網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

1、網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)1“秀才不出門，便知天下事?！本W(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流與研討的平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個時代的需要，也是新時期小學校本教研的主要工作之一，每位老師把自己親手設(shè)計的教案展示在教育信息網(wǎng)上，讓其他老師參與交流，并提出合理化的建議；在本校，教師們積極參加遠程教育教學活動，展示教學風采，課后，每個聽課老師積極交流溝通，對自己與他人的教學經(jīng)驗與過程進行評價、交流。上課老師也對本課進行自評，形成多維的互動對話，由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”，在集體討論中發(fā)現(xiàn)新的教學靈感，這種新型的教研方式不僅是引發(fā)教師以敞亮的心態(tài)參與其

2、中，也是老師之間展開平等、積極、自由的互動與溝通。通過這種研討活動，實現(xiàn)了教師原有理念的建構(gòu)與重建，促進了教師間的專業(yè)的共同發(fā)展，同時也促進了我校校本教研的扎實開展?？偨Y(jié)自己一年來參與網(wǎng)絡(luò)教研的經(jīng)歷，受益頗豐。一、樹立新觀念，加強學習，提高教研水平。網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研一樣都是教學研究的有效形式，不僅省去了舟車的勞頓，還克服了時間、經(jīng)費、地域等因素的阻礙。教師可以在這一空間自由地、真誠地、充分地交流，細細品讀其他教師及專家上傳的教案、反思、課例、體會、敘事文章等，獲取豐富的教學資源，學習先進的教學經(jīng)驗，及時了解各種教學動態(tài)與信息。為此，我要求自己每周至少3次登陸教科所網(wǎng)站，“貼著地面行走” 公共

3、博客，公共郵箱；“貼著地面行走”公共博客上的所有文章必讀，并從中選擇一片文章或教案進行細細品讀，同時做好學習筆記。在參與網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，我充分體驗到了參與的快樂，更從中學到了很多優(yōu)秀的教學理念、育人方法、教學手段，自己的教學與教研水平得到很大提高。二、積極利用公共博客平臺發(fā)表教案與反思，并及時關(guān)注其他老師的跟帖評議，進行再反思再改進。一年來，在“貼著地面行走”的公共博客中本人先后發(fā)表了下列案例及反思：難報三春暉、我對誰負責，誰對我負責、統(tǒng)一的多民族國家、我國的人口現(xiàn)狀與計劃生育的基本國策、憲法是國家的根本大法、合作！競爭！求雙贏。此外本人所承擔的初中思想政治學科同課異構(gòu)教學策略實驗研究的子課

4、題初中思想政治學科校本教研實驗研究的結(jié)題報告也通過此博客得以發(fā)表。三、在參與和學習過程中的一些困惑與問題1.在參與網(wǎng)絡(luò)教研中遇到一些困惑。如：主持網(wǎng)絡(luò)教研，應(yīng)“如何主持”？2.跟帖評論較少，尤其是缺乏專家、特教們的跟帖評論。作為一名青年教師， 在自己專業(yè)成長的道路上我深深地渴望能夠更多地得到專家的指點，與專家進行更多的交流。雖然在公共博客上也有看到石向東老師、李紅勤老師等特教們的文章，但并未看到他們在青年教師們的教案與反思后發(fā)表評論。因此，在我們的網(wǎng)絡(luò)教研平臺中能否擴大專家、特教與我們青年教師的交流面？甚至可否上傳一些名師們的課堂實錄與教案反思呢？這樣能讓我們更充分、更深入地領(lǐng)略名師們的課堂教

5、學風采。甚至能否設(shè)立一個“教學困惑”專區(qū)，讓教師們將自己平時在教學情境中發(fā)現(xiàn)的問題與產(chǎn)生的困惑發(fā)布于中，其他教師及專家進行跟帖討論、答疑解惑、出謀劃策?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)教研，我學會了很多教學方法，吸取了一些優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，提升了教學理念，發(fā)展了教學技能。實踐證明：網(wǎng)絡(luò)教研是我們青年教師專業(yè)化成長的又一有效途徑！讓我們更有效地參與網(wǎng)絡(luò)教研，讓網(wǎng)絡(luò)教研走進你我心中。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)2在以“科研興?！睘檗k學理念指導下，開創(chuàng)教學、教研、科研、培訓一體化的校本研訓機制，努力加強網(wǎng)絡(luò)教研。我校充分發(fā)揮教導主任的職責，在學校開展各種網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研意識，讓全體教師在互動中得到網(wǎng)絡(luò)資源的共享，

6、從而帶動極大多數(shù)教師的教研水平提高。自學校開通博客以后，就以開創(chuàng)富有創(chuàng)意的活動為教研流程，使我校網(wǎng)絡(luò)教研成為我校新的教研模式。教師的創(chuàng)新是教師自身探索、組合、同化、自我建構(gòu)的過程，需要教師持續(xù)發(fā)展和完善自我的能力。遵循學?！耙越處煘楸荆_發(fā)教師的潛能”的教研理念，在校長支持下，學校開創(chuàng)了以“校長主任教研組教師”的教研網(wǎng)絡(luò)，從而讓學校教研活動自上而下互動交流，充分調(diào)動全體教師的積極性和主動性。充分發(fā)揮我校教研組博客、教師個人博客和遠程教育的資源優(yōu)勢，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。為倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)做教研，爭做網(wǎng)絡(luò)教研者，開辟了教學研究的新途徑。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，為我校教研工作注入活力。利用教師個人

7、博客和學校教研組博客對各學科、各年級進行教材分析，走進名師課堂，讓教師在名師的專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長；學校組織全體教師就“如何提高課堂教學實效性”這一專題，展開博客上的教研討論活動，教師共就九個方面在自己的博客上發(fā)表意見，收到教師評論達1175條，跟帖800多條，網(wǎng)絡(luò)交流互動性留言96次，針對留言跟帖678次。在開展教師課堂教學達標活動中，要求老師先把自己的課堂教學設(shè)計放在博客上，有學校老師對其教學設(shè)計提出意見，然后修改，再進行試講，老師在博客上充分進行評課、議課，僅此項活動，就本學期而言,老師發(fā)布講課日志9篇，評論就達140多條。開學初由教研組牽頭，制定本學期的教研任務(wù)和研究課題，語數(shù)按學段分為

8、四個課題組，語文高段的小課題是“如何培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力”和低段是“語文教學中如何培養(yǎng)學生良好的書寫習慣”；數(shù)學低段的小課題是“如何提高學生計算的正確率”，高段是“設(shè)計生活化數(shù)學練習地有效嘗試”，并以此為平臺，以課堂教學為陣地，結(jié)合各教研組特色，開展各類研訓活動。為了使小課題研究落到實處，要求教師結(jié)合自己的課題，搜集整理相關(guān)的資料，記錄在課題研究本上，并及時交流，教研組通過隨意性聽課、檢查教師在課堂教學中是否落實小課題，并在學校兩次大規(guī)模的聽、議課活動中把是否落實小課題作為課堂評價的一個重要依據(jù)，同時要求教師根據(jù)自己的課堂教學實際，及時記錄自己認為有價值的案例反思。當然，小課題的落實

9、不能僅僅停留在課堂上，更要融于平時的教學工作中，為了檢查小課題的落實情況，教研組結(jié)合如何培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、如何提高學生計算的正確率進行了全校性的作業(yè)檢查評比，由全體教師人人參與評價，計入當月考核。對書寫較差、計算正確率不高的作業(yè)，責令教師限期改正。通過一系列活動的開展，使教研的實效性明顯提高，小課題落到了實處。讓教師的集體智慧與個性特色得以交融；總之，在整個一學期中，開展各種形式的活動，為教師的發(fā)展提供廣闊的空間和自我實現(xiàn)的舞臺，重視網(wǎng)絡(luò)教研的建設(shè)，加強教師的再學習、再教育，推動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的提升，讓全校教師能利用各級網(wǎng)絡(luò)資源做到共享。學校教研組積極對新課程改革，課程資源的開發(fā)

10、和利用、校本研訓、成績與問題及時反思、注重調(diào)控教學以及設(shè)計、教學行為、教學模式等進行重構(gòu)，堅持不懈，讓學校老師切身體驗教學專業(yè)。同時注重同行教師的引導、支持和合作，包括校本培訓的擬定方案，學校開展的教研活動情況，及時上博客上發(fā)表，營造反思氛圍，從而提高老師的教學效率，總結(jié)教學質(zhì)量，形成良好的博客職業(yè)品質(zhì)。注重與同伴的互助合作。如我將學校教研計劃、教師論壇、命題、復(fù)習題上博客。參與、互動、提高、成長。這是我校在網(wǎng)絡(luò)教研上的最深體驗，也是使我校更加堅信網(wǎng)絡(luò)教研這一新的校本研訓方式的將會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)3走過寒冷的冬天，我們迎來了激情四射的夏日，一路走來，網(wǎng)絡(luò)教研一直在我們的身邊，伴隨著我

11、們度過了一個又一個心懷希望的日子。這一學期快要結(jié)束了，有好多想要說的話，對自己，對學校，對領(lǐng)導，對同事.此時此刻，心里充滿了感激，我不禁在想，一學期的網(wǎng)絡(luò)教研，帶給了我什么？我必須要好好地總結(jié)與反思一下：一、網(wǎng)絡(luò)教研給我們提供了一個自我提升的平臺。正所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”，我們的魏校長把我們領(lǐng)上了網(wǎng)絡(luò)教研的這一康莊大道，能否在這條道路上欣賞到心怡的美景，全靠自己怎樣走。這一學期以來，我努力的寫好自己的每一篇日志，積極的思考自己的每一堂課，不斷地通過寫作和反思，來提高自己的教育教學能力，這一方面我成長了很多。到目前為止，我已累計寫博客244篇，其中，教學教學反思57篇，聽評課教案63篇，

12、試題論文課件40篇，讀書學習體會55篇，教育教學心聲29篇。我知道，我自己努力的還不夠，和其他同事比起來還有一定的差距，但是我會繼續(xù)努力，爭取獲得更大的進步。二、網(wǎng)絡(luò)教研是我們情感溝通的紐帶。在網(wǎng)絡(luò)教研的這片樂土上，我們辛勤地耕耘著，收獲著屬于自己的那份碩果。當然，對于一個學校來講，一位老師進步了，并不是真正的進步，只有所有老師的思想提升了，教育教學能力提高了，才是一個學校真正的魅力所在，才是我們學生真正的幸福所在。在網(wǎng)絡(luò)教研的這個平臺中，我與同事積極地進行思維碰撞，取長補短，一方面不斷吸取著新鮮的教學理念，讓自己不斷進步，另一方面也加強了和同事之間的溝通和交流，讓我們的學校成了一個歡樂祥和的

13、大家庭。感謝網(wǎng)絡(luò)教研，成了我們情感溝通的紐帶，讓我收獲了友誼。三、網(wǎng)絡(luò)教研，是我們學校的特色，我們要一直堅持下去這八年的時間里，網(wǎng)絡(luò)教研一直是我校的特色，我們憑著堅韌頑強的毅力堅持了下來，在今后的日子里，我也必定按照學校的網(wǎng)絡(luò)教研要求，嚴格規(guī)范自己，用心上好每一堂課，努力寫好每一篇教案，認真總結(jié)每一則反思，讓自己不斷成長，不斷收獲。感謝網(wǎng)絡(luò)教研，讓我們收獲了希望，讓我們收獲了幸福。愿我們繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)教研的這一康莊大道上前行，不斷成長著，不斷幸福著。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)4時間總是在不經(jīng)意間流過，轉(zhuǎn)眼的功夫又一個學期即將結(jié)束，而我們的網(wǎng)絡(luò)教研又迎來了一個豐收年。在這個學期里我繼續(xù)閱讀別人的優(yōu)秀博客來豐富

14、自己的頭腦，學習別人之長，補己之短。在這里，網(wǎng)絡(luò)教研的堅持與努力讓我養(yǎng)成了好習慣，我看到了許多優(yōu)秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動中更加熱愛自己的教育教學事業(yè)。我把撰寫博文當成了生活中必不可少的一部，有時間了，我就迫不及待的瀏覽各位老師的日志，尤其是精華日志，看看老師們最近又寫了哪些博文，又有什么新的教學感悟，在教學中又有什么新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業(yè)的精神、執(zhí)著的追求，使自己的教學經(jīng)驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過關(guān)注博客、寫作博客，讓我的教學生活更加精彩，通過這小小的港灣讓我的生命也因為博客的存在而更加美麗。雖然平時的工作很忙

15、，每天在不斷備課、上課、批改作業(yè)，但我卻覺得日子過的很充實，分享博客成了我休閑的好時光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收獲著，猶如“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我收獲的是更多的知識，凈化了我的心靈。我們的生活在繼續(xù)，不管是在假期還是上班時間，我還會一如既往的上網(wǎng)，瀏覽同事們的博客，從中吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗、精彩的生活經(jīng)驗，使我的生活更加豐富多彩，收獲更多的希望！也祝福我們學校的網(wǎng)絡(luò)教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)5通過幾天來的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。在學習期間，積極學習著相關(guān)的知識，用心體驗感悟，收獲了成長。通過學習增長了知識，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少

16、有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這特殊的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。這幾天的教育培訓內(nèi)容多，每一次培訓，對我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將我個人教育總結(jié)如下：一、通過“如何開展線上教學”課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，提高了本人對線上教學的全面了解，疫情期間，用科技推動教育。詳細了解了線上教學與線下教學的不同，技術(shù)操作，學習環(huán)境，時間和空間差異化，不管是線上還是線下，最重要的還是教學，讓孩子學會知識才是最關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)云課堂的開展，線上教育將成為未來學校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)，所以我要努力做好教學

17、工作，保質(zhì)保量完成特殊時期教學工作。二、通過深入學習“微課程的設(shè)計和制作”，對微課有一個系統(tǒng)的了解。知道了微課是某個知識點的教學內(nèi)容及實施教學活動的總和整體上相對完整。掌握了微課的特點短小精悍。初步掌握的制作方法和簡單的微課制作。想要做好一節(jié)微課怎樣讓微課更加精彩。最后還談?wù)摰轿⒄n雖小，但傳遞涵蓋的知識多而且全面，小碎步的向前進，積少成多，學習效果明顯意義非凡。意識到了一節(jié)小小的微課可以傳達出的一些知識學生更加清晰地掌握知識?，F(xiàn)在是疫情特殊時期對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，接下來我要認真研究用微課堂這樣的科技促進教學的提升。通過學習疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)

18、試。使我的思想受到了很大的洗禮，進一步認識到，在這特殊的時期，停課不停學隔離不隔愛。老師和家長學生無法進行面對面的溝通時，作為老師要關(guān)照好自己關(guān)照好家人關(guān)照好學生。作為老師要學會自我調(diào)適自己的心理。在情緒上不要過度擔心緊張焦慮。針對這些負面的情緒要學會自我調(diào)節(jié)。利用這次的疫情告訴孩子們關(guān)愛生命，雖然我們不能決定生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度，要用有限的生命做無限的有價值的事情。做到心中有祖國，對抗戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，默默地為抗戰(zhàn)一線服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)6從收到準備線上教學的那一刻起，就馬不停蹄地學習各種網(wǎng)絡(luò)平臺的使用技巧。從最初的雨課堂，到后來的騰訊課堂，騰訊會議，釘釘，經(jīng)過反復(fù)對比

19、，試播，發(fā)現(xiàn)每個平臺都有各自的優(yōu)缺點。一開始學校推薦的雨課堂，我并不看好，這個平臺互動方式以彈幕、投稿等打字方式為主，而我們英語專業(yè)的同學需要在課堂上通過實操對話、提問、面對面的互動糾正語音，提高口語表達能力，很顯然雨課堂的平臺并不適合作為我們語言類專業(yè)的主要線上平臺。后來也嘗試了一些可以師生音頻、視頻互動的軟件，互動效果還可以，但也都有美中不足之處。釘釘功能強大，有直播，連麥，視頻會議，簽到，作業(yè)，錄課回放等多個功能，但是在實際操作中發(fā)現(xiàn)互動較為延時，學生想要發(fā)言要和老師一來一回三步操作才能實現(xiàn)，對于需要大量師生語言互動的課堂來說效率不高。在第一節(jié)閱讀課上，我嘗試了騰訊課堂，也發(fā)現(xiàn)了一些不足

20、，老師講課時信號較好，沒有雜音，但學生發(fā)言時有回音，后來發(fā)現(xiàn)老師帶上耳麥，這個問題可以解決。另外騰訊課堂簽到時間太短，無法自己設(shè)置簽到時間，無法設(shè)置不同教學班級的學生的聽課權(quán)限。后來在其他同事和學生的推薦下，發(fā)現(xiàn)界面最簡單的騰訊會議反到是互動最好的工具，幾乎可以達到線下課堂的互動效果，師生互動沒有延遲，操作方便，還可以實現(xiàn)小組對話，多人互動，表演等需求。但美中不足是沒有簽到，課堂沒有回放。受同事的推薦和啟發(fā)，這個不足可以通過結(jié)合釘釘和騰訊會議的方式來彌補，達到互動和課堂記錄兼有的效果。疫情的陰霾終將散去，我們線上直播授課也許只有短短幾周時間，但是這次疫情也許會成為促進高等教育課堂教學方式加快轉(zhuǎn)

21、變的契機。期待著春暖花開時，課堂上能和同學們分享閱讀帶給我們的感動和啟發(fā)，課下老師和同學們依舊可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂隨時隨地學習探討，零距離溝通和交流。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)7本學期，我校認真貫徹落實市教研室網(wǎng)絡(luò)教研工作指導精神，抓住網(wǎng)絡(luò)教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。我們的研究從骨干教師、學科帶頭人開始，要求他們深入學習現(xiàn)代教育教學理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀念指導自己的教育實踐。然后通過以點帶面，將試點擴大到全體教師。采用“自學實踐反思再實踐”的教師培訓模式，將日常教育教學與教師研修結(jié)合起來，通過觀課、議課，教育教學技能訓練和在線交流等形式，促進教師專業(yè)化成長。通過積極開展網(wǎng)絡(luò)教研實踐活動，

22、在培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力上，取得了一定的成績，積累了一定的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期的網(wǎng)絡(luò)教研情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視、措施有力本學期，學校為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡(luò)教研活動。為做好學校網(wǎng)絡(luò)教研工作，切實加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，學校把網(wǎng)絡(luò)教學研究工作列入教師量化日程。學校先后制訂了三亞市第一小學網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃、三亞市第一小學網(wǎng)絡(luò)教研制度，有序地組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、齊抓共管、營造氛圍1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃，學校統(tǒng)一安排，從設(shè)備、人力、時間上為學校網(wǎng)絡(luò)教科研開設(shè)綠色通道，讓每個老師都能夠積極主動地參與到教研活動中來。2、認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。學校要

23、求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學習相關(guān)的課堂實錄、教學設(shè)計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性。每位教師應(yīng)上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。3、積極開展網(wǎng)絡(luò)在線研討工作。本學期，我們參加了由市教研室組織的兩個大型的研討活動。在語文學科主題為“走進名師”研討活動中，我校有70名教師參加，留言1372條。數(shù)學學科的主題為“小學數(shù)學概念教學”研討活動中，我校有35名教師參加，有近百條的留言。4、教師的網(wǎng)絡(luò)教研熱情高漲。我校開展網(wǎng)絡(luò)教研已有三個年頭，我校老師已能在這個開放、平等、互助的學習、研討平臺上自由地學習和思

24、考。老師們紛紛將自己在教育教學過程中的見解、感觸、收獲、經(jīng)驗發(fā)表在博客中，真正做到了網(wǎng)絡(luò)教研的開放性和互動性。三、取得的效果我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作在領(lǐng)導的高度重視下，在全體教師積極參與下，使得我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作取得了一定的成績。1、網(wǎng)絡(luò)教研促進了教師專業(yè)化的成長網(wǎng)絡(luò)教研跨越了各學校之間的時空距離，使廣大的一線教師能夠得以實現(xiàn)與同行、與專家的在線交流、探討。結(jié)合新課程標準的實施，促進了全校各學科教學的研究，實現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。本學期以來，學校有123名教師將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉。2、網(wǎng)絡(luò)教研奠定了教師的成長基礎(chǔ)教師建立了自

25、己的博客，在博客中發(fā)表一些教學中的反思，與同行共探討同時記錄一些學校里的日常生活瑣事，以及班級的管理困惑，讓家長和更多的同行提供有效的幫助。通過這些，為教師的專業(yè)化成長奠定了基礎(chǔ)，使我們更加喜歡網(wǎng)上交流，結(jié)交網(wǎng)友，達到互相學習，共同提高的目的，把自己寶貴的時間獻給教育事業(yè)！總之，經(jīng)過一學期的實踐，網(wǎng)絡(luò)教研的意識和氛圍已經(jīng)形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡(luò)教研”校本化、日常化的研究深度和力度。雖然我校的網(wǎng)絡(luò)教研工作積累了一定的經(jīng)驗和成果，但網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，為網(wǎng)絡(luò)教研的長足發(fā)展奠

26、定基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)8本學期即將結(jié)束,這一學期本人在完成基本的教育教學工作之外,按照學校要求,積極完成網(wǎng)絡(luò)教研工作任務(wù)。下面對這一學期的網(wǎng)絡(luò)教研工作作以總結(jié)。(一) 本人利用網(wǎng)絡(luò)的便利,下載、瀏覽網(wǎng)上豐富的教育教學資源,配置自己所需的教育教學資源,這對自己的工作起到了很大的幫助,同時在石嘴山教育博客網(wǎng)上和其他教師積極進行交流互動、共同探討,促進了自身的專業(yè)成長和發(fā)展。(二)按要求積極完成網(wǎng)絡(luò)教研工作規(guī)定任務(wù)。這一學期本人在石嘴山教育博客上傳了5篇反思心得體會文章、4篇轉(zhuǎn)載文章和一篇教學設(shè)計,同時還閱讀他人文章,積極發(fā)表自己看法,和他人探討交流。有比較,才能看到高低。網(wǎng)上閱讀和交流使我受益的

27、同時,也看到了自身的一些不足。石嘴山教育博客上能人不少,佳作不斷,很值得學習。感受:網(wǎng)絡(luò)教研對提高教師素質(zhì)、促進工作進步很有用,我們要高度重視,但這一工作也給教師增加了很大的負擔和壓力。讓我們在網(wǎng)絡(luò)交流中共同分享,共同進步,共同成長。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)9現(xiàn)代的社會人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時每刻都離不開信息的交流，而網(wǎng)絡(luò)更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。作為一名小學教育工作者，我深知不斷充實自己、不斷學習的重要性，以前的學習都是從書中獲得，書本從編者構(gòu)思到出版發(fā)行，再到讀者手中需要有一個過程，知識與理念的變化可能已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)

28、恰恰解決了這樣的問題，彌補了更新慢的缺點。20xx年山口中心小學提出建立個人博客，參與網(wǎng)絡(luò)教研的號召，起初我還不知道其中的妙處，覺得是工作上的一種負擔，壓力很大。不過，這也是工作的需要，我只能硬著頭皮試著登陸幾次瀏覽一下，但是隨著我們學校網(wǎng)絡(luò)教研開展，新教材的使用，多媒體與電化教學設(shè)備的使用，我越來越覺得網(wǎng)絡(luò)交流的重要，網(wǎng)絡(luò)博客交流三年多來，體會如下：一、網(wǎng)絡(luò)教研是工作的需要我覺得網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)該是依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的理論和實踐。網(wǎng)絡(luò)教研是

29、一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學方法，教學經(jīng)驗，教學資料，更重要的是交流我們之間的教學思想。從我自身來說，每次集體評課的教學課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。再次，在生活中，如果遇到不理解的問題，也可以到網(wǎng)上查閱一下，的確太方便了。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學思想，而且還長了很多的見識。二、網(wǎng)絡(luò)教研有利于加強與外界的接觸與交流

30、學習的過程是交流與合作的過程，我們的教學工作不僅是指導學生書本知識的學習與引伸，更重要的是對學生進行正確思想指導和品德教育，對于指導學生書本知識的學習與引伸，學習和掌握教學技能等覺得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學習外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學習，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過："你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。"在這個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程

31、，那么我們的教育教學水平會是逐步高升的。今年暑假里我參加了岱岳區(qū)小學班主任培訓班的學習，學習中我收獲頗多，主要聽取了幾位校長和優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。主講的內(nèi)容豐富，經(jīng)驗非常寶貴，值得學習和借鑒。于是，我就把這些有價值的發(fā)言資料都通過網(wǎng)絡(luò)電子郵件發(fā)到我自己的郵箱供我以后學習與教學使用，我們的學員之間都留了qq號，電子郵箱、博客網(wǎng)址，我想，這個傳送的過程本身就是學習和提高的過程，我有更多的平臺和更多的優(yōu)秀教師接觸與交流。這一點，我覺得網(wǎng)絡(luò)給我?guī)淼姆奖阏媸菬o法比擬。三、網(wǎng)絡(luò)教研有利于資源共享，互相學習利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享，建立個人博客，通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到

32、了許多新朋友。自從有了自己的博客，我覺得很新鮮，就把自己的文章儲存，把自己每天的心得體會、收藏自己的圖片，將自己在平時教育教學中的反思、心得體會，教學設(shè)計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進行評論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學過程中的點點滴滴，將自己的學習心得發(fā)表在博客中，和其他老師進行交流。教學中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學設(shè)計進行修改，相當于過去的集體備課，探討好的教學方法，從中選擇最好的教學方法、教學思路。上完課再進行反思也發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學

33、水平。除此以外，我還將平時教學中的好的做法和教學困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多?；仡^看看過去所留下的教學痕跡，又驚又喜。驚的是我從不會上網(wǎng)到學會寫博客，喜的是看到自己的累累碩果幸福極了。我重新認識了自己，并且通過這種方式提高了自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。我由衷的感到：博客使我成長了，使我進步了，使我的知識豐富了，眼界開闊了。在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學風采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得教育教學工作的更大成績。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)10網(wǎng)絡(luò)教學是教師交流的平

34、臺，是了解教學動態(tài)的窗口。是教師提高的專業(yè)能力的有效途徑。我積極參與網(wǎng)絡(luò)教學，拓展了知識空間，學會了更多解決問題的方法，網(wǎng)絡(luò)使我的教學能力有了很大的提高。下面把我的學習與工作所得總結(jié)如下：一 網(wǎng)絡(luò)教學使我快速成長起來為了適應(yīng)現(xiàn)代的教學，我建立了教學博客。在博客中發(fā)表自己的教學反思，教學案例與同行們共同探討，把教學中的點點滴滴記錄在博客中，外出學習時，有一位專家曾說過，記錄生活中的點點滴滴，每一天都寫點什么，我們的語言就不會貧乏，我們的素質(zhì)就會很快提高，如果每天都有一個好的辦法解決教學中的問題，我們老師就會想出很多很多個辦法，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，相互交流合作，取長補短，就會起到事半功倍的作用，

35、網(wǎng)絡(luò)給我的教學注入新鮮的血液，使我感到數(shù)學教學不再枯燥乏味，而是充滿勃勃生機。二 利用網(wǎng)絡(luò)加強與外界的接觸與交流，學習的過程是交流與合作的過程，數(shù)學教學工作不僅是教授書本知識，而是指導學生學會正確的分析、歸納、總結(jié)問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)感、符合感、空間感體會數(shù)學在生活中的作用。從而感受數(shù)學美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。這樣需要我們有更多更好的方法和手段激發(fā)學生的學習熱情，有時對學生出現(xiàn)的一些問題，自己缺乏經(jīng)驗，無法解決，這時非常的苦悶 與彷徨，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。借鑒同行們的寶貴經(jīng)驗，很多數(shù)學的概念，從小學到初中，從正數(shù)到負數(shù)，有的概念我們很難區(qū)分。例如：質(zhì)數(shù)和偶數(shù)，從小學到初中，數(shù)的

36、概念擴大了負二是不是偶數(shù)，負三是不是質(zhì)數(shù)，這個問題太簡單，可誰也叫不準，我們數(shù)學組的教師展開了激烈的爭論，正確答案已經(jīng)知道，可還是覺得不踏實，這時有人提議，上網(wǎng)查一查。問題在我們心中更加清晰了，可見網(wǎng)絡(luò)使我們的教研氣氛更濃了。對我們的教學起到傳幫帶的作用。三 網(wǎng)絡(luò)使我學到了很多教學經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)有如一取之不盡用之不竭的一本書，借助網(wǎng)絡(luò)我與同行們傾心交流，當自己遇到困難時，可以發(fā)帖到教育論壇上，閱讀者有相關(guān)資料或有能力解決問題，會給予答復(fù)，或是表明自己的觀點，這樣會促使我們更快的在教學中成長起來，在網(wǎng)絡(luò)上探討改變了交流方式，在網(wǎng)上暢所欲言，增強了我們的自信心，與同行交流心得，探討共同的話題，在交流中

37、產(chǎn)生思想碰撞，在交流中深入研討，在交流中解決工作中的問題。在交流中開拓視野，增長見識，豐富信息。網(wǎng)絡(luò)教研使我更有信心迎接明天的挑戰(zhàn)。四 網(wǎng)絡(luò)教研使我找到教學中的缺點與不足。在教學過程中，總會遇到一些自己突破不了的問題。例如：在講到平移時，平移是有方向的，這個問題令我很苦惱。于是上網(wǎng)向同行求援。一位同行給出建議，讓小孩子上講臺表演。老師讓小孩子齊步走，小孩可能會走，問同學們她走的對不對，如果小孩子沒走，問他為什么沒走，她可能會說不知道往哪里走，這樣就突破了平移的方向，走的孩子可能撞墻還沒有停下來，這就說明平移是有距離的。初接觸網(wǎng)絡(luò)我覺得自己很無知，隨著時間的推移。我已經(jīng)成熟起來了。并能幫助其他老

38、師解決一些實際問題。五 個人成績:1 、 20xx年論文授之以漁之思考發(fā)表于新課程改革第十期。2、20xx年被評為長春市優(yōu)秀班集體指導教師。3、20xx年被評為百名優(yōu)秀班主任。.4、20xx年被評為長春市級數(shù)學骨干教師。5、多次在學校講引路課、示范課。受到老師和領(lǐng)導的好評。由于經(jīng)常進行教研與學習，學習到許多先進的方法，使我所教學科成績優(yōu)異，得到學生、家長的認可?？傊?，參與網(wǎng)絡(luò)教研使我受益匪淺，使我有了采菊東籬下，悠然見南山的的感覺，我希望同行們都能主動的參與網(wǎng)絡(luò)教研。當千千萬萬個孩子從我們課堂走出時，我們能有幸福感成就感。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)11第6期網(wǎng)絡(luò)教順利結(jié)束，總體看，活動設(shè)計合理，方案針對

39、性強，老師參與性高，交流充分，總結(jié)到位，效果良好。具體如下：一、認真確定網(wǎng)絡(luò)教研選題為促使本期網(wǎng)絡(luò)教研高效，3月份，我就開始籌劃第6期網(wǎng)絡(luò)教研工作，多次溝通、交流，并最終確定以為例探討小說教學教什么這個主題。主題選擇的意義在于，從當前小說教學的實際來看，普遍存在著這樣一些問題：一是重視設(shè)計而忽視教學內(nèi)容的研究，為教學設(shè)計的精巧不惜花費大量時間，而在內(nèi)容的鉆研上則輕描淡寫；二是先進行教學設(shè)計然后再研究教學內(nèi)容，或者根據(jù)設(shè)計來尋找教學內(nèi)容，有些教師“教什么”的問題還沒有解決，卻在反復(fù)思考“怎么教”?，F(xiàn)在很有必要扭轉(zhuǎn)這個局面，加強“教什么”的研究。基于此問題，試圖以林黛玉進賈府為例，具體談?wù)劥_定教學

40、內(nèi)容的依據(jù)問題。二、認真制定網(wǎng)絡(luò)教研實施方案作為摸著石頭過河的網(wǎng)絡(luò)教研工作，本身就是一種新興事物。在前幾期的基礎(chǔ)上，我總結(jié)他人的經(jīng)驗，梳理收獲，并結(jié)合主題確定情況，為制定詳細可行的實施方案，就主題的背景、活動的意義以及具體實施步驟進行了認真的規(guī)劃。其中，就小說背景闡述方面，主要是：就小說的閱讀教學的核心而言，主要有兩大要素構(gòu)成。一是“教什么”，即選擇什么教學內(nèi)容；二是“怎么教”，即選擇什么方法或手段實施教學。當前采用統(tǒng)一教材，對于“教什么”，有些教師認為：這些教材就是我們的教學內(nèi)容，我們只有老老實實教的份，用不著挑挑揀揀。正是存在著這樣的心理，使得眼下的閱讀教學出現(xiàn)這樣的局面：“怎么教”的研究

41、如火如荼，成為各種教研活動的主角，情景教學啦、先學后教啦、先練后問啦、多媒體組合啦等；而“教什么”的研究就顯得冷冷清清，甚至于無人問津。我認為這應(yīng)該說是小說教學研究中的一個極大誤區(qū)，亟待厘清。三、網(wǎng)絡(luò)教研過程詳細具體1、制定前期方案。4月中旬，撰寫林黛玉進賈府教學方案，5月5日，共收到8名老師提交的方案8份。各位老師根據(jù)實情，結(jié)合已有經(jīng)驗，初步羅列與語文教學相關(guān)的內(nèi)容，然后抓住主線，選擇其中一部分作為教學內(nèi)容，在這一部分中再選擇若干項作為重點，一些作為次點，并說明教學重點的依據(jù)。2、扎實開展教研。5月11日下午19點至21點，網(wǎng)絡(luò)教研正式開始。圍繞主題，所有參與老師熱情高漲，結(jié)合主題，深入探討

42、小說教學的主要內(nèi)容，尤其是對小說教學教什么這個課題進行了深入的討論。*老師說：在以往的教材中，林黛玉進賈府這篇課文是出現(xiàn)在高二的教材，現(xiàn)在讓高一的學生學，會有一些難度。但從教材編寫的角度來看，讓高一學生學習是有好處的，借此機會接觸紅樓夢，以引起學生閱讀的興趣，能夠讓學生有充分的時間閱讀這部巨著。*老師說：其實教學中要注重學情，根據(jù)學生的感受力去確定講課的切入點，循序漸進，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師及時引導即可。在尊重學情上的升華最好。兩個小時的網(wǎng)絡(luò)教研共有29名老師發(fā)言，發(fā)言條數(shù)超過20xx條，涉及文字40000字?？傊?，活動熱烈，效果

43、良好。3、總結(jié)經(jīng)驗。趁熱打鐵。網(wǎng)絡(luò)教研后，我們迅速的把網(wǎng)絡(luò)教研的文字版本整理集結(jié)，并在公眾號發(fā)布，當前已有閱讀量1000人次。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)122020年的春季很不平凡，無數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學生、家長在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時充分發(fā)揮主觀能動性，守好教育這塊陣地，為新學期孩子們的學習做好規(guī)劃和指導，做到“未雨綢繆”。在這個非常時期為了確保學生們正常進行學習，為了最大化減少因為延期開學而帶來的影響，東光德學校全體教師在任校長的統(tǒng)籌安排下，積極響應(yīng)上級要求，于 2月10日展開網(wǎng)

44、絡(luò)教學，現(xiàn)第二周居家教學即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學情況，將我校數(shù)學高段教學工作總結(jié)如下：1、教師每日在釘釘學校群里7：50之前進行簽到。2、在線教學備課，教師背好課，抓住教學重難點。3、教師要落實好當天新課教學知識點，并提醒學生提前預(yù)習學習，每天布置好預(yù)習任務(wù)。4、教師充分把握延期開學教學組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學習，我們對孩子的學習生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，減少家長的擔憂，數(shù)學組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學游戲，并推薦了數(shù)學知識閱讀讀本等。5、孩子們做完題，核

45、對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學生送小紅花，還要逐一進行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過去了，線上學習，作業(yè)問題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點知識，然后講習題，并進行多次互動，直接線上答疑!雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學習效果會越來越好!因為停課不停學，我們是認真的!網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)13本學期我學片英語教研工作圍繞中心

46、學校開展的各項工作為主題，加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，結(jié)合我們學片的實際情況，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立教研制度，落實常規(guī)要求1.加強業(yè)務(wù)學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學習制度，組織教師認真學習教學大綱中小學英語教學等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，提高教研能力和教師的教學水平。2.充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學

47、期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。二、提高認識，濃厚教研氛圍。隨著教育的不斷改革，我們認識到教學研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學?？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報要開教學觀摩課，展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進行創(chuàng)造性的擬寫教學設(shè)計，在教學設(shè)計及課堂的教學過程中，對學生的啟發(fā)引導，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風格。如教學whatcolourisit一文，她

48、深入鉆研教材，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：1、“教學設(shè)計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學系列研討活動。本學期，我們本著學校教學發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學生多元智能發(fā)展為本的主導思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、探究課、匯

49、報課）以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標準下，以教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以我與課改同行為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學中的難點問題。3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：自我研讀，做好筆記。帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。認

50、真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責，通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高。期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。力爭在相關(guān)學科競賽中脫穎而出，取得好成績。4、積極參加教研室組織的活動?；仡欉^去，展望未來。在中心學校全體領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學研究經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)14網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。網(wǎng)絡(luò)為教研打開了一個敞開、明亮的世界。雖然對于我們農(nóng)村小學的老師們來說，參加網(wǎng)絡(luò)教研還處于摸著石頭過河的狀態(tài)，但是通過半年多的努力，對

51、于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在網(wǎng)絡(luò)這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，與其它兄弟學?；緦崿F(xiàn)了資源的交流與共享。實踐證明：網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的新途徑！現(xiàn)就我校一年來的網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，措施到位學校積極響應(yīng)聯(lián)校教研室的倡議，有計劃地開展網(wǎng)絡(luò)教學研究活動。為做好學校網(wǎng)絡(luò)教學研究工作，切實加強對學校網(wǎng)絡(luò)教學研究工作管理，學校把網(wǎng)絡(luò)教學研究工作列入議事日程，校長親自抓，學校教教研組長及信息技術(shù)教師具體分工負責組織實施。成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組及各絡(luò)教研小組，然后有序組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。二、齊抓共管，制度保證工作要落實

52、，制度須先行。學校首先制訂了一系列網(wǎng)絡(luò)教研制度，以明確的制度保障網(wǎng)絡(luò)教研工作的實效性。主要有網(wǎng)絡(luò)教研制度、網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導小組職責、教師網(wǎng)絡(luò)教研要求在制度保障的前提下，成立了學校網(wǎng)絡(luò)教學研究管理領(lǐng)導小組，完善了網(wǎng)絡(luò)研究管理模式，明確了網(wǎng)絡(luò)研究管理職責。提拔電腦技術(shù)操作熟練的一線老師擔任組長，結(jié)合各組實際擬訂網(wǎng)絡(luò)教學研究計劃，從人力上為學校網(wǎng)絡(luò)教研工作開設(shè)了綠色通道。三、組織實施，不斷完善為了滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式，我校利用區(qū)教育信息網(wǎng)建立開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水

53、平的提高。1、樹立新觀念，加強學習，提高網(wǎng)絡(luò)教研的水平。學校經(jīng)常組織教師學習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識，使教師們樹立正確的觀念，提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。（1）資源觀念。買書是有限的，而通過電腦上網(wǎng)可以進入一個無限的空間，可以從中獲得豐富的教學資源，可以學到很多先進的教學經(jīng)驗，可以了解到很多的教學動態(tài)和信息，這些資源的獲取和發(fā)揮的作用，將對我們提高教育教學質(zhì)量起到很大的幫助。（2）教研觀念。其實，網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研是一回事，網(wǎng)絡(luò)教研是利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對常規(guī)教研的包含和放大，是基于網(wǎng)絡(luò)的常規(guī)教研。它可以解決常規(guī)教研中的資源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活動，沒法做到與常規(guī)教學同步跟進等的問題，使常規(guī)教學與教研

54、活動融為一體。網(wǎng)絡(luò)教研能促使教研活動更富有生機活力，與教學同步，進而提高教研活動的水平和實效。（3）共建合作觀。網(wǎng)絡(luò)教研要體現(xiàn)高度的合作性。通過網(wǎng)絡(luò)教研共享集體的智慧，充分發(fā)揮、運用各自的力量和資源。每個人都要參與，一方面可以從中得到體驗、感悟和收獲，另一方面也要關(guān)心和幫助別人，在關(guān)心、幫助別人的同時使自己獲得提高。2、抓住時機，適時培訓，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的能力。由于我校絕大部分教師，尤其是中老年教師，因計算機水平有限，操作能力較差，故參與網(wǎng)絡(luò)教研面臨很大困難。先后進行了瀏覽網(wǎng)頁、查找下載教學資料、課件制作、遠程教育資源應(yīng)用的培訓。要求教師們在參加各類培訓、聽課后，認真撰寫培訓心得并上網(wǎng)交流。包括