初二期中家長(zhǎng)會(huì)

1、初二初二 三班家長(zhǎng)會(huì)三班家長(zhǎng)會(huì) 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的召開家長(zhǎng)會(huì)的目的尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝大家能來參加大家好！感謝大家能來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家對(duì)班級(jí)工這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家對(duì)班級(jí)工作一如既往的支持。本次家長(zhǎng)會(huì)作一如既往的支持。本次家長(zhǎng)會(huì)我想談四個(gè)問題：我想談四個(gè)問題：1、半學(xué)期以來的學(xué)情分析、半學(xué)期以來的學(xué)情分析2、進(jìn)入八年級(jí)后孩子們的變化、進(jìn)入八年級(jí)后孩子們的變化3、給家長(zhǎng)的一些建議、給家長(zhǎng)的一些建議4、個(gè)別注意事

2、項(xiàng)、個(gè)別注意事項(xiàng)班級(jí)教學(xué)理念 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī) 更重要的是品德修養(yǎng) 不看中一時(shí)成績(jī) 希望每個(gè)人都有進(jìn)步 班長(zhǎng)：劉勃君班長(zhǎng)：劉勃君學(xué)習(xí)委員：張夢(mèng)學(xué)習(xí)委員：張夢(mèng) 團(tuán)支書：董佳音團(tuán)支書：董佳音宣傳委員：姜雨含宣傳委員：姜雨含文娛委員：張夢(mèng)文娛委員：張夢(mèng)紀(jì)律委員：趙梓銘紀(jì)律委員：趙梓銘勞動(dòng)委員：勞動(dòng)委員：張斯煬張斯煬體育委員：陳建旭體育委員：陳建旭語(yǔ)文課代表語(yǔ)文課代表:劉勃君劉勃君谷東陽(yáng)谷東陽(yáng)數(shù)學(xué)課代表數(shù)學(xué)課代表:陳建旭陳建旭張張夢(mèng)夢(mèng)英語(yǔ)課代表英語(yǔ)課代表:劉思彤劉思彤程健席程健席管宇佳管宇佳物理課代表物理課代表:張斯煬張斯煬范欣悅范欣悅歷史課代表歷史課代表:于于鴻鴻思品思品課代表課代表

3、:曾健展曾健展地理課代表地理課代表:周嘉琦周嘉琦生物課代表生物課代表:何敬龍何敬龍成績(jī)分析成績(jī)分析如何看待分?jǐn)?shù)如何看待分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)期待值家長(zhǎng)期待值考后顯露問題考后顯露問題存在問題存在問題兩極分化兩極分化學(xué)會(huì)分析成績(jī)學(xué)會(huì)分析成績(jī)期中考試情況通報(bào)年級(jí)前年級(jí)前2 20 0名：名：1 1人人年級(jí)前年級(jí)前3 30 0名：名：1 1人人年級(jí)前年級(jí)前5 50 0名：名：1 1人人年級(jí)前年級(jí)前120120名：名：1 1人人年級(jí)后年級(jí)后5 50 0名：名：4 4人人本次考試，本次考試，1212名學(xué)生成績(jī)有所進(jìn)步。名學(xué)生成績(jī)有所進(jìn)步。 期中考試進(jìn)步學(xué)生： 周嘉琦 7名 曾健展 6名 程健席 6名 何敬龍 4名 期中考

4、試單科最高分： 語(yǔ)文: 邢康寧 數(shù)學(xué): 陳建旭 英語(yǔ): 程健席 物理: 陳建旭 地理: 陳建旭 生物: 董美彤 政治: 趙梓銘 何敬龍 歷史: 趙梓銘 期中考試單科進(jìn)步學(xué)生： 語(yǔ)文: 張斯煬 數(shù)學(xué): 周嘉琦 英語(yǔ): 谷東陽(yáng) 物理: 曾健展 如何看待分?jǐn)?shù)如何看待分?jǐn)?shù)階段性表現(xiàn)階段性表現(xiàn)看到一些問題看到一些問題壓力壓力重要重要分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)學(xué)生學(xué)生動(dòng)力動(dòng)力刻苦適當(dāng)給刻苦適當(dāng)給自覺性差自覺性差- -約束力約束力 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕导议L(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕祵W(xué)生無(wú)精神支持學(xué)生無(wú)精神支持保持狀態(tài)保持狀態(tài)父母滿足父母滿足期望值期望值學(xué)生無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)生無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力孩子壓抑孩子壓抑自暴自棄自暴自棄適當(dāng)拔高適當(dāng)拔高 考后顯露出的問

5、題：考后顯露出的問題：偏科嚴(yán)重偏科嚴(yán)重基礎(chǔ)不扎實(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)偏文偏文 偏理偏理不審題不審題馬虎馬虎答題不規(guī)范答題不規(guī)范知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不到位學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度用心程度用心程度2 2、有些學(xué)生、有些學(xué)生上課注意力不集中上課注意力不集中，課堂效率低。課堂效率低。1 1、有些學(xué)生、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。3、不會(huì)合理安排時(shí)間、不會(huì)合理安排時(shí)間,特別是課下特別是課下和周六、日和周六、日.4、部分學(xué)生平時(shí)不緊張、部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才考試前才想起要努力想起要努力.5、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠、基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽懂就行停留在聽懂就行,不再深不再深刻思

6、考問題刻思考問題.6、個(gè)別孩子周末在家、個(gè)別孩子周末在家上網(wǎng)無(wú)節(jié)制上網(wǎng)無(wú)節(jié)制，且，且玩玩網(wǎng)游上癮網(wǎng)游上癮，在學(xué)校不停地討論以至影響學(xué)，在學(xué)校不停地討論以至影響學(xué)習(xí)習(xí)7 7、有些學(xué)生、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣正的習(xí)慣，一些同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。一些同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。 透過成績(jī)看問題透過成績(jī)看問題上課質(zhì)量上課質(zhì)量學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)需有動(dòng)力學(xué)習(xí)需有動(dòng)力學(xué)會(huì)利用時(shí)間學(xué)會(huì)利用時(shí)間作業(yè)質(zhì)量作業(yè)質(zhì)量學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度用心程度用心程度課上注意課上注意力集中力集中做筆記做筆記課上課上 課下課下在家在家 周

7、六日周六日認(rèn)真做認(rèn)真做不抄襲不抄襲做好預(yù)習(xí)和做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題及時(shí)更正錯(cuò)題及時(shí)更正造成兩極分化的原因：造成兩極分化的原因：主觀上：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)主觀上：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。習(xí)態(tài)度不夠端正。客觀上：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)客觀上：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，部分學(xué)生跟不上習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)節(jié)奏。 什么叫什么叫“初二現(xiàn)象初二現(xiàn)象”? ? “初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn) ? 初二階段的學(xué)生剛好是處于人生初二階段的學(xué)生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心其生

8、理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由理上自我感覺已是成年人，但由于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，于知識(shí)、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生。問題，若過渡不好將影響其一生。12-16歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。迅速。男生男生開始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡開始出現(xiàn)聲音變粗，長(zhǎng)出胡須等生理上的變化；須等生理上的變化；女生女生開始開始出現(xiàn)相出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長(zhǎng)有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些

9、談話，讓他們克服必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對(duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)閷?duì)這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。身體上的變化而形成的心理上的波動(dòng)。青春期學(xué)生變化（身體上開始出現(xiàn)變化） 孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事家長(zhǎng)的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)不愿和父母及師長(zhǎng)交流。所以希望各位家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的能因勢(shì)利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變

10、化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感?；?，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來的一生中發(fā)揮個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來的一生中發(fā)揮巨大的作用。巨大的作用。青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開始增強(qiáng)） 在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇）。心理上任何事總想試一試（包括對(duì)異性的好奇）。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情萌芽，萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期（尤其女生）生），在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，

11、決不能，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。選擇。 所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)不要給學(xué)生配備手機(jī)，所以，希望個(gè)位家長(zhǎng)不要給學(xué)生配備手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)） 這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外增強(qiáng)一部分原因來自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面

12、也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開始增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個(gè)階段開始，各位家長(zhǎng)的教育增多。因而，從這個(gè)階段開始，各位家長(zhǎng)的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來規(guī)定自己要接們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就受懲罰。我建議各位家長(zhǎng)可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章。一些問題建立一些約法三章。 青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）給家長(zhǎng)的建議建議1

13、.1.請(qǐng)與孩子溝通交流請(qǐng)與孩子溝通交流。 溝通交流的方式很多，談心，溝通交流的方式很多，談心，聊天，寫信，共同讀書等等。相信聊天，寫信，共同讀書等等。相信孩子會(huì)與你分享自己成長(zhǎng)中的喜怒孩子會(huì)與你分享自己成長(zhǎng)中的喜怒哀樂。哀樂。2.請(qǐng)關(guān)心孩子的身體與心理健康請(qǐng)關(guān)心孩子的身體與心理健康青春期的孩子正處于第二性征發(fā)育時(shí)期，青春期的孩子正處于第二性征發(fā)育時(shí)期，身體變化迅速，這樣就會(huì)引發(fā)心理變化，經(jīng)身體變化迅速，這樣就會(huì)引發(fā)心理變化，經(jīng)常發(fā)呆，浮想聯(lián)翩，對(duì)異性有好感，喜好打常發(fā)呆，浮想聯(lián)翩，對(duì)異性有好感，喜好打扮，希望別人關(guān)注自己的外表。扮，希望別人關(guān)注自己的外表。（例如男生（例如男生對(duì)發(fā)型的追求，女生

14、對(duì)穿戴的注意。）對(duì)發(fā)型的追求，女生對(duì)穿戴的注意。）希望家長(zhǎng)希望家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的變化，及時(shí)調(diào)整孩子的思想。關(guān)注自己孩子的變化，及時(shí)調(diào)整孩子的思想。在學(xué)校必須穿校服在學(xué)校必須穿校服3.請(qǐng)養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。請(qǐng)養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。 包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。孩慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。孩子成績(jī)不理想時(shí)，別教訓(xùn)孩子不努力，子成績(jī)不理想時(shí)，別教訓(xùn)孩子不努力，還是先請(qǐng)看看您的孩子有沒有好的習(xí)還是先請(qǐng)看看您的孩子有沒有好的習(xí)慣。預(yù)習(xí)慣。預(yù)習(xí)上課上課作業(yè)作業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)4.請(qǐng)讓孩子適當(dāng)

15、做些家務(wù)。請(qǐng)讓孩子適當(dāng)做些家務(wù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)忙，就包攬了很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)忙，就包攬了所有家務(wù)活。甚至孩子自己應(yīng)該做的所有家務(wù)活。甚至孩子自己應(yīng)該做的那部分，殊不知這不僅沒有促進(jìn)孩子那部分，殊不知這不僅沒有促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，反而使孩子越來越懶惰，學(xué)的學(xué)習(xí)，反而使孩子越來越懶惰，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，似乎各方面都不盡如習(xí)成績(jī)上不去，似乎各方面都不盡如意。家長(zhǎng)傷心，孩子也自卑。意。家長(zhǎng)傷心，孩子也自卑。5.請(qǐng)使孩子明白父母的辛苦。請(qǐng)使孩子明白父母的辛苦。 對(duì)于很多孩子，父母在他們的心對(duì)于很多孩子，父母在他們的心目中就是那個(gè)必須給他錢的人。他們目中就是那個(gè)必須給他錢的人。他們從來不知道家長(zhǎng)掙錢不容

16、易，我想很從來不知道家長(zhǎng)掙錢不容易，我想很多家長(zhǎng)常對(duì)孩子說這樣的話：多家長(zhǎng)常對(duì)孩子說這樣的話：“只要只要你好好學(xué)習(xí)，花多少錢我都愿意。你好好學(xué)習(xí)，花多少錢我都愿意?！焙⒆泳蜁?huì)覺得自己花錢心安理得，學(xué)孩子就會(huì)覺得自己花錢心安理得，學(xué)不學(xué)習(xí)都一樣。反正需要什么就有人不學(xué)習(xí)都一樣。反正需要什么就有人送來。助長(zhǎng)孩子不勞而獲的思想。送來。助長(zhǎng)孩子不勞而獲的思想。6.請(qǐng)和孩子一起讀書。請(qǐng)和孩子一起讀書。書籍是人進(jìn)步的階梯。體味書籍帶書籍是人進(jìn)步的階梯。體味書籍帶給人們的快樂，增進(jìn)您與孩子之間的給人們的快樂，增進(jìn)您與孩子之間的距離。請(qǐng)不要認(rèn)為讀書只是孩子的事距離。請(qǐng)不要認(rèn)為讀書只是孩子的事情，其實(shí)讀書是每個(gè)

17、人提高修養(yǎng)的主情，其實(shí)讀書是每個(gè)人提高修養(yǎng)的主要途徑。請(qǐng)別用要途徑。請(qǐng)別用“工作忙工作忙”來搪塞自來搪塞自己己.7.請(qǐng)教會(huì)孩子感恩與珍惜。請(qǐng)教會(huì)孩子感恩與珍惜。孟子曰：孟子曰：“人之初，性本善。人之初，性本善?！笨晌覀儏s一直抱怨現(xiàn)在孩子自私自利，可我們卻一直抱怨現(xiàn)在孩子自私自利，毫無(wú)善心。因?yàn)楹⒆訌男〉酱笠L(fēng)得毫無(wú)善心。因?yàn)楹⒆訌男〉酱笠L(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。他們覺得別人為他們風(fēng)，要雨得雨。他們覺得別人為他們付出是應(yīng)該的，理所當(dāng)然。這是因?yàn)楦冻鍪菓?yīng)該的，理所當(dāng)然。這是因?yàn)樗麄儧]有感恩的思想，沒有珍惜的理他們沒有感恩的思想，沒有珍惜的理念。請(qǐng)用自己的言行教會(huì)孩子感謝一念。請(qǐng)用自己的言行教會(huì)孩子感謝一

18、切。珍惜一切。切。珍惜一切。8.請(qǐng)幫解決孩子思想上的實(shí)際問題。請(qǐng)幫解決孩子思想上的實(shí)際問題。初二學(xué)生思想正處于波動(dòng)時(shí)期，學(xué)業(yè)加深，初二學(xué)生思想正處于波動(dòng)時(shí)期，學(xué)業(yè)加深，功課增加，作業(yè)量猛增，很多學(xué)生都感到吃力。功課增加，作業(yè)量猛增，很多學(xué)生都感到吃力。加之周圍環(huán)境的影響，孩子厭學(xué)情緒滋生，與加之周圍環(huán)境的影響，孩子厭學(xué)情緒滋生，與社會(huì)閑雜人員接觸，孩子對(duì)社會(huì)抱有一定的幻社會(huì)閑雜人員接觸，孩子對(duì)社會(huì)抱有一定的幻想，認(rèn)為學(xué)校是一種束縛，在校學(xué)習(xí)是一種折想，認(rèn)為學(xué)校是一種束縛，在校學(xué)習(xí)是一種折磨。在此，我誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)別讓孩子過早磨。在此，我誠(chéng)懇希望各位家長(zhǎng)別讓孩子過早進(jìn)入成人化的世界，這對(duì)孩子來

19、說是悲哀的。進(jìn)入成人化的世界，這對(duì)孩子來說是悲哀的?？床坏郊冋?，只有爾虞我詐。看不到純真，只有爾虞我詐。9.請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?。?qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Α?對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不是人人都有天分，對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為不是人人都有天分，量力而行。不要給孩子過大的壓力，這樣量力而行。不要給孩子過大的壓力，這樣會(huì)適得其反。也不能一點(diǎn)壓力也沒有，這會(huì)適得其反。也不能一點(diǎn)壓力也沒有，這樣孩子就不會(huì)努力。有時(shí)家長(zhǎng)還會(huì)給孩子樣孩子就不會(huì)努力。有時(shí)家長(zhǎng)還會(huì)給孩子許愿，考好就獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就打罵。孩子許愿，考好就獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就打罵。孩子的意識(shí)中，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付父母，是件很無(wú)的意識(shí)中，學(xué)習(xí)就是應(yīng)付父母，是件很無(wú)趣的事情，不是他必須做

20、的。要讓孩子明趣的事情，不是他必須做的。要讓孩子明白在校學(xué)習(xí)只是過程，不是結(jié)果。白在校學(xué)習(xí)只是過程，不是結(jié)果。10.請(qǐng)不要溺愛孩子。請(qǐng)不要溺愛孩子。 這個(gè)世界不是你想干什么就能干這個(gè)世界不是你想干什么就能干什么，而是讓你干什么你才能干什么。什么，而是讓你干什么你才能干什么。請(qǐng)家長(zhǎng)不要過分保護(hù)孩子，人生路上請(qǐng)家長(zhǎng)不要過分保護(hù)孩子，人生路上哪有不受挫折就成功的人。每個(gè)人都哪有不受挫折就成功的人。每個(gè)人都有自己要走的路，即使父母也代替不有自己要走的路，即使父母也代替不了。自己要為自己的行為買單。也希了。自己要為自己的行為買單。也希望家長(zhǎng)能正確對(duì)待老師的教育。望家長(zhǎng)能正確對(duì)待老師的教育。 倘若單親家庭或重組家庭，倘若單親家庭或重組家庭，請(qǐng)不要讓孩子活在憐憫與同情請(qǐng)不要讓孩子活在憐憫與同情中。他們和別的孩子一樣，同中。他們和別的孩子一樣，同樣擁有自己的天空，同樣有追樣擁有自己的天空，同樣有追求幸福，得到幸福的權(quán)利。求幸福，得到幸福的權(quán)利。下半學(xué)期班級(jí)工作設(shè)想：下半學(xué)期班級(jí)工作設(shè)想：抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家一起努力形成形成良好的