九月上旬《小學教師資格考試》筆試補充試卷（附答案）.docx

1、九月上旬小學教師資格考試筆試補充試卷（附答案）1、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩"，這一思維過程屬于（）。A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象【參考答案】：D【解析】：想象是人腦對已儲存的表象加工改造形成新形象的心理過程。 根據(jù)別人口頭或文字的描述，人能夠在頭腦中產(chǎn)生沒有感知過的事物的形象。 蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩"，這一思維過程即屬于想象。2、1895年，（）發(fā)現(xiàn)了 x射線。A、倫琴B、霍爾C、玻爾D、湯姆【參考答案】：A【解析】：1895年1月5日，德國著名物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)x射線，這一 發(fā)現(xiàn)宣布了現(xiàn)代物理學時代的到來，使醫(yī)學發(fā)生了革命。3、從教師職業(yè)道德的角度，

2、你從材料中獲得哪些啟示？【參考答案】：這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關要求，是正確的。職業(yè)道德要求教師必須關愛學生。關愛學生是指教師要關心愛護全體學 生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學生 獲得了被尊重的情感體驗，從而促使學生產(chǎn)生了強烈的學習興趣，并取得了 語文學習成績的突飛猛進。因此，作為教師必須真正樹立起關愛學生的意識, 尊重學生人格，關注學生的學習過程及情感體驗，從而促進學生的個性與社 會性發(fā)展。A、墨家B、道家C、儒家D、法家【參考答案】：C【解析】：孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民 力，取信于民，正身律己。26、你認為，在全面實施素質(zhì)

3、教育的今天，學校的教育教學過程中還存 在哪些問題？糾正這些問題應采取哪些措施？【參考答案】：在全面實施素質(zhì)教育的今天，學校教育教學中還存在如 下問題： 重智育，輕德育、體育、美育；重考試科目學習，輕非考試科目學習； 重文化知識傳授和應試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；面向少數(shù)升學有望的學生而忽視大多數(shù)學生的發(fā)展； 學生課業(yè)負擔依然過重，影響了學生身心健康；學生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。針對以上問題應采取如下措施： 提高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領導；堅持德育為先，構建全面育人的工作機制； 積極推進基礎教育課程改革；深化招生考試和評價制度改革，探索【解析】：本題考查素質(zhì)教育的

4、開展的相關知識。27、下列選項中與“英雄-豪杰"的邏輯關系一致的是（）。A、奶茶-牛奶B、小靈通-座機C、碧螺春-春茶D、移動電話-手機【參考答案】：D【解析】：英雄與豪杰是同一事物的不同稱謂，只有D選項符合。28、結合教師職業(yè)理念，談談對材料中反映出的問題的認識?！緟⒖即鸢浮浚菏紫龋瑥男抡n改的教師觀來看，教師要在教學過程中充 分發(fā)揮自身的主導作用，充分調(diào)動學生的積極性。材料中，很多學生不適應 研究性學習，一方面是學生自身素質(zhì)與性格特質(zhì)方面的原因，但更重要的是 教師的教學方法以及課堂組織與駕馭能力方面的原因。因此教師要不斷提升 自身的教育能力，發(fā)揮素質(zhì)教育中教師的主導作用。其次，從“

5、以人為本"的學生觀來看，教師在進行素質(zhì)教育的過程中要 面向全體學生，尊重學生的個別差異性，讓每一位學生都得到相應的發(fā)展。 材料中，有些學生內(nèi)向寡言，積極性差，教師更應該利用科學的教學手段關 注這部分學生的學習，保【解析】：本題考查教育理念的知識。29、對于一張普通的X光照片，一般人看不出端倪，但是外科醫(yī)生卻可 以看出病變的程度和病變的位置，這里體現(xiàn)了知覺的（）。A、整體性B、恒常性C、理解性D、選擇性【參考答案】：C【解析】：所謂理解性是指根據(jù)已有的知識、經(jīng)驗，對感知的事物進行 加工處理，并用言語把它揭示出來的特性。人的知覺，總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，對感知的事物進行加工處理，直覺地理

6、解其意義，以言語的形式把它 揭示出來。普通人沒有辦法看出門道最主要的原因是缺乏相關的知識，外科醫(yī)生卻可以說出病變，是由于他具有相關的知識和經(jīng)驗， 工處理。這是知覺理解性的體現(xiàn)。能夠對事物進行加30、結合本實例，談談如何貫徹該原則?！緟⒖即鸢浮浚贺瀼匾虿氖┙淘瓌t，應該做到：深入了解學生的個性 特點和內(nèi)心世界；根據(jù)學生個人特點有的放矢地進行教育；根據(jù)學生的 年齡特征有計劃地進行教育?！窘馕觥浚罕绢}考查貫徹因材施教原則的知識。31、人的身心發(fā)展有一定的（）、年齡階段性和不均衡性。A、順序性B、層次性C、自主性D、廣泛性【參考答案】：A【解析】：本題考查的知識點是“小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點&qu

7、ot;。 人的身心發(fā)展的特點包括：（1）發(fā)展的順序性；（2）發(fā)展的階段性；（3）發(fā)展的 不平衡性；（4）發(fā)展的互補性；（5）發(fā)展的個別差異性。故本題選A。，32、中國古代記載的物理學知識包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學 知識的著作是（）。A、墨經(jīng)B、營造法式C、夢溪筆談D、天工開物【參考答案】：A【解析】：墨經(jīng)是墨子一書中的重要組成部分，書中自然科學 的知識十分豐富，有我國最早的關于幾何學、力學、聲學和光學知識的記載, 包括杠桿原理和浮力理論、聲學和光學等。33、真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）oA、夸美紐斯B、亞里士多德C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】：C【解析】：赫爾巴特第一個提出

8、要使教育學成為一門科學，并認為應把 倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他被認為是真正為課程論建立起心 理學基礎的人。34、教師法定的最基本權利是（）。A、管理學生權B、進修培訓權C、科學研究權D、教育教學權【參考答案】：D【解析】：我國教師法規(guī)定教師的最基本權利是教育教學的權利。35、如果一個家長想用看電視作為強化物，獎勵兒童認真按時完成作業(yè) 的行為，最合適的安排應是（）。A、讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當時間C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業(yè)才能看電視【參考答案】：D【解析】：此題考查的是強化物出現(xiàn)的時間，應在需要強化的行為出現(xiàn) 后進行，只有D

9、項電視作為強化物出現(xiàn)在要獎勵的行為按時完成作業(yè)之后。 故選D。36、被西方稱為“物理學之父”，并提出了 “只要給我一個支點，我就 能撬動地球"的名言的物理學家是（）。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒【參考答案】：B【解析】：阿基米德（公元前287 一前212年），古希臘哲學家、數(shù)學家、 物理學家，被西方稱為“物理學之父”，并提出了杠桿原理。“如果給我一 個支點，我可以撬動整個地球”是他的名言。37、根據(jù)擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理 由。【參考答案】：一、談話導入揭示課題1.同學們，你們喜歡旅游，說說哪個景點給你留下印象最深。2. 今天呀，老師帶

10、領同學們一起去領略自古以來被稱為天下奇觀的錢塘 江大潮，伸出你們的手，與老師一起書寫課題。齊讀課題。（板書：觀潮）3. “觀潮”和“天下奇觀”兩個詞語中都有“觀”字，意思一樣嗎？快 查查字典，看看分別是什么意思。設計理由本環(huán)節(jié)的設計以學生的已有經(jīng)驗為基礎，聯(lián)系學生的實際情 況，拉近了學生與文本的距離，激發(fā)了學生的閱讀欲望，形成閱讀期待，為 下文的學習奠定一個良好的基礎。二、自讀課文，整體感知1. 引導初讀：【解析】：？本題考查教學設計的相關知識。38、人們常說“聰明早慧”“大器晚成"是指個體身心發(fā)展具有（）。A、階段性B、互補性C、不平衡性D、差異性【參考答案】：D【解析】：發(fā)展的差

11、異性是指由于人的發(fā)展的主客觀條件不同，即遺傳、 環(huán)境、教育和自身主觀能動性的不同，在身心發(fā)展上存在著個別差異。如： 有的早慧，有的大器晚成。所以答案為D。39、一個人面對壁壘，應該想盡一切辦法繞過它們，一個人的能力會在 繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來；而且對你而言是壁壘的，對他人而言同樣也是， 若你能繞過，相當于把一大部分競爭對手擋在了身后，那么最終跑在前面的 始終是寥寥幾個人。通過這段文字我們可以知道（）。A、每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前B、面對壁壘，對自己要有信心，跟壁壘去對撞C、你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手D、設法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領跑強者【參考答案】：D【

12、解析】：面對壁壘時應該想盡一切辦法繞過去，在此過程中會體現(xiàn)一- 個人的能力，即發(fā)現(xiàn)自身潛能；把大部分競爭對手擋在身后，成為始終跑在 前面的人，即領跑者。40、以布魯姆為代表的教育家將教學目標分成三大領域，其中不包括（）。A、認知領域B、情感領域C、意志領域D、動作技能領域【參考答案】：C【解析】：布魯姆將教學目標分為認知領域、情感領域、還有動作技能 領域。41、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()。A、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集。收錄了西周初年至春秋中葉的 詩歌作品305篇，按內(nèi)容分為“風”、“雅”、"頌"三類，其表現(xiàn)手法有“賦”、“比”、“興”三種。詩經(jīng)是我國現(xiàn)實

13、主義詩歌的源頭B、徐志摩是新月派的代表作家，其作品再別康橋春風沉醉的晚上 等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點C、李白的將進酒、白居易的琵琶行、劉禹錫的石頭城是唐 詩的代表作，柳永的雨霖鈴、辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古是 宋詞的代表作D、等待戈多是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾貝克特 于1969年獲得諾貝爾文學獎【參考答案】：B【解析】：春風沉醉的晚上的作者是郁達夫。42、在新課程改革背景下，請以“學生的學習興趣，為話題寫一篇文 章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。【參考答案】：論如何激發(fā)學生的學習興趣當前，新課程改革越來越深入，也越來越多地暴露出傳統(tǒng)教學中的一些 問題，其中最主要

14、的就是學生學習主動性與積極性的問題。新課程改革要求 要充分發(fā)揮和體現(xiàn)學生的主動學習、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環(huán)節(jié)。因此，對于廣 大教師來說，當前最亟須解決的就是如何通過自身的努力，提高和激發(fā)學生 學習的積極性、主動性。如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？我認為可以從以下 幾方面入手。一、由淺入深，由簡單到復雜其實這是一個很淺顯、很基本的道理，或許我們多數(shù)教師在日常教學工 作中都會重視這個問題，但我【解析】：本題考查學生的寫作能力。43、有關議論文的寫作要求，下列說法錯誤的是（）。A、論點正確，論據(jù)真實，論證得法B、結構上有頭尾，前后呼應C、要有激情，給人以強烈的感染力，以情說服人D、

15、語言縝密，論據(jù)要充分【參考答案】：C【解析】：本題是對文學中文體寫作知識的考查。44、根據(jù)擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環(huán)節(jié)并簡要說明理 由?！緟⒖即鸢浮浚阂?、興趣導入1. 在大自然中有許多美麗的小鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯下面請大家 看看這是什么鳥？（出示“翠鳥”圖片）。對了，這是翠鳥。翠鳥又叫“叼魚 郎”，它生活在靠近水邊的樹枝上或巖石上，有著高超的捕魚本領。我們今 天學習的課文就是介紹翠鳥的。2. 出示課題。（齊讀）3. 上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個方面寫出了翠鳥的特 點，誰能告訴老師，是哪三個方面呢？（指名回答，師板書：外形、活動、住 處）4. 下面請同學們欣賞一段有

16、關翠鳥的錄像，看看翠鳥的外形和活動有什 么特點。5. 小結。二、學習第1自然段【解析】：考查教學設計的步驟與內(nèi)容。45、在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A、集體形成初始階段B、集體形成正規(guī)化階段C、集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段D、健全班集體形成時期【參考答案】：C【解析】：集體真正成為教育手段的階段是集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段。46、教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會常務委員會C、國務院D、教育部【參考答案】：C【解析】：教育行政法規(guī)是指國家最高行政機關（即國務院）為實施、 管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法、教育法律制定的規(guī)

17、范性文件。47、下列關于班主任的說法，錯誤的是（）。A、中學每個班級都應配備一名班主任B、班主任的聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1 學期以上C、教師初次擔任班主任應接受崗前培訓D、擔任班主任的教師應作風正派，心理健康，愛崗敬業(yè)【參考答案】：B【解析】：根據(jù)中小學班主任工作條例第五條規(guī)定。班主任由學校 從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定.擔任一個班級的班主任時間一般應 連續(xù)1學年以上。48、當代課老師反應班里同學上課紀律不好，不交作業(yè)時，作為班主任 你怎么辦？【參考答案】：略49、（）是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎條件。A、共同目標B、一定的組織結構C、共同生

18、活的準則D、平等、心理相容的氛圍【參考答案】：A【解析】：教師領導方式的類型有放任型領導方式、專斷型領導方式、 民主型領導方式。50、學生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】：C【解析】：對于學生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能 性，他們在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極 大的可塑性。51、編寫小學教科書的直接依據(jù)是（）。【解析】：本題主要考察了教師職業(yè)道德觀念內(nèi)容，圍繞此點作答即可。4、教師的基本職責是（）。A、教書育人B、熱愛科學C、誨人不倦D、以身作則【參考答案】：A【解析】：教書育人是教師的基本職責。教師必須遵

19、循教育規(guī)律，實施 素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生 創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。5、簡述課程計劃的含義和內(nèi)容。【參考答案】：課程計劃，是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務, 由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。課程計劃的內(nèi)容主要包括課程設置、學科順序、課時分配及學年編制和 學周安排等?！窘馕觥浚罕绢}是對課程計劃知識的考查。6、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【參考答案】：B【解析】：以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是教育學。7、我國義務教育階段的中小學校實行的是（）。A、課程標

20、準B、課程目標C、課程方案D、課程計劃【參考答案】：A【解析】：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)，是國 家管理和評價課程的基礎。它對教師工作有直接的指導意義，是評價教師教 學質(zhì)量和學生學習效果的標準和依據(jù)。52、某學校在校寄宿生羅某睡在上鋪，由于床板與床架連接不牢，羅某 翻身時，床板的一端掉下砸傷了下鋪的李某。造成李某受傷的責任主體 是？。A、學校B、李某本人C、學校和羅某？D、羅某的法定監(jiān)護人【參考答案】：A【解析】：由于學校的原因，給學生造成傷害的，學校應是責任主體。53、班級授課制的優(yōu)缺點各是什么？【參考答案】：班級授課制的優(yōu)點：（1）有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到一

21、定質(zhì)量。（2）有利于經(jīng)濟 有效、大面積地培養(yǎng)人才。（3）有利于系統(tǒng)知識的傳授。（4）能夠充分發(fā)揮教 師的主導作用。班級授課制的缺點：（1）強調(diào)系統(tǒng)書本知識的學習，容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié)。(2)強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一，難以完全適應學生的個別差異, 不利于因材施教?！窘馕觥浚罕绢}考查的是班級授課制方面的知識。54、小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應采取的措施是給 學生()。A、揉搓受傷手指B、吃止痛消炎藥C、冷敷受傷手指D、熱敷受傷手指【參考答案】：C【解析】：手指受傷應先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹 擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出。一般先冷敷，24小時之后熱敷

22、， 促進血液循環(huán)。55、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是 ()0A、國家性原則B、公共性原則C、方向性原則D、強制性原則【參考答案】：B【解析】：教育必須符合國家和社會公共利益的原則，就是教育的公共 性原則。這一原則要求在我國境內(nèi)舉辦的學校及其他教育機構應當堅持公益 性，不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。56、根據(jù)研究的功能，可將教育科學研究分為()。A、發(fā)展性研究、評價性研究、預測性研究B、發(fā)展性研究、應用性研究、預測性研究C、基礎性研究、發(fā)展性研究、應用性研究D、評價性研究、基礎性研究、預測性研究【參考答案】：A【解析】：考查教育科學研究的類型以及對分類方法

23、的理解，根據(jù)教育 科學研究的功能，可以將教育科學研究分為發(fā)展性研究、評價性研究、預測 性研究。57、公平正義不僅是一個主觀認知的問題，也是一個客觀的可選擇性的 問題；不僅是一個靜態(tài)的問題，也是一個動態(tài)的過程。在認知問題上，我們 需要通過媒體、輿論構建一個基本的社會認同。從客觀的角度看，社會體制 應該在某個時間和空間中盡可能滿足絕大多數(shù)人的要求，即使當人們在這個 時空結構中暫時得不到滿足，難以達成公平正義時，理想的社會體制也應該 可以給他創(chuàng)造條件，讓他看到希望，能在后續(xù)的某個時空結構中享受公共產(chǎn) 品的陽光。這段文字意在闡述（）。A、公平正義的本質(zhì)屬性B、公平正義的實現(xiàn)途徑C、公平正義是可以被建構

24、的D、公平正義實現(xiàn)的重要條件【參考答案】：B【解析】：這段文字主要說的是該如何實現(xiàn)公平正義。主觀層面上我們 需要通過媒體、輿論構建一個基本的社會認同?？陀^層面上社會體制應該盡 可能滿足絕大多數(shù)人的需要，即使當下不能滿足，也應該創(chuàng)造條件，讓其在 后續(xù)的某個時空結構中得以滿足。58、最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。A、馮特B、巴甫洛夫C、艾賓浩斯D、弗洛伊德【參考答案】：C【解析】：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統(tǒng)研究。59、存儲器的容量大小是衡量計算機性能的一個重要指標。我們通常把（）位二進制作為一個單位來計算存儲器的容量，取名為字節(jié)。A、2B、8C、24D、32【參考

25、答案】：B【解析】：字節(jié)是計算機信息技術用于計量存儲容量和傳輸容量的一種 計量單位，1個字節(jié)等于8位二進制。一個英文字母（不分大小寫）占一個字節(jié) 的空間，一個中文漢字占兩個字節(jié)的空間。60、請運用新課程改革中學習方式的有關理論對以上材料進行簡單評析?！緟⒖即鸢浮浚海?）在教學中，先讓學生自讀課文，后提出問題研討，整 個進程中，實施了自主學習、探究學習、合作學習等學習方式。（2）選擇這樣的方式展開教學，有助于培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能 力，有益于增強學生的自學能力和口頭表達能力及合作意識，同時，對文本 的開發(fā)起到了促進作用。應該說在學習方式選擇上并沒有什么問題，只是引 導學生探究中，出乎意料

26、，出現(xiàn)了生成。這是很自然，很正常，也是很好的 事，它說明小學生雖閱世不深，但知識面正在不斷的拓展，他們是非分明， 愛憎分明，感恩心切，純樸可愛，對“知恩不報”、“忘恩負義”的“壞蛋”【解析】：本題是綜合新課程改革的大背景下關于學習方式方面知識的 考查，答題重點在學習方式上，再結合一下新課程改革的知識做題就可以了。61、李宏學了英語語法后，加深了對以前學過的中文語法的理解，這種 現(xiàn)象屬于（）。A、負向遷移B、垂直遷移C、順向遷移D、逆向遷移【參考答案】：D【解析】：逆向遷移是后繼學習對先前學習的影響，即后面學習中所習 得的經(jīng)驗能夠影響前面學習中所習得的經(jīng)驗，引起原有認知結構的變化。62、“五岳”

27、中的南岳指的是（）。A、衡山B、廬山C、黃山D、武夷山【參考答案】：A【解析】：五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山（位于山東）、 西岳華山（位于陜西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、 南岳衡山（位于湖南）。故選A。63、美國課程專家泰勒在課程與教學的基本原理一書中提出的課程 開發(fā)模式為（）。A、任務分析模式B、過程導向模式C、工作分析模式D、目標導向模式【參考答案】：D【解析】：泰勒所提出的課程開發(fā)模式為目標模式，故選D。64、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。” 這話沒錯。但也不必為此走向極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情 況是：（）o填入括號最

28、恰當?shù)氖牵ǎ㎡A、好人讀了壞書受害至深，壞人讀了好書受益甚微B、好人讀了好書取其精華，壞人讀了壞書取其糟粕C、好人讀了好書好上加好，壞人讀了壞書不可救藥D、好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人【參考答案】：D【解析】：材料中作者的觀點是“不必夸大書籍對人的品格的影響”， 因此橫線處填入的句子應體現(xiàn)這一觀點，A、B、C三項均夸大了書籍對人品的影響，只有D項表明了書籍對人品的影 響有限，故當選。65、根據(jù)推理的有關知識，分析牛頓的想法中包含一個什么推理？是否正 確？【參考答案】：牛頓的想法中包含著一個錯誤的充分條件假言推理：如 果我吃過飯了，那么就會有吃剩下的骨頭；現(xiàn)在我飯盒里有吃剩的骨頭；

29、所以，我已經(jīng)吃過了飯。他違反了充分條件假言推理的關于“肯定后件，不能肯定前件”的規(guī)則。【解析】：考察推理。66、米利都學派的創(chuàng)始人是公認的古希臘哲學家的鼻祖，是被西方科學 史家稱為“科學之父”的（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、畢達哥拉斯D、泰勒斯【參考答案】：D【解析】：泰勒斯被稱為“科學和哲學之祖”，是古希臘及西方第一個 自然科學家和哲學家。67、根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則 唾液是（）。A、中性刺激B、無條件刺激C、條件反應D、無條件反應【參考答案】：D【解析】：無條件反射引發(fā)的反應是無條件反應。68、教育均衡，是指通過法律法規(guī)確保給公民或未來公民以同等的受教

30、 育權利和義務，通過政策制定與調(diào)整及資源調(diào)配而提供相對均等的教育機會 和條件，以客觀公正的態(tài)度和科學有效的方法實現(xiàn)教育效果和成功機會的相 對均衡。根據(jù)上述定義，下列不屬于實施教育均衡的行為是（）。A、某市教育局規(guī)定，市郊與市中心城區(qū)的中小學教師、優(yōu)秀骨干教師和 一般教師實行常態(tài)化的輪流調(diào)崗B、某校要求，所有老師每年必須發(fā)表一篇論文，否則，下一年度考核視 為不合格，學校將不予以聘任C、某市決定，不再實行經(jīng)費撥付的“扶優(yōu)扶強”政策，而是對硬件條件 較差的學校傾斜，力爭三年內(nèi)使本市所有學校辦學硬件條件基本平衡D、某市發(fā)文通知，從本學期起，取消重點中小學差別，所有學生就近入【參考答案】：B【解析】：教

31、育均衡是通過法律法規(guī)來實現(xiàn)的。B項是學校自己的規(guī)定， 不是法律法規(guī)。69、簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化"結合中取 得的藝術效果【參考答案】：在，千篇一律，與，千變?nèi)f化，結合中，故宮的整個建筑空間 變化豐富體量雄偉，外觀壯麗，有主有從，各處景色與光影結合，呈現(xiàn)出不 同的畫面，故宮的形象在重復與變化獲得最高的藝術效果?！窘馕觥浚罕绢}考查閱讀理解能力。70、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。A、公正廉潔B、愛崗敬業(yè)C、團結協(xié)作D、為人師表【參考答案】：D【解析】：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。71、根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)

32、定，對違法犯罪的未 成年人堅持()的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并重D、開除學籍【參考答案】：A【解析】：中華人民共和國未成年人保護法第五十四條規(guī)定，對違 法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為 輔的原則。72、小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機 屬于()。A、認知內(nèi)驅力B、附屬內(nèi)驅力C、生理的內(nèi)驅力D、自我提高的內(nèi)驅力【參考答案】：A【解析】：本題考查學習動機。奧蘇伯爾認為學校情境的成就動機由三 方面內(nèi)驅力構成，分別是認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力。認知 內(nèi)驅力是以求知為目標從知識的獲得中得到滿足

33、，是學習的內(nèi)部動機。自我 提高內(nèi)驅力是個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和威望的需要。附屬 內(nèi)驅力是指為了獲得長著和同學的認可而搞好學習的一種需要。小紅是因為 對語文有興趣，是發(fā)展內(nèi)心的為了求知，所以屬于認知內(nèi)驅力，故本題選A。73、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？【參考答案】：對這類學生，教師首先應該在感情上關心和信任他們， 多接近他們，善于走進他們的心靈，使他們愿意說出心理話；其次，教師要 給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們?nèi)谌爰w，使他們體 會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理；最后 一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合，避免

34、傷了他們的自尊心，出 現(xiàn)意外后果。74、()是教師職業(yè)的基本要求。A、終身學習B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、愛國守法【參考答案】：D75、有人說班主任只要抓好教學就行了，你怎么看？【參考答案】：略76、人的發(fā)展指人類身心的生長和（）。A、增強B、變化C、成熟D、死亡【參考答案】：B【解析】：人的發(fā)展是人類身心的生長和變化。77、常老師常用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把內(nèi)容融入 到教學中，而且制作成冊發(fā)給同事，說明該老師具有（）。A、校本教研的意識B、課程開發(fā)意識C、課程評價的意識D、校本培訓的意識【參考答案】：B【解析】：常老師的做法體現(xiàn)了極強的課程開發(fā)意識。78、羅老師教學觀潮一課時

35、，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大 潮的雄偉壯觀，其貫徹的教學原則是（）。A、啟發(fā)式原則B、因材施教原則C、直觀性原則D、循序漸進原則【參考答案】：CA、校長負責制B、集體負責制C、黨委領導下的校長負責制D、黨委領導下的的集體負責制【參考答案】：A【解析】：義務教育法第26條規(guī)定學校實行校長負責制。校長應當 符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。8、在課外活動中，教師處于（）地位。A、主導B、領導C、輔助D、啟發(fā)指導【參考答案】：D【解析】：在課外活動中，教師處于啟發(fā)指導地位。9、WPS、Word等文字處理軟件屬于（）oA、管理軟件B、網(wǎng)絡軟件C、應用軟件D、系統(tǒng)軟件

36、【參考答案】：C【解析】：應用軟件是用戶可以使用的各種程序設計語言，以及用各種 程序設計語言編制的應用程序的集合。WPS、Word等文字處理軟件即屬于此類。10、新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。A、知識、智力、能力【解析】：直觀性原則是指在教學中教師要通過多種手段引導學生觀察 所學事物，或用生動形象的語言描述所學事物，引導學生對所學事物、過程 形成清晰的表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識 和發(fā)展認識能力。直觀手段的種類包括實物直觀、模像直觀、語言直觀三種, 題干中的視頻屬于模像直觀，因此選C。79、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課 的同

37、志可以去其他學校另謀高就?！边@種說法違反了()。A、學校管理條例B、中華人民共和國教師法C、中華人民共和國未成年人保護法D、中華人民共和國教育法【參考答案】：B【解析】：這種說法違反了中華人民共和國教師法，中華人民共 和國教師法中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師 的權利。80、(1)簡要概括本文的中心思想。(2) 如果你來指導高學段小學生學習本文，那么請確定教學目標。(3) 根據(jù)教學重點和教學目標，設計對于閏土外貌學習的教學環(huán)節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚骸緟⒖荚O計】(1)本文中心思想：本文通過“我”對三十年 前和閏土之間的一段生活的回憶，刻畫出了一個健壯機敏，聰明能干，有豐 富知識的

38、農(nóng)村少年的形象，表達了”我”對閏土愛慕、敬佩和懷念的感情。(2)教學目標： 知識與技能目標：學會文章的生字詞及多音字，有感情的朗讀課文， 并背誦課文第一自然段。 過程與方法目標：通過學習本文了解閏土是個機智勇敢、聰明能干、 健康可愛、經(jīng)驗豐富的農(nóng)家少年，學習作者刻畫人物形象的方法。 情感態(tài)度與價值觀目標：初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就，感受 他熱愛勞動人民的思想感情?！窘馕觥浚罕绢}考查對教學設計題。B、基本知識、基本技能、基礎性學力C、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀D、知識、智力、情感【參考答案】：C【解析】：新課程改革中提出的課程的三維目標是指“知識與技能、過 程與方法、情感態(tài)度

39、與價值觀”。11、語言與語言的碰撞和融合是文化交往的一部分。現(xiàn)今世界，這種交 往正在變得更頻繁、更迅捷，然而從一種語言本身來看，它總是既要保持過 去的精華，又要吸收外來因素，否則無法傳達新的現(xiàn)實。在這段話里.“語 言與語言的碰撞和融合”是指（）。A、對外來語言應取其精華，去其糟粕B、不同語言彼此之間相互借鑒，相互吸收C、一種語言要更多地吸收另一種語言的有益元素D、本國語言在吸收外來語言的合理成分時要有選擇【參考答案】：B【解析】："語言與語言的碰撞和融合”指的是不同語言之間相互借鑒, 相互吸收。A項錯誤，原文中的“精華”指要保留自己語言的精華，而非外來 語言的；C、D兩項沒有指出相互

40、性。12、請運用教師觀的知識，談談你對材料中教師行為的看法?！緟⒖即鸢浮浚翰牧现薪處煹淖龇ㄊ钦_的。教師不僅要向學生傳授知 識，還要引導學生沿著正確的道路前進。教師要成為學生健康心理和健康品 德的促進者，引導學生學會自我選擇、自我調(diào)適。教師可以積極開展班級文 體活動或者經(jīng)常開展集體主義教育，創(chuàng)造條件，對學生進行健康心理和健康 品德的教育?！窘馕觥浚罕绢}考查教師觀的相關內(nèi)容。13、如果研究明朝手工業(yè)技術，應查閱的重要文獻資料是（）。A、農(nóng)政全書B、天工開物C、夢溪筆談D、齊民要術【參考答案】：B【解析】：從時間上首先可以排除C、D兩項，題干要求是“研究明朝手工業(yè)"，故可判斷此書應成書于

41、明 代或明代之后，而C項夢溪筆談成書于北宋，D項齊民要術成書于北 魏，故可排除；A項農(nóng)政全書成書于明代，主要是介紹古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識 以及作者徐光啟的治國治民的農(nóng)政思想。天工開物是世界上第一部關于 農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國古代一部綜合性的科學技術著作， 故“研究明朝手工業(yè)”知識應該查找宋應星的天工開物。14、依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由?！緟⒖即鸢浮浚海ㄒ唬土晫胗^察下列算式中兩個因數(shù)有什么特點？（板書：因數(shù)末尾有0）出示：60X50240X20師：你是怎么口算的？（學生討論）師：（板書口算方法）你能用口算的方法進行筆算嗎？1. 這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法

42、（板書課題：筆算乘法）【設計意圖】復習口算知識，為末尾有0的乘法筆算做好準備；復習筆 算知識，為中間有0的筆算除法做好準備，同時熟悉乘法筆算的基本步驟。（二）巧用知識遷移，自主構建新知師：你能運用因數(shù)末尾有0的筆算乘法解決生活中的問題嗎？出示材料，特快列車每小時可行160千米，普通列【解析】：本題考查教案中教學過程的設計。15、不屬于板書設計基本類型的是（）。A、脈絡式B、提綱式C、圖表式D、開發(fā)式【參考答案】：D【解析】：板書設計的基本類型包括脈絡式、提綱式、圖表式，開發(fā)式 不屬于板書設計基本類型，所以選D。16、2011年3月，日本9. 0級地震導致了嚴重的核泄漏事故，引發(fā)了世 界對如何安全利用核能的思考。為人類利用核能奠定理論基礎的科學家是（）OA、牛頓B、達爾文C、法拉第D、愛因斯坦【參考答案】：D【解析】：愛因斯坦提出的相對論，揭示了原子內(nèi)部蘊藏巨大能量的秘 密，成