劍橋少兒英語教案(全)

1、本文由tongman ni貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機 查看。劍橋少兒英語預備級教案 劍橋少兒英語預備級（A）Unit 1 Greetings劍橋少兒 英語預備級 一、Teaching aims and demands:1）can use sim 'others2)cansayaGoodmorning!aGoodafternooanreadthenewwordsaboutletterAa4)canspart7-、Importantanddifficultpoints：WhatcstaGoodmorning!Goodafternoon

2、!GoodeVeningingSteps：Step1Greetings：Goodmorning/afterareyoutoday?Askonestudenttostandupanr.andencouragehimorhertoanswerahello!Tntstopracticethissentence.Step2：Calltheirhem.HelloMingMingHelloDanDan.HelloFangationShowthestudentssomepicturesaboutmornicturesay?MorningYesitsmorningteachtherpictureandthen

3、teachthewordafternoonandVening.Step4：Afterlearningtheshortsentencshsongteachthesongandpracticeingroupsomodelslide(thisisaslidewhatdoesitlike?Aa)WritetheletterAaontheblackboardandteeslideSlideontheAa.Step6teachthewordpeacealienthenpracticesometimes.Step7TterAaStep8：DosomeeXercises1)DotheeXercdentsboo

4、k2)matchthem3)GoodmorningHello!on.GoodeVening.Goodmorning.Hello!Goodnighening劍橋少兒英語預備級上Unit2whoisthefirst一、Teacdemands：*TheycanunderstandsomesimpleactiooaStandupSitdownComehereaaGobackndthemeaningofaupaanda ”down*CanreadBaboutBb*Canreadthesentencesofpart5二、ImpntsWhatsthis?StandupSitdownComeheresfeet

5、catsnailbackbeeballbeef三、teachingm游戲，通過大家一起做動作來學習英語，也就是我們常說的，“玩中學，學中玩”。教師一到課堂里就可 以邊做手勢邊說，Now ， stand up ， sit down， Stan t down 說的時候可以先慢后快，也可以讓學生無法預料。大家基本上不 出什么錯誤 的時候，教師就可以跑到教室的后面叫一個同學說，Come here! Come here! 等到學 生來了之后，教師可以說Go back. Go back. Go back .然后再叫另外的同學，在 個句子中來回變換花樣，最好是時常有所變化。 等大家熟悉了以后，、 讓大家一起

6、 來說順口溜，Up， Up， stand up. Down， down， sit down. HeBack ， back， go back.邊說邊做動作。然 后教師開始用實物來做替換練習?？冢琀 ds up! Hands down. Hands up， hands down. Books up 家累了的時候，就讓大家休息一下，來給圖畫著色。著色之后再讓大家相互觀看，看 誰色彩上的好。接下來便是教字母 的時間。教師首先讓學生們看兩個字母的卡片或形 象的圖片（貓和蝸牛）。邊看大寫 B 的時候，邊說 Big B is a cat .然后拿小 寫 b 說，Small b is a snail. The

7、 cat and the snail . T 讓大家反復說，反復練習，然后，讓小組的同學進行朗 誦比賽，看看哪個組最好。在 學字母的時候，注意把這幾個詞給學生，讓他們練習一下。其中還有：bee， ball， be et字母組合 等。在適當?shù)臅r候，讓學生放松一下，可以隨時讓他們做一些動作，即 復習了所學內(nèi)容，有有助于學生上課保持新鮮感，更 有興趣參與到學習中來。 請一 個學生到講臺上去做動作，其他同學在下面說他做的動作，看誰說得最快最準確，老 師可適當給予獎勵。然后再換其他 同學去，做到充分練習。gd nn ia tis rm wia d ng an 1 gh nc ia de aT e、ett

8、er C demands:o使學生能讀出第it green.、交際詞匯： pink, 法： 可以首先拿出一只剪好的白色鴨子對學生說，Thsome問句問問題Colory can部分和練習What cgreen，do1 olcolorthethingsafter中所給的句子和單詞二、交際句型：or do youlike?Whichiindigo，red，yellowpuisis aduck.Thisisak，one，two，threefou，thisisindigoThishere ，thisisawhitedlook，Ihavemanyduckwhiteduck，thisisac 劍橋少兒英語預

9、備級上Unit 4 *can understand andk. I have many ducks. Loo . Do you know"white"? Now 學生看。接著教師用剛才的鴨子 舉例，說，Look is is a indigo duck . Now, color are they? This is a 匯開始，然后再教新的顏色詞，每教一個新詞之前要復習一下 剛學過的詞，可以將鴨 子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣的光電紙，然后，教師指著鴨子說，Thi is a duck .It'sntences about th 后，教師讓學生兩人一組進行練習。

10、生說，I，ve got lotssblue. It's a blue duck .然后教師問學生，' ese ducks ?鼓勵同學們到前面來描述。當一兩個同學到前面說 接下來，教師選出一些漂亮、鮮艷的顏色，對學of colors. What color do you li四、EXercises：1Readanddo：standupsitkpenup.PencildownBooksup.Feeddown2.Ltandup.Downdownsitdown.HereherecomehUpupstandup.DowndownsitdownUpupbdownUuppensupdownd

11、ownfeetdownBGooningdady!Goodafternoonteacher!Goodevenitwotwobooksup!oneoneonependown!Twoneonepencildown!劍橋少兒英語預備級上Unit3Catchandgaimsanddemands：*Canunderstandsomesimpleemeaningofacatch、run.*CanreadandwritelhenewwordsaboutBb*Canreadthesentencesofortantanddifficultpoints：catch!Runtothesgirlsblackboardt

12、eacherflowerscabcap三三、Teastep1：Bringsometoystotheclassroomatthebewthemtotheclassesonebyoneandsay：Catch!atsmeaningtakeoutthepicturesshowtothemballdoorwindowblackboardteacherflowerundplaygamesandlearn：Pleasebeready.Run!irls.Havearallyrace.Thenqueueinalinedfastest)：Runtothedoor!Runtothetable!Rueteacher

13、!Runtotheflowers!ThenchantitandtothedoorCatchapenruntoBenCatchapeatchruncatchruncatchandrun.step3：Gobarestthencoloritonpage12.thenlistenan：takeapieceofpaperandaskthem?Whatsthisyesnowcutitintoashapeofbigmoonandt?YesitsmoonWhatdoesitlooklikeikeastterCc.WhosaiditlikesletterCcwillbenCcisthemoon.Weareont

14、hemoonweareoempicturesandteach：cabcapandcatCanadp6：TeachthemhowtowriteletterCcstep7：EXactions：Runtothedoor!Runtothetable!Runteacher!Runtotheflowers!stand!sit!Catch!rs：Whatsthis?ItsabigCWhatsthis?Its該學生說，1 like green 教師就給該生一個綠色的小蘋果（事先剪好不同顏色的蘋果 或其它圖案） 教師教字母 D d的時候，可以直接拿出 D 字母，然后再拿出帶有豎琴 的圖片進行比較，同時帶著大家一

15、起說，Eig D is a harp. Small d is a he girl is sitting on the chair， playing the harpDd. 接著教師說，Look here. What's this? It's a dog.D t's a doll.Ddol l .教師帶著大家朗讀 D 字母音的同時， 可以帶出的讀音，并讓學 生看圖片。 在做練習的時候，教師引導大家看畫有彩虹的圖。教師可以說，Look， w ezve got a nice rainbow on page 16.This is a rai .Letzs see. What c

16、olor are they? 這時教師啟發(fā)學生說出這七種顏色。3 時，教師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進行評比，看哪個同學涂色涂的 最好。具體操作如下：教 師可以讓學生一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進 行推薦。最后表彰前十名同學。 五、課后作業(yè)： 一、. Draw five ducks withferent colors and write each color next to the d - > .Read anddraw:1） Acat， 2）Flowers 3）A cap.the wordswhichhaveletter“D d”. doorcat boyyello

17、w color dog green pencil indigo ace 僉 H橋少兒英語預 s play ' 一、Teaching aims and demands * 使學生能正確地做出I 的動作*讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠*使學生能模仿發(fā)出字母Ee及所給單 詞的讀音 * 使學生能讀出第四部分所給出的句子 二、交際句型：Turn right Turn left Hold yourhandsandstand in a circleYouhittle childrensee abigman. 三、交際詞匯： one ，two，a boy ， four boys ， a girl ，

18、four girls 四、教學用具：蘋果，梨. 有關圖片或?qū)嵨镒帜傅拇笮懠皢卧~讀音圖片。 五、具體教學方式： 教師上課時，先讓學生做一些簡單的動作，比如，Stand in two lines .Turn right. r .Hold your hands and stand in a circle. 在說這些句子的時候 ，以至于讓他們理解這幾句話的意思然后，集體一起說課文的第2 部分。當學生能較熟練地說這些內(nèi)容以后，教師可以讓學生進行表演，邊表演邊說。這里教師特別要 注意全班同學的整體性，不要讓任何人 掉隊。所以，練習的遍數(shù)要多，人員要普遍， 不要留死角。換句話說，全班的每一個人要有充分的練

19、習時間。在做這部分的 時候， 讓所有的學生都參與到這個活動當中來，在游戲活動當中來領略新的知識。 在學習完 第1,2 部分后，教師可以帶領大家進行單，復數(shù)概念的練習，由于是初次與學生見 面，所以教師只通過數(shù)數(shù)的方式，讓學生知道1一5的含義就可以了，至于說 a boy， four boys ， a girl ， four girls ，也只是讓學生知道有變化而已。E e的時候，教師首先拿出字母 E e卡片，然后再引導學生看教材的Ee字母的變 形圖。同時帶領大家一起說， Big E is for sail ， small e is for 、 ip has a sail， sailing behi

20、nd the whale. 教師說此段內(nèi)容E 說，并讓學生拍著節(jié)奏說。經(jīng)過數(shù)邊的練習，然后進行組與組之間的比賽。 在學生大 聲朗讀之后， 教師可以帶領大家學習字母組合的讀音。 首先教師強調(diào)的讀音， 然后 直接以拼音的方式拼出單詞即可。 比如，b e e = bee ， f e e t = feet 等，教師丿 要帶領拼讀就行了。 六、教學活動1 Listen and act上課時， 教師對學生說，everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn r two lines. Hold your hands OK and stand in a cir ， 教

21、師一定要伴隨一定的動作， 不然學生不會理解， 也不會去做動作， Hands up， one ， two （拍手）Hands down ， one， two （拍手）. Hands ）Hands left ， one two （拍手）。做這個活動時，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說，hands up ， one ， two 的時候可以快一些，讓整 個的句子富有節(jié)奏感。 教學活動2 patacake 教師帶領學生說此段歌謠的最后方法 是兩個人一組，一邊拍手，一邊說英語的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進一 個動作（比如，高大的人，上學，種樹等動作）。在大家熟練的基礎上，教師還可 以讓同學們之間

22、進行比賽，比拍手的協(xié)調(diào)性 及英語句字的準確性等。 在用英語教學 時， 教師只需簡單講一下即可。 now ， everyone ， let' play Pat a- you know? 女口，s Let 'stry it .You have one， I hav en see a big man .Do you understand? Let 's do i t after me . Ready? Let 's start. 教學活動 3 Color it 張黑白圖片。上課時，讓學生著色比賽。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從 某教材中復印下來，但筆畫不宜太多

23、太難。七、課后作業(yè)與爸爸媽媽一起說拍手歌。 劍橋少兒預備級上 unit6 Hide and seek 教學目的和要求 * 使學生通過游戲活 培養(yǎng)對英語的興趣*使學生初步掌握簡單的指令*使學生進一步熟悉所學的顏色*使學生掌握字母及相關單詞的讀音 交際句型：Show me your book , please. you are Quick! Hide your pencil. Where is it ? 交 , eraser , behind my back , in the desk 教學用具：鉛筆，橡丿 ，圖片及實物具體教學方式：教師上課時首先拿給學生們看一件較新鮮的東西。教 師說，Look!

24、 I've got something in my bag.Ah，here it 特殊的玩具，讓學生看完之后，教師又說，Let me show you another thing. ere it is. Isit good? 學生看完之后，教師 又說，Look ， let meew pen. This is my pen.It's new .說到此，教師突然問，Li Min t a pen ? Showme your pen ，please.（講此話時，教師一定要用手勢， show meyour book， please. Thankyou . Now， e 'airs

25、. Yousay， Show me yourpencil， please.'教師邊說生就容易上口。一在教本單元時教師不要太性急， 特別是前面的幾部分，教師要一部 分一部分地進行。比如，教師說，Now hide your pencil . Quick! Hidel 然后教師去找.Ah ， here . Ah ， in the desk. Ah， behind ，教師再對大家 說，.Now hide your book! Hide your book .接著教 后再說，Hideyourpen. Hide your eraser .等等。 進行第二步驟Ecancomehereandhide

26、my book ?等到學生藏好以后，教師說Wheis it?邊說邊找。 接下來，教師對學生說，OK， now， let's play a gai ts to be here ?當某個同學上來后，教師讓他/她閉上眼睛，或者面對黑 板，然后讓某個 人把東西藏起來.藏好后教師讓這個學生問 OK ， where 'the pencil ? whe? 大家一起說，There it is ! There s s it is!教師帶領大家做這個游戲 習說第4 部分的內(nèi)容。 大家活動了一會兒后，教師拿出字母卡片，讓大家跟讀發(fā)音，同 時給出幾個詞， 口，（課文中出現(xiàn)的）face ， flag ，

27、 foot .并讓大家看跳臺， 同時說出該 段的順口溜Diving-platform， diving-platform ， Ff is thes are diving ， girls aye diving ， Ff is the divingen and point 教師首先不讓同學們看書，而是問大家 Where is the door? n.Where is the TV? Where is the table? Where is ？ Where are the windows ?等等.大家對這個句型了解了之后，教師再讓大家打開 ，聽錄音， 教學活動2 Colour it ! 教師讓大家準備

28、好彩色筆，然后將本單元第6部 分的圖片上色，但要規(guī)定時間，教師可這樣對學生說 Now ， everyone ， pleas ta t your crayons . let's colour the pictures on pag ictures. You have 3 minutes（教師指表）Let's see whoe pictures are the best . Now ， are you ready? Sta circle在學習完了第7部分的內(nèi)容之后，教師可以安排聽力內(nèi)容. 練習2的答案是 :1（d）2（b）3（c）4 課后作業(yè) 每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都

29、可以，并給_孩子取個名字。 劍橋少兒預備級上 unit7 Point to your nose. 教學目的和要 Teaching aims and demands） *使學生會說人體面部的各個部位 *使學生能清 認人體的主要部位 *使學生初步掌握 I have This is There are的句型*使學生能模仿發(fā)出字母Gg及所給單詞的讀音*使學生能讀出第6部分所給出 的句子 交際句型： What's this? It's a nose. What are the es.Point to your nose. This is my mouth. Thesers. 交際詞匯：N

30、 ose， mouth ， face， eyes， teeth， feet， ir教學用具：教學圖片（人身體的各個部位）娃娃兩個（男女各一個） 具體教學方 式： 上課時，教師先拿一個布娃娃開始，教師說，Look ， I've got a beautifu irl. Her name is Mary. She's 6 years old. Now ，l ce ， nose and mouth. These are her eyes， ears aace , nose ,mouth ,eyes,ears ,teeth.Now , whowaus her face? Verygood

31、.Now you sayeach partan這時讓全班同學跟他一起說。重復類似幾遍之后，） 教師對學生說，Now, listenand act . Point toyournose.Pointto your facent to youreyes . pointto yourears. point toyo -可以采取不同 的形式。比如，教師說，全班同學一起做；也可以采取同桌的同學一 個人說，一個人做；也可以找一個同學到前面給指令， 大家一起做。總之，教學的目 的是讓大家盡快熟悉所學的單詞和句型。 接下來，教師可以組織大家一起玩 Simonsays 的游戲。教師說，Simon says，Tou

32、ch your face.touch yo - s，Touch your ears .等游戲之后， 教師帶領學生學習本單元的第 3 部分。 說這一部 分的時候， 教師要帶領同學一起邊說邊做，由慢到快， 最好還有節(jié)奏。這樣，同學 能夠很快的掌握此段內(nèi)容。 在大家說的比較多的情況下，教師可以給出I Have的 句型。教師首先講Ihavetwo eyes . Ihave anose .I havemouth .Ihavemany teeth.I haveblackhair .起初.么意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進 行翻譯。 然后，教師繼續(xù)舉例，I have a face . I have

33、 a mouth. I have two ears . 說完之后，馬上找一兩個同學 復述，最后再讓全班同學兩人一組進行練習。 在個人 和集體練習的基礎上，教師再帶領同學一起活動做練習5,教師對學生說，Ok, everybody ， let's do a game. Stand up pleas ! Everybod :touch your head（按照課文的內(nèi)容把動作做完）如果大家做的好，紀律也比較好， 接著做第4 部分的Chant it.這也要求邊說邊做動作。教師要特別注意，學生不 僅要會做動作，更重要的是會說每一句話。所 以盡量多練習，反復練習。 在大家說 的比較多，感到比較累的

34、時候，教師接著進行字母教學。教師可以先示范，拿著字母G g 說，This is G g. Yes， it's G g （重復幾遍）。在學生跟著一起說 了的情況下，教師自然帶出順口溜。Mum is a big G. A baby's on a sm um and the baby ， they are very happy. 教學活動 IList 以在一張紙上畫一個大兔子。上課時，將兔子的圖掛在黑板上，讓兩個學生到前面來，聽指令，做動作，看哪個，同學動作快，動作慢的同學回座位，再換另一個人。教師，對學生說，l ook ， I've got a big rabbit her

35、e . I' m putt ckboard. I want two pupils to come to the front.the ear. I say 'mouth' ， they touch the mouth， d ts to come here? Good ， Let's begin. Nose ， 教學活動 師教完第4 部分之后，讓同學們進行說唱比賽可以采取男生和女生分開的方式，也可 以采取一組一組的方式。看看哪個組 說得做得最好。 教學活動3 教師在黑板上畫一 個沒有鼻子的孩子，然后，讓學生上來給這個孩子貼鼻子。教師事先準備好一個用紙 畫好，剪好的鼻

36、子。 上來的同學要離黑板有一定的距離。教師要用布將孩子的眼睛蒙 住，、然后讓學生轉兩個圈，再開始貼鼻子，看哪個同學貼的 位置最準確。 教師可以這樣對學生說，Look， we'gota boy here ，buthe has noWho cancome hereandput the nose onhis face?等d， but we have to cover your eyes. You have to tu and stick the nose on the boy. 教學活動 4 Draw and s 教師給大家留了一個作業(yè)，讓每個人回家畫一個小孩。這一次，教師利用上課的機會 進

37、行點評。首先， 教師在黑板前拴上一個線繩，然后讓孩子把圖片用曲別針掛在線繩 上，最后讓全班同學進行評比，看看哪個同學畫的最好。 然后，教師給予一定獎勵。通常獎勵的人數(shù)應盡量達到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎品。 課后作業(yè)： Draw an animal of any kind and write down i teeth ，etc.（在一張紙上畫任何一種動物，并用英語寫上那兒是 鼻子，嘴。耳朵， 牙齒等。） 劍橋少兒預備級上 unit8 How many doors? 1 使學生進一步熟悉 的數(shù)字2 使學生學會6_10的數(shù)字3使學生加深對單'復數(shù)的概念4使學生能模仿 發(fā)出

38、字母及所給單詞的讀音5使學生能讀出第，7部分所給出的句子 交際句型：，How many doors? It's a book. This is Hh. It'Oneten， orange ， pear， apple， banana ， door， winen , pencile教學用具：110的單詞卡，有關圖片或?qū)嵨?，小布口袋，彈球若干個。小獎品，字母的大小寫及掛圖的圖片。 具體教學方式： 首先教師拿1一10的數(shù)字讓 學生看，同時教師用英語發(fā)每個數(shù)字的讀音，然后教師讓大家跟著一起說這些數(shù)子。 教師也可以 拿一些書本來數(shù)，邊數(shù)邊說。講復數(shù)概念的時候，教師只需先拿起一本書，說 a

39、book，然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時說，books教師特別要強調(diào) 的發(fā)音，two 以便引起學生的注意。 然后， 教師繼續(xù)舉例說 a desk， two desk ， a table，two tables ， a door， two doors， a pen ，t、 cils等。教師舉例之后，馬上讓學生來說，教師說第一部分，讓學生說第2 部分。比如，教師說 a book，并馬上把兩本書放在一起，示意大家說，two books，大家熟 悉了復數(shù)的概念時，教師就可以 引入課文中的內(nèi)容。 比如 one orange ， two pear ， three apples ， four banan

40、as 如果有實物或圖，就用實物或圖來說明。最丿著大家一起認讀。 接著，教師可以采取的教學活動進一步帶領學生辨認這些詞。教 師說一個詞，讓學生迅速用手指出來。比如，學生馬上就指， 教師的語速也可以由慢 到快。 其次，教師帶領大家一起做第2 部分練習。首先，教師可以讓學生兩人一組 自己做。教師這樣對學生說學生做了 一會兒以后，教師說，如果大家回答的很順利 ，教師讓大家看第4 部分。還是先兩人一組練習，然后，一組一組的進行對話問答。本單元第5部分是讓學生自己畫畫，教師應該給學生規(guī)定時間，看那個同學在最短 的時間內(nèi)畫出最好的的香蕉和蘋果。注 意，教師進行表揚時，應只表揚畫一個蘋果和 一個香蕉的同學，同

41、時要提醒畫的多的同學認真看文字要求 本單元第7部分是學習 字母部分，教師可以先讓同學們看掛圖，讓大家猜掛圖畫的是什么，如果大家說出是 樹和房子時， 教師拿出字母卡，讓大家進行比較，順便引出順口溜。 教學活動1教 師事先準備好一個小布袋，里面裝有一些玻璃球。 劍橋少兒預備級上 unit9 Tell y our friends.*使學生能向別人做簡單的自我介紹 *使學生初步學會使用 I'm 的句型*使學生能模仿發(fā)出字母Ii及所給單詞的讀音*使學生能讀出第5部分所給出的 句子 交際句型：I'm Dongdong. Izm six. Izm a boy. I like :boy ， toy， car， girl ， doll具體教學方式： 教師首先用一個布娃娃來做I 紹， 教師可以藏在布娃娃的后面， 模仿小娃娃的的說話聲， 說， H