高考漫畫(huà)題解答方法例談

1、高考漫畫(huà)題解答方法例談高考漫畫(huà)題解答方法例談一、漫畫(huà)的特點(diǎn)一、漫畫(huà)的特點(diǎn) n從生活現(xiàn)象中取材從生活現(xiàn)象中取材n運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法 n具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性二、常見(jiàn)的高考漫畫(huà)題題型二、常見(jiàn)的高考漫畫(huà)題題型（考查目的：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明得體）（考查目的：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明得體） n(1)描述描述(說(shuō)明說(shuō)明)漫畫(huà)內(nèi)容；漫畫(huà)內(nèi)容；n(2)揭示漫畫(huà)主題（寓意）；揭示漫畫(huà)主題（寓意）；n(3)給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題；給漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題；n(4)解說(shuō)漫畫(huà)解說(shuō)漫畫(huà) (綜合綜合1、2條條) (1)描述描述(說(shuō)明說(shuō)明)漫畫(huà)內(nèi)容漫畫(huà)內(nèi)容(1)描述（說(shuō)明）畫(huà)面描述（說(shuō)明）畫(huà)

2、面n用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面。按照一定的空用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹畫(huà)面。按照一定的空間順序，描述畫(huà)面上的人或物的形態(tài)、動(dòng)間順序，描述畫(huà)面上的人或物的形態(tài)、動(dòng)作、表情等，作、表情等，n畫(huà)面上有什么就描述什么，畫(huà)面上有什么就描述什么，不必加入自己不必加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫(huà)內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。一棵手掌形的樹(shù)。一棵手掌形的樹(shù)。“手指手指”被砍去了三根，被砍去了三根，只剩下光禿禿的只剩下光禿禿的“食指食指”和和“中指中指”成成“V”形。畫(huà)形。畫(huà)面的左上角有面的左上角有“這不這不是勝利是勝利”的字樣。的字樣。 能力檢測(cè)：能力檢測(cè)：說(shuō)明下

3、幅漫畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)明下幅漫畫(huà)的內(nèi)容.（2）揭示漫畫(huà)主題（寓意）揭示漫畫(huà)主題（寓意）(2)揭示漫畫(huà)主題（寓意）揭示漫畫(huà)主題（寓意）1、看畫(huà)面、看畫(huà)面找對(duì)象找對(duì)象理關(guān)系理關(guān)系抓細(xì)節(jié)抓細(xì)節(jié)標(biāo)題標(biāo)題畫(huà)中注釋畫(huà)中注釋2、看文字3、得寓意隱喻何種生活現(xiàn)象隱喻何種生活現(xiàn)象作者何態(tài)度作者何態(tài)度:批評(píng)批評(píng)/批判批判諷諷刺刺揭露揭露(l)贊揚(yáng)贊揚(yáng)閱讀下邊這幅漫畫(huà)（閱讀下邊這幅漫畫(huà)（0505年湖北卷）年湖北卷） 請(qǐng)指出請(qǐng)指出漫畫(huà)寓意漫畫(huà)寓意生活現(xiàn)象：生活現(xiàn)象：一棵大樹(shù)，兩棵小樹(shù)一棵大樹(shù)，兩棵小樹(shù)大樹(shù)枝繁葉茂，成為大樹(shù)枝繁葉茂，成為“心心”形形 ；小樹(shù)一棵細(xì)小，一棵瘦高但歪斜。小樹(shù)一棵細(xì)小，一棵瘦高但歪斜。 大樹(shù)蔭庇小樹(shù)

4、也阻擋了小樹(shù)生長(zhǎng)大樹(shù)蔭庇小樹(shù)也阻擋了小樹(shù)生長(zhǎng) 理關(guān)系：理關(guān)系：找對(duì)象：找對(duì)象：抓細(xì)節(jié)：抓細(xì)節(jié)：得寓意得寓意 看畫(huà)面看畫(huà)面作者態(tài)度：作者態(tài)度：批評(píng)批評(píng)父母對(duì)孩子溺父母對(duì)孩子溺愛(ài)阻礙了孩子愛(ài)阻礙了孩子健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng)能力檢測(cè)：觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷能力檢測(cè)：觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義刺意義。 諷刺了某些只重錢(qián)財(cái)而忽視人格的人諷刺了某些只重錢(qián)財(cái)而忽視人格的人（3）擬寫(xiě)標(biāo)題）擬寫(xiě)標(biāo)題n要緊扣畫(huà)面內(nèi)容或寓意擬寫(xiě)，一般可要緊扣畫(huà)面內(nèi)容或寓意擬寫(xiě)，一般可采用事件描述法、對(duì)象特征法、引用采用事件描述法、對(duì)象特征法、引用人物語(yǔ)言法、寓意法等擬寫(xiě)標(biāo)題。人物語(yǔ)言法、寓意法等擬寫(xiě)標(biāo)題。(3)擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)

5、標(biāo)題事件描述法事件描述法愛(ài)愛(ài)人物語(yǔ)言法人物語(yǔ)言法寓意法寓意法看不見(jiàn)看不見(jiàn)標(biāo)題：自我批標(biāo)題：自我批評(píng)評(píng)/打針不痛打針不痛寓意：諷刺只寓意：諷刺只做樣子卻不真做樣子卻不真正反省的自我正反省的自我批評(píng)者批評(píng)者 能力檢測(cè)：說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意，并取標(biāo)題能力檢測(cè)：說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意，并取標(biāo)題標(biāo)題：如此兒標(biāo)題：如此兒女女/快壓，還有快壓，還有/壓干榨壓干榨(zh)盡盡寓意：諷刺壓寓意：諷刺壓榨父母的不孝榨父母的不孝子女子女(4)解說(shuō)漫畫(huà)n綜合第（1）和第（2） 畫(huà)面上有三個(gè)畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。這幅手旁觀。這幅畫(huà)諷刺了不以畫(huà)諷刺了不以身作則的班干身作則的班干部。部。 能力檢測(cè)：能力檢測(cè)：解說(shuō)漫畫(huà)大掃除 2005年天津卷第年天津卷第23題：題：請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容請(qǐng)描述下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并寫(xiě)出它的寓意并寫(xiě)出它的寓意.(4分分)答案示例答案示例畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面內(nèi)容： 畫(huà)面上方顯示有四只狗排成一隊(duì)，第畫(huà)面上方顯示有四只狗排成一隊(duì)，第 一只戴著望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)路，最后一只是戴著墨一只戴著望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)路，最后一只是戴著墨鏡、拄著盲杖的盲狗，它們將要路過(guò)一個(gè)鏡、拄著盲杖的盲狗，它們將要路過(guò)一個(gè)無(wú)蓋的窨井。畫(huà)面下方顯示只有盲狗走過(guò)無(wú)蓋的窨井。畫(huà)面下方顯示只有盲狗走過(guò)了無(wú)蓋井口，其它