主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)

1、教教 師師學(xué)學(xué) 生生n3636、傳統(tǒng)的師生關(guān)系是什么樣的？、傳統(tǒng)的師生關(guān)系是什么樣的？ 一、師生交往新觀念一、師生交往新觀念 (P48) 我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生我們倡導(dǎo)新形勢(shì)下新型師生關(guān)系，可以用哪些方式開展師生關(guān)系，可以用哪些方式開展師生交往活動(dòng)呢？交往活動(dòng)呢？QQ、QQ空間、微信、微博、短信、空間、微信、微博、短信、電話、周記、書信、面談、課外活電話、周記、書信、面談、課外活動(dòng)動(dòng) 這些明星教師之所以受學(xué)生的歡這些明星教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛迎和喜愛, ,是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成朋友朋友, ,真誠(chéng)的與他們交流真誠(chéng)的與他們交流, ,不僅傳給不僅傳給了他們知識(shí)了他們知識(shí)

2、, ,更讓他們?cè)诟屗麄冊(cè)诤椭C的氛圍和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。這是一種中學(xué)習(xí)。這是一種新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系。 良好的師生關(guān)系不僅是良好的師生關(guān)系不僅是學(xué)生學(xué)生的的需要，也是需要，也是教師教師的期盼！的期盼！37.37.新型的師生關(guān)系是什么樣的？新型的師生關(guān)系是什么樣的？一、師生交往新觀念一、師生交往新觀念“亦師亦友亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：的主張啟發(fā)我們：(P48) 師師生生交交往往中中的的煩煩惱惱小優(yōu)的煩惱小優(yōu)的煩惱 小優(yōu)是小林、小麗、小優(yōu)是小林、小麗、小亦的好朋友。某天，小亦的好朋友。某天，她給他們寫了一封信。她給他們寫了一封信。訴說了她在學(xué)校里與老訴說了她在學(xué)校里與老師交往時(shí)遇到的的苦惱

3、。師交往時(shí)遇到的的苦惱。 請(qǐng)大家?guī)兔?，給小優(yōu)出出點(diǎn)子吧！請(qǐng)大家?guī)兔?，給小優(yōu)出出點(diǎn)子吧！ 故事最后的結(jié)果告訴我們什么？故事最后的結(jié)果告訴我們什么？(P51相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接) 空椅子技術(shù)可空椅子技術(shù)可用來幫助我們更好用來幫助我們更好地地理解他人理解他人，進(jìn)入，進(jìn)入設(shè)身處地的境界，設(shè)身處地的境界，幫助我們幫助我們理智地分理智地分析析沖突，有效地解沖突，有效地解決問題。決問題。 這樣的做法合適嗎？這樣的做法合適嗎？見到老師不問候，見到老師不問候，進(jìn)辦公室不敲門，進(jìn)辦公室不敲門，打聽老師的隱私，打聽老師的隱私，從背后突然拍打老師從背后突然拍打老師你的意見是你的意見是（P53）實(shí)踐篇實(shí)踐篇（P53）討論并設(shè)計(jì)出師生交往的正確策略。討論并設(shè)計(jì)出師生交往的正確策略。情境情境需要解決的問題需要解決的問題溝通的方法溝通的方法 重要提示重要提示情境一情境一 指出老師的錯(cuò)誤指出老師的錯(cuò)誤情境二情境二 對(duì)待老師的批評(píng)