fā)動(dòng)會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰；文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：XX老師，理綜組長：XX老師?？傊覀儼呀虒W(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人

24、師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃4進(jìn)入高三,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象,這無形中對高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生,素質(zhì)的高低、成績的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實(shí)比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。面對現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營造一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境,使學(xué)生在良好的氛圍中到達(dá)身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。1.通過主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高

25、考形勢和動(dòng)態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。2.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。3.通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍,全方位參與班級管理,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。5.強(qiáng)化科代表的職能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。6.樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上。二、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。1.密

26、切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)請心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生到達(dá)心理健康的水平。2.引進(jìn)競爭機(jī)制。針對學(xué)生每一次月考成績,總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。三、日常生活中,幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。1.生活有節(jié)奏,有規(guī)律。催促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活

27、規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。2.落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。高三學(xué)生大都是住宿生,班主任要到學(xué)生的宿舍,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。一年的時(shí)間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。中學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃5班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。以下是我工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)，希望能與各位同事共勉。一、關(guān)心

28、、理解的情感教育一周記是師生溝通的橋梁想做一個(gè)好的班主任，批改好第一次周記很重要。千萬不要看過后批一個(gè)“閱”字就了事。即使沒有什么可寫的，你也可以嘗試著寫這樣一句話來鼓勵(lì)學(xué)生?！捌鋵?shí)我知道你是一個(gè)很出色的學(xué)生，但如果你能對自己更加嚴(yán)格要求，更努力學(xué)習(xí)的話，你絕對可以出類拔萃”。從周記中你也可以去了解學(xué)生，掌握他們的心理動(dòng)態(tài)。如果看出學(xué)生陷入苦惱、困惑時(shí)，你一定要在批改時(shí)讓他在你的字里行間感到溫暖、感到愛。最好能找來當(dāng)面談?wù)勑模J(rèn)真分析原因以及對策。總之，認(rèn)真的對待每一次周記，用心來批改，學(xué)生們會(huì)逐漸信任你，也會(huì)把心思告訴你，把你當(dāng)作可靠的朋友。二關(guān)心“問題學(xué)生”我認(rèn)為“問題學(xué)生”工作做得好，班

29、風(fēng)才會(huì)好，班級才不會(huì)出什么亂子。所以平時(shí)要多關(guān)心那些單親家庭的學(xué)生，貧困生，還有那些在家里得不到愛的學(xué)生。貧困生我會(huì)私下退回他們的班費(fèi)，單親家庭的學(xué)生我會(huì)經(jīng)常找來談心，并且一定要去家訪，讓他們感覺到老師的愛和班級的溫暖。至于拍拖現(xiàn)象，我會(huì)用我和我的同學(xué)的例子，讓他們真實(shí)的意識到中學(xué)階段拍拖是多么的不應(yīng)該和幼稚。這些看似小的問題，但在班級管理中好好運(yùn)用卻會(huì)收到意想不到的結(jié)果。記得上學(xué)期期末，有一名單親家庭的學(xué)生考到了班級第二名，在送給我的卡片上她鄭重的寫道：我很感謝老師對我的好，給予我這么多的幫助和鼓勵(lì)。以后無論在那里，我都會(huì)勇敢地去面對，而且會(huì)努力地學(xué)習(xí)，我一定會(huì)讓自己在將來的日子過得好。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感一上好班會(huì)課我認(rèn)為進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育最關(guān)鍵的一環(huán)就是上好班會(huì)課。班會(huì)課上我很少講某某學(xué)生被扣了分，某某學(xué)生犯了錯(cuò)誤，而是認(rèn)認(rèn)真真的以主題班會(huì)的形式來開展。例如“爸爸媽媽，我想對您們說”、“假設(shè)我的生命只有最后三天”、“我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)還存在哪些不良現(xiàn)象”、“假設(shè)我是教育部部長”等等。只要班主任能夠引導(dǎo)的好，