鳥鳴故鄉(xiāng)閱讀理解答案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流鳥鳴故鄉(xiāng)閱讀理解答案.精品文檔.篇一：鳥鳴故鄉(xiāng)閱讀理解答案一、句號(hào)1用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國(guó)的首都。 2用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。請(qǐng)您稍等一下。二、問(wèn)號(hào)1用于疑問(wèn)句的末尾。他叫什么名字？ 2用于反問(wèn)句的末尾。難道你不了解我嗎？三、嘆號(hào)1用于感嘆句的末尾。為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！2用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。停止射擊！3用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。我哪里比得上他呀！四、逗號(hào)1句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3句

2、子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。4復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。五、頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。六、分號(hào)1用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。 2用于分行列舉的各項(xiàng)之間。中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下： （一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市； （二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。拓展標(biāo)點(diǎn)：一、冒號(hào)1用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了 2用于“說(shuō)、想

3、、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！” 3用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。 4用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。外文圖書展銷會(huì) 日期：10月20日至于11月10日 時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí) 地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào)主辦單位：中國(guó)圖書進(jìn)出口總公司 5用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。二、引號(hào)1用于行文中直接引用的部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 2用

4、于需要著重論述的對(duì)象。古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。他站起來(lái)問(wèn)：“老師，有條不紊是什么意思？”三、括號(hào)用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。（1）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）五、省略號(hào)1

5、用于引文的省略。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。“我對(duì)不起大家，我沒(méi)有完成任務(wù)。”以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！ 與“閱讀下面的文章，完成后面題目。故鄉(xiāng)二題劉長(zhǎng)春找不到田野我的老.”考查相似的試題有：篇二：鳥鳴故鄉(xiāng)閱讀理解答案2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)二及答案_初三語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)二及答案_初三語(yǔ)文_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)。201

6、2 年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)（二）一、積累與運(yùn)用（28分） 1請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2 分） 經(jīng)典閱讀 啟迪智慧 2篇四：鳥鳴故鄉(xiāng)閱讀理解答案在遼西丘陵地界，有一個(gè)名字叫廣大的人，在用他廣大的心包容著這塊土地的同時(shí)，還用他的筆真情地觸摸著這塊土地，這是怎樣的一種發(fā)乎本能的身體力行，其所經(jīng)之處，從字里行間攪起的那一涌涌滾燙的故鄉(xiāng)氣息，令人還來(lái)不及展開想象便已經(jīng)感覺到撲面而來(lái)。這注定是一種“正面推進(jìn)”式的文字的力量使然。它迥異于十九世紀(jì)美國(guó)作家?guī)扃暧梦淖窒?、稀釋、淡化甚至丑化自己故鄉(xiāng)的做派，以致令被原始森林包圍的以作家父親名字命名的庫(kù)珀斯敦小鎮(zhèn)，敗壞、凋零在自己的一個(gè)“忤子”的筆端。這由此產(chǎn)生的結(jié)果，似乎是在醞釀著一種拔根之痛，恰如我們本土國(guó)畫技法當(dāng)中的皴法，雖起始于物事的輕微轉(zhuǎn)承之間，卻有著力透紙背的折斷之痕。有鑒于此，庫(kù)珀即是“月是故鄉(xiāng)明”版的一個(gè)極端的情緒化的例子，他與?？思{之于終生最愛的艾爾巴尼鎮(zhèn)以及沈從文之于終生最愛的鳳凰古城，有著“月是故鄉(xiāng)明”