高考仿寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2010高考語文專題練習(xí)：仿寫句子仿寫練習(xí)1、依據(jù)給出的文字，在橫線上各仿寫一句話，句式要相同，語意要切合語境。（4 分哦,那風(fēng)雪中送來的炭火，使我的心靈解凍，不至于身體僵撲。它是同情之心 盛開 的花；它像深夜孤行的人眼前的一線燈光，2、下面是一句描寫生命的文字，請(qǐng)續(xù)寫兩句。要求：內(nèi)容要能上下銜接，每句都 要用比喻手法，使三句能構(gòu)成排比句。（4分生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射 出去； ;3、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫前后連貫合理、修辭方法和句式相同的語句。（4分雷鋒精神是什么？是一滴水，哪怕是滋潤(rùn)了一寸土地！是一句溫馨的話語，哪怕是在無意中說出！其

2、實(shí)，雷鋒從來都沒有離我們而去其實(shí)，雷鋒精神就在我們的周圍！其實(shí),我們每個(gè)人都可以成為雷鋒！4、根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，填寫出空缺的三句。（6分只要青春還在只要生命還在 我就不會(huì)悲哀我就不會(huì)悲哀我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠冬雪將會(huì)悄悄融化太陽(yáng)還可以重新回來春雷定將滾滾而來5、根據(jù)下列畫線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構(gòu)成前后連貫合 理的排比句。（4分也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云；，;,0只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的意義。6、為畫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥?，在?nèi)容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面 畫橫線的句子相一致。（6分對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來說，他的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，短

3、暫得像一顆流星，可是流星雖 然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空； 一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯可以有休止符，但無 數(shù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)事業(yè)永無休止；一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，：短 暫構(gòu)成了永恒。7、下面是一首題為 榮譽(yù)”的小詩(shī)，請(qǐng)根據(jù)上下文填寫出空位的內(nèi)容（5分因?yàn)槟贻p，才那樣渴望擁有；因?yàn)槌墒?擁有的東西，不再是我憧憬的；我所憧憬的,獎(jiǎng)牌是一陣風(fēng)，金杯是一陣雨，跋涉才是太陽(yáng)，永恒地照耀心靈的土地。8、在下面的橫 線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱险Z境，并與相關(guān)句子構(gòu)成排比句。（4分回首人生老年人是一部歷史：,憧憬未來 老年人是一道風(fēng)景。人，都是要 老的。老年人的昨大，就是我們的今天；老年人的今天，就是我們的明天

4、。尊老的家 庭是和諧的家庭,尊老的民族是進(jìn)步的民族。9、自選話題，依照橫線上的比喻形式造句，字?jǐn)?shù)可多可少。文中的比喻物不能再用，橫線前的話可自 擬。只有一種死，永遠(yuǎn)也不代表毀滅，那就是：自落的花，成熟的果，發(fā)芽的種,落地的 葉。10、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完 整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同（6分C形的月亮一個(gè)孤零零的字母寫在墨藍(lán)色的天幕上11、仿照下面的詩(shī)句，選擇新的寫作對(duì)象，另寫一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù) 相同（4分原作:仿寫：路邊的那一潭死水,無紋無波。我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！要么就卷入長(zhǎng)江大海,要么就去無聲地滋潤(rùn)田禾。12、仿照下列句式，

5、續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。（4分能 買到佳肴，不能買到胃口 ；能買到藥品，不能買到健康；,13、按語言連貫、句式相近的要求，完成下列填空。（4分春天和青春，這是生命中兩片最美的風(fēng)景。春天鋪展在我們身外，青春，時(shí)時(shí)鼓蕩著活力?！痹?shī)人在這里緊扣春天和青春的相似特點(diǎn)，提示出它們共同的魅力，激勵(lì)人們要像 迎接春天那樣迎接青春，要像，雙重的意蘊(yùn)，一樣的主旨，耐人尋味，催人奮進(jìn)。14、依照劃線句子的句式，寫一個(gè)意義連貫、句式相同的句子。（4分貧苦和磨難是人們不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的 一 一令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是。可見，貧困與磨難并不可怕，可怕的是人們精

6、神上的貧困，意志的崩潰。15、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫兩句話,要求所填句子與前后句內(nèi)容、句式一致。（4分沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因?yàn)闈M坡掩埋著 登山者的遺體；;人生是偉大 的用為有白發(fā)，有 訣別,有無可奈何的失落。16、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。（4分人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立?太的一生像水,要靈活，方法須隨和；,太的一生 像土,要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。17、仿照下面例句，從ABCD四個(gè)英文字母中選取一個(gè)，以“青春”為話題，展開 想象和聯(lián)想，寫一段運(yùn)用了比喻修辭格、 意蘊(yùn)豐富的話，要求不少于30字。（4分例句：E是書架，是智慧。沒有書的青春是不

7、開的花。青春如果不與書結(jié)緣 ，就失去了 和世界上無數(shù)優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)。讓我們與書為伴吧，而不要讓書只成為一種擺 設(shè)。18、根據(jù)下面語句的格式，仿造兩句話，一起構(gòu)成排比句，要求與前一句子意思 相銜接（4分大廈魏然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想就是人生大廈的支柱。19、在下面畫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后內(nèi)容一致、句式對(duì)應(yīng)、修辭相同的語段。（4分生命是一張唱片，歲月是轉(zhuǎn)動(dòng)的唱盤，我們的一言一行便是刻針的顫動(dòng)。有的 人 活力充沛，留下的是一曲熱門音樂；，；有的人恬淡安適，留下的是一闕柔婉夜曲。有 的人以高亢沸騰的音符，戛然而止；"有的人以幽邈淡遠(yuǎn)的旋律，悄然而逝。20、自 選話題,仿照下

8、面句子的形式和修辭，寫一組排比句。（5分一個(gè)坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)一刮而去；一 個(gè)坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量；一個(gè)坦蕩的人并 非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌道。一個(gè)的人答案：2、生命是一艘航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把握好船 舵，不迷失方向；生命是一張網(wǎng)頁(yè)，你必須知道書寫的內(nèi)容和如何安排版面，這樣才能 編輯自如，展現(xiàn)自己的才華。人口普查登記今日全面展開。3、是一線陽(yáng)光，哪怕是照亮了一分黑暗！是一顆螺絲釘，哪怕是擰在最不起眼 的 地方！4、縱使黑夜吞噬了一切還有希望的綠洲存在只要明天還在5、也許你無

9、法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼 闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠壁。6、（1短暫得像一支樂曲，可是樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人 心。（4 分（2但無數(shù)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)事業(yè)是永恒的。（2分7、（1又把擁有的遺棄。（2是還沒有擁有的東西8、把握今朝 老年人是一面旗幟；尊老的社會(huì)是文明的社會(huì)。9、示例:在人世間，只有精神是不死的，它如同:巍巍的高山，滔滔的大海,灼灼的 陽(yáng)光，皎皎的明月，無形的春風(fēng)10、盤旋而上的山道/一條曲折有致的綢帶/纏繞在青山之中虹形的石橋/一條天使遺忘的絲帶/連接了河的這邊與那邊人形的雁群/一個(gè)醒目的漢字/浮動(dòng)在桔紅色的云霞問蝌蚪狀的譜號(hào)/幾個(gè)跳

10、躍著的生命/貫穿于一曲美妙動(dòng)聽的樂章中11、墻壁上的那幅肖像，/不哭不樂。/我不要這樣的生活！/要哭就哭出眼淚，/ 要樂就樂出性格。12、例如:能買到文憑，不能買到知識(shí)；能買到選票，不能買到尊敬。13、（1處處 充滿著生機(jī)（1分，（2洋溢在我們體內(nèi)（1分，（3珍惜青春 那樣珍惜春天14、公平的一一使有些人奮發(fā)搏擊 洛垂青史。15、大海是偉大的，因?yàn)樘幪幤≈臍埡。旱窃率莻ゴ蟮?，因?yàn)橛刑?戰(zhàn)者號(hào)的隕落。16、人的一生像木，要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；人的一生像火，要熱情，態(tài)度須誠(chéng) 摯。17、仿照下面例句，從ABCD四個(gè)英文字母中選取一個(gè)，以“青春”為話題，展開 想象和聯(lián)想，寫一段運(yùn)用了比喻修辭格、意蘊(yùn)豐富的話，要求不少于30字。（4分例句：E是書架，是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結(jié)緣 ，就失去了 和世界上無數(shù)優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)。讓我們與書為伴吧，而不要讓書只成為一種擺 設(shè)。18、