中班《魚》教案

1、中班綜合主題活動：漂亮的魚第一部分：主題由來綱要指出幼兒園課程要源于幼兒的生活經(jīng)驗，符合幼兒的興趣愛好，也有助于幼兒經(jīng)驗的提升。魚是小朋友在日常生活中很常見的一種動物，小朋友對于可愛的動物都是很喜愛，也很有興趣探討，較為符合此階段兒童發(fā)展的特點對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)，因此我設(shè)計了漂亮的魚這一主體活動。本次活動從語言、科學、美術(shù)三個領(lǐng)域切入，讓幼兒進一步感受大自然的美好，提高幼兒的認知能力，鍛煉幼兒的探索能力。 第二部分：主題目標 1.認知目標：認識簡單常見的魚，知道關(guān)于魚的主要特征。 2.能力目標：學習通過多種方法去研究探索魚類。 3.情感態(tài)度目標：喜歡小動物。愿意親近大

2、自然。第三部分：活動重、難點 重點：幼兒能夠知道魚的主要特征，并能夠用多種方法來探索魚。 難點：幼兒愿意親近大自然，大膽的表現(xiàn)自己。第四部分：活動設(shè)計活動一：中班語言活動彩虹魚設(shè)計意圖幼兒園教育指導綱要中提出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明簡單的事物和過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。魚是生活中最常見的動物，中班的幼兒對魚也有了一定的了解，所以我設(shè)計了這一活動來讓幼兒進一步了解魚。通過本次活動培養(yǎng)幼兒的表達能力，讓幼兒體驗故事的快樂?；顒幽繕?.能欣賞理解故事內(nèi)容，并體會故事帶來的快樂。2.會說：“來呀，來和我們一起玩吧！”，“五顏六色”“小心翼翼”等詞句。3.懂得友誼的

3、珍貴，體驗到分享帶來的的快樂?；顒訙蕚浜５资澜绲募埌澹黝愋◆~圖片，小魚的毛絨玩具1欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解?；顒舆^程 一、談話導入師：今天呀，班級里來了一位非常漂亮的朋友，他叫彩虹魚，大家來和他打個招呼吧，可是他遇到了困難，想叫小朋友們幫助他一下，那么現(xiàn)在來聽聽他的故事吧，大家可要豎起耳朵聽呀，老師可是要提問的 二、講述故事，進行提問1.在遙遠的藍色大海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就是找遍整個大海，也再找不到這么美麗的魚了。 它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍的、綠的、紫的.閃閃發(fā)光。 別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚。2.“來呀，彩虹魚

4、，來和我們一塊玩吧！” 可是，彩虹魚連看都不看他們一眼，就嗖地游了過去，還驕傲地閃了閃鱗片。 有一天，一條小藍魚從后面追了上來，沖他招呼道： “彩虹魚，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實在是太漂亮了。再說，你又有那么多?！?“你說什么？把我這及眾不同的閃光鱗送你一片，別開玩笑了！” 彩虹魚叫了起來。 “快給我閃一邊去！” 小藍魚嚇了一跳，趕緊游走了。 小藍魚不知道怎么辦才好，就把這件事告訴了朋友們。從那以后，再也沒有一條魚搭理彩虹魚了。彩虹魚一游過來，大家就都把頭扭到了一邊。 即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒有人贊美，又有什么用呢？ 結(jié)果，彩虹魚變成大海里最孤獨

5、的一條魚了。 3.提問：（1）漂亮的小魚叫什么？（2）當別的小魚問他要鱗片，他是怎么做的？（3）別的小魚為什么不和他玩了？三、經(jīng)驗遷移，進行討論師：小朋友在日常生活中，有沒有遇到這種情況，你認為現(xiàn)在應該怎么樣幫助彩虹魚呢？大家現(xiàn)在分成小組討論一下吧，四、繼續(xù)講述故事，進行提問1.師：彩虹魚呀，聽了小朋友們的建議，覺得很有道理。所以他又問了一個很有權(quán)威的人，有一天，彩虹魚向海星訴苦說： “我這么漂亮，為什么誰也不喜歡我呢？” “這我怎么知道?！焙Ｐ钦f，“不過，你要是越過珊瑚礁，游進一個深深的洞穴里，就能見到無所不知的章魚奶奶了，她也許能幫助你?！?彩虹魚找到了那個洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不見

6、。2.黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚，緊接著章魚游了出來。 “我正在等你呢?！?章魚用低沉的聲音說。 “海浪把你的事情都告訴我了。我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚一片。這樣一來，你雖然不是一條最美麗的魚了，但你卻能體會到 什么才是幸福，如何獲得幸福?！?“可是.” 彩虹魚剛想再說些什么，章魚已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鱗片分給他們？把這一身閃光鱗分給他們？開什么玩笑！沒有了閃光鱗，還怎么能獲得幸福呢？ 就在這時，不知道誰的魚鰭輕輕地碰了彩虹魚一下。 原來是小藍魚又來了！ “彩虹魚，求求你啦，別生氣。只要送給我一片最最小的閃光鱗就行?！?彩虹魚猶豫起來。他想，不就是一片最最小、最

7、最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，也沒有什么舍不得的。3.彩虹魚小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍魚。 “謝謝！太謝謝了！” “咕嘟咕嘟.”小藍魚開心地吐出了一串泡泡。把閃光鱗貼到了自己那藍色的鱗片當中。 彩虹魚的心中涌起了一種奇妙的感覺。 他久久地凝望著小藍魚閃動著的新的鱗片，在水里游來游去。小藍魚閃動著鱗片在海里這么一游，彩虹魚立刻就被別的魚團團圍住了。4.誰不想要一片閃光鱗呢！ 彩虹魚送了一片又一片，越送心里越快樂。身邊的海水都銀光閃閃了。說不出為什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快樂。 終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺

8、得非常幸福。 “來呀，彩虹魚，來和我們一起玩吧！” 大家叫道。 “來啦”彩虹魚說著，歡快地朝著朋友們游去了。 5.提問：小朋友們，（1）彩虹魚聽了章魚的話是怎么做的？（2）小藍魚問他要鱗片，他有沒有給？（3）小藍魚是怎么邀請彩虹魚一起玩的？（4）生活中你們?nèi)绻刑貏e喜歡的東西，別的小朋友想和你分享一下你會怎么做？（5）彩虹魚失去了美麗的鱗片。為什么還是很高興？五、再次聽故事，強化故事臺詞（播放ppt）并進行角色扮演1.師：這個故事可真好聽，小朋友們想不想再聽一遍？好呀，現(xiàn)在大家看看老師的大屏幕，故事馬上就要開始啦！（播放PPT）2.師：故事聽完了，我們再來把故事呈現(xiàn)一下吧。我們現(xiàn)在分成小組，每

9、個小組自由選出小朋友分別扮演，彩虹魚，章魚，小藍魚，小海星。 六、手工制作，進行作品展示 1.師：彩虹魚的美麗鱗片全送給了其他小魚，其他的小魚都很感謝彩虹魚，他們也決定為彩虹魚做一件美麗的衣服，現(xiàn)在呀，老師就把材料分給大家，大家按照小組給彩虹魚設(shè)計出美麗的衣服。2.師：小朋友們，可真棒都好有創(chuàng)意呀，現(xiàn)在我就請小朋友把自己作品拿上來，展示給大家?；顒友由鞄煟航裉煳覀儾粌H聽了好聽的故事，懂得許多道理，也幫彩虹魚做了許多美麗的衣服，回家你們也可以和爸爸媽媽一起幫彩虹魚畫出更多美麗的衣服，也可以用五顏六色的橡皮泥為彩虹魚制作出更多美麗衣服?；顒佣褐邪嗫茖W活動神奇的魚設(shè)計意圖 幼兒園教育指導綱要中提出

10、：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活來進行，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動。海洋中的魚豐富多彩，因為海洋中的魚兒是奇形怪狀的，容易引起幼兒的好奇心。本次活動通過播放PPT呈現(xiàn)海洋中的各種各樣的、奇形怪狀的魚兒，培養(yǎng)幼兒的探索精神，提高幼兒的探索能力，讓幼兒進一步了解魚類?；顒幽繕?. 知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征。2. 喜歡魚，并且了解一些魚的不同的本領(lǐng)，3. 對科學探究有著濃厚的興趣活動準備物質(zhì)準備：各種魚的圖片，活魚，記錄表知識準備：認識魚，知道魚的基本生活習性活動過程一、謎語導入，激發(fā)興趣 師：小朋友，老師出個謎語讓你們"沒胳膊沒腿，從小不離水，走路不用腳，搖

11、頭又擺尾？是什么動物呀？你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說自己分別見過什么樣的魚？現(xiàn)在呀，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧。二、展示真正的魚，更大程度調(diào)動幼兒積極性 師：來，我們今天來了個好朋友，是真的小魚哦，來，我們一起和這條魚打個招呼吧！看，魚兒再水里面干什么呀？那我們也跟著小魚一起運動下吧！嘿，看呀！老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣？三、PPT展示，游戲加深印象 1.播放海底世界的視頻，師:現(xiàn)在跟老師一起來到美麗的海底世界，去尋找我們海洋中的魚類朋友吧！2.展示圖片，師：美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢，哎呀，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里

12、不一樣喔！大海里的魚真多啊，每一種魚都長得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁。我們來看第一張圖片，呀，多好看的小魚呀，它像在干什么呢？這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物，所以這條魚游了這樣一個名字，叫"射水魚"?？烧姘?。你們想不想玩射水魚射水的游戲呢？現(xiàn)在老師介紹下游戲規(guī)則一個小朋友當射水魚，其他小朋友都是小蟲子，當小朋友用沙包，打到誰，誰就被抓住了，3.呀，再看看這條魚。他的嘴巴可真尖呀，渾身是光溜溜的，他的名字叫“電鰻”。好奇怪的名字，因為它的身體能發(fā)電，小動物碰到它就被電暈了。電鰻厲害吧！我們來玩?zhèn)€游戲吧，哪個小朋友想做電鰻呢？被電到的小朋友

13、不但要表演出被電的感覺，還要變成木頭人，不能動喔。 4.咦，這是什么？它有好多腳呢，它長得像什么？這條魚的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時它們會從身體里噴出一股墨汁，把周圍的海水染得黑黑的，然后逃走。我們小朋友遇到危險時，也要學習烏賊喔，你們可以想出什么辦法保護自己呢？四、學習填寫表格1.師：我們都講了那些神奇的魚，又有哪些神奇的本領(lǐng)呀？2.我們今天要學習一項新的技能，就是學會使用表格，小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢。表格的左邊是各種魚，表格的右邊是空空的，想請小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么？能用什么線條寶寶來表示呢？烏賊的本領(lǐng)是什么？我們怎么樣

14、來表示？電鰩有電，用個什么圖形來表示。請小朋友拿到表格的時候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來，最好把你的做得說給老師聽聽喔?。ㄓ變鹤霰砀瘢蠋熝不赜^察并指導） 五、展示幼兒表格，鼓勵幼兒大膽講述表格 師：小朋友都已經(jīng)做好你們的表格了，那現(xiàn)在給大家展示一下吧,展示的時候還要說說你為什么這樣寫?；顒友由旌Ｑ笾羞€有好多很神奇的魚，我們下面再來觀賞下，下節(jié)課我們再探究他們吧。魚的的用處和保護魚的生活環(huán)境魚兒真可愛，本領(lǐng)大。不過，魚在海洋里也是很弱小，隨時會面對各種危險，比如更危險的動物的侵襲，還有的是人們的無意傷害，比如有人把臟東西倒進水里面使小魚生病，有人浪費水資源，讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家

15、?；顒尤褐邪嗝佬g(shù)活動漂亮的魚設(shè)計意圖 幼兒園教育指導綱要中提出:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞。因為根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們經(jīng)常用繪畫等多種方式來表現(xiàn)自己的所見所想，所以我設(shè)計了這一活動，為了提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的美感。活動目標1.熟悉魚的外形,知道如何用線條，不同形狀帶來的美感。2.萌發(fā)熱愛大自然的小動物美好情感，體會不同形狀，線條帶來的美感。3.能夠較為熟練的運用線條畫出基本形狀?；顒訙蕚?. 物質(zhì)準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。2. 知識準備：魚類的知識及魚的基本構(gòu)成。活動過程 一 、回顧故事導入，

16、激發(fā)興趣 師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，你們想知道他是誰嗎？他呀就是我們的朋友彩虹魚，今天呀他要帶我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，大家想去么？（想）那我們一起去看一看吧。 二、播放PPt，欣賞海底世界（里面有小魚的） 1.教師：小朋友們，就讓我們跟彩虹魚一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界)。 2.請幼兒大膽說一說自己看見了什么。 3. 師：魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。 三、PPt展

17、示魚身體構(gòu)造1. 師：下面老師有個小任務，大家仔細觀察魚身體的各部位的特點。認識不同形狀的魚的特點。2. 老師進行提問，魚有幾個部位組成？他的頭像什么？身子像什么？尾巴像什么？魚鰭又像什么，魚尾巴像什么？3. 請幼兒回答，并進行鼓勵。 四、再次出示海底世界的圖片，（里面沒有魚） 1.教師：小朋友們魚都哪去了？彩虹魚想請你們幫個忙，把小魚都請回來，這是魔術(shù)筆（油畫棒）它一定知道魚躲在哪里？那么我們就用手中的魔術(shù)筆把他們都請回來吧。2.師：老師呀，現(xiàn)在要請出一位小藍魚，我們要給他圖上藍藍的色彩。(老師進行分解示范）。五、老師提出操作要求，幼兒動手畫畫1.師：老師已經(jīng)請來一條漂亮的小藍魚，你們想不想也去請來幾位魚兒朋友呀，也來試試好嗎？現(xiàn)在我們一起來，好不好？小朋友們現(xiàn)在按照你們的分組，好好合作，（老師進行指到導），也變出好多彩虹魚的朋友吧。要求，小魚沒有家在變魚前，先要給小魚們建