安全生產(chǎn)月之班組KYT安全活動(dòng)培訓(xùn)課件

1、第0頁班組KYT活動(dòng)第1頁培訓(xùn)目錄一、背景介紹二、什么是KYT三、如何做KYT四、KYT注意事項(xiàng)第2頁背景介紹什么是KYT如何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.1背景介紹第3頁 不安全行為 不安全狀態(tài) 嚇一跳 冒冷汗 未遂事故 輕微受傷輕傷 死亡重傷事件事故首先，事故是怎么形成的危險(xiǎn)但是，綜合看：事故事件危險(xiǎn)之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)呢單獨(dú)看一起事故，事故鏈的構(gòu)成要素之間：前后是有因果關(guān)系的危險(xiǎn)事件事故構(gòu)成了“事故鏈”：事故會(huì)不會(huì)發(fā)生，完全取決于致害物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質(zhì)上看，事故就是一種“隨機(jī)事件”（它發(fā)生于人物軌跡意外交叉的“時(shí)空”。）致害物第4頁不安全行為 1000000 不安

2、全狀態(tài)每330起同類事件中29件1件輕傷害300件未產(chǎn)生傷害死亡、重傷害海因里希法則:事故三角形1：29：300Heinrich統(tǒng)計(jì)了55萬起災(zāi)害事件第5頁一一. .背景背景WhyWhyKIKEN有可能成為勞動(dòng)災(zāi)害或事故的原因，以及不安全行為和不安全狀態(tài)。Accident事故Hidden Defects潛在的問題A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一個(gè)小尖引伸而人們往往看到的只是露在水面上的事故危害,并沒有意識(shí)到隱藏于下面的大量危險(xiǎn)的存在第6頁100 -1= 0 任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小

3、，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生。 墨菲定律 在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。的關(guān)系第7頁因此只有：控制了人的不安全行為 物的不安全狀態(tài) 才能最終有效地減少和防范事故！培養(yǎng)懂安全的人，在行為上防止傷害/保證安全的設(shè)備，在物上防止傷害，是安全管理者監(jiān)督者的重要課題第8頁背景介紹什么是KYT如何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.2什么是KYT第9頁1、起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠；2、后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”；3、1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)

4、會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱；4、我國寶鋼首先引進(jìn)了此項(xiàng)技術(shù)。一、KYT的起源第10頁危險(xiǎn)（Kiken） 不安全的狀態(tài)預(yù)知（Yochi） 預(yù)先掌握訓(xùn)練（Training） 訓(xùn)練有素釋義：全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因素為對象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。二、KYT的概念第11頁KYT就是：大家一起進(jìn)行安全方面的“防患于未然”的討論。第12頁一般來說，人會(huì)存在操作失誤，事故多數(shù)是由于人的失誤引起的為了預(yù)先確保

5、安全，大家需要“迅速、正確”地預(yù)知危險(xiǎn)對于危險(xiǎn)的感知要非常敏銳注意提高集中力對于插圖里本人沒有發(fā)現(xiàn)或是沒想到的潛在危險(xiǎn)，通過聽取其他人的發(fā)表而后發(fā)現(xiàn)。“的確，這個(gè)很危險(xiǎn)啊?！眳⒓拥娜w人員都接受了這個(gè)想法就會(huì)獲得很多預(yù)知危險(xiǎn)的能力三、KYT的目的第13頁自由奔放大量生產(chǎn)巧妙加工禁止評判歡迎自由奔放和創(chuàng)新思維不做任何評價(jià)為好或壞的發(fā)言什么都可以，盡情地發(fā)表意見巧妙地加工、潤色別人的意見四、KYT的實(shí)施四項(xiàng)基本原則真心話大冒險(xiǎn)第14頁活動(dòng)目的提高員工對危險(xiǎn)的感受性、對作業(yè)的注意力及解決問題的能力活動(dòng)對象潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素活動(dòng)單元班組或作業(yè)小組 活動(dòng)原則 ：“零事故災(zāi)害” “事先行動(dòng)” “全員

6、參與”參與預(yù)防先行二、KYT的活動(dòng)導(dǎo)向第15頁實(shí)施點(diǎn) 觀察1R掌握現(xiàn)狀存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場的現(xiàn)物 考慮2R追究本質(zhì)這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)不遺漏任何危險(xiǎn)部位 評價(jià)3R采取對策要是你的話怎么做可實(shí)施的具體的對策 決定4R設(shè)定目標(biāo)我們應(yīng)當(dāng)這么做把這么（唱和）實(shí)踐責(zé)任者、日程總結(jié)/評價(jià)全體成員要點(diǎn)：通過小集團(tuán)活動(dòng)，解決問題的四步循環(huán)法：三、KYT的活動(dòng)要點(diǎn)第16頁背景介紹什么是KYT如何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.3如何做KYT第17頁目標(biāo)：把握KYT基本方法，培養(yǎng)危險(xiǎn)識(shí)出能力KYT試點(diǎn)期方式：危險(xiǎn)點(diǎn)照片的情景分析目標(biāo)：根據(jù)KYT基本方法，挖掘作業(yè)場所危險(xiǎn)KYT展開期方式：自己作業(yè)場所的分析目標(biāo)：

7、根據(jù)KYT基本方法，作業(yè)分析/確認(rèn)自主管理期方式：設(shè)備保全/危險(xiǎn)作業(yè)前的分析KYT基礎(chǔ)訓(xùn)練KYT定期訓(xùn)練作業(yè)前KY推進(jìn)方法:一、實(shí)施方式第18頁選定圖片或以工作中的某個(gè)情景，領(lǐng)導(dǎo)介紹內(nèi)容,大家分析導(dǎo)入 排隊(duì)報(bào)號(hào)相互問候健康確認(rèn)1R2R3R4R存在什么樣的潛在危險(xiǎn)因素（掌握現(xiàn)狀） 哪種危險(xiǎn)是最主要的（追求本質(zhì)） 如果是你怎么做（采取對策） 我們是這樣做的（設(shè)定目標(biāo)） 評價(jià) 定期對行動(dòng)目標(biāo)執(zhí)行情況進(jìn)行評價(jià)！ 二、基本方法第19頁1R掌握現(xiàn)狀：到底哪些是潛在的危險(xiǎn)因素認(rèn)為發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方比較危險(xiǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么事故，叫大家找出來。 叫大家舉手發(fā)言；叫大家舉手發(fā)言； 假定一下將來可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事

8、故假定一下將來可能出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)及可能的事故 把危險(xiǎn)因素通過大家列把危險(xiǎn)因素通過大家列5 57 7個(gè)項(xiàng)目；個(gè)項(xiàng)目； 小組一般5-7人，每人至少提一條，太多解決起來就成問題。，太多解決起來就成問題。最好結(jié)合大家熟悉的或崗位的危險(xiǎn)源為對象2R追求根本：這才是主要危險(xiǎn)的因素 每人指出每人指出1-21-2條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目條認(rèn)為最危險(xiǎn)的項(xiàng)目, ,在認(rèn)為有問題的項(xiàng)目畫在認(rèn)為有問題的項(xiàng)目畫一個(gè)一個(gè)“”。 問題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目問題集中、重點(diǎn)化，最后形成大家公認(rèn)的最危險(xiǎn)的項(xiàng)目（合并為（合并為1-21-2個(gè)項(xiàng)目）；畫個(gè)項(xiàng)目）；畫 “”的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。的項(xiàng)目為主要的危險(xiǎn)因素。

9、 列出集中化的列出集中化的1-21-2項(xiàng)。項(xiàng)。表述為：表述為：“由于由于原因?qū)е掳l(fā)生原因?qū)е掳l(fā)生的危險(xiǎn)的危險(xiǎn)”，全部寫出，領(lǐng)導(dǎo)，全部寫出，領(lǐng)導(dǎo)讀兩遍，然后帶著成員跟著讀兩遍。領(lǐng)導(dǎo)用手指著喊。讀兩遍，然后帶著成員跟著讀兩遍。領(lǐng)導(dǎo)用手指著喊。第20頁3R找出對策：如果是你怎么做?想對策，怎么解決問題，把最先解決的每一個(gè)人拿出一個(gè)措施。 根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出根據(jù)最危險(xiǎn)的因素，每人提出1-21-2條具體可實(shí)施的對策措施。條具體可實(shí)施的對策措施。 把對策措施把對策措施5 57 7項(xiàng)合并為項(xiàng)合并為1-21-2項(xiàng)最可行的對策。項(xiàng)最可行的對策。4R設(shè)定目標(biāo)：我們是這樣做的！想出對策，每人設(shè)一目標(biāo)，要是我

10、怎么辦，要是你怎么辦。 合并為1-2項(xiàng)（按照帶標(biāo)記的項(xiàng)目是重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目）； 設(shè)定團(tuán)隊(duì)行動(dòng)目標(biāo)； 用手指著喊兩遍 領(lǐng)導(dǎo)喊一遍“(干)好！ (干)好” 全員喊兩遍第21頁三、KYT的4R具體操作方法1R掌握現(xiàn)狀大家一起對話，預(yù)測出圖解或現(xiàn)場中潛在的危險(xiǎn)因素，并想象由此會(huì)引發(fā)哪些后果？（記錄在紙面上）在這個(gè)場合你認(rèn)為有什么潛在的危險(xiǎn)？2R追究本質(zhì)在所有發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)之中，找出最重要的危險(xiǎn)點(diǎn)，劃上；進(jìn)一步在劃有的危險(xiǎn)點(diǎn)中縮小范圍，選擇2-3項(xiàng)劃上。這樣會(huì)發(fā)生什么事情？（由于導(dǎo)致）3R采取對策認(rèn)真考慮這樣做才能解決上述劃的危險(xiǎn)點(diǎn)，采取具體、有效對策。如果你在這里工作的話你將怎樣才消除危險(xiǎn)？4R設(shè)定目標(biāo)在此項(xiàng)

11、目中，把重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目集中起來劃上，并設(shè)定其行動(dòng)目標(biāo)。今后在自己的工作場合如何做來避免危險(xiǎn)？（目標(biāo)）確認(rèn)把最重點(diǎn)項(xiàng)目的行動(dòng)目標(biāo)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，采取手觸式全員圍成一圈，齊聲高喊。第22頁討論前的準(zhǔn)備工作組長討論的主持進(jìn)行時(shí)間管理。促進(jìn)全體人員的發(fā)言記錄員迅速將成員的發(fā)言記錄在報(bào)告用紙上。無需概括。發(fā)表者討論結(jié)束后，發(fā)表各自所在團(tuán)隊(duì)的結(jié)果。評論員針對對方團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容，找出好的地方，進(jìn)行評價(jià)。準(zhǔn)備物品：插圖、KYT報(bào)告、筆記用具團(tuán)隊(duì)編成：一個(gè)團(tuán)隊(duì)56人。角色分擔(dān)：決定組長（主持）記錄員。根據(jù)需要，決定發(fā)表者評價(jià)員等（組長可兼任記錄員）。分角色表演：除記錄員以外，其他人全都站這進(jìn)行表演（分角色表演）

12、時(shí)間分配與項(xiàng)目數(shù)：事先決定各步需花多長時(shí)間、各步出幾個(gè)項(xiàng)目，并通知成員。訓(xùn)練主旨的說明：最初舉行時(shí)，簡要說明為什么要進(jìn)行該訓(xùn)練。會(huì)議的推進(jìn)方法：眾人會(huì)談時(shí)根據(jù)“互說真心話4原則”進(jìn)行。第23頁1010191918181717161614141111回答例鉤子上沒有防脫落手段吊東西時(shí)不平衡未戴安全帽沒看后面邊說話邊操作沒蓋好東西散亂窗戶破了在工作現(xiàn)場跑動(dòng)10沒系安全帯11沒有安全護(hù)欄12動(dòng)部位沒有蓋13缺少傳送帶14堆積的貨物超過了標(biāo)識(shí)線的高度15鏈條脫落16部件快要從桌子上掉落下來17電纜線纏住了18火星沾在桌子上19沒有安全眼鏡和安全面具20東西未加固定手段21一只手開車2020212115

13、1513131212適用于基礎(chǔ)訓(xùn)練和教育新員工稱之為KYT基礎(chǔ)培訓(xùn)。 場景一:簡單的危險(xiǎn)識(shí)別簡單的危險(xiǎn)識(shí)別第24頁v駕駛叉車的A員工，由于出庫過遲,急于要將材料搬出v在路線一邊的B員工正作業(yè)未注意來車情景二:第25頁題目:叉車作業(yè)1R: 有什么潛在危險(xiǎn)？1. 1. 因物品因物品堆放過堆放過高高, ,會(huì)擋住視線造成車禍會(huì)擋住視線造成車禍2. 2. 因未戴安全帽因未戴安全帽, ,會(huì)會(huì)被部品砸被部品砸傷傷3. 3. 因因車子車子速度快速度快, ,會(huì)剎不住車而撞到人會(huì)剎不住車而撞到人4. 4. 因在走道上作因在走道上作業(yè)業(yè), ,會(huì)被車撞到會(huì)被車撞到5. 5. 因因載載物物過過高高, ,未倒退行未倒退行

14、駛駛, ,會(huì)會(huì)撞到人及物撞到人及物. .6. 6. 因料架未因料架未堆堆放好放好, ,會(huì)會(huì)造成物品掉落造成物品掉落傷傷人人3R:樹立對策(假如是你該怎么辦?)小組行動(dòng)目標(biāo):裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí)裝設(shè)報(bào)警器及高度標(biāo)識(shí), ,好好! !重點(diǎn)確認(rèn)事項(xiàng):勿超高、超速，好!天天零災(zāi)害，好!4R我們要這么做危危險(xiǎn)險(xiǎn)! !危危險(xiǎn)險(xiǎn)! !危危險(xiǎn)險(xiǎn)! !v1-1 1-1 物品物品堆放不要超過視線堆放不要超過視線 3-2 3-2 輪子劃十字線目視管理輪子劃十字線目視管理 5-1 5-1 物品物品超過視線時(shí)超過視線時(shí), ,倒退行倒退行駛駛v3-1 3-1 車子裝設(shè)超速警報(bào)器車子裝設(shè)超速警報(bào)器危險(xiǎn)的關(guān)鍵2R第26頁某員工

15、跨過了人字梯，使用電鉆在金屬棚架側(cè)面（從左至右）按照順序每隔 30cm鉆孔情景三:第27頁跨過人字梯，用電鉆在金屬跨過人字梯，用電鉆在金屬棚架側(cè)面按照棚架側(cè)面按照順順序序鉆鉆孔孔由于踏過人字梯頂部作業(yè)，導(dǎo)致掉落危險(xiǎn)由于踏過人字梯頂部作業(yè)，導(dǎo)致掉落危險(xiǎn)由于電鉆絕緣不好，導(dǎo)致漏電危險(xiǎn)由于電鉆絕緣不好，導(dǎo)致漏電危險(xiǎn)由于梯子不牢固，導(dǎo)致倒塌危險(xiǎn)由于梯子不牢固，導(dǎo)致倒塌危險(xiǎn)由于梯子擺放不平穩(wěn)，導(dǎo)致滑倒危險(xiǎn)由于梯子擺放不平穩(wěn)，導(dǎo)致滑倒危險(xiǎn)由于旁邊無監(jiān)護(hù)人員，導(dǎo)致意外不能及時(shí)處理由于旁邊無監(jiān)護(hù)人員，導(dǎo)致意外不能及時(shí)處理教育操作人員不能跨梯作業(yè)教育操作人員不能跨梯作業(yè)檢查電鉆絕緣性是否符合安全要求檢查電鉆絕緣

16、性是否符合安全要求檢查梯子是否牢固檢查梯子是否牢固將梯子擺放好，并有防滑措施將梯子擺放好，并有防滑措施安排監(jiān)護(hù)人員安排監(jiān)護(hù)人員為防止摔傷或觸電，登人字梯鉆孔時(shí)，我們應(yīng)該做到：為防止摔傷或觸電，登人字梯鉆孔時(shí)，我們應(yīng)該做到：固定穩(wěn)梯子，使用性能完好的電鉆，并有專人監(jiān)護(hù)。固定穩(wěn)梯子，使用性能完好的電鉆，并有專人監(jiān)護(hù)。電鉆完好梯子穩(wěn)！好！電鉆完好梯子穩(wěn)！好！做到零事故！好！做到零事故！好！2 2、4 4、5 5第28頁情景四情景四: :一人扛著物品從腳踏板上行走時(shí)摔落。課堂練習(xí)：第29頁人從腳踏板上行走人從腳踏板上行走由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷由于腳踏板太窄導(dǎo)致墜落受傷由于未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落由于

17、未注意腳下拌倒導(dǎo)致墜落由于看不見腳下踩空墜落受傷由于看不見腳下踩空墜落受傷由于腳太靠近邊緣墜落由于腳太靠近邊緣墜落由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷由于腳踏板濕導(dǎo)致滑倒墜落受傷由于腳踏板存放異物導(dǎo)致絆倒由于腳踏板存放異物導(dǎo)致絆倒事先清理腳踏板上的異物事先清理腳踏板上的異物行走時(shí)注意觀察行走時(shí)注意觀察手扶著腳手架橫桿行走手扶著腳手架橫桿行走慢慢走慢慢走為防止發(fā)生摔傷，我們應(yīng)該為防止發(fā)生摔傷，我們應(yīng)該: :腳踏板清干凈，手扶橫桿行走腳踏板清干凈，手扶橫桿行走! !腳踏板清干凈，手扶橫桿行走！好！腳踏板清干凈，手扶橫桿行走！好！做到零事故！好！做到零事故！好！2 2、4 4、5 5第30頁不安全狀態(tài)不安全

18、行為腳踏板太窄腳下踏板濕了腳踏板缺陷、破損扛著東西走路看不見腳下走在腳踏板邊緣直接原因滑倒踏空墜 落死 亡！負(fù) 傷！危險(xiǎn)因素現(xiàn) 象結(jié) 果表述：由于（的原因），導(dǎo)致 （什么）危險(xiǎn)因素的描述要求第31頁對出現(xiàn)的危險(xiǎn)要多問幾個(gè)為什么。舉例 人抱著東西下樓梯墜落。從樓梯邊踩空墜落因?yàn)榭床灰娔_下的東西雙手抱著前面的東西Why（為什么）Why（為什么）所以才從樓梯邊墜落所以才沒看不見腳下從樓梯邊踩空摔倒墜落現(xiàn)象第32頁首先你看到的是什么其實(shí)，人們看到的只是自己期望看見的東西第33頁1、同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，KYT需要依靠集體的力量，互相啟發(fā)才能達(dá)到共同提高。2、一定要借助團(tuán)隊(duì)的力量。3、先要大

19、家接受。實(shí)施時(shí)，每個(gè)人要講真話，要把自己多發(fā)言，不能有“自己說錯(cuò)了怕別人說”的想法.4、同一作業(yè)，識(shí)別結(jié)果不求一致，重點(diǎn)在R1。5、多采用與作業(yè)內(nèi)容相關(guān)的圖畫以加深員工印象。6、不能放任部下任何一個(gè)哪怕是微不足道的違反事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)就當(dāng)場給糾正，這種態(tài)度是非常必要的。在KYT開始時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)第34頁四、KYT的推廣階段形形成成磨磨合合規(guī)規(guī)范范執(zhí)行執(zhí)行日常化日?；瘑T工員工KYKY激情激情時(shí)間時(shí)間/ /努力努力KYT試點(diǎn)期KYT展開期自主管理期第35頁背景介紹什么是KYT如何做KYTKYT注意事項(xiàng)Part.4KYT注意事項(xiàng)第36頁P(yáng)DCA班組長根據(jù)作業(yè)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)場問題確定每一次的訓(xùn)練內(nèi)容組織全體人員按照四個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施，制定共同行動(dòng)對策班組長負(fù)責(zé)作業(yè)觀察和現(xiàn)場安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對策班組長定期進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，挖掘可以改善的空間1、必須堅(jiān)持反復(fù)做才會(huì)有成效。員工危險(xiǎn)感知度不是一次就能做好的，必須堅(jiān)持反復(fù)的訓(xùn)練，堅(jiān)持PD