體育教研活動記錄

1、教研活動記錄日期2021年3月21日主持人杜洪強(qiáng)出席藝體組成員內(nèi)容：組建田徑隊集訓(xùn)活動過程：1、陳校長提出訓(xùn)練要求和奮斗目標(biāo)，爭取進(jìn)入前六名。2、教練員經(jīng)討論確定為：蒲代兵為主教練，以田徑為主；何紅萍為助理教 練，以單項(xiàng)為主。3、本周抓緊選拔出運(yùn)發(fā)動召開發(fā)動會進(jìn)行初訓(xùn)，二周后進(jìn)行體質(zhì)測試。4、訓(xùn)練時間為早晨7 : 00-8 : 00 ;下午4: 20-5 : 20教師發(fā)言：蒲代兵：請學(xué)校協(xié)調(diào)好班主任做好工作支持，個別班主任不讓學(xué)生早晨出來 訓(xùn)練，怕影響學(xué)習(xí)。如果隊員不能按時參加訓(xùn)練，難以做好統(tǒng)一安排。時間緊，任務(wù)重，壓力大，要求高。由于各方面原因造成目前成績不佳，并 非是現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)一重視，就能馬

2、上立竿見影的事情。冰凍三尺，非一日之寒呀。平 時沒有堅持訓(xùn)練，而想用一個月的時間創(chuàng)造佳績，困難很大。我認(rèn)為，目前只能 盡力而為，能進(jìn)入前六名更好，不能的話，現(xiàn)在所做的一切努力也是在為明年后 年打下良好的根底。只要能這樣持之以恒地訓(xùn)練下去，不愁以后不會出成績。這 點(diǎn)要做到一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。1、教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法選擇合理，教學(xué)細(xì)節(jié)處理上得當(dāng)自然。2、教學(xué)中教師以生為本，本著精講多練的原那么，以學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)為主。3、缺乏的地方，就是教師在細(xì)節(jié)安排上，有點(diǎn)失誤，如孟祥光的投準(zhǔn)教學(xué) 中，平安教育沒有到位，學(xué)生在打倒小墊子后，還沒來得及扶起，下一個學(xué)生沒 有停頓下來，而是接著又投出去，是存在平安隱患

3、的。而上官靜波的雙腳跳練習(xí)， 毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的跳躍能力。還有姜曉夢老師在繩操教 學(xué)中，自己說的太多，而給予學(xué)生思考創(chuàng)造動作的時間少些。小結(jié)：如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率是每一位教學(xué)者應(yīng)該思考的問題。而教 師作為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者應(yīng)該具備三個 力:即親和力、學(xué)力和駕馭力。親和力主要指建立平等的師生關(guān)系，平等對話， 理解與包容等；學(xué)力主要指教師的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)及其水平，面。駕馭力指課堂教學(xué)的組織能力與管理能力。如何提咼駕馭力也是我們一直要探索和努力的。研活動記錄日期2021年3月28日主持人張海東出席 人員藝體組成員內(nèi)容：如何上好體育課一、由

4、上課教師何紅萍對該課進(jìn)行說課二、組內(nèi)教師對該課進(jìn)行評議：1 .主評：蒲代兵老師該節(jié)課條理清晰，教師教態(tài)自然大方，口令響亮，根本能完成教學(xué)目 標(biāo)。存在問題：原地擺臂時應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體重心；原地高頻跑時手臂應(yīng)自然放 于體側(cè)；接力賽時應(yīng)講清返回路線。建議：準(zhǔn)備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應(yīng)考 慮到場地。2. 何智山老師：教學(xué)設(shè)計分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，運(yùn)動負(fù)荷適宜； 教師較好表達(dá)教學(xué)能力和根本功，口令清晰洪亮，示范正確，作為新 教師入門課應(yīng)該是合格的。3. 羅炳華老師：從教案上來看：教學(xué)目標(biāo)中練習(xí)密度40%是不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的只能 是30%以內(nèi)；從慢跑、蛇形一一螺旋跑：學(xué)生

5、跑的范圍稍小了一點(diǎn)； 快速跑游戲：迎面快速接力現(xiàn)在大局部教學(xué)都已不采用這種形式的游 戲了，負(fù)荷太小了，是不是可以采用其他的方式。小結(jié)：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，表達(dá)出體育教師的 根本素質(zhì)；教學(xué)組織合理有效，學(xué)生能積極參與，作為新教師來說是 一節(jié)成功的體育課。教研活動記錄日期2021年9月18日主持人趙衛(wèi)國出席 人員藝體組成員內(nèi)容：韻律教學(xué)研討活動主要分韻律教學(xué)研討課和韻律教材教法分析兩局部。韻律是 融體操、舞蹈、音樂于一體，隨著音樂進(jìn)行身體運(yùn)動。經(jīng)常進(jìn)行韻律 活動能使學(xué)生的身體挺拔、展現(xiàn)優(yōu)美的形態(tài)，開展身體的協(xié)調(diào)性和控 制能力;同時也培養(yǎng)他們自鍛互學(xué)、合作進(jìn)取、自我表現(xiàn)的意識和能力

6、。 在課中考慮到是借班教學(xué)，高緒學(xué)師采用多種分組形式的轉(zhuǎn)化提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性讓學(xué)生真正的喜歡上 韻律這個練習(xí)。全體教師對小學(xué)1-5年級韻律教材進(jìn)行了分析與梳理，通過教 師講解和多媒體課件的演示，教師對小學(xué)韻律教材有了一個總的了 解，在交流中也談到教師在上韻律教材中的困惑與體會，韻律教材的 教學(xué)不能只停留在課本知識上，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)、 學(xué)生能力，選擇適合學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容來教學(xué)，那樣我們的學(xué)生才會真 正從心底喜歡上韻律，也只有讓學(xué)生真正的喜歡他們才會盡心的展示 自我。小結(jié)：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，表達(dá)出體育教師的 根本素質(zhì)；教學(xué)組織合理有

7、效，學(xué)生能積極參與，作為新教師來說是 一節(jié)成功的體育課。教研活動記錄日期2021年10月21日主持人趙衛(wèi)國出席 人員藝體組成員內(nèi)容：游戲與體育課聽羅炳華老師執(zhí)教的“跳躍游戲課，學(xué)習(xí)?小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng) 用游戲活動的價值和策略的研究?，討論了游戲在體育課中的作用。本次體育教研活動圍繞體育課題 ?小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲活動 的價值和策略的研究?，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，安排了多個游戲，讓學(xué) 生在游戲的過程中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲的同時得到鍛煉，教學(xué)過程遵 循由易到難、循序漸進(jìn)的規(guī)律，使學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力等 方面都得到了鍛煉。課后，全體老師認(rèn)真對該課進(jìn)行了評議和討論， 氣氛熱烈。小結(jié)：該節(jié)課教師教態(tài)自

8、然大方，講解示范正確，表達(dá)出體育教師的 根本素質(zhì)；教學(xué)組織合理有效，學(xué)生能積極參與，作為新教師來說是 一節(jié)成功的體育課。教研活動記錄日期2021年3月13日主持人杜洪強(qiáng)出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：體育常規(guī)工作過程：本次活動主要是對體育常規(guī)工作做了更加明確的要求與碰到各種常規(guī)問題 如何力求解決的最正確方法進(jìn)行了交流。我們重點(diǎn)討論的是1、現(xiàn)在我們學(xué)校低中段出現(xiàn)的嚴(yán)重常規(guī)錯誤一一立正、轉(zhuǎn)法哪個有一二口令。2、涉及體育活動時學(xué)生該不該脫卸掉紅領(lǐng)巾、班牌等掛件物品。我們存在的問題及追究其原因：我們學(xué)校普遍存在的常規(guī)問題是當(dāng)老師喊口 令立正時，學(xué)生都會做完動作后習(xí)慣性地齊聲的喊一二，當(dāng)聽到像左、右轉(zhuǎn)時卻

9、 鴉雀無聲。而在正確的體育常規(guī)口令中，立正是絕對沒有口令一二的，轉(zhuǎn)法是有 強(qiáng)制一二的，因?yàn)閹讉€轉(zhuǎn)法中可分解兩個動作一一轉(zhuǎn) +并，為了追求整齊度與力 度才規(guī)定有口令一二的。追究其原因有三1、學(xué)生在幼兒園時養(yǎng)成的習(xí)慣。2、學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)時，體育課堂體育老師沒有嚴(yán)格要求，往往改了幾下提點(diǎn)幾下改 不過來就不了了之了。 3、體育課堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在 排隊時，為了集中注意力就讓學(xué)生大叫一二。在大課間、體育課堂、播送操中佩 戴紅領(lǐng)巾、班牌的學(xué)生到處可見。佩戴紅領(lǐng)巾、班牌第一容易喪失，第二在游戲 時會被人拉扯容易造成意外，第三繞著脖子容易導(dǎo)致呼吸不暢通，第四流汗后粘 搭脖子學(xué)生也喜歡拿下

10、來干脆做小毛巾來擦，也是一種不文明行為。造成的原因1、教師宣傳力度不夠2、學(xué)生自我催促與互相監(jiān)督意識淡薄。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與交流，我們期待 著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年4月12日主持人杜洪強(qiáng)出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：如何上好體育課1 .主評：李林老師該節(jié)課條理清晰，教師教態(tài)自然大方，口令響亮，根本能完成教學(xué)目標(biāo)。存在問題：原地擺臂時應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體重心；原地高頻跑時手臂應(yīng)自然放于體側(cè)； 接力賽時應(yīng)講清返回路線。建議：準(zhǔn)備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開，因此也應(yīng)考慮到場 地。2 .何智山老師：教學(xué)設(shè)計分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，

11、運(yùn)動負(fù)荷適宜；教師較 好表達(dá)教學(xué)能力和根本功，口令清晰洪亮，示范正確，作為新教師入門課應(yīng)該是 合格的。3 .蒲代兵老師總結(jié)：該節(jié)課教師教態(tài)自然大方，講解示范正確，表達(dá)出體育教師的根本素質(zhì)；教學(xué)組 織合理有效，學(xué)生能積極參與，作為新教師來說是一節(jié)成功的體育課。但是也存在一些問題：首先，從備課的教案上看，要注意教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定和 一些專業(yè)術(shù)語的描述，最好能表達(dá)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。再從上課的組織教學(xué)中來看， 各項(xiàng)練習(xí)的動作要點(diǎn)明確不夠；準(zhǔn)備跑中場地太小，以致螺旋跑時隊伍都未跑開, 因此也應(yīng)考慮到場地；講解示范時的站位要便于學(xué)生觀察；原地擺臂時應(yīng)強(qiáng)調(diào)身 體重心；原地高頻跑時手臂可以自然放于體側(cè)并隨之前后擺動；

12、接力賽時應(yīng)講清 返回路線。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與交流，我們期待 著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年10月13日主持人張海東出席藝體教研組成員內(nèi)容：韻律教學(xué)研討活動主要分韻律教學(xué)研討課和韻律教材教法分析兩局部。韻律是 融體操、舞蹈、音樂于一體，隨著音樂進(jìn)行身體運(yùn)動。經(jīng)常進(jìn)行韻律 活動能使學(xué)生的身體挺拔、展現(xiàn)優(yōu)美的形態(tài)，開展身體的協(xié)調(diào)性和控 制能力;同時也培養(yǎng)他們自鍛互學(xué)、合作進(jìn)取、自我表現(xiàn)的意識和能力 在課中考慮到是借班教學(xué)，高緒學(xué)師采用多種分組形式的轉(zhuǎn)化提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性讓學(xué)生真正的喜歡上 韻律這個練習(xí)。全體教師對小學(xué)1

13、-5年級韻律教材進(jìn)行了分析與梳理，通過教 師講解和多媒體課件的演示，教師對小學(xué)韻律教材有了一個總的了 解，在交流中也談到教師在上韻律教材中的困惑與體會，韻律教材的 教學(xué)不能只停留在課本知識上，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)、 學(xué)生能力，選擇適合學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容來教學(xué)，那樣我們的學(xué)生才會真 正從心底喜歡上韻律，也只有讓學(xué)生真正的喜歡他們才會盡心的展示 自我。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與 交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年11月18日主持人張海東出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：游戲與體育課聽高緒學(xué)老師執(zhí)教的“跳躍游戲課，學(xué)習(xí)?小學(xué)體育教學(xué)中 應(yīng)用游戲活

14、動的價值和策略的研究?，討論了游戲在體育課中的作用。本次體育教研活動圍繞體育課題?小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲活動 的價值和策略的研究?，巧妙設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，安排了多個游戲，讓學(xué) 生在游戲的過程中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲的同時得到鍛煉，教學(xué)過程遵 循由易到難、循序漸進(jìn)的規(guī)律，使學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力等 方面都得到了鍛煉。課后，全體老師認(rèn)真對該課進(jìn)行了評議和討論， 氣氛熱烈。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動 的總結(jié)與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年3月14日主持人杜洪強(qiáng)出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：體育與健身。首先討論兩節(jié)課?我的好朋友?小足球一課，教師自制小足球

15、，不僅經(jīng)濟(jì)而且有 效是我們可以借鑒的地方。?合作跑?一課，教學(xué)思路清晰明確，組 織嚴(yán)密，運(yùn)動負(fù)荷適宜，教師駕馭課堂能力高，能表達(dá)當(dāng)前體育課教 學(xué)的趨勢。高老師從以下幾個方面對體育課的教學(xué)作了具體強(qiáng)調(diào)：1、教學(xué)目標(biāo)要清晰明了，要具有可操作性。2、教學(xué)內(nèi)容的選擇，難易程度的把握要適宜。3、組織教學(xué)要科學(xué)，分段要合理。4、要表達(dá)練習(xí)的時間和強(qiáng)度。5、目標(biāo)不要定的太多不實(shí)際。根本包括認(rèn)知、技術(shù)技能、情感 適應(yīng)等。趙老師就針對我們平時教學(xué)出現(xiàn)的問題作了重要強(qiáng)調(diào)：1、備課：要實(shí)用，不能為了檢查而備課。表達(dá)出重難點(diǎn)、有負(fù) 荷、時間等。2、上課：注意教師與學(xué)生的常規(guī)。場地器材的安排要合理。3、平安：平安是重中

16、之重，既要上好課又要注意平安。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動 的總結(jié)與交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年3月26日主持人杜洪強(qiáng)出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：體育與健身首先觀摩了由呂淑德教師執(zhí)教的一年級?立定跳遠(yuǎn)?和王炯訓(xùn)教 師執(zhí)教的二年級?前滾翻?兩節(jié)展示課。緊接著由兩位執(zhí)教教師分別 進(jìn)行了說課介紹，之后在場的老師們各抒己見，從課的設(shè)計、實(shí)施過 程、課堂實(shí)效等多方面進(jìn)行了深入的評議和探討。在場教師認(rèn)為，這 兩節(jié)課突出了體育與健身相結(jié)合的教學(xué)新理念，使學(xué)生到達(dá)了健身、 健心和啟智的目的，對于扎實(shí)推進(jìn) “陽光體育運(yùn)動，促進(jìn)體育課堂 教學(xué)具有積極的借鑒意義。小

17、結(jié)：通過這次活動，教師們進(jìn)一步理清了思路，明確體育教學(xué) 改革方向與要求，為推進(jìn)體育課程改革提高教學(xué)水平起到了積極的推 動作用。教研活動記錄日期2021年3月13日主持人杜洪強(qiáng)出席 人員藝體教研組成員內(nèi)容：體育新課程學(xué)習(xí)評價重點(diǎn)與新思路今天開展了以“體育新課程學(xué)習(xí)評價重點(diǎn)與新思路為主題的研 討會。教研組長蒲代兵老師從學(xué)習(xí)評價如何以評促學(xué)，以評促開展的角 度引發(fā)了大家對學(xué)生評價方法的探討，提出了“三重視重視人、重 潛能、重動態(tài)、三性質(zhì)全面性、差異性、策略性、三角度方向、 方法、方式的思路。何智山老師首先從“評價既過程的轉(zhuǎn)變角度闡述了自己對新課 標(biāo)的理解，接著各校老師也踴躍發(fā)言，對本校學(xué)生評價存在的

18、問題展 開了熱烈地討論。會后，老師們觀摩了四年級的“大課間操，然后，老師們進(jìn)行了 客觀的評價。小結(jié)：良好的體育課堂，常規(guī)必須先行。通過這次活動的總結(jié)與 交流，我們期待著新氣象的出現(xiàn)。教研活動記錄日期2021年5月13日主持人張海東出席 員藝體教研組成員內(nèi)容：小學(xué)體育課堂探究型復(fù)習(xí)模式的思考一、首先觀摩高緒學(xué)老師的五年級籃球課。二、新課程理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分表達(dá)人性化 的教學(xué)。因此，針對體育課堂運(yùn)動技能的復(fù)習(xí)而言，構(gòu)建探究型的課堂教學(xué)模式， 使學(xué)生在教師的主導(dǎo)下，成為一個主動、富有個性的主體是非常重要。老師們總 結(jié)了以下觀點(diǎn)：1 .突出學(xué)生主體，激發(fā)探究欲望在本次課的準(zhǔn)備活動中，根據(jù)本課小籃球的主題，讓每個學(xué)生輪流來組織準(zhǔn) 備活動，并提出相關(guān)要求。通過練習(xí)，使學(xué)生對小籃球所