《唐山大地震》

1、第三課唐山大地震（節(jié)選）第三課唐山大地震（節(jié)選）錢剛錢剛 在這個世界上，人類是偉大的。我們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著這個美麗的世界。然而在大自然面前，我們又是那么的微不足道，尤其是當災難來臨，人類的行為顯得那么蒼白而無力。一組照片足以告訴我們這一切，讓我們的思緒隨著這組照片回到35年前。導入新課1.了解唐山大地震，思考災難帶給了人們 什么。 2.培養(yǎng)學生整體把握的能力和合作探究的精神。3.了解報告文學這一常見新聞題材，學習分鏡頭描寫場景的技巧。4.學習創(chuàng)作報告文學。學習目標197619862003作家介紹 原為解放軍記者，於原為解放軍記者，於19761976年唐山大地震年唐山大地震時為救災隊員之一

2、，目睹地震災情及親身時為救災隊員之一，目睹地震災情及親身與災民接觸。與災民接觸。 19861986年重訪唐山，采訪大地震后的年重訪唐山，采訪大地震后的死難者家屬及幸存者，死難者家屬及幸存者， 真實地報導真實地報導大地震的面貌。大地震的面貌。錢剛錢剛 (1953 - (1953 - ) ) 報告文學是敘事散文的一種，兼有新報告文學是敘事散文的一種，兼有新聞與文學的特色聞與文學的特色 ；所記述的必須是真實；所記述的必須是真實的人和事；作者經(jīng)過深入的調查、訪問，的人和事；作者經(jīng)過深入的調查、訪問，再通過藝術的再通過藝術的 表現(xiàn)手法，滲入作者個人表現(xiàn)手法，滲入作者個人的所感，將事實報導的所感，將事實報

3、導 出來出來。文體知識文體知識 1976年7月28日3點42分53秒在唐山發(fā)生了7.8級地震,地震震中在唐山路南區(qū)的吉祥路一帶，即 北緯39度38，東經(jīng)118度11，震中烈度達12度，震源深度12公里。當天18點45分又在灤縣發(fā)生了7. 1級地震，同年11月15日寧河發(fā)生了6. 9級地震，主震后的余震更加加重了地震災害。唐山地震無明顯前震，余震持續(xù)時間長，衰減過程起伏大，余震活動歷經(jīng)二十余年未平息，至今仍有4級左右地震發(fā)生。背景介紹背景介紹 震是20世紀十大自然災害之一。1976年7月28日凌晨3時42分54秒80，在河北省唐山市發(fā)生8.3級強烈地震，震中烈度高達度。同日18時45分，又在距唐

4、山40余km的灤縣商家林發(fā)生 7.1級地震。震中烈度為度。這次地震發(fā)生在工業(yè)城市，人口稠密，損失十分嚴重。唐山市區(qū)建筑物多數(shù)基本倒平或嚴重破壞，鐵軌發(fā)生蛇形扭曲，地表發(fā)生大量裂縫，還有噴水冒沙、塌陷，震前伴有發(fā)光現(xiàn)象。242469人死亡，703600人受傷。鄰近的天津也遭到度的破壞。有感范圍波及重慶等14個省、市、區(qū)，破壞范圍半徑約250千米。震源物理的研究表明，該震的震源錯動過程較復雜。 強烈的地震使交通中斷，通訊癱瘓，城市停水、停電，搶修通訊、供水、供電、恢復交通等生命。 人類將永遠銘記歷史的這個時刻：公元1976年7月28日，北京時間凌晨3時42分53秒 唐山市地下的巖石突然崩潰了！斷裂

5、了！仿佛四百枚廣島原子彈在距地面十六公里處的地殼中猛然爆炸！ 唐山上空電光閃閃，驚雷震蕩；大地上狂風呼嘯。在強烈的搖撼中，這座百萬人口的工業(yè)城市在頃刻間夷為平地。 1. 地震后的看守所是怎樣的？犯人為什么地震后的看守所是怎樣的？犯人為什么有逃跑，反而去救人？有逃跑，反而去救人？ 【提示提示】：地震后的看守所也變成了一片廢墟：斷壁殘垣，高墻傾倒?？词厝藛T和犯人有的被砸在了廢墟下，受傷的士兵鳴槍示警，活著的犯人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，犯人們沒有逃跑的。大災喚醒了犯人的良知，救人贖罪成了犯人的信念，但他們也沒有忘記身邊有一道無形的警戒圈。 課堂探究課堂探究2.“大戶大戶”是怎樣形成的？是怎樣形成的？“大戶大戶”的

6、解的解體說明了什么？體說明了什么？ 【提示提示】 ：這個特殊的“大戶”，是在災后自保、自救、互救當中形成的。他們在“大戶”中尋找到了溫暖和情感?！按髴簟钡慕怏w說明賑災取得了階段性成果，人們各自又有了新家，生活又穩(wěn)定了下來 3.3.本文作為一篇報告文學本文作為一篇報告文學 ，在結構安，在結構安排上有何特點？排上有何特點？ 【提示提示】 ：本文主要通過事件本身及作者讀事件的態(tài)度來體現(xiàn)主題思想，事件貫穿全文，人物刻畫服從于事件展示，寫到的人物很多，一般對重點人物采用特寫鏡頭式的描寫方法，即在交代事件和揭示問題的過程中，把鏡頭對準一個又一個的人，寥寥數(shù)筆即把人物的性格特征和精神閃光點呈現(xiàn)給讀者。4.哪

7、些地方運用了白描手法？哪些地方運用了敘述中抒情的手法？ 【提示提示】：（1）報告文學反映和推動現(xiàn)實的功能建立在真實的基礎上。讀者閱讀的目的是擴大認識。真實的事件和人物對讀者產(chǎn)生的親切感、參與感和沖擊力，是重視虛構的作品所無法比擬的。這是報告文學經(jīng)常產(chǎn)生轟動效應，社會作用比較直捷的根源。因此報告文學在表達方式上最必不可少的手法為白描手法，即文字簡練單純，不加渲染烘托的寫作手法。 例如：“鐵門伏臥在灰土中，崗樓碎成一堆亂石”，寥寥幾筆，災難的破壞力可想而知；“他們一個抓著一個的衣角，走在被曬得滾燙的路上”，短短幾句，盲人的執(zhí)著與艱辛刻畫得淋漓盡致。 （2）融情于敘。作者在寫作過程中，避免了直接的議

8、論，將自己的感情融入了敘述之中，滲透到了素材的選擇之中。例如：“整整一天啊，這支刺刀下的救險隊伍，沒有一刻停歇。囚犯們無言地苦干著等，能在讀者心中產(chǎn)生強烈的震撼。 5.地震給們們留下的極為深刻的啟示和教訓有哪些？ 【提示提示】： 從震前預報、建筑物的防震設施地震的應急準備、正確對待外援等方面考慮。 6.怎樣才能做到人與自然的和諧相處？ 【提示提示】：21世紀的人類對于戰(zhàn)爭帶來的慘劇懷有深刻的記憶和高度的警覺，他們不放過任何一個紀念日，緬懷戰(zhàn)爭的死者，祈禱人類的和平。相形之下，人類對自然災害的高度警覺和理性的整體防御，還剛剛開始。我們應該重視能源、環(huán)保、防震搞災等自然問題。 中心主旨中心主旨 地

9、震給人們帶來的痛苦是巨大的，可人們地震給人們帶來的痛苦是巨大的，可人們面對災難的勇氣卻是值得敬佩的。但災難面對災難的勇氣卻是值得敬佩的。但災難之前人們是否有所知，怎樣讓災難受損的之前人們是否有所知，怎樣讓災難受損的程度降至最低等等一系列問題都值得人們程度降至最低等等一系列問題都值得人們去思索。去思索。課堂小結課堂小結 痛的記憶痛的記憶 35年前的唐山大地震是迄今為止世界地震史上最慘痛的一頁中國地震出版社出版的地球的震撼一書向全世界公布了唐山大地震中慘絕人寰的事實：死亡，萬人；重傷，萬人；直接經(jīng)濟損失超過億元；一座重工業(yè)城市毀于一旦唐山大地震以一座城市和這座城市中的百萬生命為代價提醒我們：在人類研制的各種行星探測器頻繁飛向宇宙太空，甚至放言要向太空移民的今天，我們對自己腳下的地球又了解多少呢？拓展延伸拓展延伸 人類對大自然的“征服”，終究不在于力的征服，而在于學會與自然和諧相處。而我們優(yōu)秀的科學家們的首要任務也并不是在于研制