七年級(jí)下冊(cè)第一課大家之“家”

1、第一課第一課 大家之大家之“家家”第二課第二課 我與我們我與我們第三課第三課 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)團(tuán)結(jié)就是力量結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。學(xué)生承擔(dān)在班級(jí)和學(xué)校中的責(zé)任。學(xué)生承擔(dān)在班級(jí)和學(xué)校中的責(zé)任。 第一單元第一單元 共同的責(zé)任共同的責(zé)任l上學(xué)路上，快到學(xué)校了，突然遇上學(xué)路上，快到學(xué)校了，突然遇到壞人追你，你最希望什么？到壞人追你，你最希望什么？趕緊跑到學(xué)校；遇到我的同學(xué)和老趕緊跑到學(xué)校；遇到我的同學(xué)和老師。師。師：渴望得到團(tuán)體的重視、關(guān)

2、心、師：渴望得到團(tuán)體的重視、關(guān)心、尊重、幫助是一種什么樣的感覺尊重、幫助是一種什么樣的感覺嗎？嗎？歸歸 屬屬 感感不快不快樂樂人人都有人人都有歸屬感歸屬感有過。有一次有過。有一次外出旅游時(shí)掉外出旅游時(shí)掉了隊(duì)，感到特了隊(duì)，感到特別孤獨(dú)、失落、別孤獨(dú)、失落、害怕、慌亂。害怕、慌亂。在在“家家”中，雖然有矛盾和煩惱，但更多中，雖然有矛盾和煩惱，但更多的是溫馨、關(guān)愛、快樂。我們一起學(xué)習(xí)，的是溫馨、關(guān)愛、快樂。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂，所以我活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂，所以我們熱愛我們共同的們熱愛我們共同的“家家

3、”學(xué)校學(xué)校和班和班集體集體歸屬感歸屬感因?yàn)槿硕枷Ｍ麣w屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的因?yàn)槿硕枷Ｍ麣w屬于某個(gè)團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫做顧。這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫做歸屬感。對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)歸屬感。對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校集體的歸屬感。感。人人熱愛班集人人熱愛班集體，班級(jí)凝聚體，班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng)。力越來越強(qiáng)。歸屬感的定義你掌握了嗎？的定義你掌握了嗎？l每個(gè)人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體每個(gè)人都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體或成為

4、其中的一員，并得到團(tuán)或成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧體的重視、尊重、關(guān)心和照顧，這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的，這種對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫感覺就叫歸屬感歸屬感。在思品課上，同學(xué)們一起討論了學(xué)校的作用：l張進(jìn)：在家里學(xué)習(xí)和在學(xué)校里學(xué)習(xí)是截然不同的。學(xué)校里有豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助l劉菲：在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下、我養(yǎng)成了寬容待人、謙虛恭敬等品德和習(xí)慣l李楠：學(xué)校舉辦的合唱、演講、書法等活動(dòng)，讓我的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮，水平得到了提高（1）學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所）學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所（2）陶冶情操、培育品格的環(huán)境）陶冶情操、培育品格的環(huán)境（

5、3）培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地）培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地為什么班級(jí)和學(xué)校是我為什么班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地們成長(zhǎng)的園地 ？ （一）學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所（一）學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所（1）學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)）學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)（2）學(xué)校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者。）學(xué)校擁有專門的教育設(shè)施和專業(yè)的教育工作者。（3）學(xué)校教育有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容。）學(xué)校教育有明確的教育教學(xué)目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容。（4）學(xué)校有合理的教育教學(xué)規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律。）學(xué)校有合理的教育教學(xué)規(guī)范和嚴(yán)格的紀(jì)律。 (二)陶冶情操、培育品格的環(huán)境 1、在班級(jí)學(xué)校中逐步懂得了的為人處事的道理，掌、在班級(jí)學(xué)校

6、中逐步懂得了的為人處事的道理，掌握了很多人際交往的方法的藝術(shù)握了很多人際交往的方法的藝術(shù)。 2、在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互、在良好的班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我相幫助、在生活上互相照顧、在精神上互相支持，我們團(tuán)結(jié)有愛、共同進(jìn)步。們團(tuán)結(jié)有愛、共同進(jìn)步。 （三）、培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地學(xué)校開展多種多樣的課外活動(dòng)為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個(gè)學(xué)校開展多種多樣的課外活動(dòng)為我們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會(huì)。性特長(zhǎng)的發(fā)揮，提供了極好的機(jī)會(huì)。1 1、我愛我、我愛我“家家”（1 1）“家家”的感覺的感覺歸屬感及其表現(xiàn)歸屬感及其表現(xiàn)（2 2