事物的正確答案不止一個課件_(20)[1]_第1頁
事物的正確答案不止一個課件_(20)[1]_第2頁
事物的正確答案不止一個課件_(20)[1]_第3頁
事物的正確答案不止一個課件_(20)[1]_第4頁
事物的正確答案不止一個課件_(20)[1]_第5頁
已閱讀5頁，還剩40頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、議論文的論證方法論證方法：對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點 比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點 舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點類比論證： (常有“同樣”“諸如此類”等詞語) 。引用論證：（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證） 事物的正確答案不止一個 羅迦費因格作者 羅迦費因格1948年生，美國實業(yè)家，曾發(fā)表過踢醒沉睡之心當頭棒喝 創(chuàng)造性紙牌等著作。 “唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。 閱讀課文 整體感

2、知 1.事物的正確答案不止一個 (1-3)2.創(chuàng)造性思維必需的要素(4-8)3.堅信人人都有創(chuàng)造力( 9-12)4.怎樣成為有創(chuàng)造性的人(13)本文怎樣開頭？這種開頭方法有什么好處?朗讀：然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?這段運用什么修辭方法？起什么作用？設問。引人注意，引出下文。 在結構上起承接、過渡作用。我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。這一段的中心句是：證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識”。運用了舉例論證的方法。小結：小結：創(chuàng)造性的思維有哪些要素？1.總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。2.有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。 3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論