盲孩子和他的影子(公開(kāi)課)

1、聆聽(tīng)歌曲聆聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么？一、感知美一、感知美完成填空，理清本文情節(jié)發(fā)展的思路，概完成填空，理清本文情節(jié)發(fā)展的思路，概括盲孩子和他的影子的故事。括盲孩子和他的影子的故事。盲孩子十分盲孩子十分 ，“影子影子”的陪伴的陪伴使他使他 ，給他帶來(lái)了，給他帶來(lái)了 ，困，困境中來(lái)自境中來(lái)自 、 以及太陽(yáng)、月以及太陽(yáng)、月亮的愛(ài)，使他看到了光明，最后影子也變亮的愛(ài)，使他看到了光明，最后影子也變成了成了 。寂寞寂寞快樂(lè)快樂(lè)溫暖溫暖影子影子螢火蟲螢火蟲美麗的孩子美麗的孩子 故事中盲孩子的心情前后發(fā)生了哪些變化？故事中盲孩子的心情前后發(fā)生了哪些變化？ （在書上用橫線標(biāo)出

2、有關(guān)語(yǔ)句）（在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句）“他的日子過(guò)的很他的日子過(guò)的很寂寞寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂(lè)快樂(lè)。”“盲孩子很受盲孩子很受感動(dòng)感動(dòng)。他覺(jué)得影子的話帶給他友情、帶給他。他覺(jué)得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖溫暖”“啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。的燈。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)。盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)?！薄懊ず⒆油ず⒆油?著他的影子著他的影子驚喜驚喜地叫起來(lái)：地叫起來(lái)：?。∥业挠白?，是你啊！我的影子，是你嗎？我好

3、象看見(jiàn)你了，真的，我看見(jiàn)你了！嗎？我好象看見(jiàn)你了，真的，我看見(jiàn)你了！”他看見(jiàn)了周圍的一切！他用他看見(jiàn)了周圍的一切！他用驚奇驚奇的目光張望著這陌生而美麗的的目光張望著這陌生而美麗的世界。世界。 寂寞寂寞、快樂(lè)快樂(lè)、感動(dòng)感動(dòng)、溫暖溫暖、高興高興、驚喜驚喜、驚奇驚奇二、品味美二、品味美從不同的角度（語(yǔ)言、人物、意境、主題等）從不同的角度（語(yǔ)言、人物、意境、主題等）品味文章的美品味文章的美語(yǔ)言美語(yǔ)言美1.多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)多用短句，節(jié)奏感強(qiáng)2.大量運(yùn)用疊詞，朗朗上口大量運(yùn)用疊詞，朗朗上口3.運(yùn)用擬聲詞，形象生動(dòng)運(yùn)用擬聲詞，形象生動(dòng)人物美人物美 文中出現(xiàn)了盲孩子、影子和文中出現(xiàn)了盲孩子、影子和螢火蟲三個(gè)

4、主要形象，你最螢火蟲三個(gè)主要形象，你最喜歡誰(shuí)？為什么？喜歡誰(shuí)？為什么？意境美意境美這篇文章具有詩(shī)情這篇文章具有詩(shī)情畫意般的意境，結(jié)畫意般的意境，結(jié)合你最喜歡的片段，合你最喜歡的片段，談?wù)勀愕母惺芑蚴照務(wù)勀愕母惺芑蚴斋@。獲。主題美主題美你覺(jué)得這篇童話你覺(jué)得這篇童話的主題是什么？的主題是什么？可以從盲孩子、可以從盲孩子、影子、螢火蟲等影子、螢火蟲等不同角度說(shuō)說(shuō)你不同角度說(shuō)說(shuō)你的理解的理解三、展現(xiàn)美三、展現(xiàn)美1.分角色朗讀課文分角色朗讀課文2.談?wù)勀愕氖斋@談?wù)勀愕氖斋@我想對(duì)盲孩子說(shuō)：我想對(duì)盲孩子說(shuō)： 我想對(duì)我想對(duì) 影子、螢火蟲等說(shuō)：影子、螢火蟲等說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：我想對(duì)自己說(shuō)：我想對(duì)大家說(shuō)：我想對(duì)大家說(shuō)： 四、追求美四、追求美 如果生活不夠慷慨如果生活不夠慷慨汪國(guó)真汪國(guó)真如果生活不夠慷慨如果生活不夠慷慨我們也不必回報(bào)吝嗇我們也不必回報(bào)吝嗇何必要細(xì)細(xì)的盤算何必要細(xì)細(xì)的盤算付出和得到的必須一般多付出和得到的必須一般多如果能夠大方如果能夠大方何必顯得猥瑣何必顯得猥瑣如果能夠?yàn)t灑如果能夠?yàn)t灑何必選擇寂寞何必選擇寂寞獲得是一種滿足獲得是一種滿足給予是一種快