混凝土課程設(shè)計說明書

1、摘 要工程中簡支伸臂梁使用很廣泛，為使工程既安全牢靠又不影響結(jié)構(gòu)的使用功能,結(jié)合設(shè)計中常遇見的問題,對鋼筋混凝土伸臂梁進(jìn)行設(shè)計研究。此課程設(shè)計是根據(jù)混凝土結(jié)構(gòu)教材和相關(guān)設(shè)計規(guī)范對伸臂梁進(jìn)行計算、配筋和驗(yàn)算，并繪制出相應(yīng)的設(shè)計圖。不僅考察了理論知識的運(yùn)用，也提前熟悉了現(xiàn)實(shí)生活中的設(shè)計運(yùn)用。關(guān)鍵詞：外伸梁；鋼筋；剪力；彎矩；配筋，驗(yàn)算。ABSTRACT The projects extensive use of Overhanging beams, for the engineering firm without affecting the safe use of functional struc

2、ture, combined with design problems often encountered on the design of reinforced concrete cantilever beam research.This course is designed based on "concrete structure" design specifications for materials and related calculations Overhanging beams, reinforcement and checking,and draw the

3、appropriate design.Not only examines the application of theoretical knowledge, but also to become familiar with the design of real-life use.Key words：Overhanging beams；reinforced；beams；shear；moment；checking.目 錄1設(shè)計目的12內(nèi)容及設(shè)計要求22.1內(nèi)容2 2. 2設(shè)計要求.23梁內(nèi)力計算.3 3. 1支座反力計算.3 3. 2彎矩值計算.3 3.3彎矩圖及剪力圖.34配筋計算.4 4. 1

4、計算參數(shù).4 4. 2受彎配筋計算.4 4. 3受剪配筋算.55配筋說明.6 5. 1配筋方案.6 5. 2鋼筋布置圖.7 5.3用料材料單.86配筋驗(yàn)算.9 6. 1撓度變形驗(yàn)算.9 6. 2裂縫寬算.11參考文獻(xiàn).12致 謝.13 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)2011級課程設(shè)計1設(shè)計目的 通過本課程設(shè)計，使學(xué)生掌握梁的設(shè)計程序和方法，進(jìn)一步鞏固掌握荷載的計算，縱筋和箍筋的計算，材料的選取，為將來的結(jié)構(gòu)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到工程師初步訓(xùn)練的目的。2內(nèi)容及設(shè)計要求2.1內(nèi)容 簡支外伸梁設(shè)計2.2設(shè)計要求 1計算簡圖：某工作車間平臺梁，其跨度L1和L2按根據(jù)學(xué)號選取可知，L1=6300mm，L2=2400m

5、m。梁上恒截標(biāo)準(zhǔn)值g1k=g2k=21kN/m（未包括梁的自重），均布活載標(biāo)準(zhǔn)值q1k=33kN/m、q2k=78kN/m。 2材料：縱筋選用HRB400級鋼筋，箍筋選取HPB235級鋼筋，砼強(qiáng)度等級根據(jù)學(xué)號選取為C30。 3繪制1#施工圖1張：繪制梁的配筋縱斷面圖，橫斷面鋼筋表、彎矩包絡(luò)圖和材料圖（需配彎起鋼筋）、結(jié)構(gòu)設(shè)計說明。 4提供完整計算書一份。 圖1 簡支梁簡圖3梁內(nèi)力計算3.1支座反力計算 查資料可知，梁的密度為；b=300，h=750?？紤]到自重，梁上恒載標(biāo)準(zhǔn)值。恒載系數(shù)，活載系數(shù)。 AB支座剪力： 3.2彎矩值計算 3.3彎矩圖及剪力圖 圖2 簡支梁彎矩圖 圖3 簡支梁剪力圖4

6、配筋計算4.1計算參數(shù)混凝土C30： 設(shè)配筋率4.2截面受彎配筋計算 （1）有效截面高度：，取h0=680mm，已知h=750mm，則h0=750-40=710mm>680mm,最終取h0=710mm，尺寸滿足要求。 （2）用最小配筋率來驗(yàn)算：，則。 （3）計算相關(guān)參數(shù)結(jié)果見表4.1：表4.1 受彎配筋計算結(jié)果截面跨中截面C支座截面A、B彎矩設(shè)計值M/kN·m49.5403.70.02200.1870.9880.8131961942.7實(shí)配4.3受剪配筋計算 (1) 驗(yàn)算截面尺寸 ，所以截面尺寸的選擇是可以的。 且(2)計算結(jié)果見表4.2 表4.2 受剪配筋計算結(jié)果計算截面A支

7、座左側(cè)A支座右側(cè)338.4176.4，238.3197.5第一排不需要彎起不需要彎起第二排彎起鋼筋不需彎起第二排不需彎起第二排5配筋說明5.1配筋方案（1） 在配筋時，工程中需考慮跨中、支座和彎起鋼筋的協(xié)調(diào)。AB跨中配置的2B10鋼筋中，由于鋼筋直徑較小，且經(jīng)過驗(yàn)算無需因?yàn)槭芰Χ鴮摻顝澠穑虼瞬粚摻钸M(jìn)行構(gòu)造彎起。（備注：如果要進(jìn)行構(gòu)造彎起的話，可以將2B10的鋼筋在支座A、B的左右兩側(cè)作構(gòu)造或后備抗剪彎起鋼筋彎起；然后均伸向兩邊支座，彎起鋼筋的彎起角度為，彎起段的水平投影長度為。本設(shè)計中不再對此彎起鋼筋做詳細(xì)說明）。（2） 基本錨固長度：。（3） 支座A左段及支座B右段：這兩段是對稱的，所

8、配置的受彎、受剪鋼筋是一樣，受彎鋼筋是配置4B25=1964mm2，受剪鋼筋2B18=509mm2。受彎鋼筋伸入支座。由于，所以取錨固長度，并且在末端兩頭設(shè)置彎鉤。受剪箍筋采用，共需配置，取根。 （4）AB段跨中配筋：根據(jù)表4-1、表4-2的計算結(jié)果可知跨中底部受彎鋼筋為2B14，第一排，第二排配置2B10的鋼筋，箍筋仍然為，一共有根，頂部架立筋也是2根B22，為便于計算和處理，也將跨中的腹部鋼筋向支座延伸264mm。（5）架立筋在梁的下部布置2根B22的架立鋼筋，其只是起到鋼筋骨架的作用， ，所以梁腹中設(shè)置2排B18鋼筋。頂部架立筋也是2根B22，為便于計算和處理，也將跨中的腹部鋼筋向支座延

9、伸264mm。5.2鋼筋布置圖 圖4 外伸段橫截面鋼筋圖 圖5 跨中C截面鋼筋表 圖6 外伸段縱向鋼筋圖 圖7 AB段跨中縱向鋼筋圖5.3用料材料單表5.1 用料材料單鋼筋單根面積總根數(shù)/類型用途所用部位以及用量B22380.1HRB400架立筋梁的腹底、2根B25490.98縱筋簡支梁外伸兩段頂部，每端4根B20314.2縱筋簡支梁跨中底部，2根B18254.5腹中構(gòu)造筋簡支梁外伸兩段腹中，每端4根，每排2根，每端2排B14153.92梁底受彎縱筋簡支梁跨中底部，2根B1078.5腹中構(gòu)造筋簡支梁跨中腹中，4根，共2排， 每排2根A628.3HPB235箍筋沿梁身布置，相鄰兩根箍筋間距為20

10、0mm砼C30 6配筋驗(yàn)算6.1撓度變形驗(yàn)算1、 支座A左段及支座B右段：（1）求彎矩標(biāo)準(zhǔn)值荷載標(biāo)準(zhǔn)組合下的彎矩值，由內(nèi)力圖可知，A、B點(diǎn)彎矩值最大，。荷載準(zhǔn)永久組合下的彎矩值，設(shè)準(zhǔn)永久系數(shù)，（2） 計算鋼筋應(yīng)變不均勻系數(shù)已知，C30級混凝土：（3） 計算短期剛度HRB400 級鋼筋（4） 計算長期剛度（5） 計算撓度2、 AB段：（1）求彎矩標(biāo)準(zhǔn)值荷載標(biāo)準(zhǔn)組合下的彎矩值，由內(nèi)力圖可知，A、B點(diǎn)彎矩值最大，荷載準(zhǔn)永久組合下的彎矩值，設(shè)準(zhǔn)永久系數(shù)，（3） 計算鋼筋應(yīng)變不均勻系數(shù)已知，C30級混凝土：（4） 計算短期剛度HRB400 級鋼筋（5） 計算長期剛度（6） 計算撓度6.2裂縫寬度驗(yàn)算將荷載效應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)組合算得：，求得跨內(nèi)最大彎矩到A支座的距離為3.58m，Mk=31kN·m 同理可得跨部分所以，裂縫寬度符合要求。參考文獻(xiàn) 1、混凝土結(jié)構(gòu)第二版上冊，葉列平，清華大學(xué)出版社，2011年8月版； 2、土木工程施工，穆靜波，孫震，中國建筑工業(yè)出版社，2013年1月版； 3、GB_50666-2011_混凝土結(jié)構(gòu)工程施工規(guī)范； 4、課程設(shè)計任務(wù)書二。 致 謝 課程設(shè)計是在乾增珍老師的悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。在本次課程設(shè)計過程中，乾老師都