小學高年級學生德育工作之巧干實干

1、小學高年級學生德育工作之巧干實干思想道德素質(zhì),是衡量一個人素質(zhì)的核心內(nèi)容。培養(yǎng)學生高尚的道德情操,是學校學生工作的一個中心環(huán)節(jié)。如何對小學高年級同學進行有效的德育，本人自從教以來，對德育工作的方法和途徑進行了一些研究和實踐，也積累了一些經(jīng)驗。本文就小學高年級學生的德育工作之巧干實干進行簡要的分析。 德育工作是學校學生工作的中心環(huán)節(jié)，教書必須育人。小學是學生的啟蒙教育階段，對他們的一生起著重要的作用，如果學生的思想道德水平低下，那么，他掌握的知識越多，以后對社會的危害越大。因此，我們在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。班主任是學校的德育工作者，我自從教以來，就擔任小學高年級的班主任工作，非

2、常重視學生的德育工作，不斷學習、探索德育方法和途徑，取得了一些成效，也積累了一些經(jīng)驗。下面我就從以下幾個方面談一談小學高年級學生的德育方法和途徑。一、學會尊重學生、理解學生，給予學生理智的愛。親其師方能信其道，教師不要和學生鬧對立，樹立這樣一個觀念：孩子畢竟是孩子，不要和孩子一般見識。要有包容的胸懷與大度，學會尊重學生、理解學生，遇事莫沖動，要有引導孩子的智慧。給予孩子理智的愛，讓孩子因為你的愛和智慧能夠快樂的學習與生活。孩子樂于和你親近了，你的教育才能有效果，因為好的關系勝過許多教育。二、思想高度重視德育工作，主動學習，提升自己。教育專家指出：一切教育的輝煌都是德育的勝利，教書必須育人。小學

3、是學生的啟蒙教育階段，對他們的一生起著重要的作用，如果學生的思想道德水平低下，那么，他掌握的知識越多，以后對社會的危害越大。因此，我們在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作。我們要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的人才，不能只為了提高學生的學習成績，而偏廢了德育。因此，教師要高度重視德育，站在民族的高度，站在人類未來的高度來看待德育。如果學生的今天預示著人類的明天，那么教育的命運關乎人類的命運，這可能就是梁衡先生所言作品中所具有的超越知識、思想之上的審美境界，一種“教育家的境界”吧。學生的今天預示著人類的明天，那么關注學生的現(xiàn)在，就是關注人類的未來，而我們教師的工作，就是為了人類的未來更美好，站在

4、這樣的高度，這樣的使命感，我感到我的責任很重。站在人類發(fā)展的角度看我們教師的職業(yè)，心中就升起一股神圣感，一種責任感，激勵著我一定要教育出好學生。教師這個職業(yè)是神圣的，為了人類的明天更美好，我不在乎工資有多少，只要還站在講臺上，就時刻不忘自己肩上的使命。作為一名班主任，要積極學習，提升自己的工作能力和水平。我就經(jīng)?？匆恍┙逃业臅缥簳?、李鎮(zhèn)西的等，學習他們的教育經(jīng)驗，先后參加了“全國教育名家班主任素質(zhì)與技能專題研討會”專題培訓，家庭教育指導師職業(yè)培訓。不僅如此，我還積極地去實踐，在實踐中尋找適合自己班級實際的德育方法和途徑。三、布置親情作業(yè)，培養(yǎng)學生一顆孝心。德育不能只空洞地給學生講大道

5、理，要注重實踐，用生活中活生生的教材教育學生，注重學生的真實的情感體驗。我學習魏書生老師的做法，布置親情作業(yè)：每天做一分鐘家務勞動，多了更好，少于一分鐘不行。為什么這樣做?因為一個好人，首先要愛自己的父母，我們不要給學生講大道理，要愛祖國、愛人民，愛祖國、愛人民，看不見摸不著，如果一個孩子不愛自己父母的話，你說他愛祖國、愛人民，百分之百是騙人。愛父母，別掛在嘴上喊口號，要從小學會為父母分憂解愁。孩子能為父母做的事，從小為父母做。孝心就是在做事的過程中，一點點增長的、強化的。因此，要引導學生做家務，為父母分憂解愁。有的家長愛說一句話：“孩子，只要你把學習搞好，別的什么都不用你管”，這話一聽，很有

6、道理，但是你去想想，如果孩子只要把學習搞好了，別的什么都不用你管，這是多么可怕的事，這句話是教育荒廢的宣言，就是最重要的教育忽略了，因為教育的核心不是傳授知識，而是人格的培養(yǎng)。所以，很多家長在教育孩子的時候思想上有誤區(qū)，方法上需要指導。四、文化滋養(yǎng)，營造育人氛圍。好的班級文化、校園文化、優(yōu)美的環(huán)境，對人有潛移默化、春風化雨、潤物無聲地教育影響。搞好班級文化、校園文化建設是德育工作一種有效的方法。因此，我很重視我們的班級文化建設。每接一個新班，第一項工作就是班級文化建設，班級文化建設貫穿始終，營造良好的育人氛圍。我們的班級文化主題是傳統(tǒng)文化，班名叫自強班，取自周易中的“天行健，君子以自強不息，地

7、勢坤，君子以厚德載物?！弊詮姴幌⑹俏覀冎腥A民族的民族精神，為了讓同學們學習我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，我們先后學習了少年中國說、愛蓮說、論語、陋室銘、弟子規(guī)和中華孝道文化等，學唱跪羊圖、感恩一切、弟子規(guī)等歌曲。激勵大家做一名中華好少年。后面黑板上的標語：學而時習之，不亦說乎。是論語中的一句話。意思大家都知道，可是有的專家學者認為，把這句話解釋成學習知識并且時常把學到的知識在實際生活中練習、實踐，是很愉快的事。我也非常贊同這一說法，只有把學到的知識和道理，在實際生活中實踐，才能感受到快樂，這就是“知行合一”。于是，我們?nèi)w師生又一起踐行弟子規(guī)，體會實踐的快樂。在學習上，我們倡導自主、

8、合作、探究的學習方式，將全班分成了七個小組。每個小組都有自己的小組文化，后面有小組建設評比欄。我放權給小組長管理，小組內(nèi)高度自治，他們能自己解決的事，我絕不插手，把精力放到教學上來。 總之，我們的同學都是傳統(tǒng)文化的受益者和繼承者，傳統(tǒng)文化早學早受益，誰學誰受益，學習傳統(tǒng)文化，會改變你的人生， 改變你的命運。 除此之外，我們學校也十分重視校園文化建設，優(yōu)秀的文化滋養(yǎng)著學生的心靈，營造出了良好的育人氛圍。五、開好主題班會，讓德育有的放矢。 作為一名班主任，要開好每一節(jié)主題班會，每一次班會都要精心設計，要有針對性，針對一周以來學生的表現(xiàn)，學生哪方面做得不好，需要改進的，要有明確的目的，做到有的放矢。

9、有一次我發(fā)現(xiàn)有的學生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:打掃衛(wèi)生一半就走了,有些同學方在教室的東西不翼而飛，大白天燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了勿以善小而不為,勿以惡小而為之的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。還有一次，班內(nèi)幾名同學出現(xiàn)欺負低年級同學，拿別人東西的現(xiàn)象，我針對這一情況，組織開展了杜絕不良行為，遠離違法犯罪的主題班會，班會上對學生進行了法制教育，利用課件的形式，讓同學們了解未成年人犯罪的原因，以及一個死刑犯給弟弟的一封信，了解一個好孩子是如何走上犯罪的道路的

10、，學唱鐵窗淚等歌曲，真是觸目驚心，我語重心長的告訴他們，俗話說：小偷針大偷銀，由小偷小摸這樣的不良行為，慢慢積累，就會由量變到質(zhì)變，直至走上違法犯罪的道路。開完班會，同學們深受教育，還有幾個學生當場承認了錯誤，并表示永不再犯。也就是從那時開始，我們班風平浪靜，再也沒有出現(xiàn)過類似事件，被其他老師公認為進步最快的一個班。六、活動系列化，建立德育工作長效機制。有計劃、有組織的開展德育系列活動，活動系列化，以達到教育學生的效果。如通過每周一次的升旗儀式對學生進行教育；結合各種節(jié)日像清明節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等開展主題鮮明的活動對學生來說，既是施展才華的舞臺，又是一種教育。還可以結合各種紀念日像建隊紀念日、國慶節(jié)等組織開展演講比賽、歌詠比賽、黑板報、手抄報評比等等，只要思想上重視，方法總比困難多。這樣，使德育活動系列化，營造出良好育人的氛圍，就能起到很好的教育作用。德育工作是一種慢藝術，要學會等待，播種希望，