有關(guān)班主任班級工作總結(jié)范文匯總十篇

1、有關(guān)班主任班級工作總結(jié)范文匯總十篇班主任班級工作總結(jié) 篇1 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。 學(xué)校班主任工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護

2、和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，要討論同學(xué)的個性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大

3、程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用， 他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，

4、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、 和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、 等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點，結(jié)合學(xué)校四項競賽 ， 強化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有

5、聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好 班貌。 四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動力。 依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。本學(xué)期一開學(xué)我就向全班同學(xué)提出：通過努力， 在原來的基礎(chǔ)上要有所進(jìn)步， 然后，要引導(dǎo)每一個同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)狀況擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要

6、求自己。 班主任班級工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（2）班和初一（5）班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的

7、愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2.課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué) ，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時

8、完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4、主動參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得

9、體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。 班主任班級工作總結(jié) 篇3 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、我所做的主要工作 九班級是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭做到兩

10、點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃完點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同

11、學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。 這個班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。

12、如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突

13、的'同學(xué)時，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。 勞動更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機會很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時表揚做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會 我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到老師時，總會與“嚴(yán)厲”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。

14、每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。我們班有個同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“

15、還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開啟訓(xùn)練勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。 2.把真情送給同學(xué) 真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，

16、班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。 班主任班級工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)

17、全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 （1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強

18、訓(xùn)練。 （2）培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 （3）培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指

19、導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。 二、培訓(xùn)班干部。 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身

20、作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會 議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同

21、學(xué)規(guī)范了。 班主任班級工作總結(jié) 篇5 一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y(jié)本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，我有以下幾點感受： 一、加強心理疏導(dǎo) 依據(jù)我班同學(xué)們的年齡特點和六班級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。雖然六班級同學(xué)們與以前相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，但是，由于在學(xué)段上他們?nèi)耘f屬于學(xué)校階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的全都性所掩蓋，致使他們很多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)改變，沒能得到老師和家長的足夠重視，訓(xùn)練方式?jīng)]有跟上同學(xué)們生理和心理上的急劇改變，從而導(dǎo)致因訓(xùn)練行為與受訓(xùn)練者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的同學(xué)們心理

22、和行為上的很多異樣表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。 針對這種狀況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強同學(xué)們的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以一種陽完的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)們沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。 二、把握談心尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺同學(xué)們會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)們都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)們，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的

23、。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的同學(xué)們，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 三、激發(fā)競爭意識 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)們的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能主動參加，學(xué)校征文，手抄報

24、，書法競賽，孩子們都很主動的參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。 四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo) 目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)們擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)們身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定是高同學(xué)們的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生們年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之

25、遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。 五、盡量做好家長工作 常常保持與同學(xué)們家長聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次，常常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。 總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學(xué)們樂于接受的訓(xùn)練方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，

26、并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。 班主任班級工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校歷和政教處的工作方案，制定了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，敏捷處置，各項工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成果。 一、摸清班級狀況 我班為剛組建的高一新生班，共有55人，其中男生25人，女生30人，46人為共青團員，18名擇?；驌癜嗌?。有利的一面是：該班是高一班級第一層次的班級，絕大部分同學(xué)智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素養(yǎng)較好；不利的一面是：有3人有較嚴(yán)峻的心理問題，部分同學(xué)的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

27、慣較差，有56人無心學(xué)習(xí)，還有個別同學(xué)有吸煙的惡習(xí)，這些狀況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。 二、逐步完善班級管理 這個班組建后，就進(jìn)行了為期一個月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我留意物色班委和團支委的人選，回校后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時從中比較精準(zhǔn)地選擇得力的同學(xué)干部。我實行了班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、舍長負(fù)責(zé)制

28、，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，取得了令人囑目的成果，本學(xué)期我班在全校的廣播操競賽中，榮獲全校第一；在第十六屆冬運會中，我班取得了高一班級總分第一，四個單項第一，并打破兩項紀(jì)錄；在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。 三、抓好養(yǎng)成訓(xùn)練 剛進(jìn)高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，把培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至完全的人生道路都是具有特殊重要的意義。詳細(xì)要求如下： 1、行為習(xí)慣的培育：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。敬重老師，團結(jié)同學(xué)，相互關(guān)心，助人為樂。有事有病要請假。愛惜公共財物和公共

29、衛(wèi)生，主動參加學(xué)校活動。對不按要求做的同學(xué)賜予紀(jì)律處分，對做得好的同學(xué)和小組賜予表揚和鼓舞。并從嚴(yán)要求，決不手軟。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：每天早上720進(jìn)校早讀，中午210進(jìn)校，晚720進(jìn)校晚讀。作業(yè)必需在第一節(jié)課后交到老師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成訓(xùn)練，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。 四、落實班會制度 1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議 2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

30、 從同學(xué)的個性進(jìn)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要熟悉同學(xué)、了解同學(xué)，走到同學(xué)心里去，確定能打動同學(xué)心靈的主題、解決班級必需解決的問題，實行一切有益于班級管理，有益于同學(xué)健康進(jìn)展的形式，讓班會“活”起來。信任同學(xué)，放手發(fā)動同學(xué)，讓同學(xué)在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：勝利后的思考、法意味著什么、相約圣誕party、金錢是否萬能、力量和分?jǐn)?shù)誰重要。 實行班會制度的收獲： （1）通過班會，能重點準(zhǔn)時解決班級存在的主要問題。 （2）通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。 （3）通過班會呈現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。 （4）

31、通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 （5）通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。 五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的同學(xué)都給科任老師贈送一點小禮物，以增進(jìn)師生情意。 六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重

32、雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的同學(xué)還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、進(jìn)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分同學(xué)對某些科任老師產(chǎn)生對立心情，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上心情就不夠好，效果可想而知要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我信任還是可以帶好，但要留意與學(xué)校協(xié)作，與科任老師協(xié)作，同心同德，適時適地給同學(xué)以訓(xùn)練，信任經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越好。 班主任班級工作總結(jié) 篇7 參與工作已有整整三年的時間了，可這卻是我第一次

33、、這么仔細(xì)地坐在辦公桌前，對著我的電腦，寫我的工作總結(jié)。 提筆懷念，下筆茫然。詳細(xì)該寫些什么，還真是一件令人傷愁的事。 工作第一年，辛辛苦苦一班級 剛高校畢業(yè)，一開頭參與工作，就讓我接手這個班級，還真是一件讓人尷尬的事，但這同時也是我人生中一個莫大的挑戰(zhàn)，不過還好，我喜愛這樣富有挑戰(zhàn)的生活。 所以，一開頭我同意接受這個班級、接受這個班，就等于接受了一個全新的生活。一切都將從頭開頭。于是，辛苦勞碌的一班級，便開啟了它全新的征程。 這一年，酸甜苦辣，我們共同走過，這一年，同舟共濟 ，我們一起收獲。感謝我的這屆同學(xué)們，是你們，讓我信任了一班級并沒有我想象中的那么苦和累。這一切，仿佛緣分早已注定，讓我

34、們彼此相遇，彼此成就對方。 感恩工作第一年，有你們相伴，感謝你們曾帶給我的快樂多于那些苦惱。 工作其次年，快速成長二班級 升入二班級了，這一年，我主抓孩子們的教學(xué)工作，把工作重心放在了孩子們的學(xué)業(yè)成果上。由于有了上一年和同學(xué)們之間的充分磨合做鋪墊，這一年，我對他們的學(xué)習(xí)生活變得非常上心。同時，我內(nèi)心也是不甘落后，時刻把成果放在第一位。在此，我也要感謝一下這一年，跟我搭班、同級的那些優(yōu)秀的同事們，感謝你們的優(yōu)秀，讓我能不斷地以此來激勵自己，努力前進(jìn)。 這一年，是我工作中最傲慢的一年，孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，同時也成長了很多。這一年，也是我最難忘的一年，由于我們要一起告辭那里 班主任班級工作總結(jié) 篇8

35、來到新的學(xué)校，擔(dān)當(dāng)班主任工作半年以來，自己的班級管理理念發(fā)生了很大的改變。不再像以前一樣，工作的隨便性較強，現(xiàn)在的工作多了思索與反思，所以工作的效果明顯進(jìn)步了很多?；貞涍@一學(xué)期的班級工作，點點滴滴涌上心頭。在本學(xué)期四個月的班級評比活動中，我們班有三個月是全校第一名，一個月是其次名。在詳細(xì)的班級管理中，成果與不足并存。 首先，這一學(xué)期與上學(xué)期相比，做得最好要數(shù)班級量化了。學(xué)期初，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參與活動幾個方面，制定了班規(guī)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行班級量化，每月一評比，學(xué)期末總結(jié)表彰。詳細(xì)的班級量化為全班同學(xué)分為9個組，每組4個同學(xué)，每個同學(xué)個月的基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，作業(yè)書寫仔

36、細(xì)了，為班級加分了等等，都要加分，假如違反班級紀(jì)律了，為班級抹黑了，都要減分。月末組長計算每個同學(xué)的分?jǐn)?shù)和每個小組的平均分。每個月嘉獎前五個小組，我給他們照相，把照片貼在班級宣揚欄內(nèi)。全班前30名的同學(xué)，每人發(fā)一張喜報，并照相放在班級博客里。試用半個學(xué)期后，同學(xué)已入門了，只要到了月末，小組長就會自覺算了本月的量化。 其次，值日班長和路隊長的輪值也特別勝利。從開學(xué)起，我們班實行值日班長和路隊長輪番制。值日班長每天負(fù)責(zé)開門檢查眼保健操，按學(xué)號輪番，每天換一個同學(xué)。到學(xué)期末，每個同學(xué)已當(dāng)了兩次值日班長了。大多數(shù)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)。能早到校開門，檢查督促同學(xué)們做眼保健操。再加上班長的檢查指導(dǎo)，效果較好。路隊

37、長，我們班實行的是一周換一次，下周的路隊長由上一周的路隊長指定支配，每個學(xué)期每個同學(xué)至少要當(dāng)一次路隊長，路隊長負(fù)責(zé)放學(xué)整隊，管好路隊紀(jì)律。這樣即使老師不在，同學(xué)照樣能組織好班內(nèi)的各項活動。 再次，同學(xué)的集體榮譽感已基本形成。在帶班初，我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮，班恥我恥"的思想。并通過詳細(xì)的活動去樹立同學(xué)們的信念。這一學(xué)期，學(xué)校又組織了很多的活動，我們班的同學(xué)主動參與各項活動，并盡自己最大的努力去爭創(chuàng)更好的成果。每次獲獎，同學(xué)的集體榮譽感就會增加很多。我抓住機會，訓(xùn)練同學(xué)"我們班是最棒的，每個同學(xué)都要為班爭完。為班級爭完榮，為班級抹黑可恥。"同學(xué)的集體榮

38、譽感基本增加了，假如有誰為班級抹了黑，大家會群起而批判之。 第四，加大了對后進(jìn)生的幫扶力度。我們班有十一個同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)特別吃力。這一學(xué)期，我先對他們進(jìn)行思想工作，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，為自己爭氣，為班級爭完。同時，每個星期，我都會支配一個同學(xué)給他們補課，這些同學(xué)每天會為他們布置適量的作業(yè)，并在當(dāng)天進(jìn)行檢查反饋。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他們的進(jìn)步是自不待言的。 取得的成果已成為過去，更重要的是找了不足，努力前進(jìn)。 這一學(xué)期最突出的兩大問題還沒有解決好。那就是紀(jì)律差、衛(wèi)生差。班里有38個同學(xué)，常常會有同學(xué)在課堂上說話，這嚴(yán)峻影響了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率。雖然想過多種方法去解決這一難題，但都是不了了之。個人

39、衛(wèi)生很差，黑手黑臉黑頸項屢見不宣。班級衛(wèi)生也是很糟糕，雖然值日生一天打掃三次，可地上的費紙還是屢見不鮮。即使每節(jié)課都讓同學(xué)去撿，地面也還是不太潔凈。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已。 班干部的組織協(xié)調(diào)力量不強，沒有主見，老師怎么支配，他們怎么干，工作被動，效果差。這主要是由于我與他們談話較少，培訓(xùn)不準(zhǔn)時造成的。 班內(nèi)還沒有形成較濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)還比較懶散，責(zé)任感不強，總是有各種借口為自己開脫。這主要是班主任的思想訓(xùn)練沒有做好。 更重要的是，我的班級管理還沒有形成明確的工作思路，沒有核心理念。只是圍圍著學(xué)校的工作團團轉(zhuǎn)，在打造班級特色上，還沒有自己的思想。就像王老師所說的抓住一點，向深處去做，班級

40、就會活起來，優(yōu)秀起來。今晚在讀張萬祥老師推舉的44位優(yōu)秀班主任的秘訣時，我發(fā)覺他們每個人都有自己的管理核心，要么圍繞"真誠"，要么圍繞“論語”正是由于他們有自己的思索，有自己的管理理念，才使的班級管理風(fēng)生水起。 班主任班級工作總結(jié) 篇9 想了很久，我覺得下面這句話可以概括現(xiàn)在的我和我?guī)У囊话嗉?奇葩的班主任老師和一群奇葩的同學(xué)。說我奇葩是由于上屆同學(xué)我連續(xù)帶了5年，現(xiàn)在的一班級是其次批同學(xué)；說同學(xué)奇葩，是由于這個班有*的弟弟、*的弟弟、*的弟弟等等，以至于在三四年前我就有同學(xué)對我說過：“王老師，你千萬別教這屆同學(xué)，他們真是超級煩人??！”但幸運女神就是如此眷顧我，我真的就成了

41、這批同學(xué)的“領(lǐng)路者”。接下來，我就說一說我是如何管理這批男孩眾多且?guī)缀醵际嵌サ陌嗉w的： 一、平安為首、再談訓(xùn)練 家長把同學(xué)送到學(xué)校，目的是要接受訓(xùn)練，學(xué)習(xí)學(xué)問。但我認(rèn)為，保證每一個同學(xué)的平安卻是開展一切活動的大前提。作為一名班主任，我們首先要保證同學(xué)的平安，其次方可談教書育人。開學(xué)伊始，明確告知同學(xué)家長每天上、放學(xué)的時間，要求家長必需準(zhǔn)時接送孩子，若有特別緣由需別人帶接的，必需電話通知我；其次，訓(xùn)練同學(xué)不要和生疏人隨便說話、不要和生疏人回家；再有，因我校場地緣由，有時無法保證正常的大課間活動，需要提前放學(xué)，這時我通常是利用家校通通知家長，還得電話通知張嘉瑋倫和張軒源這兩個和爺爺奶奶生活的孩

42、子。每天中午放學(xué)，我都要等著每一個孩子被家長接走，才會回到辦公室。 二、建設(shè)良好環(huán)境、營造訓(xùn)練氛圍 良好的衛(wèi)生環(huán)境，可以使人心情愉悅，使人更樂于學(xué)習(xí)。所以，我把整治班級衛(wèi)生放在了其次位。和上屆同學(xué)一樣，開學(xué)第一天，我都會告知同學(xué)，做衛(wèi)生時需要干哪些活，并且手把手的教同學(xué)如何掃地、如何擦地、打水時桶里要裝多少水等。然后告知同學(xué)你可以挑一個自己最喜愛的事情去做，結(jié)果這些在家里備受寵愛的孩子們一窩蜂的搶水桶、搶棍子，搶到的美極了，搶不到的來告狀，卻沒有一個同學(xué)想掃地的，看到此景，我有些傻眼，但我快速做出反應(yīng)，讓同學(xué)都回到自己的座位，然后明確分工，各司其職，自己的工作做完，要主動關(guān)心其他同學(xué)。轉(zhuǎn)天，我

43、對衛(wèi)生工作進(jìn)行了具體分工，女生心細(xì)，仔細(xì)，主要負(fù)責(zé)掃地，擦窗臺及電子講臺；男生人多，力氣大，負(fù)責(zé)打水、擦地，同時提出要求，笤帚、紙簍放到門后；拖布不要順手亂扔，要擺正；兩個水桶要放在一條線上，手盆放在水桶的旁邊；抹布要疊好放在暖氣管上，并讓幺可嘉和馮思怡兩名同學(xué)負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生。這樣的要求，同學(xué)開頭并不習(xí)慣，需要我每天囑咐，但時間長了，同學(xué)自然養(yǎng)成了習(xí)慣，一班級的衛(wèi)生也大有改觀。 三、因人而異、訓(xùn)練轉(zhuǎn)化問題同學(xué) 一班級14名同學(xué)，9名男孩兒，其中有8名男孩為二胎，在家中極為受寵。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺有許多的問題同學(xué)，這些同學(xué)的好壞，挺直影響到班級的整體。因此，訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這些學(xué)困生就成了我日常工作的一個重點。通過和家長的溝通溝通，我因人而異，制定了不同的轉(zhuǎn)化方案。張*，勞動主動、作業(yè)主動，是一個很不錯的孩子，但就是小動作多，愛和同學(xué)打逗，心平氣和的訓(xùn)練了幾次，沒什么效果。偶然的一次，我急了，吼了一頓，嘿，好長時間沒再犯，我突然發(fā)覺，對他就得橫一些，嚴(yán)峻一些，溫順不管用。張*，一個看別人干嘛他干嘛的孩子，常說的話就是：“*也打逗了、*也玩了”所以，管住了張*，也就管住了張*凡。張*，家中