青龍中學化學實驗員培訓材料(一)

1、青龍中 學中學化學實驗員培訓材料（一）（一）中學化學實驗在化學教學中的地位和作用（二）實驗室工作人員的常規(guī)業(yè)務(wù)、實驗室的管理（三）實驗室的安全措施（四）中學化學實驗的一般技術(shù)與方法（五）實驗室四類物品的安全防護中學化學實驗員培訓材料（一）中學化學實驗在化學教學中的地位和作用化學是一門基礎(chǔ)科學，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成等。中學化學教學要以先進的化學基礎(chǔ)教育學生，以利于學生打好進一步學習現(xiàn)代教學技術(shù)的基礎(chǔ)?；瘜W是以實驗為基礎(chǔ)的，在中學里納入教學體系中的化學實驗，是服從中學化學教學的培養(yǎng)目標而選用的基礎(chǔ)實驗，是遵循學生的認識規(guī)律而編排的。所以化學實驗在整個化學教學中有其重要的地位。

2、正常開展化學實驗，對化學教學質(zhì)量的提高具有重大影響，是化學教學中不可或缺的基本環(huán)節(jié)。中學化學教學大綱中規(guī)定要加強實驗教學，“實驗教學要以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，獲得比較熟練的實驗技能、培養(yǎng)學生實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度”。從這一規(guī)定可見實驗在化學教學中的重要意義。中學化學實驗的目的可以概括為四點：1、  形成化學概念；2、  培養(yǎng)實驗技能；3、  培養(yǎng)能力；4、  養(yǎng)成科學態(tài)度。我們把中學課本中的實驗內(nèi)容分為下列幾種類型：1、  化學基本操作實驗；2、  闡明化學基本概念

3、和基礎(chǔ)理論的實驗；3、  了解元素及其化合物的性質(zhì)和制備的實驗；4、  測定物質(zhì)的含量、物質(zhì)常數(shù)等定量實驗；5、  結(jié)合工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的實驗；6、  讓學生獨立設(shè)計的實驗?；瘜W基本操作實驗：根據(jù)各年級對實驗操作的不同要求，在教材中有專門的安排，如“化學實驗基本操作”、“粗鹽的提純”、“制取蒸餾水”、“配制一定濃度的溶液”和“中和滴定”等學生實驗，同時化學的基本操作技能培養(yǎng)是完成后面實驗的基礎(chǔ)，是貫穿在全部實驗之中的。闡明化學基本概念和基礎(chǔ)理論的實驗：通過這類實驗主要使學生能根據(jù)實驗現(xiàn)象，由表及里，由感性到理性形成概念和認識基礎(chǔ)理論的實質(zhì)。例如通過溶解的熱

4、效應(yīng)認識溶液的本質(zhì)，通過氧化銅在電流作用下發(fā)生氧化還原反應(yīng)形成電解的概念等。元素及其化合物的性質(zhì)和制備的實驗： 這類實驗在中學階段是大量的，尤其是通過“性質(zhì)實驗”獲得豐富的感性認識和鮮明的印象，使學習元素及化合物的性質(zhì)有牢固的實踐基礎(chǔ)。學生通過自己的實踐分組實驗，驗證物質(zhì)的性質(zhì)，再加上不斷的復習和鞏固，去掌握這些物質(zhì)的性質(zhì)、用途和制法。與此同時，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，使學生的觀察能力和思維能力得到發(fā)展。在初學階段尤其顯出這類實驗的重要性。測定物質(zhì)的含量、物質(zhì)常數(shù)等定量實驗： 這類實驗可以使學生從定量的角度更好地認識化學現(xiàn)象及掌握物質(zhì)變化的規(guī)律?，F(xiàn)代化學發(fā)展出現(xiàn)了從宏觀到微觀，從定性描述向

5、定量闡釋，由描述科學向推理科學發(fā)展的重要趨勢，所以在學生實驗中要有定量實驗內(nèi)容，使學生樹立量的概念，認識量的變化和質(zhì)的變化的關(guān)系。結(jié)合工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的實驗： 根據(jù)教學大綱要求，闡明有關(guān)生產(chǎn)中的基本反應(yīng)原理的實驗，如二氧化碳催化氧化制取三氧化硫、合成氨、電解食鹽水、石油的分餾等。使學生通過實驗確信反應(yīng)能發(fā)生，新物質(zhì)可以制得。當然在實驗中不能就此停留在化學反應(yīng)上，而要由實驗室中的反應(yīng)原理、裝置流程聯(lián)想到工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備及生產(chǎn)流程，然后了解化學反應(yīng)原理在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。讓學生獨立設(shè)計的實驗： 即實驗習題，是綜合運用基礎(chǔ)知識和實驗技能的一種學生實驗。要求學生根據(jù)實驗習題內(nèi)容運用新知識和實驗技能來獨立設(shè)計

6、實驗裝置和操作，是一種融會貫通運用知識和技能的實踐機會，可以發(fā)揮學生的智力，培養(yǎng)學生的獨立工作能力。這種類型的實驗對于培養(yǎng)學生用實驗方法來解決某些實際問題的能力有顯著效果。以上這些實驗內(nèi)容是通過不同的實驗形式進行的。根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯W生的實際情況，可以通過演示實驗、邊講邊實驗和學生分組實驗（實習作業(yè)）等形式來進行，這些實驗教學任務(wù)，化學教師在教學過程中固然應(yīng)努力完成，但離不開負責實驗室工作人員的工作，必須由化學教師和實驗室工作人員相互配合，共同協(xié)作，才能獲得高質(zhì)量的教學效果。中學化學實驗員培訓材料（一）一、實驗室工作人員的常規(guī)業(yè)務(wù)（一）確保實驗室和貯藏室的安全1、電和水的管理;2、易燃物的管理；

7、3、劇毒藥品的管理；4、通風設(shè)備的管理；5、清潔衛(wèi)生的管理（二）儀器試劑的采購和登記1、  儀器的采購；2、  試劑的采購；3、  出納和登記（三）儀器的貯藏和管理1、  玻璃儀器；2、  金屬和木質(zhì)儀器；3、  比較精密的儀器；4、  各種配件；5、  實驗用工具（四）試劑的貯藏和管理1、  危險藥品；2、  一般試劑（五）直觀教具的保管和自制1、  標準模型；2、  圖表（六）玻璃加工簡單的玻璃加工（七）溶液和試劑的配制1、  一般溶液的配制；2、 

8、特殊溶液的配制；3、  一般試紙的制作（八）實驗的準備工作1、演示實驗；2、邊講邊實驗；3、學生實驗二、實驗室的管理化學實驗時的儀器、設(shè)備、試劑、材料，品種繁多，規(guī)格多樣，從采購、登記到保管都必須周密考慮。每年度末要清點儀器、試劑、材料和有關(guān)設(shè)備，統(tǒng)計消耗和損壞的數(shù)量，制訂下年度購貨計劃，編造預算，交由學校有關(guān)部門落實采購補充。這項工作要做得仔細，如缺少一樣物品，會影響化學實驗教學的正常進行。必須根據(jù)化學實驗室的特點，按各類儀器、試劑的特點科學地妥善保管，做到井井有條，杜絕浪費。要防止失火、爆炸等事故的發(fā)生。（一）儀器的保管：中學常用的化學實驗儀器大致可分為下列幾類：玻璃儀器：玻璃儀

9、器不易被一般的化學試劑浸蝕（濃堿和氫氟酸除外），耐酸性很強；在玻璃容器內(nèi)進行化學反應(yīng)，容易觀察顏色的變化，所以在化學實驗中大量使用玻璃儀器，它的主要缺點是容易損壞。常用的玻璃儀器分為軟質(zhì)和硬質(zhì)兩類，后者膨脹系數(shù)小，用來做高溫實驗，國產(chǎn)的GG17耐高溫玻璃和國外的“派力克司”玻璃一樣，是高硼硅酸鹽玻璃，具有優(yōu)良的化學和物理性能。軟質(zhì)玻璃一般采用鈉堿玻璃或鈉堿無硼玻璃制成，只能在常溫下使用。為增加玻璃容器的密封性能，一些玻璃制品的瓶塞與瓶口為磨砂，如滴定管、分液漏斗、容量瓶等，這些容器的口徑大小不一，即使同種容器，也是逐一磨制，相互間有差異，因此它們的瓶塞不能隨意調(diào)換配合。保存時要用線或橡皮筋將瓶

10、塞與瓶邊在一起，或用記號筆標上記號，以免“張冠李戴”降低密封性能。保管長期不用的這類容器時，要在瓶塞與瓶口間墊上紙片或涂上一薄層凡士林，以免儀器塞與粘在一起不能轉(zhuǎn)動。常用的加熱玻璃儀器有各種燒杯、燒瓶、試管等。不能加熱的玻璃儀器有量筒、容量瓶、滴定管、移滴管、漏斗、干燥管、U形管、試劑瓶、干燥缸等。玻璃儀器的主要規(guī)格分為“一等品”和“二等品”，一等品用衡量檢定法檢定，二等品用容量比較法檢定。玻璃儀器用毫升為計量單位，用國際通用符號“ML”或“ml”標示，測量的標準溫度為20。玻璃量器依其用途還分為量入式和量出式兩種，量入式玻璃量器用于測定注入量器中的液體，量器上標有“A”字，量出式玻璃量器用于

11、測定從量器中傾出的液體，量器上標有“E”字。有些量器如量瓶和量筒，既有量入式的，也有量出式的，這類量器通常不標“A”、“E”等字樣。成套的磨口玻璃儀器，用于精密實驗和演示實驗，價格很高，更必須注意妥善使用和保管。磁器：磁器的軟化溫度很高，膨脹系數(shù)極小，可以耐高溫，它的表面因涂有一層油，故又能耐酸。磁制的器皿用于高溫反應(yīng)，實驗室中常用的有蒸發(fā)皿、坩堝等。金屬器皿：實驗室中有很多銅或鐵制的器具，這些器具不怕火烤，堅固耐用，能擔負較大的重量。它們比較重，放置很平穩(wěn)。常用的金屬器具有天平、打孔器、鐵架臺、三腳架、坩堝鉗、螺旋夾、噴燈、水浴鍋、滴定管夾等。金屬器具容易被潮濕空氣、酸液或堿液等侵蝕生銹。用

12、后要擦干凈，放在干燥通風處，并經(jīng)常注意表面的油漆是否脫落，在金屬器具有螺旋處要加些潤滑油。如果打孔器的刃部發(fā)生折邊凹齒時，可先用鋼銼將刃部銼平，然后用打孔器刮刀或錐形鋼刀伸入內(nèi)部，旋動打孔器，將刃部削平。木器：木器很輕便，常用的木質(zhì)儀器有漏斗架、試管架、試管夾等。其它：有石棉網(wǎng)、藥匙、試管刷、濾紙、塑料制品、橡膠管、乳膠管、橡膠塞等。橡膠制品在不用時要洗凈，放在有蓋容器中，可以延長使用時間。有時在盛放橡膠制品的容器內(nèi)放一杯水，可以防止橡膠日久脆裂。乳膠管、乳膠滴頭不用時，應(yīng)洗凈晾干后放入有滑石粉的容器內(nèi)，以防乳膠老化或粘連在一起。實驗室還應(yīng)備有一些常用的工具，如三角銼、板銼、刮刀、剪子、鑷子和

13、一些電工工具。這些工具可放入專用的工具箱內(nèi)，每次使用后放回原處，以免散失。上述常用儀器保管時應(yīng)分類存放，也可按儀器的編號順序依次放置，然后作適當調(diào)整。在儀器放置時，應(yīng)將較重儀器放在櫥的下部，輕便儀器放在櫥的上部，平底玻璃儀器放在櫥的中部或?qū)Ｓ眉苌?。單件或件?shù)不多的演示儀器可以前后放置，多件儀器在櫥球內(nèi)應(yīng)列隊成塊排列，不同種儀器間留有一定空隙。試管等容易滾動的儀器可放入專門的盒子內(nèi)。小件玻璃儀器和圓底不能直立的儀器如溫度計、比重計等分別放地抽屜里，抽屜內(nèi)分成相應(yīng)的格子，有些儀器要在下面襯上棉花、海綿等物質(zhì)，以免滾動。滴定管、移液管、長玻璃棒置于橫架上。常用的燒杯、燒瓶、量筒等用后要隨時洗凈，放在

14、涼板上晾干備用。供給學生實驗用的儀器，也應(yīng)多設(shè)晾板，以便隨時有干燥的儀器備用。大類編號為04的儀器，應(yīng)對每件儀器編號，并記入“儀器分類賬”和“儀器總賬”；大類編號為“6”的玻璃儀器不必編號，與大類編號為“7”的化學試劑一起記入“低值易耗品賬”。（二）化學試劑的保管實驗室里用來發(fā)生化學反應(yīng)的物質(zhì)叫化學試劑。主要有固體和液體兩類。氣體都是在臨時用時制備。純度是對化學試劑的基本要求之一?；瘜W試劑中的雜質(zhì)最大含量是由國家或部頒標準嚴格規(guī)定的。國產(chǎn)一般化學試劑規(guī)格分為“一級”、“二級”、“三級”和“四級”，它們是按下列原則規(guī)定的：一級試劑：又稱保證試劑或“優(yōu)級純”，簡稱G、R，用作基準物質(zhì)，其成份高，雜

15、質(zhì)含量低，主要用于精密的科學研究和分析鑒定。包裝標簽為綠色標志。二級試劑：又稱分析試劑或“分析純”，簡稱A、R，其成分較高，雜質(zhì)含量較低，主要用于一般科研和分析鑒定，包裝標簽為紅色標志。三級試劑：又稱化學純試劑或“化學純”，簡稱C、P，質(zhì)量略低于二級，要求較高的有機或無機化學實驗可用這一規(guī)格的試劑，它用于要求較低的分析實驗，包裝標簽以藍色為標志。四級試劑：又稱實驗試劑，簡稱L、R，質(zhì)量較低，但比工業(yè)品高，主要用于普通實驗和研究上，有時也用于較高要求的生產(chǎn)上，包裝標簽一般為黃色。除上述一役試劑外，實驗室里還有其它類型的試劑，如指示劑、生化試劑等，這些都在包裝標簽上注明。在采購、使用和保管化學試劑

16、中經(jīng)常注意包裝標簽上的內(nèi)容可以幫助了解試劑的規(guī)格和有關(guān)性能。按照國家標準，化學試劑標簽上標有品名，分子式或元素符號、分子量或原子量、技術(shù)條件、產(chǎn)品標準的依據(jù)、凈重量或體積、生產(chǎn)批號、生產(chǎn)單位名稱及商標等。凡屬危險品及放射性物質(zhì)，在標簽上用括弧注明，標有爆炸劑、氧化劑、液化氣體、自燃品、遇水燃燒、易燃液體、易燃固體、有毒、腐蝕或放射性等字。產(chǎn)品標準依據(jù)有GB字樣為國家標準，HG字樣為化學工業(yè)部頒發(fā)的標準，HGB為化學工業(yè)部頒發(fā)暫行標準，滬Q/H.G字樣等為地方企業(yè)標準。中學化學實驗一般只用四級試劑，有些物質(zhì)可以用工業(yè)品。因為不同級別的試劑差價較大，必須厲行節(jié)約。只要能達到應(yīng)有的教學效果，就應(yīng)盡量

17、采用級別較低的試劑。保管化學試劑時要注意安全、防火、防風化、防潮濕、防曝光、防揮發(fā)。在此前提下，再注意取用方便。放置試劑的地基要高，不宜受強烈太陽光照射，通風要良好?；瘜W試劑的保存應(yīng)根據(jù)試劑的毒性、易燃性、腐蝕性和潮解性等各不相同的特點，采取不同的方式妥善存放。中學化學實驗接觸到的危險品有以下八類。它們各有特性，必須分開隔離開存放，千萬不能混放在一起。這些試劑在實驗室中只能放置少量。1、  爆炸品：三硝基甲苯等，不準與其它種類試劑共同貯存，必須單獨放開。2、  氧化劑：能形成爆炸混合物的物品，如氯化鉀、硝酸鉀、硝酸鈉、硝酸銨、亞硝酸鈉、硝酸銀、硝酸銅、硝酸鉛、過氧化鈉、過氧

18、化氫（30）等。能引起燃燒的物品，如高錳酸鉀、鉻酸鉀、鉻酸等。無機氧化劑本身一般是不會燃燒的，但一經(jīng)受熱。受機械作用或受光照射，或與還原劑接觸，或受較高能量的輻射，或與酸、堿、水發(fā)生作用時，能分解析出活性態(tài)氧并產(chǎn)生高熱，起助燃作用。促使可燃物質(zhì)著火燃燒或與可燃物質(zhì)構(gòu)成爆炸混合物。因此保管時要特別小心，不準與還原劑或可燃物品放在一起，過氧化物遇水會發(fā)生發(fā)熱分解爆炸，要單獨貯存。過氧化物應(yīng)貯存在陰涼處。3、  自燃品：有些物品如白磷不經(jīng)明火接觸，被空氣氧化時發(fā)熱溫度升高而自身著火燃燒。這種自燃品存放時應(yīng)注意避光，并與其它試劑分開，白磷應(yīng)浸入水中貯藏。4、  遇水燃燒物品：堿金屬

19、（鉀、鈉）、電石（碳化鈣）、鋅粉等。這些物質(zhì)與水作用，會產(chǎn)生易燃氣體，如果在作用過程中發(fā)生的熱量不易消散或因接觸明火，就會使這些氣體著火或爆炸。保管時鉀、鈉要浸沒在煤油中，瓶子的2/3要埋存在有砂子的帶蓋小瓦罐內(nèi)，再將瓦罐放在地窯帶木蓋的方形磚砌坑中（裝有白磷和水的瓶子也用此法保存）5、  易燃液體：這種物品主要是有機試劑，有的與火接觸會燃燒，有的甚至離火源較遠也會燃燒。如汽油、苯、甲苯、二甲苯、丙酮、乙醚、甲醇、乙醇（酒精）、乙酸乙酯、松節(jié)油等。這些有機試劑應(yīng)放在一格內(nèi)，并注意遠離火源。6、  易燃固體：有機化合，如硝化棉、樟腦等和無機物如硫磺、紅磷、鎂粉、鋁粉等都是易燃

20、固體，它們的著火點一般都很低，非常容易著火，必須和其它各類物品隔開存放。7、  有毒品：一般實驗室里劇毒品有三氧化二砷、氟化鈉、銻粉、氯仿、四氯化碳、苯胺、硝基苯、氰化鉀、氰化鈉、升汞等。這類物質(zhì)少量進入人體，能使我的代謝過程，細胞組織的理化結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞，形成暫時或永久的病變或致人死亡。其中氰化物、砷化物、升汞等必須專門制訂保管、使用制度，嚴格遵守，并應(yīng)鎖在固定的安全鐵櫥內(nèi)，由專人負責，雙人雙鎖。其余的也要和一般試劑分開，妥加保管。8、  腐蝕品：腐蝕品一般有發(fā)煙硝酸、硝酸、濃硫酸、硫酸、五氧化二磷、氫氟酸、氫氧化鉀、氨水、甲醛、酚等，都應(yīng)貯存在有色的玻璃瓶中（氫氟酸應(yīng)存放

21、在耐酸的塑料瓶中），其中有揮發(fā)性的酸應(yīng)用帶磨砂玻璃塞或耐酸耐熱的塑料蓋的細口瓶盛裝，強酸和氨水要分開存放。 保管化學試劑還應(yīng)注意下列幾點：1、  各種試劑應(yīng)在瓶上貼上標簽，注明試劑的名稱和規(guī)格，標簽外涂上石蠟防止標簽腐蝕，沒有標簽的試劑，在沒有確切證明是何種試劑時不要使用，以防發(fā)生意外事故。2、  有少數(shù)用塑料袋或紙包裝的試劑，購來后要進行改裝，盛放在玻璃瓶內(nèi)。3、  受光照射而易分解或變質(zhì)的試劑，如硝酸銀、碘化鉀、亞硝酸鹽、過氧化氫、氨水等要用棕色玻璃瓶裝，并放在暗處，液體試劑在冬季要注意防凍。4、  容易潮解按發(fā)或風化的試劑，保管時要用石蠟封口。5、

22、  氫氧化鉀、氫化鈉、氫化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡皮塞的玻璃瓶中?；瘜W試劑在試劑架上（或試劑櫥內(nèi)）應(yīng)按一定順序排列。有機試劑一般按：烴、醇、醛、酸、醚、酮、酯、糖、含氮化合物、含鹵素化合物和含硫化合物等排列。大多數(shù)無機試劑先按固體和液體分成兩類，然后再按單質(zhì)、酸、堿、鹽分類。單質(zhì)又可分為金屬和非金屬，鹽類又可按照酸根分為鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽等排列。配制好的各種溶液，應(yīng)盛裝在細口試劑瓶中，另外放置一格，瓶外貼上標簽并涂上石蠟，標簽上注明名稱、濃度、酸制日期。放置順序可先按酸、堿、鹽、指示劑等類型分開，鹽的溶液再按酸根進行排列。中學化學實驗員培訓材料（一）實驗室的安全措

23、施化學實驗所用的試劑中有不少是可燃的、有毒的、有腐蝕性的或易爆炸的，實驗時所用的儀器大多是玻璃制成，實驗操作時往往要用燈火加熱。如果實驗時粗心大意或不熟悉試劑的性質(zhì)和有關(guān)的安全知識，就會造成事故。因此，教師要嚴 認真對待實驗工作，對學生加強安全教育告誡學生切不可不懂裝懂，麻痹大意或亂動儀器、試劑。只要嚴格遵守安全規(guī)則和操作規(guī)程，事故是可以避免的。化學實驗室可能發(fā)生的事故有著火、爆炸、中毒、觸電、割傷和燒傷等?，F(xiàn)將發(fā)生這些事故的主要原因、預防措施和處理方法分述如下：（一）防火：可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和火源是燃燒的三個條件。實驗室的可燃物質(zhì)有汽油、酒精、乙醚、苯、丙酮、氫氣、乙炔等。助燃物質(zhì)有空氣（氧

24、氣）、氯氣、氯酸鉀和高錳酸鉀等氧化劑。至于火源，實驗室內(nèi)到處都有，如火柴的火焰、燈火、化學能以及經(jīng)聚焦的日光等。為了防止火災(zāi)，我們必須提高警惕采取下列措施：1、妥善保管各種可燃物質(zhì)，將它們與易燃物分開存放。2、可燃物質(zhì)和氧化劑必須隔開放置，千萬不能混放在一起，氯酸鉀、過氧化鈉、濃硝酸等強氧化劑等的包裝如有損漏，接觸到要機物，易燃物會引起火災(zāi)，應(yīng)特別注意防范。3、實驗室保持清潔也與防火有關(guān)，例如地面屋角不堆積污物，廢液缸內(nèi)應(yīng)經(jīng)常出清，如將氧化物和可燃物質(zhì)混放在廢液缸內(nèi)，也會引起火災(zāi)。4、使用易產(chǎn)生蒸汽的可燃物質(zhì)，如酒精、乙醚、汽油等，要防止其蒸汽逸散，實驗裝置要嚴格不漏氣，蒸餾時一定要保證有效冷

25、卻，絕對不能在燃燒的火焰附近轉(zhuǎn)移或添加易燃溶劑。5、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。使用一切加熱器具必須嚴格執(zhí)行操作規(guī)程；注意電器設(shè)備檢修，防止產(chǎn)生電火花或超負荷、短路、接觸不良等原因引起線路程發(fā)熱而起火。6、實驗室內(nèi)應(yīng)備有砂桶、石棉布、滅火器等消防用品，這些用品要放在易取到的地方。萬一發(fā)生了火災(zāi)不要驚慌失措，要沉著冷靜，采取有效的滅火方法，嚴重的火災(zāi)要立即報告消防隊。撲滅火災(zāi)要根據(jù)起火的原因和火場周圍的情況，及時采取下列有關(guān)措施。起火后，除立即進行滅火外，應(yīng)停止加熱，要關(guān)閉通風器，停止通風；要拉開電閘，切斷電源，以防電線著火；要移開火區(qū)內(nèi)和周圍一切易燃物，以防蔓延。如果酒精潑翻在桌面上著火燃燒，用濕布或黃

26、砂一蓋即能熄滅。若是身上衣服著火，切勿亂跑！可以躺在地上，就地打幾個滾，或用麻袋或石棉布包裹，使著火處與空氣隔絕，火即熄滅。根據(jù)失火情況，用不同的滅火劑 來撲滅火災(zāi)。常用的滅火劑有下列數(shù)種：l         水：水如果澆到燃燒物質(zhì)的表面，使溫度迅速下降到燃燒點以下，但要注意有些化學試劑（如金屬鉀、鈉、電石）能和水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，引起更大的火災(zāi)。一般有機溶劑著火后也不可使用水來滅火，若用水會擴大燃燒面積，釀成更大災(zāi)害。l        

27、 砂土：砂土可以隔絕空氣，撲滅火焰，還可以用來蓋熄少量易燃液體和一些不宜用水撲滅的化學物品的著火。砂土會損壞有些儀器，如電動機、電器，這類物品著火可用石棉布隔絕空氣滅火。實驗室應(yīng)經(jīng)常準備裝有砂土的砂箱或消防箱。里面的砂土必須是干燥和分散的，不準摻雜紙屑等雜物。砂土箱要放在固定的位置，旁邊再放鐵鏟。l         滅火器：滅火器要放在很容易取到的地方，通道不得堵塞。常用的滅火器有適用于撲滅普通可燃物初起火災(zāi)的酸堿滅火機；撲滅油類起火的泡沫滅火機；撲滅電器設(shè)備、小范圍油類以及某些化學物品等發(fā)生火災(zāi)的二氧化碳滅火機。

28、此外還有四氯化碳滅火機、干粉滅火機和“1211”滅火機。四氯化碳滅火機，對于電器設(shè)備，小范圍的汽油、丙酮等發(fā)生的火災(zāi)有較好的滅火作用，當四氯化碳噴射到火焰上，立即蒸發(fā)成氣體，它比空氣重，迅速覆蓋在燃燒物表面及其周圍，能降低燃燒物的溫度和隔絕空氣而使火焰熄滅。但是金屬鈉、鉀和鎂、鋁粉等火災(zāi)，切忌使用四氯化碳滅火機，因為四氯化碳和這些灼熱的經(jīng)金屬相遇，會發(fā)生強列分解，甚至爆炸；電石、乙炔等起火也不能用它來撲救，因為它們相遇會發(fā)生化學反應(yīng)而放出光氣一類劇毒氣體，還應(yīng)注意四氯化碳是有毒物質(zhì)，使用時防止吸入有毒蒸汽。干粉滅火機是比較新型的滅火機，適用于撲救油類可燃氣體、電氣設(shè)備和遇水易燃物品的初起火災(zāi)。

29、機內(nèi)粉末主要成分碳酸氫鈉等鹽類物質(zhì)，并加入適量的潤滑劑和防潮劑（如硬脂酸和云母粉、石英粉或滑石粉）。在滅火機里裝有二氧化碳，作為噴射動力，噴射出的滅火粉末，由于濃度密集，顆粒微細，蓋在固體燃燒物上，能夠構(gòu)成陰礙燃燒的隔離蓋，而且熱后有會分解出不可燃氣體，干粉中還有中斷燃燒連鎖反應(yīng)的作用。因此它能迅速滅火。使用時，取下干粉滅火機，在離開燃燒物七、八米處把滅火機豎立在地上，一手握緊噴嘴膠管，另一手用力向上拉起提環(huán)向火源靠近，機內(nèi)就會噴出一股強大的白色粉流，撲滅火焰?！?211”滅火機是我國試制成功的新型滅火機，特別適用于撲滅油類、有機溶劑、精密儀器等著火。滅火效率高于二氧化碳四倍多，且滅火后不留痕

30、跡。當“1211”滅火劑與燃燒物接觸時，因受熱而產(chǎn)生溴離子，與燃燒物產(chǎn)生的氫游離基化合，使燃燒連鎖反應(yīng)迅速中止，將火撲滅。這種滅火劑 還的冷卻和窒息作用，裝有“1211”滅火劑的輕便滅火劑的滅火機使用輕便，保養(yǎng)簡單，放在干燥陰涼處，長期有效。（二）防爆：實驗室內(nèi)易爆物品很多，它們有不同的物理、化學特性。金屬、鈉遇水立即產(chǎn)生易燃氣體，同時放出熱量，很易引起燃燒或爆炸。紅磷經(jīng)撞擊、摩擦或與氧化劑接觸等都能引起急劇的燃燒和爆炸。臭氧和過氧化合物，氯酸和過氧酸的化合物，氮的氯化物和溴化合物，亞硝基化合物，疊氧化合物和重氮化合物等都是容易分解和有爆炸危險性的物質(zhì)，保管時必須注意安全，防止發(fā)生事故。在使用

31、化學試劑時也應(yīng)注意防爆，如切勿將水加入濃硫酸中，點燃氫氣時應(yīng)先檢驗純度。實驗中如果產(chǎn)生乙炔等可燃性氣體和汽油、乙酸、二硫化碳的蒸汽以及使用可燃性粉塵時要格外注意防爆，因為它們和空氣或氧氣混合達到一定濃度時，遇火會發(fā)生爆炸。這個濃度范圍叫爆炸極限。如乙炔爆炸的下限是2.5（乙炔在空氣中的體積百分比），爆炸上限是80.0；氫氣的爆炸下限是4.1，爆炸上限是74.2；它們的爆炸限幅都很大。此外，在使用硝酸銀和氨水制備銀氨鉻鹽溶液及鍍銀實驗時要特別小心，長期靜置或加熱銀氨鉻鹽溶液可能生成一種強爆炸性物質(zhì)。因此，銀氨溶液不準長期放置，加熱或混和這種溶液時千萬不能粗心大意，用完后余下的銀氨溶液應(yīng)加入鹽酸，

32、否則容易發(fā)生危險。實驗室內(nèi)若使用煤氣燈，應(yīng)該經(jīng)常檢查橡皮管有無斷裂之處，使用酒精噴燈前要檢查蒸汽出口是否暢通，接管處有否酒精溢出，這些問題都不能忽視。（三）防毒：實驗室內(nèi)的防毒工作也不可忽視，有些在實驗室里接觸到化學試劑時，往往對它們的毒性不太在意，缺乏必要的警惕，這是發(fā)生中毒事故的重要原因。有許多物質(zhì)如處理方法不當、實驗操作不熟練，也能引起中毒。其中最容易使人中毒的是有毒氣體。中學化學實驗時接觸的有毒氣體有氯氣、氯化氫、二氧化硫、氨溴蒸汽和氮的氧化物等，這些氣體都對人健康有害。硫化氫是毒性很強的氧體，只要吸入一口高濃度的硫化氫氣體，就會麻痹呼吸神經(jīng)中樞，使人失去知覺。化學試劑按照它們的毒性可

33、以分成腐蝕劑、剌激劑和神經(jīng)中毒或血中毒劑三種。腐蝕劑如強酸、強堿和液態(tài)溴等，能腐蝕或燒傷皮膚，吸入酸的蒸汽會引起肺水腫而使呼吸困難。刺激劑如砷、銻、汞、能使蛋白質(zhì)沉淀。毒性氣體如氯氣、氯化氫、溴蒸汽、硫和氮的氧化物等輕微中毒能引起咳嗽、喉炎、燒痛、氣悶等征狀，如果深入肺部，即可引起支氣管炎。神經(jīng)中毒或血中毒劑如：無機的氯化物和氫氧酸，能阻礙人體正常的氧化作用，造成內(nèi)部窒息而死亡。白磷，吸入磷的蒸汽會引起骨疽癥，白磷和皮膚接觸，會燒傷皮膚；鉛和鉛的化合物進入人體能損害骨骼，破壞紅血球。硝酸鹽、草酸和草酸鹽、二硫化碳、有機物中的氯仿、四氯化碳、溴甲烷、苯胺、苯酚等都是有毒試劑。為了防止中毒事故，實

34、驗室必須采取以下措施：1、實驗室內(nèi)應(yīng)該有良好的通風設(shè)備，使空氣暢通，做有毒氣體和有煙的實驗必須在通風櫥中進行。2、絕對禁止在實驗室內(nèi)貯放食品可飲食，餐具不能帶進實驗室，千萬不能將燒杯當作茶杯用來盛水喝，因為實驗用過的燒杯上常粘有毒物，俗稱“燒杯毒”。實驗完畢后要用冷水把手洗凈后才能離開實驗室，洗時不宜用熱水，用熱水會使皮膚毛孔張開，毒物容易滲入。3、有害物質(zhì)不能倒入水槽內(nèi)，要倒在專設(shè)的廢液缸內(nèi)，經(jīng)過消毒處理后才可棄去。4、皮膚上有破傷時不能接確有毒物質(zhì)，否則毒物會經(jīng)過傷口侵入人體造成中毒。一旦發(fā)生中毒，不要慌張，要沉著處理，切不可亂用藥物，一般急救方法如下：有毒物質(zhì)落在皮膚上，立即用棉花或紗布

35、擦掉，除白磷燒傷外，用大量水沖洗。如果皮膚已有破傷或毒物落入眼睛內(nèi)，經(jīng)水沖洗后隨即請醫(yī)生診治。誤食毒物，常用的解除方法是引起嘔吐，給中毒者先服催吐劑，如肥皂水、芥末和水、雞蛋白、牛奶和食用油等緩和剌激，隨后用手指伸入喉部引起嘔吐。磷中毒的人不能喝牛奶，可將510毫升1的硫酸銅溶液加入一杯溫水內(nèi)服，引起嘔吐，然后請醫(yī)生治療。吸入毒氣，中毒很輕時，通常只要將中毒者移到空氣新鮮的地方，保持靜息，就可解決。必要時可給予氧氣，但切勿隨便使用人工呼吸（如果氯氣中毒的禁忌進行人工呼吸）。如吸入溴蒸汽、氯氣、氯化氫等，可吸入少量酒精和乙醚的混合蒸汽以解毒。吸入少量的硫化氫氣體而感到頭暈時，應(yīng)該到室外呼吸新鮮的

36、空氣。中毒較重者，經(jīng)過急救后立即送醫(yī)院檢查和治療。（四）防觸電：在220伏電源的電路里，用兩個手指接觸，通過人體的電流約2.2毫安，這時能產(chǎn)生觸電的感覺。要是用潮濕手指或是浸有溶液的手指接觸，由于人體的電阻降低，更容易觸電。所以，不能用潮濕的手使用電器設(shè)備。為了防止觸電，實驗室內(nèi)一切電氣裝置必須合乎規(guī)格，不可把用電器具的軟線直接掛鉤在電源線上，電氣裝置的蓋子一旦破碎要及時修復；使用電爐不可與金屬器皿直接接觸，大掃除時應(yīng)切斷電源，并注意不可弄潮電線，當不小心弄潮電線時要待電線干燥后才可使用。室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即拉斷總開關(guān)，否則不能用水或酸堿滅火機、泡沫滅火機滅火。萬一有人觸電，先拉下電閘斷開電源

37、，或拔下電源插頭，使觸電者迅速脫離電源。如果開關(guān)不在近旁，可用絕緣物挑開電線或用帶絕緣柄的鋼絲鉗將電線剪斷，千萬不可以用手去拉觸電者，也不能用金屬或潮濕的物體去挑電線。如果觸電者站在高處，在未切斷前應(yīng)采取保護措施，以防觸電者摔傷，然后將觸電者移到空氣新鮮的地方休息。如發(fā)現(xiàn)呼吸困難，必須立即進行人工呼吸，并請醫(yī)生前來搶救。（五）割傷和燒傷的預防和救護。在實驗室內(nèi)經(jīng)常用到玻璃儀器，玻璃儀器破損時容易造成割傷。預防割傷應(yīng)注意下列幾點：1、切割玻璃和玻璃棒時要遵照操作規(guī)程，折斷較粗的玻璃棒時要用布包好后再用力。玻璃管或棒的兩端燒熔使之圓滑，以免使用時發(fā)生割傷事故。2、裝置或拆卸儀器時，要防止儀器損壞而

38、割傷。在設(shè)計裝置時采取防止損壞的措施，如在零件連接處放置有彈性的襯墊等。3、玻璃管插入橡皮管或橡皮塞時，應(yīng)注意橡皮管或塞的孔徑不可太小，插入時要握住玻璃管靠管或塞的近端，邊旋轉(zhuǎn)邊插入（事先可蘸些水），切勿用力過猛。4、使用玻璃儀器前要檢查，防止有暗損的儀器割傷手。5、使用打孔器或用小刀割塞子、橡皮管等材料時應(yīng)注意防止割傷。在實驗室內(nèi)，即使有微小的傷口都必須引起重視，否則傷口遇到有毒物質(zhì)如鉛鹽、汞鹽、氰化物會引起嚴重的后果。實驗室由于高溫（燙傷）或化學藥品（化學燒傷）作用都會引起燒傷，不小心將皮膚碰到赤熱的坩堝、燒杯、玻璃管等物體接觸強熱的液體和蒸汽會造成燙傷。皮膚接觸到腐蝕性的化學藥品，會引起

39、化學燒傷，它的危害更大。要預防燒傷，必須在實驗時謹慎從事，細心處理，切勿使過熱物體與身體的任何部位接觸，行萬不能用手直接取用化學藥品。取用危險品時應(yīng)戴防護手套和防護鏡。實驗室內(nèi)一般傷割的救護：割傷：在傷口上擦紅藥水或龍膽紫藥水，再用紗布包扎，傷口較大的應(yīng)立即醫(yī)治。燙傷：傷口處搽燙傷藥膏或用高錳酸鉀溶液擦揩燙傷處，至使皮膚變色，再搽上凡士林或燙傷藥膏。受強酸腐蝕：立即用大量水沖洗，再用碳酸鈉或碳酸氫鈉溶液沖洗。受濃堿腐蝕：立即用大量水沖洗，再用醋酸溶液可硼酸溶液沖洗。受乙溴腐蝕：立即用苯或甘油洗滌傷處，再用水沖洗。受磷灼傷：用硝酸銀溶液、硫酸銅溶液或濃高錳酸鉀溶液洗，然后進行包扎，切勿用水沖洗。

40、受氫氟酸腐蝕：先用大量水沖洗，再以碳酸氫鈉溶液沖洗，然后用甘油氧化鎂涂在布上包扎。實驗室應(yīng)備有急救箱，供急救時取用，箱內(nèi)貯放下列藥品：碘酒，510的碘片加以少量碘化鉀的酒精溶液，紅汞水（2）或龍膽紫藥水（供外傷用）。注意紅汞與碘酒不能混合用。消毒紗布、消毒繃帶、消毒藥棉、膠布、剪刀、量杯、洗眼壺等。治燙傷的藥膏，消炎膏（涂在傷處可民、防止化膿）、甘油、醫(yī)用酒精、幾士林等。硼酸（2%的水溶液）碳酸鈉或碳酸氫鈉（3%的溶液）醋酸（2的水溶液）過氧化氫（雙氧水）或三氯化鐵的酒精溶液（用棉花浸濕后止血用，過氧化氫還可作為外傷消毒殺菌用。硫酸銅（5）水溶液或硝酸銀（1）溶液。高錳酸鉀（灰錳養(yǎng)）晶體裝在玻

41、璃瓶中，需用時溶于水制成溶液。上述有關(guān)藥品均應(yīng)采用藥用規(guī)格。中學化學實驗員培訓材料（一）中學化學實驗的一般技術(shù)與方法常用玻璃儀器的洗滌化學實驗經(jīng)常使用玻璃儀器，如果使用的儀器不潔凈就會影響實驗的正確性，所以必須保證實驗所用的儀器都是潔凈的。玻璃儀器的潔凈與否，不是從外觀上看有沒有灰塵，有沒有污垢，而是有一定要求的。玻璃儀器使用以前，一般都要用水清洗。潔凈的儀器盛滿水傾出后，器壁上不留水滴。如器壁上不潔凈，有油污等物殘留時，水就會形成小滴附著在壁上。只有當水傾出后器壁上不留點滴水漬，成一薄層透明的水膜時，才是潔凈的標志。洗滌玻璃儀器的方法應(yīng)根據(jù)實驗 標，污物的性質(zhì)和沾污的程度而定。附著在玻璃儀器

42、壁上的污物有可溶于水的，有可溶于酸的，也有可溶于有機溶劑的，洗滌時應(yīng)根據(jù)各種情況用不同的方法處理。大多數(shù)儀器在使用前先要用水洗。在容器內(nèi)盛水半滿，用試管刷在儀器壁的內(nèi)部上下、左右。前后刷洗，使可溶性物質(zhì)溶去，也可使附著在儀器壁上的塵垢和其它不溶物質(zhì)脫落。多數(shù)在水里容易溶解，有時可將水加熱或直接用熱水洗滌。刷洗后，再繼續(xù)用水沖洗幾次。必要時，還要用蒸餾水漂洗。一般污垢不難用如上方法洗去，但油污、有機物和一些特殊物質(zhì)就需要用其它方法洗滌了。用水不容易洗去的污垢常用去污粉，肥皂或洗滌劑洗。去污粉是由碳酸鈉、白粘土、細砂等混合而成。碳酸鈉是一種堿性物質(zhì)，具有較強的去污能力，細砂有摩擦作用，白粘土有吸附

43、作用，可以增強洗滌效果。使用時，先把要洗滌的儀器用水潤濕，灑上去污粉，用刷子刷洗。如果容器外壁有污垢，可用潮濕的刷子蘸一些去污粉去擦洗。經(jīng)仔細擦洗后，用自來水沖去儀器內(nèi)外的去污粉直到白色粉末全部沖去為止。普通肥皂粉約含70高級脂肪酸鹽，30水以及少量鹽和填充劑。常用的合成洗滌劑的主要成份烷基磺酸鈉。它們都有很強的去污能力、潤濕和乳化能力。刷洗后都要用自來水沖洗干凈。在化學實驗室里經(jīng)常使用鉻酸鉀洗液來洗滌油污。鉻酸洗液是硫酸（濃）和重鉻酸鉀飽和溶液的混合物。制備時方法為將1斤濃硫酸逐漸加入35毫升重鉻酸鉀飽和溶液而成，里面常有紅色針狀結(jié)晶折出，那就是鉻矸。K2Cr2O7+H2SO42CRO3+K

44、2SO4+H2O鉻酸洗液的氧化性很強，對有機物和油污的去污能力特別強。有一些口小、管細的儀器，很難用其它方法洗滌時，可用鉻酸洗液。它是一種棕褐色液體，使用時先將儀器用水潤濕，加入少量洗液，把儀器傾斜慢慢轉(zhuǎn)動，使儀器內(nèi)壁全部為洗液潤濕，轉(zhuǎn)動數(shù)圈將洗液倒回原瓶。再用自來水將儀器壁上的殘留洗液洗去，最后用蒸餾水漂洗。難以洗凈的儀器可放入洗液浸泡一段時間，或用經(jīng)過加熱的洗液來清洗。鉻酸洗液可以反復使用，直到作為氧化劑的六價鉻全部還原轉(zhuǎn)化為三價鉻時，溶液的顏色變?yōu)榫G色。這時它已失去去污能力了，不能再使用。洗液的吸水性很強，應(yīng)隨時蓋緊洗液的瓶塞，因吸水后的洗液會降低去污能力。鉻酸洗液的腐蝕性很強，使用時應(yīng)

45、特別小心，沾染在皮膚和衣服上會造成灼傷和腐蝕。如果已經(jīng)知道儀器壁上沾著的是某些污垢，我們可以根據(jù)它們的性質(zhì)對征下藥地采用適合的方法處理。例如已知是某些有機物，可用酒精、乙醚、丙酮、苯、汽油等有機溶劑來溶解。盛放過高錳酸鉀溶液的器壁上留有一層棕褐色的污垢，這是二氧化錳，可用鹽酸處理。熔化硫磺的試管壁上往往凝附著硫，難以用其它方法除去，可用煮沸的石灰水清洗。難溶的銀鹽可用硫代硫酸鈉溶液處理。試管壁上的銅鏡可用熱的稀硝酸洗，器壁上殘留的硫酸鈉或硫酸氫鈉固體，要加水煮沸使它溶解，趁熱倒出。要洗凈瓷研缽的污垢，可取少量食鹽放在研缽里研磨，然后倒出食鹽，再用水洗。瓷蒸發(fā)皿和瓷坩堝里的污垢，可用濃硝酸或王水

46、洗。夫論用那種方法洗滌儀器后，都要用自來水將用以洗滌的藥劑沖洗干凈。必要時再用蒸餾水漂洗。潔凈程度要求高的要用蒸餾水漂洗二到三次，把由自來水中帶來的鈣、鎂、鐵、氯等離子洗去。已經(jīng)洗凈的儀器決不可以再用布或紙去擦試，否則會有布或紙的纖維殘留有器壁上污染儀器。還有一點要注意的就是經(jīng)濟上是否合算。如果為了洗凈一件普通儀器而消耗了比它價格還高的藥劑，那就不值得了。所以必須注意節(jié)約，即使用蒸餾水漂洗也要采取“少量多次”的原則，要盡可能使用少量有試劑將儀器洗干凈。中學化學實驗員培訓材料（一）實驗室四類物品的安全防護一、關(guān)于有毒氣體的防護 有毒氣體的逸散可分為兩種類型，一是實驗教師或?qū)W生分組實驗根據(jù)教學進度

47、的需要制取各種不同程度的有毒氣體，如氯氣、氨氣、硫化氫、二氧化氮等，此種類型屬人為制造；二是因試劑本身的瓶蓋密封不嚴或揭蓋啟用等揮發(fā)到空氣中，如溴蒸汽、氨水、苯酚、甲醛、乙醛等，此種類型屬自然揮發(fā)。前一種情況可采取一定的有效措施加以限制，而后一種則只能通過加強管理來控制。因此實驗室與藥品室應(yīng)裝有良好的通風系統(tǒng)，有條件的可安裝通風到桌面和藥品櫥的高檔通風系統(tǒng)。平時要經(jīng)常開啟化學實驗室和藥品室的門窗。隨著人類對環(huán)保問題的普遍關(guān)心，有毒氣體的防護日益受到重視，化學實驗“清潔化”，化學實驗“綠色化”，化學實驗“微型化”等呼聲越來越高，因為在現(xiàn)實的生活當中，它直接關(guān)系到教師與學生的身心健康。要最大限度地

48、降低有毒氣體的危害，必須采取以下幾項措施：開動腦筋，改進現(xiàn)有不合理的實驗裝置，使各種有毒氣體的制取盡量密閉化。加強反應(yīng)物質(zhì)的回收和消毒處理。在設(shè)計實驗方案時要盡量避免使用和生成毒性較大以及形成污染的物質(zhì)。在無條件的學校最好在遠離人群的地方操作，操作者最好戴上防護口罩。經(jīng)常啟開保管室、準備室、實驗室里的門窗，保證室內(nèi)空氣流通。減少實驗試劑的用量。二、關(guān)于易燃物品的防護 化學實驗室的易燃物品，有乙醇、乙醚、甲醇、苯、白磷等試劑，以及氣體如氫氣、甲烷、乙稀、乙炔等。因在化學實驗中經(jīng)常要接觸上述物質(zhì)，而一旦使用不慎，極易引起火災(zāi)，易燃物品所帶來的嚴重后果都是由于平時不規(guī)范的操作程序所釀成，因此，必須加

49、強防護意識，規(guī)范實驗基本操作，確保實驗安全。 實驗室里的易燃物品可分為自燃和助燃兩種類型，所謂自燃是指在無其它任何火源的情況下，物質(zhì)在常溫的空氣中自行發(fā)熱，經(jīng)過氧化或長時期的積蓄熱量，逐漸達到燃點而引起的燃燒現(xiàn)象。所謂助燃，是指易燃物品本身就具有燃燒的條件，借助其它火源而引起的燃燒現(xiàn)象。這兩種類型的燃燒現(xiàn)象都普遍存在于化學實驗室。如將白磷置于空氣中，不久它便會自行發(fā)光，著火燃燒；把漂白用的次氯酸鈉粉末混于硫代硫酸鈉粉末，或把發(fā)煙硝酸和苯胺進行調(diào)和時，立即著火。某些易燃液體主要是有機溶劑極易揮發(fā)成氣體，遇明火即燃燒，如汽油、苯、乙醇、乙醚和丙酮等；某些易燃固體的有機物如硝化棉，無機物如硫橫、紅磷

50、、鎂粉和鋁粉等，著火點都很低。某些遇水燃燒物品如金屬鉀、鈉、電石和鋅粉，與水劇烈反應(yīng)，放出可燃性氣體。因此實驗教師在給學生授課時，不僅僅是知識的灌輸，更重要的是教育學生注意實驗安全，加強防火意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，這樣既體現(xiàn)了愛護學生，又保護了自己，杜絕了事故的發(fā)生。 例如，某實驗教師在給任課教師準備紅磷與白磷著火點比較的演示實驗時，突然覺得腳上有灼燒感，低頭一看，見襪子被燒一個小洞，還在冒著縷縷青煙哩。估計在夾取白磷時，不小心掉了一粒白磷在腳背上。又如：在學生分組實驗中，一位男生不小心撞翻了正燃著的酒精燈，頓時，實驗臺上一片火海，男生的袖口也著火了，學生們紛紛驚叫著閃開，在教師的幫助下

51、迅速撲滅了火苗，險些釀成大禍。水火無情，萬一實驗室有什么意外，后果將不堪設(shè)想，因此，無論是教師準備演示實驗還是學生分組實驗，都應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程，平時必須做到心中有數(shù)，時刻繃緊安全這根弦，遇事頭腦要冷靜，反應(yīng)需敏捷，即使事故發(fā)生，也可以因預防工作的完善而減少其造成傷害的程度。 要想搞好實驗室的工作，除采取一系列的安全措施外，還應(yīng)熟練掌握易燃物品的性能及用途，預防可能發(fā)生的事故。易燃物品的起火原因大致有下面幾種：     可燃固體試劑或液體試劑接觸火焰或處在高溫度下而燃燒。     能自燃的物品由于接觸空氣或長時間的

52、氧化作用而燃燒。     實驗操作不當或工作麻痹大意而引起的燃燒。針對以上幾種原因，必須采取以下相應(yīng)的防護措施：實驗室應(yīng)備有最基本的防火器材，如砂包，濕抹布以及各種滅火器材并固定放在便于取用的地方。即將起火時，要善于觀察，反應(yīng)迅速，停止加熱。使用易燃有機溶劑時，一定要遠離明火，用后要把瓶蓋塞嚴，放在陰涼的地方保存。在進行加熱或燃燒時，要防止其蒸氣的逸散，實驗裝置要嚴密不漏氣，決不能在燃燒的火焰附近轉(zhuǎn)移或添加易燃物品。定期檢查實驗室的易燃試劑，特別是有機試劑，防范于未然。 三、關(guān)于易爆物品的防護 易爆物品是指有爆炸性能的固體或凝結(jié)狀態(tài)的液化合物。在化學實驗室，許多試劑相混后，可以制造出多種的爆炸物品，它們一般發(fā)生在強氧化性物質(zhì)和還原性物質(zhì)之間。如硫酸等強酸與氯酸鹽，過錳酸鹽等混和時，會生成各種游離酸，顯出極強的氧化性，當它們接觸有機物