《信息安全和道德》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息安全和道德教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容信息安全和道德學(xué)情分析經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了信息技術(shù)對人類社會生產(chǎn)、生活的重要影響，并能簡單操作計(jì)算機(jī)。在了解了以上知識后，教材選 擇了信息安全與信息道德的內(nèi)容，這樣就使學(xué)生進(jìn)入了 “法”的世界，從而提高了他們的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)了保護(hù)信息安全，養(yǎng)成了合法、安 全、健康地使用信息技術(shù)的行為習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識和技能初步了解信息安全的重要性。掌握計(jì)算機(jī)殺毒軟件的基本操作過程和方法通過觀摩、討論、分析等方法了解一些危 害信息安全的因素，初步學(xué)會保管個人信 息，保護(hù)個人隱私，學(xué)會在日常生活中進(jìn) 行基本的安全防護(hù)逐漸形成管理個人信息 與保護(hù)個人隱私的良好習(xí)慣。情感態(tài)度匕

2、價值 觀初步樹立信息安全觀念，并逐漸形成文明 上網(wǎng)的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)手段電子教室，PPT課件教£藝過程步驟教師活動學(xué)生活動P設(shè)計(jì)目標(biāo)導(dǎo)入提問：你有使用聊天工具(QQ、MSN)或電子郵件(E-Mail )和別人聯(lián)系嗎？回答問題通過常用的聊天 工具作為信息安 全的切入點(diǎn)，引起 學(xué)生對信息安全 的關(guān)注。小冒失與網(wǎng) 友播放視頻1提問：泄露個人信息給我們帶來的危害？觀看視頻回答問題：像飯碗一樣，對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生信任危機(jī)電話號碼的泄露會 引起不少騷擾短信、廣告隨著網(wǎng)絡(luò)的普及 使用，越來越多的 青少年開始通過 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng) 絡(luò)的虛擬帶來了 不安全性。通過觀 摩這個故事，學(xué)生 們可以知道個

3、人 信息的重要性，并播放視頻2提問：我們?nèi)绾畏乐箓€人信息被泄露？有詐騙電話、短信觀看視頻回答問題/、要隨便在網(wǎng)絡(luò)上 留下個人信息。不要回復(fù)陌生人向 你索取個人信息的 要求。逐漸形成保護(hù)個 人隱私的習(xí)慣。QQ群的故 事展示QQ群里的故事提問：如何在網(wǎng)絡(luò)中和人交往？閱讀，討論對罵禮貌通過評價各種方 式的交往，讓學(xué)生 參與到和諧網(wǎng)絡(luò) 建設(shè)中，并逐步培 養(yǎng)文明上網(wǎng)的良 好習(xí)慣神秘文件播放視頻，結(jié)果電腦出現(xiàn) 了問題。提問：這是什么 問題？計(jì)算機(jī)病毒定義及特征 常用殺毒軟件的介紹 殺毒軟件的使用觀看視頻，思考回答：游戲玩不了，出錯了病毒發(fā)作了做記錄在本機(jī)查殺病毒通過病場危害的 演示引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識病毒的危害

4、，學(xué) 會用殺毒軟件進(jìn) 行基本防護(hù)，提高 學(xué)生的動手能力總結(jié)信息安全和道德：不隨意約會網(wǎng)友，要 增強(qiáng)個人信息保護(hù)意 識。不侮辱欺詐他人，要 誠實(shí)友好交流。回顧本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行知識的小結(jié) 和情感的升華，提 高學(xué)生對信息安 全法律法規(guī)的認(rèn) 識。作業(yè)參加“紅泥巴村”的兒童上網(wǎng)安全測試教學(xué)反思隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息安全越來越依賴于信息系統(tǒng)的安全，但以計(jì) 算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主體的信息系統(tǒng)的本身的脆弱性， 安全問題日益突出。因此加深學(xué) 生對信息安全問題的了解，增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息活動行 為規(guī)范，樹立正確的道德觀念，正確面對和使用網(wǎng)絡(luò)上將是我們的重點(diǎn)。在任務(wù)問題的設(shè)置上，我基本上都是采用了 “你如何看待？你會有怎樣的做 法？通過案例，可以得到一些怎么的啟示？等等一類沒有固定答案的問題，但 從學(xué)生回答的情況并不太和我想要的答案T, 如果是通過引導(dǎo)學(xué)生來回答，時 問上不太允許，交流的環(huán)節(jié)就顯得有些倉促。所以在以后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對 學(xué)生個體情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，合理安排任務(wù)，讓學(xué)生在解決 問題的過程中，探索求新知，鞏固舊知識，把課堂真正地還給學(xué)生，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生從真正意義上動起來，做到動手、動腦、動嘴?？傮w上來說這堂課對于課標(biāo)上的要求是已經(jīng)完成了, 但是