特色班級(jí)文化材料

1、小欖僑中二（5）班申報(bào)特色班集體材料 班級(jí)：小欖僑中初二（5）班班名：篤行班班訓(xùn)：犯其至難，圖其至遠(yuǎn)口號(hào)：威武五班，非同一般班風(fēng)：修己惠人，篤行致遠(yuǎn)學(xué)風(fēng)：博學(xué) 審問 慎思 明辨 篤行小欖華僑中學(xué)初二（5）班申報(bào)中山市特色班級(jí)總結(jié)材料： 因?yàn)橛心悖?我們快樂前行 -篤行志遠(yuǎn)的三（7）班剛剛帶完了一屆學(xué)生，2012年的夏末，烈日艷陽中，又一群可愛的孩子走進(jìn)了僑中，來到我的身邊，他們?nèi)缫豢|清風(fēng)，拂去了炎熱。面對(duì)著一張張稚氣未消的臉，我陷入了思考：我該和他們一起創(chuàng)設(shè)怎樣的班級(jí)， 打造怎樣的班級(jí)文化和氛圍，規(guī)范學(xué)生怎樣的言行，熏陶學(xué)生怎樣的品格，讓整個(gè)班級(jí)如何前行？富有特色的班級(jí)文化是教師和學(xué)生共同創(chuàng)造

2、的一種精神財(cái)富，是重要平臺(tái)，是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)自下而上發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。學(xué)生的全面發(fā)展在此起步。于是，我們一起齊心協(xié)力，確定了屬于我們自己獨(dú)特的班級(jí)文化。我們的班牌我們的目標(biāo)我們的宗旨：人人為我，我為人人我們的課堂：博學(xué) 審問 慎思 明辨我們的活動(dòng)：全員參與，藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽全班女生都上舞臺(tái)，都能跳舞，因?yàn)橄蛑粮咧岭y的地方?jīng)_擊，才能夠達(dá)到至臻至美的境界；我們務(wù)實(shí)的追求班名：篤行班 慎言篤行，縝思謹(jǐn)為班訓(xùn)：犯其至難，圖其至遠(yuǎn)向至高至難的地方?jīng)_擊，才能夠達(dá)到至臻至美的境界；向至高至難的地方發(fā)起挑戰(zhàn)，才能夠達(dá)到最遠(yuǎn)的目標(biāo)口號(hào)：威武五班，非同一般班徽含義：57顆心聚集的能量比鉆石更奪目耀眼班

3、風(fēng)：修己惠人，篤行致遠(yuǎn) 修己：謙謙君子，窈窕淑女惠人：人人為我，我為人人 篤行：注重實(shí)踐，知行合一。致遠(yuǎn)：到達(dá)成功學(xué)風(fēng)：博學(xué)審問慎思明辨篤行 廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實(shí)實(shí)地行。班級(jí)公約：一、 為人處事，意識(shí)先行。先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重?！笨梢娭c行是不可分的。開學(xué)初我們按學(xué)校的要求美化教室，物我相通。新教育理念如是說：一個(gè)完美的教室，必然會(huì)有自己獨(dú)特的班級(jí)文化環(huán)境布置，它就像一條緩緩流淌的小溪，在婉轉(zhuǎn)輕柔中不知不覺地澆灌出鮮艷的花朵。為了保證教室環(huán)境布置的科學(xué)性和針對(duì)性，在教室布置的過程中，我們要求每一張裝飾畫、每一條標(biāo)語、每一個(gè)圖表都要經(jīng)

4、過全體成員共同設(shè)計(jì)、制定，既力求達(dá)到簡(jiǎn)潔，明快，活潑，又具有寧靜、典雅的書香氣息。比如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵(lì)學(xué)生求知和務(wù)實(shí)；張貼班級(jí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)；設(shè)置“葵園之星”，以榜樣激勵(lì)學(xué)生。增設(shè)葵園書吧，營造讀書氛圍。增設(shè)休閑區(qū)，讓學(xué)生在繁重而緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松。在黑板最顯眼的地方，針對(duì)學(xué)生的情況，寫上名言警句，那是“每天向上長一點(diǎn)”的動(dòng)力。二、抓好小事情，班級(jí)制度建設(shè)和落實(shí)一)加強(qiáng)班級(jí)管理，應(yīng)以制度為先。剛升入初中的學(xué)生，如果班主任不能及時(shí)系統(tǒng)地、有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范教育，讓學(xué)生知道自己在校園生活和家庭生活中應(yīng)做什么、應(yīng)怎么做的話，以后的班主任工作就可能陷入被動(dòng)局面，被學(xué)生

5、牽著走。俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)”，在學(xué)校教育中，也應(yīng)該“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。所以我認(rèn)為，在每學(xué)期開學(xué)時(shí)多花一點(diǎn)時(shí)間強(qiáng)調(diào)校規(guī)，制定或修訂班規(guī)，使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下如常規(guī)、禮儀、準(zhǔn)時(shí)等之烙印是很有必要的。盡管有時(shí)我們的規(guī)章制度略顯繁瑣，但如果班主任對(duì)班規(guī)監(jiān)督得力、落實(shí)到位，多數(shù)學(xué)生是能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸的由“他律”發(fā)展為“自律”的。這不僅有利于提高班級(jí)管理效率，更重要的是有利培養(yǎng)學(xué)生的自主化管理能力，讓我們的學(xué)生終身受益。二）健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理。建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作大膽的班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中是必不可少的，因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心，是凝聚班集

6、體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。對(duì)班干部的培養(yǎng)是一門學(xué)問。班干部在班集體中，更像太陽。所以我覺得在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，使自身具備更強(qiáng)的吸引力。其次，要求班干部要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。最后，如期召開班干部會(huì)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)。三）研究學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，打造特色動(dòng)態(tài)文化。不同年級(jí)的學(xué)生，特點(diǎn)不一樣，發(fā)展的要求也不一樣。在初一，圍繞“愛”和“愛心”，我教會(huì)學(xué)生愛的含義愛自己、愛父母、愛老師、愛集體。愛是

7、責(zé)任-首先對(duì)自己負(fù)責(zé)任。愛是感恩-感恩家長和老師。愛是關(guān)懷-同學(xué)間的互相關(guān)心，從而形成一個(gè)上進(jìn)的充滿溫情的班集體。這階段的主題班會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況而展開，如“我懂愛嗎？”等。在愛心教育的影響下，學(xué)生們身體力行，積極參加各種捐贈(zèng)慈善活動(dòng)和義工活動(dòng)。初二階段主要要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的是非觀。主題班會(huì)緊緊圍繞這些開展，從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立穩(wěn)定個(gè)性的形成，為走向成熟奠定基礎(chǔ)。開學(xué)初的“回看來時(shí)路-我的成績曲線圖”、“我是雙面人嗎？”女生教育“做美麗女生，展個(gè)人魅力”以及“我的生涯我做主” 感恩教育“我們的父母怎么了？” 初三是著重于理想前途的教育及職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。四）密切家校聯(lián)系，與家長達(dá)

8、成共識(shí)。家長是學(xué)生的第一任老師，作為第二任老師的我們，取得家長的支持和配合至關(guān)重要。認(rèn)真做好家長工作，不定期進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會(huì)，讓家長也成為自己班級(jí)的參與者和管理者，這對(duì)于促進(jìn)班級(jí)管理確實(shí)行之有效。家長也必須學(xué)習(xí)如何教育孩子。今天的社會(huì)，教育孩子完全靠自己的經(jīng)驗(yàn)是不行的，家長如果不去學(xué)習(xí)，就跟不上孩子的成長。所以每次的家長會(huì)，我都會(huì)設(shè)置一兩個(gè)問題，讓家長反思他們的教育方法，并做出及時(shí)調(diào)整。其次，我也表達(dá)我對(duì)學(xué)生教育的基本原則，務(wù)求達(dá)成共識(shí)，并能互相學(xué)習(xí)。七班的家長素質(zhì)很高，不管搞什么活動(dòng)，家長們都是全校最積極的，形成了很好的良性教育氛圍。三、讓悅讀點(diǎn)亮心燈，讓隨筆記下心聲班級(jí)前行動(dòng)力

9、如何讓學(xué)生在集體中茁壯成長？如何讓學(xué)生靜下心來思考？創(chuàng)設(shè)一種愛讀書的氛圍應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的途徑。讀什么樣的書，決定一個(gè)人的品味。籍著學(xué)校舉辦的讀書節(jié)，我給學(xué)生們推薦了一些書如讀庫遇見未知的自己第56號(hào)教室的奇跡，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。讀者上也有許多文章引起我們師生共鳴。一開始，我們的讀后感都是以周記的形式寫下，而且老師引導(dǎo)的多，比如說題目由老師來定。漸漸地，學(xué)生的周記寫的越來越好了。初二階段主要是寫隨筆，題目自擬，要求學(xué)生寫下他們的對(duì)某件事的真實(shí)想法，聆聽自己內(nèi)心深處的聲音。從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己。一路走來，看著當(dāng)年那些童聲未退的小屁孩，現(xiàn)在長得比我都高，比以前更成熟了，我倍感欣慰。今年的中考中，七班的生物、地理兩科均居年級(jí)第一。除此之外，我們還取得了如下成績：多次獲得學(xué)校月的“文明班”稱號(hào)獲得2011學(xué)年下學(xué)期學(xué)校“文明班”稱號(hào)獲得2011學(xué)年下學(xué)期“學(xué)習(xí)標(biāo)兵班”稱號(hào)4.獲得2011學(xué)年學(xué)校合唱比賽二等獎(jiǎng)5.獲得2011學(xué)年學(xué)校藝術(shù)節(jié)的文藝匯演一等獎(jiǎng)6.屢獲學(xué)?！叭龍?bào)”評(píng)比的一、二等獎(jiǎng)7.獲得2011學(xué)年體育節(jié)進(jìn)場(chǎng)式隊(duì)列比賽一