《園丁贊歌_記敘要選好角度》課件

1、園丁贊歌園丁贊歌 記敘要選好角度記敘要選好角度 蔡蕓芝老師蔡蕓芝老師 魏巍魏巍我的老師我的老師 壽鏡吾老師壽鏡吾老師魯迅魯迅從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋 韓麥爾老師韓麥爾老師都德都德 最后一課最后一課梁啟超老師梁啟超老師梁實秋梁實秋記梁任公記梁任公先生的一次演講先生的一次演講 從小學到高中，我們接觸許從小學到高中，我們接觸許許多多的老師，頭腦中留下許多許多多的老師，頭腦中留下許多難忘的情景，有些老師我們至今難忘的情景，有些老師我們至今難以忘懷。作家也一樣，作家們難以忘懷。作家也一樣，作家們通過通過記敘記敘來贊美他們的老師的崇來贊美他們的老師的崇高品質(zhì)，寫出了一個又一個偉大高品質(zhì)，寫出了

2、一個又一個偉大難忘的老師。難忘的老師。 記敘是把人物的記敘是把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達事情的變化過程表達出來的一種方式。出來的一種方式。 記敘文是通過記敘文是通過對具體、真實的人和對具體、真實的人和事的記敘來反映現(xiàn)實、事的記敘來反映現(xiàn)實、表達思想感情的一種表達思想感情的一種文體。文體。你認為什么樣的記你認為什么樣的記敘文算是上乘之作？敘文算是上乘之作？v條理清楚條理清楚v人物個性鮮明人物個性鮮明v感情真摯動人感情真摯動人 如何做到條理清如何做到條理清楚，人物個性鮮明，楚，人物個性鮮明，感情真摯動人呢？感情真摯動人呢？ 選取好選取好記敘的角度記敘的角度 記敘的

3、角度有三種：記敘的角度有三種： v第一人稱的記敘第一人稱的記敘v第二人稱的記敘第二人稱的記敘v第三人稱的記敘第三人稱的記敘 記敘的人稱，就是作者記敘的觀察點、立足點。也可以說，是指作者以什么樣的身份。站在什么位置上來進行記敘的。第一人稱的記敘第一人稱的記敘 以當事人的口吻來記敘的，叫以當事人的口吻來記敘的，叫第一人稱記敘。作者在文章里以第一人稱記敘。作者在文章里以“我我”（或（或“我們我們”）的身份直接）的身份直接出現(xiàn)，所記敘的都是出現(xiàn)，所記敘的都是“我我”（或（或“我們我們”）的所見、所聞、所做、）的所見、所聞、所做、所感。所感。 第一人稱的記敘有第一人稱的記敘有什么妙處和不足呢？什么妙處和

4、不足呢？ 第一人稱的記敘，便于作者直第一人稱的記敘，便于作者直接充分地表達自己的思想感情，讀起接充分地表達自己的思想感情，讀起來使人感到真實、親切、自然。但美來使人感到真實、親切、自然。但美中不足的是，這種記敘只限于中不足的是，這種記敘只限于“我我”（或（或“我們我們”）的所見所聞，不是）的所見所聞，不是“我我”所親身經(jīng)歷的人和事就無法直所親身經(jīng)歷的人和事就無法直接記敘，在反映生活的廣度和記敘人接記敘，在反映生活的廣度和記敘人物的深度上受到一定的限制。物的深度上受到一定的限制。第三人稱的記敘第三人稱的記敘 以局外人的身份來記敘的，通以局外人的身份來記敘的，通常叫第三人稱的記敘。這種記敘，常叫第

5、三人稱的記敘。這種記敘，作者站在旁觀者的立場，用作者站在旁觀者的立場，用“第三第三者者”的口吻，將的口吻，將“他他”或或“她她”的的經(jīng)歷和事情的變化過程告訴讀者。經(jīng)歷和事情的變化過程告訴讀者。 第三人稱的記敘有第三人稱的記敘有什么妙處和不足呢？什么妙處和不足呢？ 第三人稱的記敘述，第三人稱的記敘述，不受敘述范圍的限制，能不受敘述范圍的限制，能較自由廣闊地反映生活，較自由廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱它的局限是缺乏第一人稱的親切感。的親切感。我們來看看寫我們來看看寫老師的好文章老師的好文章 陳老師個子很高。他常穿一件灰布陳老師個子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，中山裝，兩肩膀

6、瘦塌塌的，背脊骨卻像背脊骨卻像竹竿一般直。竹竿一般直。他講課時，一只手搭在課他講課時，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，筋凸出來，薄薄的像菜刀。薄薄的像菜刀。一課結(jié)束時，一課結(jié)束時，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的，那聲音很像剃頭師在刮布上刮沙沙的，那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。剃刀。 李祥森李祥森小學老師小學老師 袁老師大眼睛，短頭發(fā)，中等個，袁老師大眼睛，短頭發(fā)，中等個，端莊，穿著永遠得體，不戴項鏈，端莊，穿著永遠得

7、體，不戴項鏈，不戴戒指，但沒有讓你感覺到她沒不戴戒指，但沒有讓你感覺到她沒有錢，而是讓你感覺到她比很多戴有錢，而是讓你感覺到她比很多戴項鏈戴戒指的人有錢，只化淡妝，項鏈戴戒指的人有錢，只化淡妝，輕描淡寫，恰到好處，輕描淡寫，恰到好處，不哇啦哇啦不哇啦哇啦跟學生說話跟學生說話。 梅子涵梅子涵女兒的故事女兒的故事 我在十八九歲的時候，遇見一位國文我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。多，我至今不能忘記他。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是號是“徐老虎徐老虎”，因為他兇。他的相

8、貌很，因為他兇。他的相貌很古怪，古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很，很容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，容易成為漫畫的對象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些有些像像聊齋志異聊齋志異繪畫中的夜叉的模樣繪畫中的夜叉的模樣。他。他的鼻子眼睛嘴像是過分地集中在臉上很小的鼻子眼睛嘴像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲的一塊區(qū)域里。他戴一副墨晶眼鏡，銀絲鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。特征。 梁實秋梁實秋我的一位國文老師我的一位國文老師 這位新老師給我的第一個印象，這位新老師給我的第一個印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇地細小，眼睛出奇地細小，里面滾轉(zhuǎn)著一顆黃里面滾轉(zhuǎn)著一顆黃豆大的瞳仁豆大的瞳仁，連顏色也是黃黃的。鼻，連顏色也是黃黃的。鼻子顯得分外尖削，嘴角邊還生有一撮子顯得分外尖削，嘴角邊還生有一撮稀疏的黃須。因為年紀大了，腰背也稀疏的黃須。因為年紀大了，腰背也就十分傴僂