6格式塔心理學(xué)PPT教案

1、會計學(xué)16格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)第1頁/共78頁第2頁/共78頁第3頁/共78頁第4頁/共78頁第5頁/共78頁第6頁/共78頁第7頁/共78頁第8頁/共78頁第9頁/共78頁第10頁/共78頁第11頁/共78頁第12頁/共78頁以一定的關(guān)系形式組織起來后，以一定的關(guān)系形式組織起來后，正方形的知覺才能出現(xiàn)。這個正方形的知覺才能出現(xiàn)。這個關(guān)系形式就是形質(zhì)。關(guān)系形式就是形質(zhì)。第13頁/共78頁第14頁/共78頁夫卡和苛勒作被試，開始了似夫卡和苛勒作被試，開始了似動現(xiàn)象的實驗研究。動現(xiàn)象的實驗研究。第15頁/共78頁線，也沒有運(yùn)動感覺的出現(xiàn)；線，也沒有運(yùn)動感覺的出現(xiàn)；但是，如果兩條光線的時間間但是

2、，如果兩條光線的時間間隔為隔為60毫毫秒，則被試看到的是一秒，則被試看到的是一條光線向另一條光線移動，亦條光線向另一條光線移動，亦即出現(xiàn)了光線的似動現(xiàn)象。即出現(xiàn)了光線的似動現(xiàn)象。第16頁/共78頁第17頁/共78頁第18頁/共78頁第19頁/共78頁格式塔心理學(xué)家指出格式塔心理學(xué)家指出:第20頁/共78頁第21頁/共78頁獻(xiàn)是在研究似動現(xiàn)象的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了格式塔心理學(xué)n代表作：創(chuàng)造性思維1945第22頁/共78頁第23頁/共78頁時間間隔：60ms第24頁/共78頁第25頁/共78頁Kurt. Kaffka,Kurt. Kaffka, 18861941 18861941 第26頁/共78頁第27

3、頁/共78頁第28頁/共78頁第29頁/共78頁第30頁/共78頁第31頁/共78頁第32頁/共78頁第33頁/共78頁第34頁/共78頁第35頁/共78頁第36頁/共78頁第37頁/共78頁第38頁/共78頁人的潛意識會將視線內(nèi)一些相似的元素自動整合成整體第39頁/共78頁當(dāng)對象周圍有環(huán)繞閉合的邊界，視覺上會將此類目進(jìn)行歸納分組。第40頁/共78頁如果一個圖形的某些部分可以被看作是連接在一起的，這些部分會被我們知覺為一個整體。第41頁/共78頁當(dāng)圖形是一個殘缺圖形，但主體有一種使其閉合的傾向，即主體能自行填補(bǔ)缺口而把其知覺為一個整體第42頁/共78頁空間中距離相近的元素會被看作一體。第43頁

4、/共78頁第44頁/共78頁第45頁/共78頁第46頁/共78頁第47頁/共78頁第48頁/共78頁第49頁/共78頁第50頁/共78頁第51頁/共78頁第52頁/共78頁空間的可能性?？臻g的可能性。第53頁/共78頁第54頁/共78頁第55頁/共78頁第56頁/共78頁第57頁/共78頁第58頁/共78頁兒童的心理生活空間成人的心理生活空間第59頁/共78頁第60頁/共78頁電影電影+ + + +第61頁/共78頁第62頁/共78頁第63頁/共78頁第64頁/共78頁了下列預(yù)測了下列預(yù)測:第65頁/共78頁發(fā)現(xiàn)未完成工作的人的回憶量，發(fā)現(xiàn)未完成工作的人的回憶量，是完成工作的人的回憶量的是完成工作的人的回憶量的1.9倍倍第66頁/共78頁作的被試由工作所引起的心理作的被試由工作所引起的心理緊張系統(tǒng)還沒有解除，因此回緊張系統(tǒng)還沒有解除，因此回憶量較多。這種心理緊張系統(tǒng)憶量較多。這種心理緊張系統(tǒng)對記憶保持的作用被稱為蔡格對記憶保持的作用被稱為蔡格尼克效應(yīng)。尼克效應(yīng)。第67頁/共78頁第68頁/共78頁第69頁/共78頁第70頁/共78頁第71頁/共78頁第72頁/