決戰(zhàn)中考文言文終極復(fù)習(xí)之七下

1、決戰(zhàn)中考文言文終極復(fù)習(xí)之七下（答案） 傷仲永一重點(diǎn)字詞傷（哀傷、嘆息）仲永世隸（屬于）耕 未嘗（曾）識(shí)書(shū)具（書(shū)寫(xiě)工具） 父異（對(duì)感到詫異）焉借旁近（鄰居）與（給）之 即書(shū)（寫(xiě)）詩(shī)四句 并自為（題寫(xiě)）其名 其詩(shī)以（把）養(yǎng)（贍養(yǎng)）父母、收（團(tuán)結(jié)）族為（作為）意（內(nèi)容） 傳一（全）鄉(xiāng)秀才觀之 自是（從此）指物作詩(shī)立就（完成） 其文理（文采和道理）皆有可觀者 邑人（同縣的人）奇（以為奇）之 稍稍（漸漸）賓客（以賓客之禮相待）其父 或（有的人）以（用）錢(qián)幣乞（求?。┲?父利（認(rèn)為有利可圖）其然也 日（每天）扳（通“攀”，牽、引）仲永環(huán)謁（四處拜訪）于（到）邑人 余聞（聽(tīng)說(shuō)）之也久 從先人（先父）還家 于

2、（在）舅家見(jiàn)之 不能稱(chēng)（相當(dāng)）前時(shí)之聞 還自（從）揚(yáng)州 泯然（消失）眾人 王子（王安石的自稱(chēng)）曰 仲永之（的）通悟（通達(dá)聰慧） 受（承受）之天也 賢（勝過(guò)、超過(guò)）于（比）材人（有才能的人）遠(yuǎn)矣 卒（最終）之為眾人（普通人）則其受于（被）人者不至（達(dá)到）也 彼其（他）受之天也 且（尚且）為眾人 固（本來(lái)）眾人 二重點(diǎn)句子1.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族人作為內(nèi)容2.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。3.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不

3、讓他學(xué)習(xí)。4.今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧?三理解問(wèn)答1. “受于天”“受于人”各指什么？ “受于天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”是指人的后天學(xué)習(xí)和所受到的教育。2. 文章前兩節(jié)敘事，最后一節(jié)議論。請(qǐng)概括文章敘述了一件什么事，表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？方仲永因父親不使學(xué)由天才淪為眾人。一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。3.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，根本原因是什么？受于人者不至也。 還有其他原因嗎？父利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。4.最

4、后一段的表達(dá)方式是什么？議論。說(shuō)明了什么道理？后天教育對(duì)一個(gè)人成才的重要性。5.“世隸耕”說(shuō)明了什么問(wèn)題？仲永家既非書(shū)香門(mén)第，也非官宦世家，不可能受到詩(shī)禮熏陶，突出了仲永的天賦6.高爾基和愛(ài)迪生各有一句關(guān)于天才的名言，分別是：天才出于勤奮 天才就是99%的汗水+1%的靈感。仲永的天賦非常出色，但與這兩位名人的區(qū)別是：后天沒(méi)有接受教育；自己不夠勤奮。7.“傷”字的含義是什么？哀傷、嘆息。它有哪幾層意思？嘆息仲永的不自覺(jué)努力；嘆息仲永父親的利益熏心；嘆息一個(gè)人才的流失。四全文翻譯 傷仲永金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲，不曾認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對(duì)此

5、感到驚異，從鄰近人家借來(lái)給他，(仲永)當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩(shī)，(他能)立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。我聽(tīng)到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見(jiàn)到他，(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩(shī)，(寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)已經(jīng))不能與從前的名聲相稱(chēng)。又過(guò)了七年，(我)從揚(yáng)州回來(lái)，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，回答說(shuō)：“(他已經(jīng))才能完全消失，成為普通人了。

6、”王先生說(shuō)：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒(méi)有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕都不能夠吧?木蘭詩(shī)一重點(diǎn)字詞當(dāng)（對(duì)著）戶(hù)（門(mén)）織 惟（只、僅）聞女嘆息 問(wèn)女何所思（想） 問(wèn)女何所憶（思念）軍帖（軍中的文告）軍書(shū)（征兵的名冊(cè)）十二（表示多數(shù)）卷 卷卷有爺（父親）名愿（愿意）為市（買(mǎi)）鞍馬 東市（集市） 旦（早上）辭爺娘去（離開(kāi)） 但（只、僅）聞 萬(wàn)里赴戎機(jī)（戰(zhàn)爭(zhēng)）關(guān)山度（過(guò)）若（像）飛 朔（北

7、方）氣 寒光照鐵衣（鎧甲）策勛（記功）賞賜百千強(qiáng)（有余） 可汗問(wèn)所欲（想要） 木蘭不用（不愿做）尚書(shū)郎 愿（希望）馳千里足 出郭（外城） 扶將（扶持） 當(dāng)戶(hù)理紅妝（女子艷麗的裝束） 對(duì)鏡帖（通“貼”，粘貼）花黃 出門(mén)看火伴（同伍的士兵） 撲朔（動(dòng)彈） 迷離（瞇著眼） 雙兔傍地走（并排跑） 安（怎么）能辨我二重點(diǎn)句子1愿為市鞍馬 愿意為此去買(mǎi)鞍馬。2問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。問(wèn)木蘭在想什么，在思念什么。 3萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 不怕萬(wàn)里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。4朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。5將軍

8、百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。6當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 對(duì)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼好臉上的飾物。三理解問(wèn)答、文章出了兩個(gè)成語(yǔ)，分別是_撲朔迷離_意思是形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨清；_磨刀霍霍_意思是多形容敵人在行動(dòng)前頻繁活動(dòng)。、夸張地描寫(xiě)了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。描寫(xiě)木蘭回家，家人興高采烈的場(chǎng)面的句子是：爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。木蘭與伙伴喜劇見(jiàn)面的句子是：出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚忙。 同行十二年，不知木蘭是女郎！用比喻巧妙解答木蘭女扮男

9、裝奧秘的句子是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。側(cè)面描寫(xiě)木蘭功勛卓著的句子是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活的句子是：朔氣傳金析，寒光照鐵衣最能反映木蘭緊張而有序的準(zhǔn)備工作的句子是：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭、“旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這一句子你怎么理解？寫(xiě)出了木蘭心情的急切，軍情的緊急，路途的遙遠(yuǎn)以及思親之情、“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”這一句子你怎么理解？寫(xiě)出了木蘭回家之后能恢復(fù)女兒身的喜悅

10、心情、為什么木蘭“不用尚書(shū)郎”，反而要“還故鄉(xiāng)”呢？暗示了木蘭上戰(zhàn)場(chǎng)并不是為了榮華富貴，而是為了國(guó)家安寧，也體現(xiàn)了木蘭的孝心和責(zé)任心、該文敘述的是一個(gè)怎樣的故事？你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括嗎？代父從軍這個(gè)故事有怎樣的特點(diǎn)？你能用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)概括嗎？傳奇、該文故事性很強(qiáng)，如果按照情節(jié)概括的話(huà)，高潮和結(jié)局部分是什么呢？你能用一個(gè)四字短語(yǔ)概括嗎？辭官還鄉(xiāng)、你心目中的木蘭是個(gè)怎樣的形象呢？勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)和平、孝順父母、不貪慕榮華富貴你還知道古代其他有名的女性嗎？梁紅玉（聰明勇敢）、你能說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)”思想的詩(shī)句嗎？（最起碼兩句）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游示兒先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲

11、淹岳陽(yáng)樓記以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。 管子牧民四全文翻譯 木蘭詩(shī)唧唧唧唧，木蘭在對(duì)著門(mén)在織布。聽(tīng)不到織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘的嘆息聲。問(wèn)木蘭在想什么，在思念什么呢？（木蘭回答道）木蘭沒(méi)有想什么，也沒(méi)有思念什么。昨夜我看見(jiàn)軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，上面都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿意為此去買(mǎi)鞍馬，從此替代父親去應(yīng)征。在市集里四處去購(gòu)買(mǎi)駿馬，鞍韉，轡頭和長(zhǎng)鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

12、不怕萬(wàn)里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，返回故鄉(xiāng)。父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城來(lái)迎接木蘭；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶(hù)梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。（木蘭回到家里）打開(kāi)東邊的閣樓門(mén)，坐在西邊內(nèi)房的坐榻，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對(duì)著窗子整理像

13、云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好頭上的金片（舊時(shí)女子的裝飾物）。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚地說(shuō)：我們同行多年，竟然不知道木蘭是姑娘。把兔子耳朵拎起時(shí)，雄兔的兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔的兩眼時(shí)常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？孫權(quán)勸學(xué)一重點(diǎn)字詞權(quán)謂（對(duì)說(shuō)）呂蒙曰 當(dāng)涂（當(dāng)權(quán)）掌事 蒙辭（推脫）以（用、拿）軍中多務(wù) 孤豈（難道）欲卿（你）治經(jīng)（研究儒家經(jīng)典）為博士（學(xué)官、學(xué)者）邪（通“耶”，嗎） 但（只）當(dāng)涉獵（粗略地閱讀） 見(jiàn)（了解）往事（歷史）耳（罷了） 孰若（與相比如何）孤 蒙乃（于是、就）始就學(xué) 及（ 到了的時(shí)候）魯肅過(guò)（到）尋陽(yáng) 卿今者才略（

14、才干和謀略） 即更（重新）刮目（擦擦眼）相待 大兄（兄長(zhǎng)）何見(jiàn)事（認(rèn)清事物）之晚乎 肅遂（于是、就）拜蒙母二重點(diǎn)句子1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!2蒙辭以軍中多務(wù) 呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。3孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？4但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。5卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 以你現(xiàn)在的才干謀略來(lái)看，已經(jīng)不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!6大兄何見(jiàn)事之晚乎 老兄怎么認(rèn)清事物那么晚??！三理解問(wèn)答4. 如果讓你用另外一個(gè)成語(yǔ)概括本文主旨，你覺(jué)得是什么？并解釋。開(kāi)卷有益。打開(kāi)書(shū)本讀書(shū)對(duì)人大有好處。5.寫(xiě)出文章出了兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋。吳下阿

15、蒙，解釋比喻人學(xué)識(shí)尚淺。刮目相待，解釋另眼相看，用新的眼光看待。、文章給了你什么啟示？學(xué)無(wú)止境；活到老，學(xué)到老；少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退；后天學(xué)習(xí)的重要(天性再好，不接受教育就會(huì)變成普通人；天性不好，只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲)、文中共出現(xiàn)了3個(gè)人物：孫權(quán)、呂蒙、魯肅，他們分別有什么性格特征：孫：善勸，關(guān)心屬下；魯：敬才愛(ài)才；呂：善于聽(tīng)取意見(jiàn)、好學(xué)。、文中的“經(jīng)”具體是指什么？詩(shī)經(jīng) 尚書(shū) 禮記 周易春秋 10、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是側(cè)面描寫(xiě)，作用是：體現(xiàn)了呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”說(shuō)明了呂蒙“學(xué)”的必要性。11、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)

16、目標(biāo)是：涉獵、見(jiàn)往事（用原文詞語(yǔ)填空）12、你能說(shuō)出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎？（至少兩句）不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！少壯不努力，老大徒傷悲漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲顏真卿四全文翻譯孫權(quán)勸學(xué)當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自以為大有益處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。到了魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說(shuō)：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要重新另眼看待，老兄怎么

17、認(rèn)清事物那么晚??！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。口技一重點(diǎn)字詞善（擅長(zhǎng)）口技者 會(huì)（適逢、正趕上）賓客大宴 廳事（大廳） 施（設(shè)置、安放）八尺屏障 一撫尺而已（罷了） 眾賓團(tuán)坐（圍繞而坐） 少頃（一會(huì)兒） 但（只、僅）聞 撫尺一下（拍了一下） 滿(mǎn)坐（通“座”座位上的人）寂然 欠（打哈欠）伸（伸懶腰） 囈語(yǔ)（說(shuō)夢(mèng)話(huà)） 婦撫兒乳（喂奶）兒含乳（乳頭）啼 絮絮（連續(xù)不斷地說(shuō)話(huà)）不止 當(dāng)是時(shí)（這時(shí)）夫叱（呵斥）大兒聲 一時(shí)（同時(shí)）齊發(fā) 眾妙（妙處）畢（全、都）備 側(cè)目（偏著頭看） 以為（認(rèn)為）妙（好）絕（到極點(diǎn)） 未幾（不久）齁（打鼾）聲 意（心情）少（稍微）舒（伸展、松弛） 稍稍

18、（漸漸）正坐 中（其中）間（夾雜）力拉（擬聲詞）崩倒之聲 曳（拉）屋許許（擬聲詞）聲 雖（即使）人有百手 指其一端（一種） 名（說(shuō)出）其一處 無(wú)不變色（臉色）離席 奮（揚(yáng)起、舉起）袖出臂兩股（大腿）戰(zhàn)戰(zhàn)（打哆嗦） 幾欲先走（逃跑） 群響（響聲）畢（全、都）絕（消失、停止） 二重點(diǎn)句子1、滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。全場(chǎng)一片寂靜，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話(huà)的。2、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。（各種聲音）同時(shí)發(fā)出，并且都表演得惟妙惟肖。3、中間力拉崩倒之聲。 中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。4、又夾百千求救聲，曳屋許許聲（其中）還夾雜著成百上千人的求救聲，人們拉倒房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲。5、凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。 凡

19、是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。6、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤粡堊煊猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。7、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。 8、忽然撫尺一下，群響畢絕。忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。 9.婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。婦人拍著孩子給他喂奶，孩子口里含著乳頭啼哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡

20、覺(jué)。三理解問(wèn)答1、文中有一個(gè)字可以統(tǒng)領(lǐng)全文，你覺(jué)得應(yīng)該是哪個(gè)字？并說(shuō)說(shuō)作者用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的？ 善。 作者主要運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，表現(xiàn)口技人技藝之“善”。2、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”，起到什么作用？這是首尾呼應(yīng)，同時(shí)也說(shuō)明在演出過(guò)程中未添加任何道具，剛才的精彩表演確是從“口”中發(fā)出的，側(cè)面表現(xiàn)口技人技藝之“善”，烘托表演者的高超技藝，增強(qiáng)了文章的感染力。3、文章對(duì)口技藝人采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的辦法，你能說(shuō)出文中側(cè)面描寫(xiě)的句子嗎？滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕賓客意少舒，稍稍正坐于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

21、 4、本人之所以把表演寫(xiě)得這么傳神，全在于作者的文字功底，他不但有具體細(xì)致的聲音模擬，還有對(duì)聲音的概括介紹。你能把概括描寫(xiě)的句子找出來(lái)嗎？這樣寫(xiě)作起到了什么作用？一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備 凡所應(yīng)有，無(wú)所不有 更加生動(dòng)地體現(xiàn)了口技表演者的技藝高超。5、“但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者”在文中起到了什么作用？渲染氣氛，抓住了觀眾的注意力。6、閱讀下面的句子和古詩(shī)，體會(huì)兩者的相同點(diǎn)，積累描寫(xiě)表現(xiàn)的技法：微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽口技人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中王維鳥(niǎo)鳴澗相同點(diǎn)：寂靜的夜晚襯托動(dòng)景技法：以動(dòng)襯靜 四全文翻譯 口技京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰

22、上有一家大擺酒席請(qǐng)客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄?。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話(huà)的。只聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說(shuō)著夢(mèng)話(huà)。一會(huì)兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺(jué)。又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲

23、呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了！沒(méi)隔多久，丈夫的鼾聲響起來(lái)了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會(huì)兒停一會(huì)兒。隱隱地聽(tīng)到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音。客人們聽(tīng)到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。突然有一個(gè)人大聲喊道：“失火啦！”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個(gè)孩子一齊哭了起來(lái)。剎時(shí)間，成百上千的人大喊起來(lái)，成百上千的小孩兒哭了起來(lái)，成百上千的狗叫了起來(lái)。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；還夾雜著成百

24、上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，一張嘴有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？涓钢鹑找恢攸c(diǎn)字詞夸父與日逐走（賽跑），入日（追趕到太陽(yáng)落山的地方）；渴，欲得飲（喝水），飲于（到）河、渭

25、；河、渭不足，北（向北）飲大澤。未至（到達(dá)），道渴而死。棄其杖，化為鄧林（桃林）。二理解問(wèn)答、文章出了一個(gè)成語(yǔ)是：夸父逐日。意思是比喻人有大志，也比喻不自量力。、夸父是個(gè)怎樣的形象？意志堅(jiān)定，鍥而不舍，死而不已，為理想不懈追求，為人類(lèi)造福。、“逐日”的意思是：追逐太陽(yáng)。怎樣理解這一行為？表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類(lèi)造福的精神，使整個(gè)神話(huà)更具有浪漫主義的魅力。 這一行為體現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。、我國(guó)古代與太陽(yáng)有關(guān)的神話(huà)還有后羿射日。你還知道有關(guān)太陽(yáng)的哪些詩(shī)句嗎？（寫(xiě)出兩句即可）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如

26、藍(lán)。、夸父去世后手杖為什么還要化為鄧林？ 夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話(huà)的內(nèi)涵，豐滿(mǎn)了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類(lèi)造福精神，使整個(gè)神話(huà)更具有浪漫主義的魅力。三全文翻譯 夸父逐日夸父和太陽(yáng)賽跑，一直追趕到太陽(yáng)落山的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黃河渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，他又去北方的大湖喝水。還沒(méi)趕到大湖，就渴死在半道上。他遺棄的手杖，化作了桃林。共工怒觸不周山一重點(diǎn)字詞昔者（從前），共工與顓頊爭(zhēng)為（做）帝，怒而觸（碰、撞）不周之山，天柱折，地維（繩子）絕（斷）。天傾西北，故日月星辰移焉（于此）；地不滿(mǎn)（夠、達(dá)到）

27、東南，故（因此）水潦（積水） 塵埃歸（歸向、歸聚）焉（于此）。二理解問(wèn)答1說(shuō)說(shuō)共工是個(gè)什么樣的人？勇敢，豪氣，剛烈，暴躁，具有大無(wú)畏精神。2前人通過(guò)這則故事形象地解釋了什么現(xiàn)象？ 為什么日月星辰都朝西北移動(dòng)，滔滔江河流向東南。三全文翻譯從前，共工與顓頊爭(zhēng)奪帝位，怒而用頭去撞不周山，天柱折了，系地的繩子斷了。天向西北傾斜，所以日月星辰都向西北方向移動(dòng)；地的東南角塌陷了，所以江河泥沙朝東南方向流去。狼一重點(diǎn)字詞擔(dān)中肉盡（賣(mài)完） 止（通“只”，僅）有剩骨 綴（緊跟）行甚（很）遠(yuǎn) 投以（把）骨 一狼仍從（跟從） 復(fù)（又）投之（代狼） 而兩狼之（助詞，無(wú)義）并（一起）驅(qū)（追趕）如故（原來(lái)）屠大窘（困窘）

28、 恐前后受其敵（脅迫、攻擊） 顧（向旁邊看）野有麥場(chǎng)場(chǎng)主積薪（柴草）其中 苫蔽（覆蓋、遮蔽）成丘 弛（放下、卸下）擔(dān)持（拿起）刀 眈眈（注視的樣子）相向 少時(shí)（一會(huì)兒）一狼徑（徑直）去（走開(kāi)） 其一犬（像狗一樣）坐于（在）前 久之（過(guò)了一會(huì)兒）目似瞑（閉眼）意（神情）暇（悠閑、空閑）甚屠暴（突然）起 以（用）刀劈狼首又?jǐn)?shù)刀斃（殺死）之 方（正）欲行 一狼洞（打洞）其中 意（意圖）將隧（打洞）入以（來(lái)、用來(lái)）攻其后也 止露尻（屁股）尾屠自后斷其股（大腿） 乃（才）悟前狼假寐（睡覺(jué)） 蓋（原來(lái)是）以（來(lái)、用來(lái)）誘敵 狼亦黠（狡猾）矣 而頃刻（一會(huì)兒）兩斃 禽獸之變?cè)p（作假、欺騙）幾何（能有多少）哉

29、？止增笑耳（罷了）二重點(diǎn)句子1. 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。2. 復(fù)投之，前狼止而后狼又至。 屠戶(hù)又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。3. 而兩狼之并驅(qū)如故。 但是兩只狼還是像原來(lái)一樣一起追趕。4. 屠大窘，恐前后受其敵。 屠戶(hù)很窘迫，擔(dān)心前后一起受到狼的攻擊。5. 屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 屠戶(hù)于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?. 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。 過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。7. 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。 屠戶(hù)突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。

30、8. 意將隧入以攻其后也。 想要打洞進(jìn)入從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。9. 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑對(duì)手的。10. 禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。三理解問(wèn)答、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表現(xiàn)是：目似瞑，意暇甚表現(xiàn)屠戶(hù)的警覺(jué)性高的句子是：方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后表現(xiàn)狼陰險(xiǎn)狡詐的句子有：一狼得骨止，一狼仍從表現(xiàn)狼貪婪的句子有：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故描寫(xiě)狼“犬坐于前”的神態(tài)的句子是：目似瞑，意暇甚描寫(xiě)狼的心理活動(dòng)的句子是：意將隧入以攻其后也最能表現(xiàn)屠戶(hù)勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之表現(xiàn)屠戶(hù)的害怕心理和

31、僥幸心理的句子是：屠懼，投以骨 復(fù)投之、本文按照屠夫遇狼、懼狼、御狼和殺狼的順序，其中第四部分屬于情節(jié)發(fā)展中的高潮和結(jié)局。敘述了兩狼與屠戶(hù)之間的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的較量，最后作者點(diǎn)明故事的主題：禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （用原文回答）、屠戶(hù)起先怕狼，后來(lái)怎樣戰(zhàn)勝狼的？放棄了妥協(xié)的思想，認(rèn)清了狼的貪婪的本質(zhì)；能抓住最佳時(shí)機(jī)屠戶(hù)戰(zhàn)勝狼的原因是什么？憑借自己的勇敢智慧、全文以記敘和議論表達(dá)方式為主，揭示出狼貪婪，兇殘，狡猾的本質(zhì)，說(shuō)明狼再怎樣狡詐，都敵不過(guò)人的智慧，告誡人們對(duì)待像狼一樣的惡人，我們決不能妥協(xié)退讓?zhuān)鴳?yīng)該敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，用我們的勇敢和智慧堅(jiān)決予以打擊。、你知道有關(guān)狼的成語(yǔ)嗎？（寫(xiě)出兩

32、個(gè)）狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽為奸 杯盤(pán)狼藉 狼煙四起四全文翻譯 狼有個(gè)屠戶(hù)天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。屠戶(hù)害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶(hù)又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。屠戶(hù)很窘迫，擔(dān)心前后一起受到狼的攻擊?？匆?jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠?hù)。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)

33、了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶(hù)正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要打洞從背后對(duì)屠戶(hù)進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶(hù)從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑對(duì)手的。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)給人增加笑料罷了。決戰(zhàn)中考文言文終極復(fù)習(xí)之七下 傷仲永一重點(diǎn)字詞傷（ ）仲永 世隸（ ）耕 未嘗（ ）識(shí)書(shū)具（ ） 父異（ ）焉借旁近（）與（ ）之 即書(shū)（ ）詩(shī)四句 并自為（ ）其名 其詩(shī)以（ ）養(yǎng)（

34、）父母、收（ ）族為（ ）意（ ） 傳一（ ）鄉(xiāng)秀才觀之 自是（ ）指物作詩(shī)立就（ ） 其文理（ ）皆有可觀者 邑人（ ）奇（ ）之 稍稍（ ）賓客（ ）其父 或（ ）以（ ）錢(qián)幣乞（ ）之 父利（ ）其然也 日（ ）扳（ ）仲永環(huán)謁（ ）于（ ）邑人 余聞（ ）之也久 明道中，從先人（ ）還家 于（ ）舅家見(jiàn)之不能稱(chēng)（ ）前時(shí)之聞 還自（ ）揚(yáng)州 泯然（ ）眾人 王子（ ）曰仲永之（ ）通悟（ ） 受（ ）之天也 賢（ ）于（ ）材人（）遠(yuǎn)矣 卒（）之為眾人（）則其受于（ ）人者不至（ ）也 彼其（ ）受之天也 且（ ）為眾人 固（ ）眾人 二重點(diǎn)句子1.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。2.邑人奇之

35、，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。3.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。4.今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？三理解問(wèn)答1“受于天”“受于人”各指什么？2文章前兩節(jié)敘事，最后一節(jié)議論。請(qǐng)概括文章敘述了一件什么事，表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)？3.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，根本原因是什么？ 還有其他原因嗎？ 4.最后一段的表達(dá)方式是什么？。說(shuō)明了什么道理？ 5.“世隸耕”說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 6.高爾基和愛(ài)迪生各有一句關(guān)于天才的名言，分別是： 、，仲永的天賦非常出色，但與這兩位名人的區(qū)別是： 7.“傷”字的含義是什么？ 它有哪幾層意思？ 木蘭詩(shī)一重點(diǎn)字詞當(dāng)（ ）戶(hù)（ ）織 惟（ ）聞

36、女嘆息 問(wèn)女何所思（ ） 問(wèn)女何所憶（ ）軍帖（ ）軍書(shū)（ ）十二（）卷 卷卷有爺（ ）名愿（ ）為市（ ）鞍馬 東市（ ） 旦（ ）辭爺娘去（ ） 但（ ）聞黃河流水 萬(wàn)里赴戎機(jī)（ ） 關(guān)山度（ ）若（ ）飛 朔（ ）氣 寒光照鐵衣（ ）策勛（）十二轉(zhuǎn) 賞賜百千強(qiáng)（ ）可汗問(wèn)所欲（ ） 木蘭不用（）尚書(shū)郎 愿（ ）馳千里足 出郭（ ）扶將（ ） 當(dāng)戶(hù)理紅妝（） 對(duì)鏡帖（）花黃 出門(mén)看火伴（ ）撲朔（） 迷離（） 雙兔傍地走（ ） 安（ ）能辨我二重點(diǎn)句子1愿為市鞍馬2問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。 3萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。4朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 5將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。6當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖

37、花黃。三理解問(wèn)答、文章出了兩個(gè)成語(yǔ)，分別是_意思是_意思是_、夸張地描寫(xiě)了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：_描寫(xiě)木蘭回家，家人興高采烈的場(chǎng)面的句子是：_木蘭與伙伴喜劇見(jiàn)面的句子是：_用比喻巧妙解答木蘭女扮男裝奧秘的句子是：_側(cè)面描寫(xiě)木蘭功勛卓著的句子是_最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場(chǎng)生活的句子是：_最能反映木蘭緊張而有序的準(zhǔn)備工作的句子是：_、“旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這一句子你怎么理解？ 、“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”這一句子你怎么理解？ 、為什么木蘭

38、“不用尚書(shū)郎”，反而要“還故鄉(xiāng)”呢？ 、該文敘述的是一個(gè)怎樣的故事？你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括嗎？ 這個(gè)故事有怎樣的特點(diǎn)？你能用一個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)概括嗎？ 、該文故事性很強(qiáng)，如果按照情節(jié)概括的話(huà)，高潮和結(jié)局部分是什么呢？你能用一個(gè)四字短語(yǔ)概括嗎？ 、你心目中的木蘭是個(gè)怎樣的形象呢？ 你還知道古代其他有名的女性嗎？ 、你能說(shuō)說(shuō)體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)”思想的詩(shī)句嗎？（最起碼兩句） 孫權(quán)勸學(xué)一重點(diǎn)字詞權(quán)謂（ ）呂蒙曰 當(dāng)涂（ ）掌事 蒙辭（ ）以（ ）軍中多務(wù) 孤豈（ ）欲卿（ ）治經(jīng)（ ）為博士（ ）邪（ ） 但（ ）當(dāng)涉獵（ ） 見(jiàn)（ ）往事（ ）耳（ ）孰若（ ）孤 蒙乃（ ）始就學(xué) 及（ ）魯肅過(guò)（ ）尋陽(yáng) 卿

39、今者才略（ ） 即更（ ）刮目（ ）相待 大兄（ ）何見(jiàn)事（ ）之晚乎 肅遂（ ）拜蒙母二重點(diǎn)句子1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)2蒙辭以軍中多務(wù) 3孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 4但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 5卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 6大兄何見(jiàn)事之晚乎 三理解問(wèn)答4. 如果讓你用另外一個(gè)成語(yǔ)概括本文主旨，你覺(jué)得是什么？并解釋。5.寫(xiě)出文章出了兩個(gè)成語(yǔ)，并解釋。、文章給了你什么啟示？、文中共出現(xiàn)了3個(gè)人物：孫權(quán)、呂蒙、魯肅，他們分別有什么性格特征：、文中的“經(jīng)”具體是指什么？10、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是 ，作用是： ?！扒浣癞?dāng)涂掌事，不可不學(xué)”說(shuō)明了呂蒙“學(xué)”的 。11、孫權(quán)告訴呂蒙的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

40、 、 （用原文詞語(yǔ)填空）12、你能說(shuō)出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎？（至少兩句）口技一重點(diǎn)字詞善 口技者 會(huì) 賓客大宴 廳事 施八尺屏障 一撫尺而已 眾賓團(tuán)坐 少頃 但 聞 撫尺一下 滿(mǎn)坐 寂然 欠伸 囈語(yǔ) 婦撫兒乳 兒含乳 啼 絮絮 不止當(dāng)是時(shí) 夫叱 大兒聲 一時(shí) 齊發(fā) 眾妙 畢 備側(cè)目 以為 妙 絕 未幾 齁 聲 意 少 舒 稍稍正坐 中 間 力拉崩倒之聲 曳屋許許 聲 雖 人有百手 指其一端 名 其一處 無(wú)不變色 離席 奮袖出臂兩股 戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 群響 畢 絕 二重點(diǎn)句子1、滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。2、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。3、中間力拉崩倒之聲。 4、又夾百千求救聲，曳屋許許聲5、凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。6、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。7、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 8、忽然撫尺一下，群響畢絕。 9.婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚