5月心理咨詢師三級(jí)理論真題及答案

1、2017年5月心理咨詢師三級(jí)理論真題及答案第一部分 職業(yè)道德(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正 確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題(第18題)1、道德與法律的關(guān)系可以形象地比作( )。 (A)陰陽(yáng)相和 (B)鳥(niǎo)之兩翼 (C)主仆相隨 (D)眾星拱月2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是( )。 (A)得利棄義 (B)先義后利 (C)唯利而行 (D

2、)重利輕義3、作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“審慎”要求從業(yè)人員要做到( )。 (A)凡事請(qǐng)示之后再做 (B)少說(shuō)多做 (C)以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效 (D)避免職場(chǎng)陷阱4、“敬業(yè)”概念包含的基本內(nèi)容是( )。 (A)恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精 (B)守土有責(zé)、勤奮工作、按勞分配、自享其樂(lè) (C)勤奮努力、用心工作、等價(jià)交換、勞有所得 (D)熱愛(ài)崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報(bào)5、在工作過(guò)程中，員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了( )。 (A)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的要求 (B)公平公正的要求 (C)善于合作的要求 (D)甘于奉獻(xiàn)的要求6、倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于( )。 (A)深入

3、了解，嚴(yán)加防范 (B)知己知彼，斗而不殆 (C)把握情況，有效利用 (D)和諧相處，互利雙贏7、在職業(yè)活動(dòng)中，“誠(chéng)信”的特征包括( )。 (A)通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性 (C)通識(shí)性、表象性、目的性、習(xí)慣性 (B)目的性、前置性、合作性、功利性 (D)通識(shí)性、智慧性、目的性、經(jīng)驗(yàn)性8、從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是( )。 (A)無(wú)差別地均等 (B)按照相同的程序服務(wù)、 (C)熱情、文明、禮貌 (D)不歧視服務(wù)對(duì)象的人格(二)多項(xiàng)選擇題(第916題)9、堅(jiān)持集體主義的要求是( )。 (A)把集體利益放在第一位(B)集體利益高于個(gè)人利益(C)為集體利益而放棄個(gè)人利益 (D)必要情

4、況下為集體利益而犧牲個(gè)人利益10、從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則的基本要求包括( )。 (A)按照計(jì)劃開(kāi)展工作 (B)先易后難，將困苦留到后面 (C)經(jīng)常加班加點(diǎn)工作 (D)善始善終，不虎頭蛇尾11、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括( )。 (A)端正職業(yè)態(tài)度 (B)強(qiáng)化職業(yè)情感 (C)歷練職業(yè)意志 (D)提高轉(zhuǎn)行能力12、“堅(jiān)守工作崗位”的要求包括( )。(A)遵守規(guī)定(B)履行職責(zé)(C)臨危不懼(D)機(jī)智靈活13、從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系，要求做到( )。(A)不說(shuō)同事的壞話 (B)開(kāi)誠(chéng)布公地與同事相處 (C)彼此看重對(duì)方 (D)不隨便批評(píng)同事的言行14、我國(guó)遏制和懲戒

5、違反公平交易原則行為的法規(guī)有( )。 (A)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法 (B)關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定 (C)不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法 (D)謝爾曼法 請(qǐng)根據(jù)下述事例，回答第15、16題。 比爾蓋茨曾宣布，微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。蓋茨的這一決定招致一些同事的反對(duì)，幾個(gè)員工寫(xiě)信給蓋茨，批評(píng)他做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定。后來(lái)，技術(shù)和市場(chǎng)的發(fā)展使蓋茨認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是，他修改決策，扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向。那些當(dāng)時(shí)批評(píng)蓋茨的人不但沒(méi)有受到處分，反而得到了重用。IBM公司的沃森與蓋茨的見(jiàn)解相同。沃森也認(rèn)為，能夠提出不同見(jiàn)解的員工對(duì)公司的發(fā)展來(lái)說(shuō)更為有利。他甚至說(shuō)：“最容易使人上當(dāng)受騙的是言聽(tīng)計(jì)

6、從、唯唯諾諾的人，我寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多。”15、根據(jù)上述事例，你認(rèn)為( )。 (A)作為員工，要勇于隨時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯(cuò)誤 (B)作為領(lǐng)導(dǎo)，要虛心接受來(lái)自下屬的批評(píng) (C)員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，相互批評(píng)有助于公司的發(fā)展 (D)不敢批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工16、根據(jù)上述案例，能夠得出的結(jié)論有( )。 (A)比較而言，著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工 (B)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)是科學(xué)決策的重要保證 (C)不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)誤 (D)敢于講真話的人越多，越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題)答題指導(dǎo)： 該部分均為

7、選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。 請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。 17、你正在緊張地工作，鄰居單位施工現(xiàn)場(chǎng)不斷傳來(lái)巨大的嘈雜聲。這時(shí)你會(huì)( )。 (A)放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神 (B)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，并說(shuō)在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù) (C)盡管心煩，但工作還得繼續(xù)干 (D)這樣的聲音不會(huì)對(duì)自己造成影響18、你在馬路邊擺了個(gè)貨攤以貼補(bǔ)家用，一個(gè)年老體衰的社區(qū)老太太前來(lái)勸阻，說(shuō)你影響交通和市容，但她看起來(lái)不會(huì)硬要趕走你，你會(huì)( )。 (A)不理會(huì)她，自己該怎樣賣還怎樣賣 (B)敷衍她一下，說(shuō)自己再賣一會(huì)兒就走 (C)與老太太說(shuō)明自己的難處

8、 (D)換一個(gè)地方繼續(xù)叫賣19、某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來(lái)”，假如你新搬家到這里，你會(huì)( )。 (A)入鄉(xiāng)隨俗，與其他居民一樣不來(lái)往 (B)試探著與周圍的鄰居說(shuō)說(shuō)話 (C)建議居委會(huì)組織幾次活動(dòng)，讓社區(qū)的居民互相熟悉 (D)設(shè)想這個(gè)地方曾出過(guò)事情，提醒自己要警惕20、一般情況下，你周末時(shí)間都有安排，不是去俱樂(lè)部練習(xí)健身操，就是參加書(shū)畫(huà)訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾個(gè)年輕人組織發(fā)起一個(gè)“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍”，搞得還不錯(cuò)，大家能暢所欲言，氣氛熱烈，彼此都受啟發(fā)。他們邀請(qǐng)你也參加這個(gè)沙龍，你會(huì)( )。 (A)因?yàn)樽约阂呀?jīng)有安排，不會(huì)參加沙龍活動(dòng) (B)調(diào)整或減少原來(lái)的活動(dòng)安排，體

9、驗(yàn)一下再說(shuō) (C)不去，但會(huì)留意沙龍的信息 (D)改變?cè)瓉?lái)的安排，參加沙龍活動(dòng)21、據(jù)報(bào)道，某個(gè)以前曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)冠軍的體育選手失去了作，無(wú)奈之下，只能擺街?jǐn)傄跃S持生活。你贊同的說(shuō)法是( )。 (A)“他早年就不該搞體育” (B)“他應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)文化” (C)“他應(yīng)該找去政府” (D)“他應(yīng)該找當(dāng)年的隊(duì)友幫幫忙”22、一個(gè)當(dāng)年和你關(guān)系很好的同學(xué)來(lái)找你，要你幫助他找個(gè)工作，你會(huì)( )。 (A)如有可能，第一個(gè)想到的是把他介紹給自己所在的公司 (B)向其他單位推薦自己的同學(xué) (C)先給他一點(diǎn)錢度過(guò)難關(guān)，然后讓他自己想辦法找工作 (D)說(shuō)明情況，要他自己想辦法找工作23、在你的面前有若干種工作，你會(huì)選

10、擇的是( )。 (A)工資低，但公司的成長(zhǎng)性很強(qiáng) (B)地理位置偏遠(yuǎn)，但能夠給你安排一個(gè)不錯(cuò)的職務(wù) (C)收入高，但工作十分辛苦 (D)所學(xué)知識(shí)用得上，但工作環(huán)境十分單調(diào)24、有消費(fèi)者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后，身體出現(xiàn)了不良反應(yīng)，明星因此而廣受社會(huì)非議。對(duì)此，明星大呼冤枉，辯稱自己雖然沒(méi)有使用過(guò)該產(chǎn)品，但產(chǎn)品的性能都經(jīng)過(guò)了相關(guān)權(quán)威部門(mén)的檢測(cè)。你的看法是( )。 (A)明星是被冤枉的 (B)消費(fèi)者自身要增強(qiáng)理性 (C)國(guó)家應(yīng)該禁止明星作廣告 (D)主要責(zé)任在明星25、馬路邊、過(guò)街天橋上，一個(gè)個(gè)肢體殘疾的人在向過(guò)往行人磕頭乞討，但絕大多數(shù)行人都是匆匆而過(guò)，并未給予關(guān)注。你會(huì)( )。 (

11、A)因經(jīng)?？磮?bào)道，說(shuō)有人裝作殘疾人行騙，所以很少理會(huì) (B)這樣的事情見(jiàn)多了，也關(guān)注不過(guò)來(lái) (C)隨意給他一點(diǎn)錢(D)很同情他，但也會(huì)像其他行人一樣匆匆而過(guò)第二部分 理論知識(shí) (技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載） (26125題，共100道題，滿分為l00分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題，每題l分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、弗洛伊德認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是( )。298-4 (A)發(fā)展、完善“超我”的功能 (B)合理地抑制各種本能的欲望 (C)發(fā)展出各種“防御機(jī)制” (D)合理地度過(guò)“性心理”發(fā)展各階段

12、27、個(gè)體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高的臨床表現(xiàn)是( )。303-4 (A)感覺(jué)過(guò)敏 (B)感覺(jué)減退 (C)假性幻覺(jué) (D)內(nèi)感性不適28、強(qiáng)迫觀念屬于( )。310/308 (A)思維內(nèi)容障礙 (B)意志行為障礙 (C)思維形式障礙 (D)感知綜合障礙29、如果未能得到及時(shí)治療，( )常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。310-4 (A)虛無(wú)妄想 (B)妄想心境(C)妄想知覺(jué) (D)自罪妄想又稱疑病妄想30、健康心理學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是( )。339-4 (A)矯正心理異常 (B)身體健康與心理因素的關(guān)系 (C)維護(hù)心理健康 (D)解決各種心理不健康的問(wèn)題31、人們?cè)诮?jīng)歷強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，出現(xiàn)焦慮、

13、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其處于“災(zāi)難征候群”的( )。346-4 (A)警覺(jué)期 (B)驚嚇期 (C)恢復(fù)期 (D)康復(fù)期32、中國(guó)第一位臨床心理學(xué)家是( )。431-6 (A)曹日昌 (B)丁瓚 (C)張耀翔 (D)潘菽33、心理咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系( )。428-6 (A)可繼續(xù) (B)轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系 (C)即終止 (D)轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系34、社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是( )。201-3 (A)聯(lián)結(jié) (B)觀察學(xué)習(xí) (C)模仿 (D)陽(yáng)性強(qiáng)化35、“智力的本質(zhì)是適應(yīng)”，這是( )的觀點(diǎn)。203-3 (A)班杜拉 (B)維果茨基 (C)皮亞杰 (D)艾里克森36、前運(yùn)算階

14、段兒童思維的特點(diǎn)不包括( )。207-3 (A)自我中心性 (B)泛靈論 (C)不可逆性 (D)守恒性37、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是( )的發(fā)展任務(wù)。208-3 (A)青少年期(B)成年早期 (C)成年中期(D)成年后期38、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”，這是( )的觀點(diǎn)。105-2 (A)麥獨(dú)孤 (B)G·W·奧爾波特 (C)勒溫 (D)F·H-奧爾波特39、道德社會(huì)化的內(nèi)容不包括( )。123-2 (A)道德行為 (B)道德認(rèn)知 (C)道德意志 (D)道德情感40、不同部門(mén)或人群對(duì)教師職業(yè)有不同的期

15、待，使得教師有時(shí)候左右為難，這是( )。126-2 (A)角色間沖突 (B)角色不清 (C)角色內(nèi)沖突 (D)角色混亂41、兒童生理自我基本形成的年齡是( )。127-2 (A)1歲左右 (B)3歲左右 (C)5歲左右 (D)7歲左右42、 在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種( )。139-2 (A)動(dòng)機(jī)性歸因偏差 (B)認(rèn)知性歸因偏差 (C)自我價(jià)值否定傾向 (D)情感性歸因偏差43、有的小朋友玩游戲勇?tīng)?zhēng)第一，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，這主要是因?yàn)? )。143-2 (A)游戲吸引力大 (B)學(xué)習(xí)上容易收獲成功 (C)游戲的挑戰(zhàn)性大 (D)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)44、一般來(lái)說(shuō)，青年期自

16、我意識(shí)的中心是( )。127-2 (A)社會(huì)自我 (B)心理自我 (C)理想自我 (D)反思自我45、屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是( )。163-2 (A)Y式 (B)集束式(C)輪式 (D)圓周式非正式溝通是流言式、集束式、偶然式。46、現(xiàn)階段我國(guó)城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是( )。191-2 (A)主干家庭 (B)單親家庭 (C)核心家庭 (D)聯(lián)合家庭47、強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是( )心理學(xué)派的主張。10-1 (A)機(jī)能主義 (B)構(gòu)造主義 (C)格式塔 (D)行為主義48、傳入神經(jīng)元也稱為( )神經(jīng)元。19-1 (A)聯(lián)絡(luò) (B)運(yùn)動(dòng) (C)中間 (D)感覺(jué)49、有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下

17、，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是( )。25-1 (A)經(jīng)典條件反射 (B)反射 (C)操作條件反射 (D)反饋50、“一心二用”是( )。68-1 (A)有條件的 (B)任何時(shí)候都做不到 (C)無(wú)條件的 (D)任何時(shí)候都能做到51、有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是( )。67-1 (A)有意后注意 (B)有意注意 (C)不隨意注意 (D)無(wú)意注意52、看見(jiàn)“天安門(mén)”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門(mén)的形象，這是( )。60-1 (A)表象 (B)再認(rèn) (C)想象 (D)語(yǔ)義記憶53、由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響，人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這是 ()。57-1 (A)遷移 (B)啟發(fā) (C

18、)定勢(shì) (D)圖式54、色覺(jué)異常的人似乎也能正確地說(shuō)出物體的顏色，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)( )很敏感。32-1 (A)色調(diào) (B)飽和度 (C)明度 (D)均勻度55、威爾尼克中樞位于( )。60-1 (A)角回 (B)額中回 (C)顳上回 (D)額下回56、“溫度的零點(diǎn)是人定的，0。并不意味著沒(méi)有溫度”，這種說(shuō)法( )。356-5 (A)正確 (B)不準(zhǔn)確(C)錯(cuò)誤 (D)不嚴(yán)謹(jǐn)(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載） 57、正確的測(cè)驗(yàn)觀是( )。362-5 (A)測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論 (B)心理測(cè)驗(yàn)尚不完善 (C)測(cè)驗(yàn)無(wú)用論 (D)心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)58、系統(tǒng)抽樣又稱為( )抽

19、樣。368-5 (A)分層 (B)比例 (C)分組 (D)等距59、計(jì)算分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后( )。380-5 (A)按項(xiàng)目編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半 (B)按被試編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半 (C)按項(xiàng)目編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半 (D)按被試編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半60、新編測(cè)驗(yàn)與已有的成熟測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為( )效度。3889-5 (A)區(qū)分 (B)內(nèi)容 (C)相容 (D)效標(biāo)61、項(xiàng)目難度P值越接近( )，區(qū)別力越高。340-5 (A)05 (B)063 (C)10 (D)075(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載） 62、WAJS最早由(

20、 )于1955年編制。197-9 (A)高爾頓 (B)卡特爾 (C)比內(nèi) (D)韋克斯勒 63、在應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ)的6個(gè)因子，與解決問(wèn)題正相關(guān)程度最高的是( )。253-9 (A)退避 (B)幻想 (C)自責(zé) (D)合理化64、社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)的主觀支持維度的條目數(shù)是( )個(gè)。249-9 (A)2 (B)3 (C)4 (D)565、施測(cè)生活事件量表(LES)時(shí)，事件影響時(shí)間若在半年內(nèi)則應(yīng)記( )。245-9 (A)1分 (B)2分 (C)3分 (D)4分66、SCL-90共有90個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用的均是( )級(jí)評(píng)分制。2237-5 (A)2 (B)3 (C)4 (D)567

21、、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)(CRT)的記分方法是原始分( )標(biāo)準(zhǔn)分。208-9 (A)通過(guò)查常模表?yè)Q算成 (B)根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到 (C)按年齡和性別常模轉(zhuǎn)換成 (D)換算成百分等級(jí)再轉(zhuǎn)化為68、“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對(duì)求助者的( )。53-8 (A)認(rèn)同 (B)接納 (C)同情 (D)共情69、心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是( )。69-8 (A)發(fā)生了什么事 (B)事情發(fā)生的原因是什么 (C)事情是怎樣演變的 (D)事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的70、調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢過(guò)程中( )的工作。 81-8 (A)診斷階段 (B)咨詢階段 (C)評(píng)估階段 (

22、D)鞏固階段71、心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是( )。100-8 (A)加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通 (B)引起求助者對(duì)自己某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容 (C)協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件 (D)指出求助者身上存在的矛盾，促進(jìn)其探索72、陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是( )。125-8 (A)經(jīng)典條件反射 (B)交互抑制理論 (C)操作條件反射 (D)社會(huì)學(xué)習(xí)理論73、飽和策略屬于( )。128-8 (A)增強(qiáng)法 (B)懲罰法 (C)消退法 (D)代幣法74、“控制話題”屬于( )上的阻抗。162-8 (A)講話程度 (B)講話內(nèi)容 (C)講話方式 (D)咨詢關(guān)系(技能

23、真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載） 75、咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用( )加提出新問(wèn)題的方式處理。154-8 (A)內(nèi)容反應(yīng)技術(shù) (B)情感反應(yīng)技術(shù) (C)內(nèi)容表達(dá)技術(shù) (D)情感表達(dá)技術(shù)76、求助者說(shuō)“您說(shuō)我是找工作還是考研究生呢?”，這種形式的依賴屬于( )的形式。157-8 (A)不易察覺(jué) (B)間接的 (C)阻抗 (D)直接的77、心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持()。2-7 (A)個(gè)人距離 (B)社交距離 (C)親密距離 (D)公眾距離78、心理咨詢師在會(huì)談過(guò)程中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括( )。6-7 (A)內(nèi)容反應(yīng) (B)中斷 (C)情感

24、反應(yīng) (D)引導(dǎo)79、心理咨詢師針對(duì)求助者心理和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于( )。10-7 (A)鑒別性會(huì)談 (B)治療性會(huì)談 (C)咨詢性會(huì)談 (D)應(yīng)急性會(huì)談80、對(duì)臨床資料進(jìn)行解釋時(shí)，錯(cuò)誤的是( )。18-7 (A)抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋 (B)使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)并比較同一資料的不同來(lái)源 (C)抓住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題 (D)注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系81、嚴(yán)重心理問(wèn)題的病程是( )。337-4 (A)2個(gè)月以內(nèi) (B)2個(gè)月到半年 (C)3個(gè)月以內(nèi) (D)3個(gè)月到一年82、可疑神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問(wèn)題進(jìn)行鑒別時(shí)最重要的是( )。337-4 (A)癥

25、狀的嚴(yán)重程度 (B)沖突持續(xù)時(shí)間 (C)心理沖突的性質(zhì) (D)情緒是否泛化83、屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因的是( )。 (A)身體狀況 (B)家庭教養(yǎng) (C)人格特征 (D)認(rèn)知模式84、心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是( )。18-7 (A)資料的來(lái)源 (B)良好的咨詢關(guān)系 (C)資料的可靠性 (D)心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)85、在了解求助者既往史的過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是( )。20-7 (A)了解求助者患過(guò)何種疾病，進(jìn)行過(guò)何種治療，療效如何 (B)分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些 (C)對(duì)以往心理咨詢過(guò)程做詳細(xì)的了解，認(rèn)同權(quán)威機(jī)構(gòu)的診斷 (D)對(duì)原來(lái)患有精神疾病的來(lái)訪者現(xiàn)在的問(wèn)題仔細(xì)進(jìn)

26、行辨別 二、多項(xiàng)選擇題(86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選。均不得分)86、“非真實(shí)感”可見(jiàn)于( )。305-4 (A)抑郁發(fā)作 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥 (D)精神分裂癥87、精神分裂癥患者認(rèn)為有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制他的思想和行為，這些癥狀屬于( )。309-1 (A)關(guān)系妄想 (B)被害妄想 (C)嫉妒妄想 (D)影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)包括() 。320-4 (A)一周內(nèi)急性起病 (B)起病前有相應(yīng)心因 (C)3個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù) (D)有幻覺(jué)、妄想癥狀89、在“一般適應(yīng)征

27、候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括( )。347-4 (A)個(gè)體變得敏感、脆弱 (B)呼吸、心跳加速 (C)血壓、體溫升高 (D)微小困擾即可引發(fā)強(qiáng)烈情緒90、人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其表現(xiàn)包括( )。196-197/3 (A)既具有普遍性，又具有特殊性 (B)有固定順序性 (C)各年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性 (D)有確定的方向性91、關(guān)于教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題包括( )。203-3 (A)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有最佳期限 (B)兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū) (C)動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉(D)教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面 92、影響嬰兒動(dòng)作發(fā)展的因素包括( )。215-3

28、 (A)成熟 (B)環(huán)境提供的活動(dòng)機(jī)會(huì) (C)刺激物的支持 (D)母親的撫養(yǎng)方式93、 少年期記憶的特點(diǎn)包括( )。261-3 (A)記憶廣度達(dá)到頂峰 (B)各種材料的記憶成績(jī)都達(dá)到高值 (C)能有效地運(yùn)用各種記憶策略 (D)記憶的發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期94、單維態(tài)度量表包括( )。159-2 (A)瑟斯頓量表 (B)奧斯古德量表 (C)李克特量表 (D)博加達(dá)斯量表95、有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括( )。129-2 (A)降低抱負(fù)水平 (B)與相似的人進(jìn)行社會(huì)比較 (C)積極參與并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短 (D)被他人欣賞96、根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括( )。138-2 (A)完整性 (B)

29、一致性 (C)特異性 (D)集中性97、費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括( )。157-2 (A)邏輯的矛盾 (B)情感上的沖突 (C)新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾 (D)文化價(jià)值的沖突 98、在海德的POX模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是( )。156-2 (A)三種關(guān)系都是否定的 (B)兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定 (C)三種關(guān)系都是肯定的 (D)兩種肯定，一種否定99、人際互動(dòng)的主要形式包括( )。173-2 (A)合作 (B)侵犯 (C)競(jìng)爭(zhēng) (D)利他100、屬于巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的概念包括( )。25-27/1 (A)操作性行為 (B)相互誘導(dǎo) (C)動(dòng)力定型 (D)條件反射101、可以用來(lái)描

30、述人氣質(zhì)的特征包括( )。94-1 (A)內(nèi)向 (B)敏捷 (C)冷靜 (D)蠻橫102、人格的特性包括( )。89-1 (A)整體性 (B)獨(dú)特性 (C)功能性 (D)易變性103、關(guān)于情緒情感，正確的說(shuō)法包括( )。75-1 (A)是一種心理過(guò)程 (B)可以直接觀察 (C)以需要為中介 (D)伴隨有生理變化104、聲音的特性包括( )。34-1 (A)音色 (B)頻率 (C)振幅 (D)響度105、關(guān)于色覺(jué)異常，正確的說(shuō)法包括( )。32-1 (A)絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果 (B)分為部分色盲和全色盲兩種 (C)男性色盲比女性多 (D)紅黃色盲無(wú)法分辨紅色和黃色106、心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性

31、質(zhì)分為( )測(cè)驗(yàn)。360-5 (A)文字 (B)客觀 (C)投射 (D)操作107、心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)的不同而異，一般包括( )。402-5 (A)工作分析 (B)確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容 (C)編制雙向細(xì)目表 (D)對(duì)特定的概念下定義108、心理測(cè)驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括( )。404-5 (A)題目不能令人費(fèi)解 ? (B)盡量少使用雙重否定句 (C)使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言 (D)最好是一句話說(shuō)明一個(gè)概念109、因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的情況多發(fā)生在( )。416-5 (A)智力較高者 (B)教育背景較差者 (C)經(jīng)驗(yàn)較多者 (D)著重速度的測(cè)驗(yàn)110、關(guān)于MMPI，正確的說(shuō)法包括( )。220-9 (A)年滿16歲以上者適用 (B)所需時(shí)間經(jīng)常是45分鐘能做完 (C)包括399個(gè)自我報(bào)告形式的題目 (D)適用于初中以上的文化水平的受測(cè)者111、在16PF測(cè)驗(yàn)中，興奮性因素的高分特征包括( )。230-9 (A)輕松興奮 (B)澎湃激蕩 (C)隨遇而安 (D)當(dāng)機(jī)立斷112、關(guān)于SAS，正確的說(shuō)法包括( )。242-9 (A)有10個(gè)正向評(píng)分題 (B)評(píng)定最近一周的實(shí)際感覺(jué) (C)適用于有焦慮癥狀的任何人 (D)評(píng)定焦慮癥狀在治療中的變化(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載） 113、關(guān)于SDS測(cè)驗(yàn)，正確的