【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 唐詩(shī)五首 渡荊門送別課件 新人教版

1、古典詩(shī)歌古典詩(shī)歌渡進(jìn)門送別渡進(jìn)門送別1212朗讀詩(shī)歌，我們可以從心靈里感受詩(shī)人的所思、朗讀詩(shī)歌，我們可以從心靈里感受詩(shī)人的所思、所感，朗讀詩(shī)歌可以讓我們的心靈插上翅膀，朗讀詩(shī)所感，朗讀詩(shī)歌可以讓我們的心靈插上翅膀，朗讀詩(shī)歌可以使我們的心靈得到美的熏陶。今天就讓我們一歌可以使我們的心靈得到美的熏陶。今天就讓我們一起去走近李白這位大詩(shī)人的心靈吧！起去走近李白這位大詩(shī)人的心靈吧?。ㄖ攸c(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)意境。背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)意境。2. 2. 品析詩(shī)的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、情感美。品析詩(shī)的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、情感美。 李白李白(701762)(

2、701762)，字太白，號(hào)青蓮居士字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)，祖籍隴西成紀(jì)( (今甘肅秦安今甘肅秦安) )，陳與義，陳與義幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆( (今四川江油今四川江油) )青蓮青蓮鄉(xiāng)，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，有鄉(xiāng)，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙詩(shī)仙”之稱。名篇有之稱。名篇有蜀道難蜀道難將進(jìn)酒將進(jìn)酒行行路難路難夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別望廬山瀑布望廬山瀑布等。他的詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流等。他的詩(shī)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。這首詩(shī)是詩(shī)仙李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作。這首詩(shī)是詩(shī)仙李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而

3、作。李白在公元李白在公元724724年年( (開元十二年開元十二年) )辭親遠(yuǎn)游。詩(shī)人從辭親遠(yuǎn)游。詩(shī)人從“五歲誦五歲誦六甲六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感上，游覽峨眉，隱居青城，對(duì)蜀中的山山水水懷有深摯的感情。此次李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，情。此次李白離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟海南窮蒼梧，東涉溟海”。這是詩(shī)人第一次。這是詩(shī)人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。離開故鄉(xiāng)開始漫游全國(guó)，

4、準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。荊荊門（門（ ）一一 讀一讀字音讀一讀字音jngjng仍仍linlin（ ）故鄉(xiāng)水）故鄉(xiāng)水二二 寫一寫字形寫一寫字形憐憐導(dǎo)思導(dǎo)思1.1.你從這首詩(shī)你從這首詩(shī)里讀到了怎樣的自里讀到了怎樣的自然美景？然美景？自然之美自然之美關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞不舍不舍導(dǎo)思導(dǎo)思2.2.從詩(shī)歌中你從詩(shī)歌中你讀出了怎樣的情感？讀出了怎樣的情感？情感情感借景抒情借景抒情導(dǎo)思導(dǎo)思4:4:詩(shī)人是如何將詩(shī)人是如何將景與情有機(jī)地結(jié)合在景與情有機(jī)地結(jié)合在一起的？一起的？情景交融情景交融導(dǎo)思導(dǎo)思3:3:詩(shī)中選取了哪詩(shī)中選取了哪些意向？意向與感情些意向？意向與感情之間有何關(guān)系？之間有何關(guān)系？意向意向 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，

5、并在課本上及時(shí)做好旁批請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 渡荊門送別渡荊門送別課文朗讀課文朗讀。渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。原文原文: : 渡遠(yuǎn)渡遠(yuǎn)荊門荊門外，來(lái)從外，來(lái)從楚國(guó)楚國(guó)游。山隨游。山隨平野平野盡，江入盡，江入大荒大荒流。流。荊門：荊門：荊門山，在現(xiàn)在湖北宜都西北長(zhǎng)江南岸，與北荊門山，在現(xiàn)在湖北宜都西北長(zhǎng)江南岸，與北岸虎牙山對(duì)峙，形勢(shì)險(xiǎn)要。岸

6、虎牙山對(duì)峙，形勢(shì)險(xiǎn)要。楚國(guó)：楚國(guó)：楚地。楚地。平野：平野：平坦廣闊的原野。平坦廣闊的原野。大荒：大荒：廣闊無(wú)際的原野。廣闊無(wú)際的原野。注釋：注釋： 翻譯課文翻譯課文 我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，來(lái)到了楚地準(zhǔn)備盡情游我乘舟遠(yuǎn)渡荊門外，來(lái)到了楚地準(zhǔn)備盡情游覽。群山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)漸漸隱去，長(zhǎng)覽。群山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)漸漸隱去，長(zhǎng)江仿佛流進(jìn)了廣闊無(wú)際的原野。江仿佛流進(jìn)了廣闊無(wú)際的原野。譯文：譯文： 原文原文: : 月下飛天鏡，云生結(jié)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓海樓。仍。仍憐憐故鄉(xiāng)水，故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里萬(wàn)里送行舟。送行舟。海樓：海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。

7、憐：憐：愛。一本作愛。一本作“連連”。萬(wàn)里：萬(wàn)里：形容行程之遠(yuǎn)。形容行程之遠(yuǎn)。注釋：注釋： 明月映入江水，如同飛下的天鏡，空中云霞如明月映入江水，如同飛下的天鏡，空中云霞如同綺麗的海市蜃樓。我更加憐愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，同綺麗的海市蜃樓。我更加憐愛這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不辭萬(wàn)里為我送行。不辭萬(wàn)里為我送行。譯文：譯文： 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“隨隨”字用的好，談?wù)労迷诤翁?。字用的好，談?wù)労迷诤翁?。【答案答案】“隨隨”字將群山與原野的位置逐漸變換、推字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫活了，給人以空間感和流動(dòng)感。動(dòng)感。2.2.頸聯(lián)變換視角，描寫長(zhǎng)江的近景，

8、談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪頸聯(lián)變換視角，描寫長(zhǎng)江的近景，談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪 的意境。的意境?！敬鸢浮俊敬鸢浮?“ “月下飛天鏡月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡。面明鏡。 “ “云生結(jié)海樓云生結(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則是白晝眺望所見。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見到平原時(shí)欣喜的感受。色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人見到平原時(shí)欣喜的感受。 3.3.揣摩尾聯(lián)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。揣摩

9、尾聯(lián)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情?！敬鸢浮俊敬鸢浮课猜?lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬(wàn)萬(wàn)里送行舟里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情 厚意載我厚意載我遠(yuǎn)行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)遠(yuǎn)行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。 【答案答案】詩(shī)歌從乘舟遠(yuǎn)游寫起，第一、二句點(diǎn)題：詩(shī)人遠(yuǎn)離蜀地，詩(shī)歌從乘舟遠(yuǎn)游寫起，第一、二句點(diǎn)題：詩(shī)人遠(yuǎn)離蜀地，乘船沿江游覽楚地。中間四句描寫景物，描繪長(zhǎng)江之水出山之后的

10、乘船沿江游覽楚地。中間四句描寫景物，描繪長(zhǎng)江之水出山之后的壯闊氣象：長(zhǎng)江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。壯闊氣象：長(zhǎng)江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開闊。山巒追隨原野，漸漸消失，長(zhǎng)江奔赴曠野，滔滔不絕。月亮倒映在山巒追隨原野，漸漸消失，長(zhǎng)江奔赴曠野，滔滔不絕。月亮倒映在江水中，就像天上飛來(lái)一面鏡子，云氣簇?fù)?，就像海上結(jié)成了海市江水中，就像天上飛來(lái)一面鏡子，云氣簇?fù)?，就像海上結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。這四句寫景層次分明，且景中寓情，反映出年輕的蜃樓般的奇景。這四句寫景層次分明，且景中寓情，反映出年輕的【手法探究手法探究】 渡荊門送別渡荊門送別一詩(shī)中詩(shī)人是怎樣做到情一詩(shī)中詩(shī)人是怎

11、樣做到情景交融的？景交融的？李白離開蜀地追求理想的喜悅與熱情。結(jié)尾兩句，詩(shī)人發(fā)李白離開蜀地追求理想的喜悅與熱情。結(jié)尾兩句，詩(shī)人發(fā)出心聲：這長(zhǎng)江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠(yuǎn)萬(wàn)里為我送出心聲：這長(zhǎng)江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠(yuǎn)萬(wàn)里為我送行，抒發(fā)了詩(shī)人愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯感情。詩(shī)中寫的長(zhǎng)行，抒發(fā)了詩(shī)人愛自然、愛故鄉(xiāng)的深摯感情。詩(shī)中寫的長(zhǎng)江之水，是來(lái)自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門山送別詩(shī)江之水，是來(lái)自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門山送別詩(shī)人，把詩(shī)人送入了更加廣闊的天地之中。這一描寫，表現(xiàn)人，把詩(shī)人送入了更加廣闊的天地之中。這一描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深依戀和思念。了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深依戀和思念。渡荊門送別渡荊門送別寫景寫景送別送別尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別尾聯(lián)：思鄉(xiāng)、惜別渡荊門渡荊門頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)首聯(lián)：敘事首聯(lián)：敘事 激動(dòng)激動(dòng) 喜悅喜悅 描繪了荊門一帶壯闊、奇麗的景色，表達(dá)了描繪了荊門一帶壯闊、奇麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依依不詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依依不舍之情。舍之情。意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，極具畫面感。意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，極具畫面感?！吧诫S平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，猶如，寫得逼真如畫，猶如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水畫。一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水畫。芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入