班級(jí)特色展示--五年級(jí)一班(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級(jí)特色展示 五一中隊(duì)擁有35名少先隊(duì)員，是一個(gè)有正義感、有凝聚力、有共同目標(biāo)、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷地發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個(gè)性。課堂上，我們熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，熱衷于合作交流、班級(jí)里形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康的競爭機(jī)制；課堂下，我們天真活潑，積極向上，美麗的辰風(fēng)校園里處處有我們的歡聲笑語。我們是相親相愛的一家人，在成長的道路上攜手共進(jìn)，勇爭輝煌。 新學(xué)期伊始，我們?yōu)榘嗉?jí)取名為：陽光五一，寓意著在我們在陽光的照耀下，要健康、快樂的成長，并擁有璀璨的成績！同時(shí)制定班風(fēng)為：快樂自信！陽光卓越！班訓(xùn)為：習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)

2、決定人生！創(chuàng)建班級(jí)特色為“小鬼當(dāng)家”，充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，全方位的提高學(xué)生的各方面的能力。在班主任的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)取得了輝煌的成績?，F(xiàn)在簡要敘述如下：一、 擁有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 在這個(gè)班級(jí)里，每個(gè)人個(gè)性張揚(yáng)，卻相處融洽，獨(dú)立自主，又互相幫助。這是一個(gè)讓旁人羨慕，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓他們自己愉快并且驕傲的集體。文化引領(lǐng)是最具有持久力的，讓每一個(gè)同學(xué)都主動(dòng)建設(shè)班級(jí)文化，讓文化引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)，是這個(gè)班的執(zhí)著地追求。在“小鬼當(dāng)家”班級(jí)特色的引領(lǐng)下。通過班級(jí)的日常管理和各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和組織能力。讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)“我的事情我做主，我的班級(jí)我管理”的過程，從具體的作事中學(xué)會(huì)尊重、溝通和合作，讓

3、學(xué)生更多地體驗(yàn)到做好一件事的滿足感，從而獲得自信。通過共同制定五（1）班快樂公約，簽署班級(jí)責(zé)任崗，成立學(xué)科互助學(xué)習(xí)小組，制定班級(jí)PK欄，隊(duì)員風(fēng)采，繪制各種主題手抄報(bào)、黑板報(bào)，召開"幫助別人，快樂自己；孝為先爭，爭做愛心好少年；連接家校愛心橋；愛心一幫一，伙伴手拉手 "等為主題的班會(huì)，共建“書香園地”，創(chuàng)辦每周一文班刊，設(shè)置冬季晨跑專欄，繪制各種主題手抄報(bào)、黑板報(bào)，班級(jí)博客等一系列的班級(jí)活動(dòng)。這些內(nèi)容在同學(xué)之間也形成了語言、行為的文明表現(xiàn)。全體同學(xué)在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體，共同營造純正的班級(jí)風(fēng)

4、氣和良好的班級(jí)氛圍。先進(jìn)的文化必然產(chǎn)生先進(jìn)的思想，先進(jìn)思想必然產(chǎn)生先進(jìn)的行動(dòng)，先進(jìn)的行動(dòng)必然出現(xiàn)先進(jìn)的個(gè)人，先進(jìn)的個(gè)人必然匯集一個(gè)先進(jìn)的集體。在過去的二十五次的陽光評(píng)比中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體，并成為第一批被學(xué)校表彰為“優(yōu)秀班級(jí)體”之一。二、擁有良好的習(xí)慣。 為確實(shí)落實(shí)好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式：（1）自檢。只有經(jīng)常自查、自省，才能因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，自我教育，成為命運(yùn)的主人。（2）專職人員進(jìn)行檢查。按各自的責(zé)任制，分別檢查有關(guān)職責(zé)范圍的班規(guī)、班法執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行處理反饋。（3）班主任抽查、同學(xué)們互查。通過以上監(jiān)督檢查措施，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣 ；良好的就餐習(xí)慣；良好的

5、課間活動(dòng)習(xí)慣；良好的路隊(duì)習(xí)慣；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好的讀書習(xí)慣；良好的競爭習(xí)慣。三、擁有良好的自我管理能力教育培養(yǎng)出來的不是被人管的人，而是自我管理的人。每一個(gè)同學(xué)既是班級(jí)的管理者，也是被管理者。他們的管理理念是：管理是一種引領(lǐng)，是一種幫助，是一種促進(jìn)，是一種解放，是一種心靈的交流。正是由于擁有這樣的理念，所以他們從來沒有在管理班級(jí)的過程中，使用污言穢語，更沒有使用一些武力，而是采取建議的形式并充分利用集體輿論的力量的來管理班級(jí)。班級(jí)成員分工明確、各負(fù)其責(zé)，但又相互支持、相互配合，他們在工作過程中不是獨(dú)立的，而是形成一個(gè)目標(biāo)一致的管理共同體。像張俊麗、張盈、王宏鑫、耿維等同學(xué)不僅僅是班級(jí)的標(biāo)兵，

6、還是學(xué)校的模范，他們的智慧和汗水散在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)上。三、 擁有高度負(fù)責(zé)任的教師隊(duì)伍 各科老師真正的做到了的把學(xué)生放在自己的心上，英語老師：劉老師不僅課上慷慨激昂的為學(xué)生講解，還放棄了自己課間和中午的休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，再看語文老師：果老師精彩的點(diǎn)評(píng)，耐心的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師：王老師早來晚走身影等等，無不體現(xiàn)出老師們對(duì)孩子的愛。擁有這樣高度負(fù)責(zé)任的教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)著學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。語文、外語無論平均分還是優(yōu)秀率都是年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率第一名。四、擁有多姿多彩的生活。在班級(jí)的集體學(xué)習(xí)與生活方面，我們堅(jiān)持開展和參與豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、合唱比賽、元旦聯(lián)歡、秋游、發(fā)

7、展個(gè)人特長的社團(tuán)課、“好書大家分享，書香溢校園”活動(dòng)“踐行勤學(xué)善做，爭當(dāng)巧手少年”主題冬令營活動(dòng)等等，每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能，并學(xué)會(huì)合作。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。除此之外，我們的每一個(gè)家庭成員都極其的富有愛心，在學(xué)校的2014年的獎(jiǎng)優(yōu)助困活動(dòng)中，榮獲“愛心助人”先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。五、擁有可喜可賀的成績。 付出的是汗水，收獲的是碩果。同學(xué)們憑著自信與拼搏，在成長的路上留下了自豪的足跡：2013年，在校舉行的合唱比賽中獲得二等獎(jiǎng)；在校舉行的籃球操比賽中獲得二等獎(jiǎng)；2014年，在獎(jiǎng)優(yōu)助困活動(dòng)中，榮獲“愛心助人“先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。張盈、王宏鑫被評(píng)為“校園小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)；在北辰區(qū)中小學(xué)冬季長跑活動(dòng)中，被評(píng)為“先進(jìn)班集體”；在市級(jí)雷鋒團(tuán)隊(duì)評(píng)為“先進(jìn) 班集體；校級(jí)三好班集體；張盈、耿維等同學(xué)榮獲北辰區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科幻畫作品優(yōu)秀獎(jiǎng)。張俊麗在獎(jiǎng)優(yōu)助困活動(dòng)中，榮獲“愛心助人”小標(biāo)兵稱號(hào)；張俊麗同學(xué)獲得“優(yōu)秀主持人”榮譽(yù)稱號(hào)；宋雨婷、劉樹俊、劉蕊、張俊麗、李瑩、高哲被