2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版（2024）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于本文的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”正說明了20世紀(jì)的成就之多，發(fā)展之快。B.作者引用英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素的話，說明了科學(xué)技術(shù)使得人類可以創(chuàng)造更美好的生活。C.“地球村”的意思是人類舒適方便的生活，是過去王公貴族也不敢想象的生活。2、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻。B.科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。C.老爺爺了點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”D.人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。3、《女媧補(bǔ)天》一文中，女媧為了讓人類重新過上幸福的生活，不畏艱難煉石補(bǔ)天，她善良勇敢、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)令人敬佩。下面詩(shī)句不能體現(xiàn)“奉獻(xiàn)”精神的是（）A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？C.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。4、“冰尜兒能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.夸張C.擬人D.設(shè)問5、選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

客____（）A.shěB.shè6、從感情色彩的角度，下列各組詞語(yǔ)不屬于同一類的是（）A.堅(jiān)毅信心十足賞心悅目B.頑固自以為是用心險(xiǎn)惡C.自豪膽大妄為知難而進(jìn)D.珍惜堅(jiān)定不移一絲不茍7、下面的詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.柔嫩的青草B.凄涼的花園C.盼望天氣D.停止游戲評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、給畫線字找朋友。

①白公鵝理當(dāng)____海軍上將銜。____（2）它走起路來____。____9、形近字組詞。

植____版____沙____

值____板____砂____10、換掉加下劃線的詞；并保持意思不變。

鄉(xiāng)下人家____總要養(yǎng)幾只雞。____11、讀課文《九色鹿》填空。

“無(wú)辜”的意思是____，這里指的是九色鹿不但沒有罪，九色鹿反而對(duì)調(diào)達(dá)有____之恩。聽了九色鹿的話國(guó)王心里可能會(huì)想____12、補(bǔ)全詞語(yǔ)；并選擇其中的一個(gè)造句。

____存高_(dá)_______不在____

轟轟____________直____壯。

造句：____13、在橫線上填上合適的動(dòng)詞。

____瓜架____南瓜。

____尾巴____旗桿。

____桌椅____夢(mèng)鄉(xiāng)評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、判斷句子的正誤。

“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。15、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。16、讀古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》判斷對(duì)錯(cuò)。

“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。17、判斷下列說法的正誤。

“不識(shí)廬山真面目”的原因是看不清楚18、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時(shí)，由外洞直接進(jìn)了內(nèi)洞。19、判斷句子的正誤。

“明艷”的近義詞是“鮮艷”。20、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點(diǎn)是大而黑。21、他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。22、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共12分)23、下列詞語(yǔ)用線連接起來。

改善____A；方法。

改進(jìn)____B；章程。

修改____C；制度。

改革____D、生活24、讀課文《說勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎(chǔ)差）④刻苦自修⑦生物學(xué)家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學(xué)家。

華羅庚____③（家貧輟學(xué)）⑥警枕⑨史學(xué)家25、詞語(yǔ)搭配。

茂密的____嚴(yán)寒的____艱苦的____（考察冰雪森林）評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共9分)26、抄寫詞語(yǔ)。

垂直肢體。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查文章內(nèi)容的理解?！窘馕觥緽項(xiàng)，作者引用了英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素的話，有力地證明了科學(xué)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展最強(qiáng)大的推動(dòng)力，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)改變了過去“農(nóng)耕時(shí)代”的面貌，這是一個(gè)全新的時(shí)代。2、B【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘馕觥緽結(jié)合兩個(gè)“一次”可知；這都是“實(shí)驗(yàn)”的范疇，所以“實(shí)驗(yàn)”后應(yīng)用冒號(hào)。

分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。兩個(gè)“一次”雖然存在并列關(guān)系，但是它們之間屬于單句，運(yùn)用逗號(hào)即可。所以選B。3、D【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容與詩(shī)句的理解能力?！窘馕觥緼．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干：春蠶結(jié)螢到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和高尚品質(zhì)給予的高度評(píng)價(jià)。人們歌頌蠟燭是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。B．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜：它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰(shuí)忙碌？為誰(shuí)釀造醇香的蜂蜜呢？贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格。C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花：花不是無(wú)情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。體現(xiàn)一種偉大的奉獻(xiàn)精神和積極樂觀的人生態(tài)度、哲理。D．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰：少年時(shí)離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才得以重返故里，雖然鄉(xiāng)音沒有改，可兩餐的頭發(fā)已經(jīng)稀疏斑白了。與“奉獻(xiàn)”無(wú)關(guān)。4、C【分析】本題考查的是對(duì)修辭手法的分析和理解?！窘馕觥孔屑?xì)分析原句的內(nèi)容可以得出使用的修辭手法是擬人，即把冰尜兒當(dāng)成人來寫，所以是擬人。5、B【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥可幔簊hè房屋：客~。shě舍棄：四~五入。故選：B。6、C【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語(yǔ)在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘馕觥緼、B、D屬于同一類；C.不屬于同一類，自豪：指自己感到光榮。褒義詞。貶義詞。褒義詞。故選：C。7、C【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解析】A、B、D詞語(yǔ)搭配正確。C．不正確，“惡劣”和“天氣”可搭配。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)8、榮獲慢慢吞吞【分析】【分析】榮膺：光榮的接受或承當(dāng)。慢條斯理：原指說話做事有條有理；不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不不慌不忙。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，只要理解詞義，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、植樹版圖沙子值班黑板磨砂【分析】【分析】植為木字旁；值為單人旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分；版為片字旁，板為木字旁，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混；沙為三點(diǎn)水旁，砂為石字旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】字形，指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、照?！痉治觥俊痉治觥空绽阂勒諔T例或常情。所以“照例”的近義詞是“照?！薄Ｒ罁?jù)句子的意思應(yīng)換“照?！?。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。11、其實(shí)九色鹿不但沒有罪救命調(diào)達(dá)真是一個(gè)靈魂骯臟的小人！以后我一定要求我的臣民都來保護(hù)九色鹿?！痉治觥俊痉治觥窟@個(gè)題考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；掌握情況；“無(wú)辜”在字典里的解釋是“沒有罪的人”，這里指的是九色鹿不但沒有罪，反而對(duì)調(diào)達(dá)有救命之。

恩，九色鹿沒有想到調(diào)達(dá)會(huì)帶著官兵去捉它，同時(shí)表達(dá)了九色鹿內(nèi)心的氣憤。它認(rèn)為調(diào)達(dá)是個(gè)忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握情況，這個(gè)題必須要結(jié)合課文內(nèi)容去理解、填空才行。12、志遠(yuǎn)滿乎烈烈理氣他對(duì)這個(gè)事情滿不在乎?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。這些詞語(yǔ)有：志愿存高；滿不在乎、轟轟烈烈、理直氣壯。造句：滿不在乎：他對(duì)這個(gè)事情滿不在乎。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。13、搭種聳豎修進(jìn)【分析】【分析】把這類題目當(dāng)成是在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。瓜架是一種支撐物；所以用搭。南瓜是一種食物是用來吃的，所以是吃或者是種。同樣夢(mèng)是一種虛幻的事物，是用來做的。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫作有很大幫助?？梢愿鶕?jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫出答案。三、判斷題(共9題，共18分)14、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力；“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來的情況”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解字義。15、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?。

【點(diǎn)評(píng)】了解詞牌的知識(shí)，會(huì)判斷什么是詞，什么是詩(shī)。16、A【分析】【分析】正確。“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。17、B【分析】【分析】不識(shí)廬山真面目：形容由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)尚不全面，故不識(shí)事物其真正本質(zhì)。

?【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句意的理解，理解古詩(shī)的內(nèi)涵。18、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學(xué)生的分析能力。19、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握能力；“明艷”的近義詞是“鮮艷”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。20、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握；內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑,大,奇,重點(diǎn)寫了奇。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。21、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。22、B【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，人類是通過研究蜻蜓，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而發(fā)生破碎的現(xiàn)象。所以句子“人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。”錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、連線題(共3題，共12分)23、DABC【分析】【分析】改善改變?cè)星闆r使好一些。短語(yǔ)：改善生活；改善勞動(dòng)條件。改進(jìn)：改變?cè)袪顩r，使得到提高。修改：xiūgǎi是指改動(dòng)；刪節(jié)或增添、改正、糾正修改有錯(cuò)誤的文本，主要是為了達(dá)到提高文章質(zhì)量的目的，包括刪、增、理、換四種方法。改革：把事物中舊的不合理的部分改成新的、能適應(yīng)客觀情況的。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握情況，這樣的題必須要連一連看看是否合適。24、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累情況；前兩個(gè)是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期