腦功能與心理健康教學(xué)教材

1、腦功能與心理健康心理和行為障礙的神經(jīng)機(jī)制研究l主要從青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、創(chuàng)傷應(yīng)激、睡眠障礙、兒童多動(dòng)癥的發(fā)生機(jī)制進(jìn)行研究 。青少年網(wǎng)絡(luò)成癮研究 l網(wǎng)絡(luò)成癮者的認(rèn)知加工過程是怎樣的呢？本研究采用事件相關(guān)電位技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生為被試，探索了網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者腦認(rèn)知功能的變化。l結(jié)果發(fā)現(xiàn): 成癮者聽覺P300的波幅顯著低于非成癮者，說明網(wǎng)絡(luò)成癮者可能存在認(rèn)知功能的損害; 成癮者聽覺N1的波幅顯著高于非成癮者，提示成癮者可能存在感覺功能的易化，或者受到感覺尋求人格特質(zhì)的影響。l青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者既具有和物質(zhì)成癮相同的成癮癥狀，還具有情感淡漠、抑郁、強(qiáng)迫、焦慮等精神病性癥狀。尤其是情感淡漠，使青少年成癮者

2、不僅對老師的教育和家庭的溫暖無動(dòng)于衷，而且變得越來越與現(xiàn)實(shí)生活相脫離 。l本研究采用事件相關(guān)電位（ERP）技術(shù)，通過對照設(shè)計(jì)，比較了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者和非成癮者面孔識別早期加工的心理機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在面孔特異性N170成分波幅上，較之非成癮者，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者表現(xiàn)出face detection效應(yīng)的顯著減弱，說明青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者可能存在面孔識別的早期加工障礙。提示對面孔識別的早期加工障礙可能是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系不良和情感淡漠的原因之一。l睡眠過程中信息加工的 ERP 研究：研究綜述了事件相關(guān)電位( ERP)外源性成分 N1、 MMN、 N550 和內(nèi)源性成分 P3、 N300、 N400

3、在睡眠過程中的特點(diǎn)，以及論述了各成分在睡眠信息加工中的作用（彭小虎，彭聃齡， 2006）。 兒童多動(dòng)癥研究 l研究顯示，導(dǎo)致注意力缺陷-多動(dòng)障礙兒童并不是注意的缺乏，而是由于注意分散和注意資源的不適當(dāng)分配，使其不能在給定的任務(wù)中集中注意力， 很容易對新異刺激和事物分心。其次，有些研究還發(fā)現(xiàn)了注意力缺陷-多動(dòng)障礙兒童可能存在大腦半球尤其是右半球的功能障礙或損傷，新近研究還發(fā)現(xiàn)了注意力缺陷-多動(dòng)障礙兒童的前額（ 尤其右部前額） 抑制系統(tǒng)的缺陷， 這又使得他們不能有效地調(diào)控自己的注意系統(tǒng)。語言認(rèn)知l410 歲漢語兒童句法意識的發(fā)展l句法意識是指個(gè)體反思句子的內(nèi)在語法結(jié)構(gòu)的能力，即個(gè)體將注意從句子的內(nèi)

4、容轉(zhuǎn)向句子的形式。 l本研究采用句法判斷和句法修改任務(wù)， 選擇詞序違反、 結(jié)構(gòu)不全和虛詞錯(cuò)誤三類句法錯(cuò)誤句子探查410歲漢語兒童句法意識發(fā)展的過程和特點(diǎn) ，以及不同句法錯(cuò)誤類型對兒童句法判斷和修改的影響 ，從而揭示句法意識發(fā)展的是否具有同步性。 l結(jié)果表明: (1) 410 歲兒童句法意識的發(fā)展非常迅速，其中6 歲是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn); (2) 兒童句法意識發(fā)展的內(nèi)在過程是從對個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和句子意義的依賴發(fā)展到對句子本身的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行有意注意; (3)句法意識的發(fā)展受到句法錯(cuò)誤類型的影響，表現(xiàn)出發(fā)展的不同步性。 不熟練漢英雙語兒童翻譯加工的特點(diǎn)l研究使用單詞翻譯、 圖片命名和單詞命名任務(wù)探查了不熟練的

5、小學(xué)三、 五和初一年級漢英雙語兒童前向翻譯和后向翻譯的內(nèi)在過程，以研究雙語轉(zhuǎn)換時(shí)的心理加工過程。l結(jié)果發(fā)現(xiàn)， (1)各組被試命名圖片和單詞的語言效應(yīng)顯著，用第二語言命名圖片和單詞的反應(yīng)時(shí)顯著長于用第一語言命名圖片和單詞的反應(yīng)時(shí); (2)各組被試在前向翻譯的反應(yīng)時(shí)顯著長于后向翻譯，隨著第二語言熟練程度的提高，反應(yīng)時(shí)的差異逐漸減小。對結(jié)果的分析表明，不熟練的漢英雙語兒童在兩個(gè)翻譯方向的內(nèi)在過程相同，都是概念中介的，但兩個(gè)翻譯方向的加工速度差異顯著。語言理解過程研究 l與非聲調(diào)語言(如英語)相比，聲調(diào)語言(如漢語普通話)的一個(gè)獨(dú)特特征是聲調(diào)也包含詞匯意義。但是之前有關(guān)聲調(diào)認(rèn)知的研究都是在單獨(dú)的詞匯的水平上，因此本研究的一個(gè)目的是在正常句子情景中來研究聲調(diào)的加工過程。另一個(gè)目的是研究普通話中音段和聲調(diào)信息之間的關(guān)系。l本研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。l兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明在需要詞匯水平上的加工的任務(wù)中，音段信息和聲調(diào)信息的作用類似；在需要次級詞匯水平上的加工的任務(wù)(如實(shí)驗(yàn)二中判斷聲調(diào)和元音)中，當(dāng)詞匯在強(qiáng)語境中呈現(xiàn)時(shí)聲調(diào)信息的作用比單獨(dú)呈現(xiàn)時(shí)更大。本研究為音調(diào)信息在詞匯通達(dá)中的重要作用提