應(yīng)用文寫作 第二章應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識

1、 第二章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識【學習目標】【學習目標】1.1.了解應(yīng)用文的概念、特點、分了解應(yīng)用文的概念、特點、分類及語言的特點。類及語言的特點。2.2.掌握應(yīng)用文確立主旨和選擇材掌握應(yīng)用文確立主旨和選擇材料的原則。料的原則。3.3.培養(yǎng)學生學習應(yīng)用文寫作的興培養(yǎng)學生學習應(yīng)用文寫作的興趣。知識鏈接。趣。知識鏈接。第一節(jié)第一節(jié)應(yīng)用文概述應(yīng)用文概述第二節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第三節(jié)應(yīng)用文的構(gòu)思應(yīng)用文的構(gòu)思應(yīng)用文的撰寫應(yīng)用文的撰寫【情景導入】【情景導入】 出師表出師表是一篇諸葛亮在帶兵出征之前上呈給少主劉阿斗的文章。至是一篇諸葛亮在帶兵出征之前上呈給少主劉阿斗的文章。至于他在出征前為什么寫文章給劉阿斗，其中的原

2、因想必我們都是應(yīng)該知道的。于他在出征前為什么寫文章給劉阿斗，其中的原因想必我們都是應(yīng)該知道的。劉阿斗在在嬰兒時期曾被劉備一個重摔，或許是撞壞了腦子，因此他頭腦愚劉阿斗在在嬰兒時期曾被劉備一個重摔，或許是撞壞了腦子，因此他頭腦愚鈍，容易受奸人迷惑。更是值諸葛亮出征之期，在諸葛亮的不再的期間，若鈍，容易受奸人迷惑。更是值諸葛亮出征之期，在諸葛亮的不再的期間，若是有奸人誤導少主，甚者更可能會有小人毒害愚笨的少主，那么國家的權(quán)利是有奸人誤導少主，甚者更可能會有小人毒害愚笨的少主，那么國家的權(quán)利恐怕就要落在他人手中了，而國家的子民就會民不聊生了，哀怨四起，政權(quán)恐怕就要落在他人手中了，而國家的子民就會民不

3、聊生了，哀怨四起，政權(quán)不穩(wěn)了。由此可見這篇文章的重要性。不穩(wěn)了。由此可見這篇文章的重要性。 從這點上我們便可以看出應(yīng)用文最重要的一個特點：就是應(yīng)用文的應(yīng)用從這點上我們便可以看出應(yīng)用文最重要的一個特點：就是應(yīng)用文的應(yīng)用性非常的強，當然這個特點也一直延續(xù)到了今天，而且還被加強了很多倍，性非常的強，當然這個特點也一直延續(xù)到了今天，而且還被加強了很多倍，像現(xiàn)在的告示、通知、或是政府公碟什么的都有且只有一個特點：文章簡潔，像現(xiàn)在的告示、通知、或是政府公碟什么的都有且只有一個特點：文章簡潔，有用。有用。應(yīng)用文概述 應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，

4、有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。一、應(yīng)用文的概念一、應(yīng)用文的概念 現(xiàn)代學者一般認為，應(yīng)用文是指人們在工作、學習、生活中處理各項事務(wù)所使用的具有規(guī)范格式的文體。其適用范圍廣，種類式樣繁多，可以這樣說，應(yīng)用文是一切公務(wù)活動和一切私務(wù)活動所產(chǎn)生的各種文書、文件、公文的總稱?！拘≠N士小貼士】 應(yīng)用文是應(yīng)用寫作的成品，清代劉熙載的藝概文概中最早提出來這一概念。我國應(yīng)用文寫作的萌生時期是從古代的占卜告辭、檄文、奏章、書信發(fā)展而來，基本上有了文字就有了應(yīng)用文。我國歷史上第一部論及應(yīng)用文寫作規(guī)律的著述是文心雕龍。 【知識鏈接】 應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文的聯(lián)系與區(qū)別應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一

5、種什么關(guān)系呢？它們并不是并列或歸屬關(guān)系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系；應(yīng)用文是一種獨立的分類系統(tǒng)，它主要著眼于文章的社會實用功能。應(yīng)用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關(guān)系。比如應(yīng)用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應(yīng)用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內(nèi)容提要、登記表、統(tǒng)計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應(yīng)用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。 應(yīng)用文具有自己獨立的文體分類體系，凡

6、具有一定實用功能的文體，均可以歸入應(yīng)用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應(yīng)用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。 二、應(yīng)用文的特點二、應(yīng)用文的特點作為社會生活中人們常用的一種文體，應(yīng)用文寫作主要有以下特點。1.1.實用性強實用性強2.2.對象明確對象明確3.3.內(nèi)容真實內(nèi)容真實4.4.時效性強時效性強5.5.格式固定格式固定6.6.語言獨特語言獨特三、應(yīng)用文的種類三、應(yīng)用文的種類一般認為，應(yīng)用文分類的目的在于識別文種的異同，便于根據(jù)實際需要選

7、擇最恰當?shù)奈恼滦问剑赃_到預期的目的。1.1.按性質(zhì)分按性質(zhì)分應(yīng)用文按性質(zhì)可分為公務(wù)性文書和私務(wù)性文書。2.2.按行文方向分按行文方向分應(yīng)用文按行文方向可分為上行文、平行文和下行文。3.3.按使用領(lǐng)域分按使用領(lǐng)域分應(yīng)用文按使用領(lǐng)域可分為通用公文、專業(yè)工作應(yīng)用文、日常生活應(yīng)用文。四、應(yīng)用文的作用四、應(yīng)用文的作用 日常應(yīng)用文具有較為廣泛的社會功能。它在人們的日常交往中起著重要的作用。具體來講，我們可以將其歸納為以下幾點。1.交流思想經(jīng)驗、互通信息、聯(lián)絡(luò)情感的作用2.起到憑證性的作用3.廣告宣傳的作用4.提供和保存一些歷史資料【課堂討論】 請結(jié)合自己的學習和工作實際，談?wù)剬W習應(yīng)用文寫作的重要性。應(yīng)用

8、文的構(gòu)思 應(yīng)用文構(gòu)思是應(yīng)用文寫作過程中根據(jù)一定的表達意圖和文章體裁要求，錘煉寫作思路的一種特定的思維活動。一、確定主題 應(yīng)用文的主題，是事物的客觀意義和作者對事物的主觀評價在文章中的高度統(tǒng)一。 （一）應(yīng)用文主題的要求（一）應(yīng)用文主題的要求1.正確 2.鮮明3.深刻 4.集中5.新穎 （二）應(yīng)用文確立主題的原則（二）應(yīng)用文確立主題的原則（1）工作需要和寫作目的 （2）符合實際，切實可行（3）以豐富、真實的材料為基礎(chǔ) （三）表現(xiàn)應(yīng)用文主題的方法（三）表現(xiàn)應(yīng)用文主題的方法1.顯現(xiàn)法 2.對比法【小貼士小貼士】應(yīng)用文的標題應(yīng)用文的標題1.標題是文章的名稱，也稱作“題目”，是對文章在整體上高度概括的表現(xiàn)

9、。對應(yīng)用文標題的要求：一要貼切；二要簡潔；三要新穎；四要醒目；五要有可讀性。2.應(yīng)用文標題的類型：（1）完全性標題也叫標題的“基本型”。包括機關(guān)單位名稱、事由加文種三部分。（2）非完全性標題有兩種。一種是事由加文種；另一種是僅有文體的種類。 二、選擇材料材料，是指作者為完成文章的寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖和目的，從實際工作、學習、生活中搜集到的或?qū)懭胛恼轮械囊幌盗惺聦嵏鶕?jù)和理論根據(jù)，如人物、事件、數(shù)據(jù)、例證、原因、道理等。（一）應(yīng)用文材料的采集 1. 材料采集的要求 2.材料采集的方法 （二） 應(yīng)用文材料的選擇原則 1.要符合文章主旨 2.要真實 3.要典型 4.要新穎 （三）應(yīng)用文材料的使用方

10、法 1.量體裁衣，決定取舍 2.主次分明，詳略得當 3.條理清晰，排好順序三、謀篇布局謀篇布局又稱應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，是作者按照主題的需要，對材料所進行的有機組合和編排。（一）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的內(nèi)容（一）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的內(nèi)容 1.應(yīng)用文的開頭與結(jié)尾 2.層次與段落 3.過渡與照應(yīng)（二）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的作用（二）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的作用 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，一般說來主要有以下三方面的作用： （1）可使文章言之有體 （2）可使文章言之有序 （3）可使文章言之成文（三）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的安排原則（三）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的安排原則應(yīng)用文的安排，一般說來主要有以下三項原則：（1）要服從表現(xiàn)主題的需要（2）要正確反映客觀事物的

11、發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系（3）要適應(yīng)不同文體的要求 （四）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的要求（四）應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的要求 應(yīng)用文的寫作，需達到以下要求： 1.要嚴謹自然 2.要完整勻稱 3.要清晰醒目應(yīng)用文的撰寫 撰寫就是把思路變成文章，包括擬稿與修改。這個過程，是把抽象的思想通過文字的媒介變成包含內(nèi)容信息和篇章形式的文章的物化過程。一、應(yīng)用文的語言應(yīng)用文的語言，就是指適合于寫作應(yīng)用文的書面語，也可以說是寫入應(yīng)用文中并符合應(yīng)用文規(guī)格要求的文字符號。應(yīng)用文寫作在語言的運用上，必須要做到：準確、簡明、平實和得體。1.1.準確準確準確，就是要正確地、恰當無誤地表達出所要表達的內(nèi)容，用詞用語含義清楚，概念恰當明確，不產(chǎn)生歧義，不引

12、起誤會，無溢美之詞，無隱惡之嫌。2.2.簡明簡明簡明，指文字的簡潔、明白，用較少的文字清楚表達較多、較豐富的內(nèi)容，要“有話則長，無話則短”。3.3.平實平實應(yīng)用文是為解決實際問題而寫的，它的語言重在實用。4.4.得體得體應(yīng)用文實用性強，講究得體，一方面要適合特定的文體。另一方面要考慮作者自己的身份，閱讀的對象，約稿的單位，行文的目的，甚至與客觀環(huán)境的和諧一致，恰如其分。二、應(yīng)用文的表達方式 表達方式是指由表達目的所決定的文章使用的寫作方式與手段。 1. 1.敘述敘述 敘述，指的是把人物的活動、經(jīng)歷和事件發(fā)展變化過程交代出來一種表達方式。它在應(yīng)用文寫作中是最基本、最常用的表達方式。 2.2.說明

13、說明 說明，就是用簡明扼要的文字對事物、事理及人物進行解說的表達方式。其目的是使讀者對事物的形態(tài)、構(gòu)造、成因、性質(zhì)、種類、功能，對事理的概念、特點、來源、演變、關(guān)系等有一個鮮明的了解和認識。 3.3.議論議論 議論，即議事論理，是運用事實材料和理論材料進行邏輯推理闡明觀點的一種表達方式。它的主要特點是證明性，即通過擺事實、講道理，或證明自己觀點的正確，或駁斥對方觀點的錯誤?！拘≠N士小貼士】應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。運用議論要注意，一要莊重，對任何事物的評價

14、要實事求是，以理示人，以理服人。二要明快，要直截了當?shù)年U明觀點，不拐彎抹角，不回避矛盾。三、應(yīng)用文的寫作要求 應(yīng)用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規(guī)范并非是一種嚴格規(guī)定的法定形式，而是無數(shù)前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識?！拘≠N士小貼士】 八種常見應(yīng)用文格式是指： 書信（包括請柬）、啟事、通知、電報、新聞、廣播稿、申請書及說明書。四、應(yīng)用文的撰寫過程 應(yīng)用文的撰寫大致可以分為擬定提綱、草擬全文及應(yīng)用文的修改三個過程。1.1.擬定提綱擬定提綱 提綱是文章的綱要，是文章的“骨架”。編提綱的過程是圍繞中心思想、根據(jù)結(jié)構(gòu)安排材料的過程。2.2.草擬全文草擬全文 提綱確定之后，便可動手草擬全文。草擬全文，就是作者按照一定的思路，用具體的材料通過書面語言，去表述和展開提綱中的要點。3.3.應(yīng)用文的修改應(yīng)用文的修改 修改文章是對文章的深加工，是寫作的重要環(huán)節(jié)?！菊n堂討論【課堂討論】如何撰寫應(yīng)用文？如何撰寫應(yīng)用文？應(yīng)注意哪些問題？應(yīng)注意哪些問題？ 應(yīng)用文作為我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用文作為我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈捏w，在我們的工作、學常用的文體，在我們的工作、學習中發(fā)揮了極為重要的作用。本習中發(fā)揮了極為重要的作用。本章就是通過對應(yīng)用文基礎(chǔ)知識的章就是通過對應(yīng)用文基礎(chǔ)知識的概述，幫助大家形成正確的寫作概述，幫助大家形成正確的