2009主題教研活動記錄表

1、36中學主題教研活動記錄表1語文組2009年3月15日活動主題學案的編寫與內容活動地點初語辦公室到會教師全體初中11位教師主持人陳立忐主講人張聰志活動記錄：討論學案的編寫格式與內容1 .介紹學案在新課改與高效課堂中的重要意義：是學生了解課堂流程和課堂重點以及課堂目標的工具是教師使學生了解教師課堂架構的好幫手2 .討論在已有的基礎上讓學案如何圖效：A,B,C層使用同一學案在學案編排上的側重點不同： A基礎B基礎和提高C基礎和能力培養(yǎng) 主要內容：本課時教學目標，教學流程，教學的重點與難點，學生需要預習掌握的內容以及 需要學生討論研究的內容，達標小測試，作業(yè)。（其中教師的使用一并計入學案） 教師應對

2、學案的使用對學生加以指導。3 .對學案的內容應在每次教研活動時統(tǒng)一編寫的內容并安排教師加工打印。4 .結合本班學生的實際情況，制訂教案的使用規(guī)劃。活動要求各位教師：1 .要學會編寫高效學案2 .善于設計教學，設計學生的研究型作業(yè)以及研究型課堂活動記錄人簽名：陳立志時間 2009年3月 15 日36中主題教研活動記錄表2語文組2009年4月15日活動主題新課堂對備課的要求活動地點初中語文組到會教師全體初中11位教師主持人陳迪娜主講人王建平活動記錄：新課堂的要求：摒棄滿堂灌的授課方式，學生在老師的引導下自主的學習探究，找尋結果。新課堂的備課傳統(tǒng)內容依然需要重視:1、課次與課時，2、教學內容，3、教

3、學 目的與要求，4、教學重點與教學難點，5、教學環(huán)節(jié)，6、板書設計7、課堂反 思其中，教學環(huán)節(jié)的設計要突出學生的主體地位，避免一言堂，講課時間盡量壓縮在20分鐘以內。這就要求教師對于所要講述的內容更加優(yōu)化，更加注意 技巧。教學的目的需向學生展示，再設計學生活動和探究性問題上卜功夫。學案的編寫需和教案保持一定的T性板書的設計應予以足夠的重視，尤其對于 A,B層的學生課堂反思也是每次教案的必不可少的內容，教學有時會是遺憾的藝術，教師應對自己的教學及時反思，努力提高教案的書寫應體現(xiàn)新課堂的內容活動要求各位教師：能夠按新課堂的要求寫出合格的教案記錄人簽名：王文瑜時間2009年 4月15日日236中學主

4、題教研活動記錄表3（語文 ）學科組/備課組2009年5月11日活動主題分層教學后各層次學生以及教學上的差異活動地點初中語文組到會教師全體11位教師主持人梁會霞主講人霍江輝活動記錄：新課堂的要求：摒棄滿堂灌的授課方式，學生在老師的引導下自主的學習探究，找尋結果。A層的學生沒有學習的興趣，沒有能力進行教師所引導的自學和探究，A層教師應注意的是如何調動學生學習的積極性，在學生的興趣點上入手。教師的教 學難度目前來講還應降低。老師們擔心將來的高考難度不會降低，這樣做會不 會影響學生。還是應該以學生為本，循序漸進。B層的學生基礎較差，但普遍肯學。教師在教學上應注意方法的引導，如果有 了正確的方法，B層的

5、學生會有質的飛躍，教師應把此作為重點，難度不宜太 高，是學生能夠獲取一定的成就感。課堂上應給學生較多的訓練和思考時間。C層學生基礎較好，也有一定的方法，教師應注意學生能力的培養(yǎng)，適當加大 閱讀量。課堂上應引導學生積極交流，使用英語，創(chuàng)設環(huán)境，讓學生自主探討活動要求各位教師：根據(jù)不同層次的學生有重點的進行自己的教學記錄人簽名：陳立志時間 2009年5月11日36中學主題教研活動記錄表4（語文組 ）學科組/備課組 2009 年6月5日活動主題期末考試的命題內容和形式活動地點語文組到會教師全體11位教師主持人張青枝主講人陳立忐活動記錄：期末考試的試卷為三個層次的試卷各層主要內容內容：A,B層主要考查

6、內容：這幾個單元的內容重點：包括古文的背誦默寫，古文詞 語解釋，A層的考試還要涉及到學生的心理因素，盡量讓學生能從考試中提升 成就感，為教師下f的教打下 個良好的基礎；B層的題應和C層的基礎題有相當?shù)闹睾希寣W生感到自己并沒有少學東西另應出些方法比較典型的題， 以便和老師平時的方法引導能相輔相成C層除基礎以外的題，要考慮到閱讀量適當加大，讓學生注重閱讀養(yǎng)成良好的 閱讀習慣，為閱讀能力的進 步培養(yǎng)打下良好的基礎?？荚囆问剑阂灾锌碱}型為參考，各年級側重點不同?；顒右蟾魑唤處煟焊鶕?jù)不同層次的學生有重點的進行自己的教學已有教學進行補充和指導各層次 的學生對這次考試進行復習記錄人簽名：張聰志時間 20

7、09年6月5日36中學主題教研活動記錄表5（語文 ）學科組/備課組2009 年9月4日活動主題進行好期末試卷講評活動地點語文組到會教師全體11位教師主持人馮書娥主講人周素平活動記錄：期末考試的試卷講評，形式以學生活動為主。學生分小組進行進行研討。每個小組進行互查。教師進行指導。當堂再進行檢測?；顒右蟾魑唤處煟焊鶕?jù)不同層次的學生有重點的進行自己的教學已有教學進行補充和指導各層次 的學生對這次考試進行復習記錄人簽名：時間 2009 年9月4日主題教研活動記錄表 6活動主題備好課是上好課的基礎日期2009年10月11日到會教師全組11位教師主持人李文華主講人馮書娥活動記錄：（主要內容）一、備學生全

8、面了解學生，注重科學發(fā)展備學生應做到六個了解：1, 了解班級基本狀況。2, 了解學生個性特征。3. 了解學生學習基礎。4, 了解學生對教學方法的反應。5, 了解學生個性品質。6, 了解學生動態(tài)變化。二、備教材深刻理解課標，吃透教材內容三、備資料科學選擇資料，貴在靈活滲透備課中利用教輔資料應掌握四項原則：1 .博覽精選，厚積薄發(fā)。2,消化吸收，貴在創(chuàng)新。3 .事例必須嚴格考證，使之科學、實用、可信。4 .教學內容符合時代潮流和教改方向。四、備教法突出改革創(chuàng)新，注重教學流程五、備學法體現(xiàn)靈活多樣，立足因人而異學法指導應遵循以下原則：1.自主性原則2, 靈活性原則3. 差異性原則4.發(fā)展性原則5.操

9、作性原則6,鞏固性原則六、備教具靈活選用多媒體，優(yōu)化教學整合記錄人簽名陳。.忐2009年10月11日主題教研活動記錄表 7活動主題如何提高學生的學習興趣日期2009年11月11日到會教師全組11位教師主持人陳迪娜主講人王建平活動記錄：如何提高學生的學習興趣（主要內容）一、成品展示，引發(fā)學生興趣學生的興趣和情感等心理因素對其認識過程會產生重要影響，當學生對所學的知識產 生興趣和積極的情感時，就會從內心迸發(fā)出向往和求知的強烈欲望，產生積極、主動的學 習動機。因此在教學過程中教師可以事先準備一些與當堂課有關的有趣作品，在課前展示 給學生。二、精心設計教學方式方法純粹的語文知識是瑣碎而枯燥的，如果不對

10、教學內容和手段進行精心的設計，學生必 然會產生“厭學”的情緒，要想讓學生“愛學”就要把語文知識有機地溶入到學生喜聞樂 見的任務中。三、制作趣味性的課件以及合理利用一些益智游戲很多教師都有一個感觸：學生愛上語文課課，但/、愛學語文知識。其實一個趣味性強 的課件就能激發(fā)學生的學習興趣。學生碰到不會做的題目也可以在網(wǎng)站留言板上留言，供 老師或其他同學解答，從而實現(xiàn)互幫互助，共同學習，共同進步。不知不覺中達到了理論 復習的效果。并且還因此掀起了學生練習選擇題的高潮。記錄人簽名陳。.忐2009年11月11日主題教研活動記錄表 8活動主題如何提高學生的學習興趣日期2009年12月9日到會教師全組11位教師主持人梁會霞主講人張青枝活動記錄：如何提高學生的學習興趣（主要內容）一、成品展示，引發(fā)學生興趣學生的興趣和情感等心理因素對其認識過程會產生重要影響，當學生對所學的知識產 生興趣和積極的情感時，就會從內心迸發(fā)出向往和求知的強烈欲望，產生積極、主動的學 習動機。因此在教學過程中教師可以事先準備一些與當堂課有關的有趣作品，在課前展示 給學生。二、精心設計教學方式方法純粹的語文知識是瑣碎而枯燥的，如果不對教學內容和手段進行精心的設計，學生必 然會產生“厭學”的情緒，要想讓學生“愛學”就要把語文知識有機地溶入到學生喜聞樂 見的任務中。三、制作趣味性的課件以及合理