ptxy模塊五的作業(yè)

1、主講人：模塊五教學(xué)資源素材收集與加工學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)習(xí)成果目標(biāo)目標(biāo) 理解信息技術(shù)與課程整合的方式理解信息技術(shù)與課程整合的方式 熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素熟練運(yùn)用資源收集的方法收集所需的教學(xué)資源素材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的材，并有針對(duì)性地選擇合適的能夠應(yīng)用于課件的資源素材資源素材 掌握對(duì)各類資源素材進(jìn)行加工與處理的方法掌握對(duì)各類資源素材進(jìn)行加工與處理的方法 掌握教學(xué)資源管理的基本方法掌握教學(xué)資源管理的基本方法 成果成果 一份資源應(yīng)用計(jì)劃表一份資源應(yīng)用計(jì)劃表 一些與選定任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源應(yīng)用計(jì)劃一些與選定任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源應(yīng)用計(jì)

2、劃表相符合的，并表相符合的，并經(jīng)過(guò)加工和處理的多媒體素材經(jīng)過(guò)加工和處理的多媒體素材 本主題的學(xué)習(xí)記錄本主題的學(xué)習(xí)記錄 活動(dòng)活動(dòng)1 策劃選題所需的信息化教學(xué)資源策劃選題所需的信息化教學(xué)資源師生互動(dòng)：掌握信息技術(shù)和信息化教學(xué)師生互動(dòng)：掌握信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源相關(guān)知識(shí)（資源相關(guān)知識(shí)（25分鐘）分鐘）閱讀理論導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)資源閱讀理論導(dǎo)學(xué)和學(xué)習(xí)資源主題主題5，回顧回顧信息信息化教學(xué)資源的類型、教學(xué)資源作用的方式化教學(xué)資源的類型、教學(xué)資源作用的方式(初級(jí)學(xué)初級(jí)學(xué)過(guò)了過(guò)了) 小組討論：教學(xué)資源的類型、教學(xué)資源作用的方式（以思維導(dǎo)圖形式展示討論成果） 2. 案例分析+教師講解：信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用

3、方式 案例：案例：推導(dǎo)長(zhǎng)正方體體積計(jì)算方法（師（師生一起閱讀案例）生一起閱讀案例）常見(jiàn)的信息化教學(xué)資源的類別：常見(jiàn)的信息化教學(xué)資源的類別：媒體素材媒體素材、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)的問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。其他還有：電子圖書、工具軟件、認(rèn)知工具和其他還有：電子圖書、工具軟件、認(rèn)知工具和影片等。影片等。信息技術(shù)的作用方式：信息技術(shù)的作用方式： 學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)的對(duì)象 演示的工具演示的工具 交流的工具交流的工具 個(gè)別輔導(dǎo)工具個(gè)別輔導(dǎo)工具 提供資源環(huán)境提供資源環(huán)境 情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具 信息加工和知識(shí)建構(gòu)工具信息加工和知識(shí)建構(gòu)工具 協(xié)作工具協(xié)作

4、工具 研發(fā)工具研發(fā)工具 評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)工具 教學(xué)管理工具教學(xué)管理工具演示工具的作用演示工具的作用 提供資源環(huán)境的作用提供資源環(huán)境的作用 信息加工與知識(shí)建構(gòu)工具作用信息加工與知識(shí)建構(gòu)工具作用交流工具的作用交流工具的作用 師生互動(dòng)：掌握信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源相師生互動(dòng)：掌握信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源相關(guān)知識(shí)（關(guān)知識(shí)（25分鐘）分鐘） 1. 小組討論：教學(xué)資源的類型、教學(xué)資源作用的方式 2. 案例分析+教師講解：信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式 案例：案例：推導(dǎo)長(zhǎng)正方體體積計(jì)算方法 3. 小組討論：信息技術(shù)在不同案例中的作用（小組從特殊平行四邊形的性質(zhì)，電子評(píng)估系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)系統(tǒng)三個(gè)案例中任選

5、一個(gè)案例進(jìn)行分析信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式，以思維導(dǎo)圖方式提交小組討論結(jié)果。）活動(dòng)活動(dòng)1 策劃選題所需的信息化教學(xué)資源策劃選題所需的信息化教學(xué)資源p將討論的結(jié)果提交到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)小組討論區(qū)將討論的結(jié)果提交到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)小組討論區(qū)“主題主題5信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用方式”下。下。 小組分析結(jié)果點(diǎn)評(píng)小組分析結(jié)果點(diǎn)評(píng)案例總結(jié)案例總結(jié)自主活動(dòng)：分析選題所需教學(xué)資源內(nèi)容，制作資源自主活動(dòng)：分析選題所需教學(xué)資源內(nèi)容，制作資源應(yīng)用計(jì)劃表（應(yīng)用計(jì)劃表（40分鐘）分鐘） 填寫常用多媒體素材類型與格式表（填在書上p97） 下載并填寫資源應(yīng)用計(jì)劃表配套光盤或平臺(tái)“

6、主題5” “活動(dòng)模板”“資源應(yīng)用計(jì)劃表”，下載“資源應(yīng)用計(jì)劃表.doc” 類型類型格式格式資源應(yīng)用計(jì)劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）（注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn)資源名稱素材類型水平來(lái)源使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用12345資源內(nèi)容描述說(shuō)明（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛鉤，同時(shí)在收集、資源內(nèi)容描述說(shuō)明（請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明此知識(shí)點(diǎn)信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計(jì)緊密掛鉤，同時(shí)在收集、下載、處理和開(kāi)發(fā)素材的過(guò)程中不斷修改與完善）：下載、處理和開(kāi)發(fā)素材的過(guò)程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內(nèi)容）（樣式：資源名

7、稱，主要內(nèi)容）說(shuō)明：1)水平：知識(shí)和技能的掌握水平，分為識(shí)記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評(píng)價(jià)水平：知識(shí)和技能的掌握水平，分為識(shí)記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評(píng)價(jià)2)名稱：為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字名稱：為此知識(shí)點(diǎn)的信息化資源起一個(gè)名字3)類型：指圖形類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動(dòng)畫（包括圖像、視頻、音頻、文本、動(dòng)畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：），或者上述幾類的組合，比如：“圖圖+文文+聲聲”，注，可以，注，可以自定義其它類型（一般以超級(jí)鏈接的形式來(lái)集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類自定義其它類型（一般以超級(jí)鏈接的形式來(lái)集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類4)來(lái)源：開(kāi)

8、發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載來(lái)源：開(kāi)發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載5)使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間使用時(shí)間：資源在課堂教學(xué)中使用的時(shí)間6)應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？小組活動(dòng)：分享并完善資源應(yīng)用計(jì)劃表小組活動(dòng)：分享并完善資源應(yīng)用計(jì)劃表 1. 分享資源應(yīng)用計(jì)劃表 征詢他人意見(jiàn)，填寫頁(yè)資源應(yīng)用計(jì)劃表 2. 個(gè)性與完善資源應(yīng)用計(jì)劃表 根據(jù)意見(jiàn)，修改資源應(yīng)用計(jì)劃表 修改完成后將您的計(jì)劃表上傳到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái) “作業(yè)區(qū)”中“主題主題5教學(xué)資源應(yīng)用計(jì)劃表教學(xué)資源應(yīng)用計(jì)劃表”的主題下，作品名為“學(xué)科學(xué)科_主題名主題名_資源應(yīng)資源應(yīng)用計(jì)劃表用

9、計(jì)劃表”。 活動(dòng)活動(dòng)2 數(shù)字教學(xué)素材資源的搜索與獲取數(shù)字教學(xué)素材資源的搜索與獲取自主活動(dòng)自主活動(dòng)1：知識(shí)回顧（：知識(shí)回顧（15分鐘）分鐘） 回顧初級(jí)培訓(xùn)中數(shù)字資源獲取的方法。師生互動(dòng)師生互動(dòng)1：掌握數(shù)字教學(xué)資源的搜索方法：掌握數(shù)字教學(xué)資源的搜索方法(25分分鐘鐘)1. 教師講解：資源搜索的方法與技巧-網(wǎng)頁(yè)搜索引擎多關(guān)鍵字的使用多關(guān)鍵字的使用減除無(wú)關(guān)資料減除無(wú)關(guān)資料按類別搜索按類別搜索高級(jí)搜索選項(xiàng)的使用高級(jí)搜索選項(xiàng)的使用2. 小組合作，體驗(yàn)搜索引擎的方法與技巧完成完成 表格，提交至全班討論區(qū)的表格，提交至全班討論區(qū)的“主題主題5搜索方法與技搜索方法與技巧的優(yōu)點(diǎn)巧的優(yōu)點(diǎn)”主題中，統(tǒng)一命名為主題中，

10、統(tǒng)一命名為“小組名小組名_比較各種搜索比較各種搜索的方法與技巧的方法與技巧” 提示:中國(guó)期刊網(wǎng)(http:/ ),專項(xiàng)檢索 組合檢索 師生互動(dòng)師生互動(dòng)2：數(shù)字教學(xué)資源的獲取的方法與技巧：數(shù)字教學(xué)資源的獲取的方法與技巧使用使用SnagIt（25分鐘）分鐘）1. 教師講解 Snagit可以捕獲可以捕獲Windows屏幕、屏幕、DOS屏幕，屏幕，RM電影、電影、游戲畫面，菜單、窗口、客戶區(qū)窗口、最后一個(gè)激活游戲畫面，菜單、窗口、客戶區(qū)窗口、最后一個(gè)激活的窗口或用鼠標(biāo)定義的區(qū)域。的窗口或用鼠標(biāo)定義的區(qū)域。 捕獲生成格式：捕獲生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或或JPEG格式、格式、視頻動(dòng)畫等視頻

11、動(dòng)畫等 例：例：“錄制設(shè)置屏幕保護(hù)程序的過(guò)程錄制設(shè)置屏幕保護(hù)程序的過(guò)程”2. 自我體驗(yàn) 把把“鎖定任務(wù)欄的操作鎖定任務(wù)欄的操作”過(guò)程錄制成一個(gè)視頻文件過(guò)程錄制成一個(gè)視頻文件 提交到培訓(xùn)平臺(tái)小組討論區(qū)提交到培訓(xùn)平臺(tái)小組討論區(qū) “主題主題5錄制視頻錄制視頻”主主題下題下提示:配套光盤“主題5” “閱讀資料” “軟件使用”下“SnagIt圖像抓取技巧”等snagit的其它操作. 自主活動(dòng)自主活動(dòng)2：搜集選題所需素材資源（：搜集選題所需素材資源（45分鐘）分鐘） 打開(kāi)自己的打開(kāi)自己的“資源應(yīng)用計(jì)劃表資源應(yīng)用計(jì)劃表”文檔，根據(jù)自己文檔，根據(jù)自己課件所需資源，明確資源素材的來(lái)源及查找途徑，課件所需資源，明

12、確資源素材的來(lái)源及查找途徑，其中凡是標(biāo)有其中凡是標(biāo)有“下載下載”的就要從網(wǎng)上收集資源。的就要從網(wǎng)上收集資源。 收集完成后要分門別類地保存到作業(yè)文件夾收集完成后要分門別類地保存到作業(yè)文件夾“一一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果”的的“媒體素材媒體素材”文件夾下文件夾下，并及時(shí)更新資源應(yīng)用計(jì)，并及時(shí)更新資源應(yīng)用計(jì)劃表，將劃表，將“下載下載”改為改為“現(xiàn)有現(xiàn)有”或或“現(xiàn)有需修改現(xiàn)有需修改” 活動(dòng)活動(dòng)3數(shù)字教學(xué)資源的加工與處理師生互動(dòng)1：掌握?qǐng)D片教學(xué)資源加工與處理的方法（30分鐘） 1. 知識(shí)回顧：初級(jí)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的有關(guān)數(shù)字教學(xué)資源加工和處理的方法 2. 教師講解

13、：圖片的加工與處理 相關(guān)概念：像素、飽和度（圖像顏色的彩度）、色相（顏色的一種相關(guān)概念：像素、飽和度（圖像顏色的彩度）、色相（顏色的一種基本屬性，指色彩的基本顏色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度基本屬性，指色彩的基本顏色）、明度（色彩的明亮程度）、亮度（各種顏色的圖形原色的明暗度）、對(duì)比度（指車面黑與白的比值，（各種顏色的圖形原色的明暗度）、對(duì)比度（指車面黑與白的比值，也就是從黑到白求恩的漸變層次）也就是從黑到白求恩的漸變層次）圖片資源加工與處理的方法：改變圖像的大?。徽{(diào)整色相、飽和度和明度；調(diào)整對(duì)比度；裁切圖像；存儲(chǔ)成其他格式的文件 3. 自我體驗(yàn)，作品比拼 配套光盤配套光盤“主題主題5”

14、“閱讀資料閱讀資料” “操作素材操作素材” “圖片素材圖片素材”中選擇合適圖片中選擇合適圖片 ，進(jìn)行圖片的處理，進(jìn)行圖片的處理師生互動(dòng)師生互動(dòng)2：掌握音頻教學(xué)資源加工與處理的：掌握音頻教學(xué)資源加工與處理的方法（方法（30分鐘）分鐘） 1. 教師講解：音頻素材的加工與處理 錄音錄音 轉(zhuǎn)換格式轉(zhuǎn)換格式 聲音剪切聲音剪切 2. 自我體驗(yàn) 結(jié)合技術(shù)導(dǎo)航及配套光盤結(jié)合技術(shù)導(dǎo)航及配套光盤“主題主題5” “閱讀資閱讀資料料”“軟件使用軟件使用”下的下的“CoolEdit錄音教程錄音教程”的內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行操作練習(xí)容進(jìn)行操作練習(xí) 錄制一段自己的話，并進(jìn)行相關(guān)操作錄制一段自己的話，并進(jìn)行相關(guān)操作 師生互動(dòng)3：掌握視

15、頻教學(xué)資源加工與處理的方法（35分鐘） 1. 教師講解在教師講解的過(guò)程在教師講解的過(guò)程,完成表格完成表格P114的表格的表格 視頻截取工具：豪杰超級(jí)解霸、視頻截取工具：豪杰超級(jí)解霸、RealMedia Editor、VCDCutter等等 視頻轉(zhuǎn)換工具：視頻轉(zhuǎn)換工具：Real Producer、WMEncoder 利用利用WMEncoder視頻轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換視頻格式視頻轉(zhuǎn)換工具，轉(zhuǎn)換視頻格式 2. 自我練習(xí) 配套光盤（或登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)配套光盤（或登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)“資料館資料館”）“主題主題5” “閱讀資料閱讀資料” “操作素材操作素材”下，將文件下，將文件“開(kāi)花開(kāi)花.avi”下載并保存到臨時(shí)

16、文件夾下，然后請(qǐng)把該文件轉(zhuǎn)換成下載并保存到臨時(shí)文件夾下，然后請(qǐng)把該文件轉(zhuǎn)換成“開(kāi)開(kāi)花花.wmv”。 比較兩種格式的大小，然后以小組為單位上載到培訓(xùn)平臺(tái)比較兩種格式的大小，然后以小組為單位上載到培訓(xùn)平臺(tái)的的“班級(jí)討論區(qū)班級(jí)討論區(qū)“【主題主題5】文件大小不同的原因文件大小不同的原因”主題主題下，統(tǒng)一命名為下，統(tǒng)一命名為“小組名小組名_文件大小不同的原因文件大小不同的原因” 師生互動(dòng)3：掌握視頻教學(xué)資源加工與處理的方法（35分鐘） 提示 配套光盤配套光盤“主題主題5”“閱讀資料閱讀資料”“軟件使用軟件使用”下下“利用利用WMEncoder視頻轉(zhuǎn)換工具轉(zhuǎn)換視頻格式視頻轉(zhuǎn)換工具轉(zhuǎn)換視頻格式”文檔文檔 配

17、套光盤配套光盤“主題主題5”“閱讀資料閱讀資料”“軟件使用軟件使用”下下“超級(jí)超級(jí)解霸的使用解霸的使用”和和“Media Encoder使用說(shuō)明使用說(shuō)明”中的內(nèi)容中的內(nèi)容 視頻截取和轉(zhuǎn)換的軟件很多，根據(jù)您的實(shí)際情況，有選擇的視頻截取和轉(zhuǎn)換的軟件很多，根據(jù)您的實(shí)際情況，有選擇的加以利用。更多的工具請(qǐng)利用百度或者谷歌搜索引擎進(jìn)行搜加以利用。更多的工具請(qǐng)利用百度或者谷歌搜索引擎進(jìn)行搜索。索。 了解有關(guān)圖像、視頻、音頻、動(dòng)畫各種處理工具了解有關(guān)圖像、視頻、音頻、動(dòng)畫各種處理工具 ,進(jìn)入配套進(jìn)入配套光盤光盤“主題主題5” “閱讀資料閱讀資料” “軟件使用軟件使用”，里面提供，里面提供了相關(guān)工具的介紹材料了相關(guān)工具的介紹材料 自主活動(dòng)：加工和處理所需要素材資源（50分鐘）活動(dòng)活動(dòng)4分享與修改素材資源小組活動(dòng)小組活動(dòng):分享素材資源（分享素材資源（10分鐘）分鐘） 請(qǐng)進(jìn)入配套光盤（或登錄網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)“資料館”） “主題5” “評(píng)價(jià)參考量表”中下載“教學(xué)資源素材評(píng)價(jià)量規(guī)”，根據(jù)教學(xué)資源素材評(píng)價(jià)的指標(biāo)，在組長(zhǎng)的組織下對(duì)每個(gè)成員收集與加工的素材資