樹立正確的消費(fèi)觀精品教案資料

1、樹立正確的消費(fèi)觀精品教案課標(biāo)要求描述幾種消費(fèi)心理；辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)識記四種消費(fèi)心理的涵義，理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵以及“艱苦奮斗精神的時(shí)代意義”。過程與方法分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；分析各種消費(fèi)心理和觀念，提高比較、鑒別能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成量入為出、適度消費(fèi)以及避免盲從的消費(fèi)觀念；樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念；自覺接受艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育，從而樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)重點(diǎn)做理智的消費(fèi)者，樹立正確的消費(fèi)觀。確立重點(diǎn)的依據(jù)：讓學(xué)生了解和認(rèn)識消費(fèi)，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費(fèi)，崇尚健康的消費(fèi)方式，選擇正確的

2、消費(fèi)行為，用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。教學(xué)難點(diǎn)適度消費(fèi)、艱苦奮斗，確立難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生對超前消費(fèi)和滯后消費(fèi)、貸款消費(fèi)了解不夠；這一代學(xué)生多是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感，而且高一學(xué)生的知識面狹窄，思考問題的深度不夠，認(rèn)為消費(fèi)只是個(gè)人的事情，與社會(huì)與國家無關(guān)。在理解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”時(shí)，學(xué)生多會(huì)產(chǎn)生不同想法。教學(xué)方法堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生自主探究、合作探究相結(jié)合，“討論式”。 開展“研究性學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生對消費(fèi)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)情教 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)讓學(xué)生回答合作探究活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)：下面展示

3、交流學(xué)生調(diào)查情況：（多媒體播放）學(xué)生活動(dòng)：積極思考與討論右邊的問題，你是不是也有如此經(jīng)歷？這是受什么心理的影響？我們應(yīng)該怎樣正確對待這種消費(fèi)心理？每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題 合作探究活動(dòng)2根據(jù)右邊情景材料學(xué)生討論回答：媽媽和女兒的消費(fèi)心理有什么不同？怎樣評價(jià)她們的消費(fèi)心理？合作探究活動(dòng)3根據(jù)右邊情景材料學(xué)生討論回答：這種風(fēng)氣在你們校園存在嗎？應(yīng)該怎樣看待這種消費(fèi)？就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解思考：這體現(xiàn)什么消費(fèi)心理？如何正確認(rèn)識這一消費(fèi)心理？合作探究活動(dòng)4思考：“貨比三家”、“追求實(shí)惠”體現(xiàn)了什么消費(fèi)心理？學(xué)生就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解。合作探究活動(dòng)5學(xué)生就此現(xiàn)象展開討論怎樣

4、看待上述兩種消費(fèi)觀念？合作探究活動(dòng)6學(xué)生就此現(xiàn)象思考：你曾憑一時(shí)沖動(dòng)買過東西嗎？買東西的時(shí)候你是怎么想的？看教材21頁漫畫 ，思考你怎樣看待漫畫解釋的問題？學(xué)生就此現(xiàn)象及所提問題展開討論，并發(fā)表見解同學(xué)們分成兩組，辯論：正方：艱苦奮斗是我們的光榮傳統(tǒng)，不管什么時(shí)候，我們都要弘揚(yáng)這種精神。 反方：現(xiàn)在生活好了，我們可以吃好的、穿好的艱苦樸素已經(jīng)過時(shí)了，我們應(yīng)該盡情享受好的生活。學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固：1、消費(fèi)的類型有哪些？2、什么是消費(fèi)結(jié)構(gòu)？3、影響消費(fèi)的因素有哪些？導(dǎo)入新課通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了消費(fèi)的類型、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了影響消費(fèi)的因素，知道我們的生活消費(fèi)受居民

5、收入、消費(fèi)品價(jià)格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。其實(shí)，我們的生活消費(fèi)不僅受客觀因素的影響，還受消費(fèi)心理的影響，在這些因素的影響下，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費(fèi)觀？這就是本節(jié)課我們要探究的內(nèi)容。探究新課樹立正確的消費(fèi)觀（板書）一、消費(fèi)心里面面觀教師導(dǎo)引：我們的消費(fèi)往往受自然條件、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費(fèi)過程中的心理活動(dòng)，使消費(fèi)帶有復(fù)雜性。（多媒體播放）烈日炎炎，消費(fèi)者卻掀起購買羽絨服的熱潮。一些大商場的羽絨服柜臺(tái)前被消費(fèi)者圍得里三外三層，營業(yè)員忙得滿頭大汗據(jù)營業(yè)員介紹，自從商場推出打折促銷羽絨服的辦法以來，每天都接待近千名顧客，銷售量在500件以上，比冬

6、天賣得還火。記者采訪的一位老年消費(fèi)者說：“我看見那么多的人都在買，我覺得還行，大家都買所以我也就買了“其他的幾個(gè)消費(fèi)者也是這樣的觀點(diǎn)這是一種什么消費(fèi)心理？你是不是也受過這種心理的影響？設(shè)問：你是不是也有如此經(jīng)歷？這是受什么心理的影響？我們應(yīng)該怎樣正確對待這種消費(fèi)心理？教師點(diǎn)評：這是典型的從眾心理，有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費(fèi)會(huì)受別人行為、別人評價(jià)的影響。人們追隨時(shí)尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來推銷自己的商品。那么，是不是說消費(fèi)不能從眾呢？從剛才大家的討論中可以看出，我們是否從眾應(yīng)該從實(shí)際

7、出發(fā)，具體分析，要看消費(fèi)產(chǎn)生的實(shí)際意義，理性的從眾是可取的，健康合理的從眾心理會(huì)帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展(如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè))；盲目從眾是不可取的，不健康不合理的從眾心理不利經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，對個(gè)人生活也不利。我們反對盲目從眾。小結(jié)：1、從眾心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）情景材料有一位媽媽最怕給女兒買衣服，女兒想買的，媽媽不愿意，媽媽想買的，女兒看不中。每次都鬧得不歡而散。媽媽認(rèn)為，穿衣服不能太張揚(yáng)，和周圍的女孩打扮的一樣才好。女兒堅(jiān)決不同意：“同學(xué)都穿這樣的衣服，我不要！”她總是挑選那些和別人迥然不同的衣服媽媽和女兒的消費(fèi)心理有什么不同？怎樣評價(jià)她們的消費(fèi)心理？教師歸納：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)，女

8、兒是求異心理引發(fā)的消費(fèi)。人們的個(gè)性展示，有時(shí)是借助消費(fèi)活動(dòng)體現(xiàn)的。與眾不同、展示個(gè)性，成為一些人尤其是青年人的消費(fèi)行為。青年人應(yīng)該有自己的個(gè)性，這雖然推動(dòng)了新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，但展示個(gè)性要考慮社會(huì)的認(rèn)可，還要考慮代價(jià)。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。 小結(jié)2、求異心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）情景材料一 現(xiàn)在，許多同學(xué)的手機(jī)、電腦、電子辭典等“現(xiàn)代化裝備”不斷升級，由此帶來的“學(xué)費(fèi)外支出”迅速增長這種使用高科技產(chǎn)品的攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢.設(shè)問：這種風(fēng)氣在你們校園存在嗎？應(yīng)該怎樣看待這種消費(fèi)？情景材料二、南方某市曾發(fā)生一起怪事，兩“大款”在一高級的酒店吃完飯后，大款甲看另一大款乙

9、給的小費(fèi)比自己多，于是當(dāng)著他的面撕掉一百元大鈔，乙也不甘示弱撕掉五百元，如此往來，兩人搞起了撕鈔票大賽。思考：這體現(xiàn)什么消費(fèi)心理？如何正確認(rèn)識這一消費(fèi)心理？ 教師歸納：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為。有些商品，人們擁有它的目的不在于它本身的實(shí)用價(jià)值和它所帶來的樂趣，而在于“向上看齊”“人無我有”的夸耀性心理。個(gè)別學(xué)生的消費(fèi)受攀比心理的影響，飲食消費(fèi)向廣告看齊，服裝消費(fèi)向名牌看齊，娛樂消費(fèi)向流行看齊，人情消費(fèi)向成人看齊。這種消費(fèi)心理特點(diǎn)是夸耀性 盲目性，是不健康的也不實(shí)用，對個(gè)人生活不利。小結(jié)：3、攀比心理引發(fā)的消費(fèi)（板書）情景材料 教師活動(dòng)：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為

10、，“貨比三家”、“追求實(shí)惠”即在消費(fèi)時(shí)綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看待這種消費(fèi)行為？教師總結(jié)：在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)，這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費(fèi)行為。對個(gè)人生活和社會(huì)都有利。小結(jié)：4、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)總之，人們的消費(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。當(dāng)然，不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個(gè)理智的消費(fèi)者。過 渡：生活方式的變化推動(dòng)著人們消費(fèi)觀念的更

11、新，也不可避免地帶來不同消費(fèi)觀念之間的激烈碰撞。我們做理性的消費(fèi)者，不僅需要正確的消費(fèi)觀念，還要踐行正確的原則。消費(fèi)者在消費(fèi)過程中應(yīng)堅(jiān)持怎樣的原則？二、做理智的消費(fèi)者（板書）教師提問：什么是適度消費(fèi)？對量入為出，適度消費(fèi)如何理解？情景材料現(xiàn)在我們生活條件好了，奢侈之風(fēng)也在不斷盛行，從一方面來說，這種奢侈之風(fēng)推動(dòng)了各行各業(yè)的興旺發(fā)展因此有些人說：個(gè)人的劣行也會(huì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步我國有句古語：儉，德之共也；侈，惡之大也你怎樣看待上述兩種消費(fèi)觀念？試加以分析。小結(jié)（1）觀點(diǎn)一：看到了消費(fèi)對社會(huì)發(fā)展的重要作用，有合理的一面。但過分夸大了消費(fèi)的作用，以致于鼓勵(lì)人們鋪張浪費(fèi)，是片面的。（2）觀點(diǎn)二：強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約

12、、艱苦奮斗，反對鋪張浪費(fèi)，是正確的。但忽略了人們生活水平提高的意義，忽略了消費(fèi)對社會(huì)生產(chǎn)的促進(jìn)作用，是片面的。我們應(yīng)該把二者結(jié)合起來，既要不斷提高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展。我們要堅(jiān)持量入為出，適度消費(fèi)原則。量入為出，適度消費(fèi)原則就是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。理解這一原則注意：一方面，消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個(gè)動(dòng)態(tài)因素。因?yàn)?，信貸消費(fèi)與人們對未來收入的預(yù)期有直接的關(guān)系。另一方面，在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費(fèi)而不能抑制消費(fèi)，否則，

13、一方面，會(huì)影響個(gè)人生活質(zhì)量，另一方面，也會(huì)影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，特別是，當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應(yīng)該充分 發(fā)揮消費(fèi)對生產(chǎn)的帶動(dòng)作用。1、量人為出，適度消費(fèi)。（板書）情景材料：教材21頁材料一項(xiàng)調(diào)查表明，近的青少年認(rèn)為自己有很多用了不久便不再用的東西，這些商品多是憑一時(shí)充動(dòng)而購買的，東西買回來后，卻發(fā)現(xiàn)并非自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費(fèi)。你曾憑一時(shí)沖動(dòng)買過東西嗎？買東西的時(shí)候你是怎么想的？教材21頁漫畫 你怎樣看待漫畫解釋的問題？教師活動(dòng)：針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評、總結(jié)：首先，在消費(fèi)中注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費(fèi)中常見的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象，也是對普通消費(fèi)者影響最大的一種消費(fèi)心理

14、現(xiàn)象。因?yàn)?，人們的消費(fèi)行為始終受到消費(fèi)心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費(fèi)。因此，在消費(fèi)中我們要盡量避免一些不健康的消費(fèi)心理的影響，堅(jiān)持從個(gè)人實(shí)際需要出發(fā)，理性消費(fèi)。其次，要盡量避免情緒化消費(fèi)。它是個(gè)人消費(fèi)受到情緒的影響，而做出不理智的消費(fèi)選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時(shí)頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費(fèi)選擇并不適合自己的需要。因此，在消費(fèi)時(shí)，要注意保持冷靜。最后，要避免重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)的傾向。因?yàn)椋S著生活水平的提高，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。情景材料：教師活動(dòng)：多媒體播放近期我校記者對食堂衛(wèi)生的調(diào)查、

15、采訪情況，指出：我校餐廳經(jīng)常使用發(fā)泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。大家對此有何看法？教師歸納總結(jié)：最此現(xiàn)象，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色消費(fèi)的原則。綠色消費(fèi)就是指以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。因?yàn)椋S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源的嚴(yán)重短缺，我們國家提出了實(shí)施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學(xué)發(fā)展觀”，大家也應(yīng)該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費(fèi)，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。希望同學(xué)們能真正把所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中，做個(gè)綠色消費(fèi)者

16、。3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。（板書）情景材料：多媒體播放我校記者對學(xué)校部分同學(xué)的日常消費(fèi)情況的調(diào)查，指出：在同學(xué)們的日常消費(fèi)中普遍存在浪費(fèi)現(xiàn)象，尤其是餐廳的浪費(fèi)非常嚴(yán)重。針對錄像情況，同學(xué)們分成兩組，就“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的話題展開了辯論：正方：艱苦奮斗是我們的光榮傳統(tǒng)，不管什么時(shí)候，我們都要弘揚(yáng)這種精神。 反方：現(xiàn)在生活好了，我們可以吃好的、穿好的艱苦樸素已經(jīng)過時(shí)了，我們應(yīng)該盡情享受好的生活。你贊同哪方的觀點(diǎn)？為什么？說明你的理由教師對學(xué)生的辯論進(jìn)行簡要的評析，然后小結(jié)。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是指一種具體的消費(fèi)行為。作為精神，它是永遠(yuǎn)不過時(shí)的。特別是我國還處

17、在社會(huì)主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。從個(gè)人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個(gè)人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。當(dāng)然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費(fèi)對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費(fèi)而是說不要浪費(fèi)?？傊陨纤膫€(gè)原則，是科學(xué)消費(fèi)觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，既有益于個(gè)人，也有益于社會(huì)，將促進(jìn)個(gè)人的健康發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師點(diǎn)評。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)的幾種消費(fèi)心理和幾種科學(xué)的消費(fèi)觀。知識結(jié)構(gòu) 如下：課堂練習(xí)一、選

18、擇題1、目前，在歐美一些國家，人們崇尚綠色消費(fèi)，對此認(rèn)識正確的是（   ）A綠色消費(fèi)是一種求異心理引發(fā)的消費(fèi)，具有仿效性和盲目性B綠色消費(fèi)是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，不利于個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展C綠色消費(fèi)是一種求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)，符合實(shí)際，有利于提高個(gè)人生活的質(zhì)量，有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，值得推廣和提倡D人們對綠色消費(fèi)的崇尚具有從眾性，不可能是基于對科學(xué)認(rèn)識的統(tǒng)一性而引發(fā)的 答案：C2、有位準(zhǔn)備買汽車的消費(fèi)者說“新車一上牌就成了二手車，開始貶值。對我來說，汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價(jià)格要實(shí)在?！睆南M(fèi)心理角度看，這是一種  （ 

19、;  ）A攀比心理          B求實(shí)心理    C適度消費(fèi)         D盲目從眾答案：B3、近幾年來，青少年中肥胖者日益增多。這主要表明（    ）A. 生活消費(fèi)必須與經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)，提倡適度消費(fèi)，反對鋪張浪費(fèi)    B. 物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展  C. 要改變不良生活習(xí)慣、方式、觀念，提高消費(fèi)合理性  D要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，反對大吃大喝答案：C4、近幾年來，在許多大城市居