《我愛我?guī)?我知我?guī)煛氛n件

1、選選附城初中：附城初中：蘇文忠蘇文忠古時(shí)候，有個(gè)國王召集文武百官說：他古時(shí)候，有個(gè)國王召集文武百官說：他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授予對社會貢準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授予對社會貢獻(xiàn)最大的人，誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人獻(xiàn)最大的人，誰是對社會貢獻(xiàn)最大的人呢？大家爭論開了。有人推出戰(zhàn)功赫赫呢？大家爭論開了。有人推出戰(zhàn)功赫赫的將軍，有人推出輔佐國王治國興邦的的將軍，有人推出輔佐國王治國興邦的政治家，有人推出知識淵博的學(xué)者。國政治家，有人推出知識淵博的學(xué)者。國王想了想，都搖頭否定了。最后，有人王想了想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，國王聽了他的理由后點(diǎn)頭贊推出教師，國王聽了他的理由后點(diǎn)頭贊許，把勛章授予了教師

2、。許，把勛章授予了教師。 你知道是什么理由嗎？你知道是什么理由嗎？有人說有人說,教師是春蠶教師是春蠶,吐盡銀絲吐盡銀絲織春景織春景;有人說有人說,教師是人梯教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才獻(xiàn)出碧血育人才;有人說有人說,教師教師是紅燭是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火點(diǎn)燃智慧之火;有人說有人說,教師是甘霖教師是甘霖,澆灌著理想之澆灌著理想之花花 你了解你的老師嗎？你了解你的老師嗎？你覺得老師工作有何特點(diǎn)？你覺得老師工作有何特點(diǎn)？我給老師畫個(gè)像-知師初中生小輝在日記中寫道：”過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師，可是一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛

3、聽、也不注意聽，語文成績直線下降?！澳阌羞^類似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對我們成長有什么影響？ 1 1、師生關(guān)系不僅影響我們、師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量的學(xué)習(xí)質(zhì)量, ,而且影響我們的身而且影響我們的身心發(fā)展。心發(fā)展。 2 2、在與老師的交往中、在與老師的交往中, ,尊敬尊敬老師老師, ,是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)；是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)； 3 3、善于和老師溝通、善于和老師溝通, ,是我們是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 你對自己老師了解多少？（課本44頁調(diào)查報(bào)告） 老師是人類文明的傳播者。老師是人類文明的傳播者。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。隨著信息

4、技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。 （1）在知識學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能取代老師的作用嗎？ （2）未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？ （3）老師對于我們的成長意味著什么？ 近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢下，電視電視“老師老師”悄然在墨西哥全國流行。悄然在墨西哥全國流行。上課的老師是臺電視機(jī)上課的老師是臺電視機(jī) 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小

5、鎮(zhèn)上，奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾歲的曼紐爾達(dá)米安正聚精會神地看著電達(dá)米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名視。別以為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名9年級學(xué)年級學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近有近130萬名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重萬名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視

6、教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不同科目的課程。生播放不同科目的課程。“電視老師電視老師”一天要給學(xué)生上一天要給學(xué)生上6門課，每門門課，每門15分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)電視中學(xué)”。在未來社會在未來社會: 教師能被取代教師能被取代 VS 教師不能被取代教師不能被取代 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用，因?yàn)椋?、知識

7、可以通過各種方法獲取，但是老師卻于知識可以通過各種方法獲取，但是老師卻于教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識的愿望.、老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。力量在于做出榜樣。、教育是人與人之間心靈的溝通教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神是人的精神的生長和充盈。的生長和充盈。 在在2003年，年，40的的“電視中學(xué)電視中學(xué)”考考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅

8、為中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級的年級的“電視生電視生”在閱讀在閱讀測試時(shí)，成績還不如城里的測試時(shí)，成績還不如城里的小學(xué)二年級小學(xué)二年級學(xué)學(xué)生。生。 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說：在墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說：在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視電視中學(xué)中學(xué)”的學(xué)生成績都的學(xué)生成績都不太理想不太理想。 2005年年3月，金壇市城南小學(xué)的學(xué)生們?nèi)ビ^看革月，金壇市城南小學(xué)的學(xué)生們?nèi)ビ^看革命傳統(tǒng)教育影片。命傳統(tǒng)教育影片。 低年級的孩子們特別興奮，中午低年級的孩子們特別興奮，中午12時(shí)，便集中排時(shí)，便集中排隊(duì)出發(fā)。細(xì)心的二隊(duì)出發(fā)。細(xì)心的二(1)班班主任殷雪梅老

9、師主動提出，班班主任殷雪梅老師主動提出，讓她所帶的班級排在最前面，一年級的小朋友緊隨讓她所帶的班級排在最前面，一年級的小朋友緊隨其后，好有個(gè)照應(yīng)。學(xué)生排著隊(duì)走出校門，負(fù)責(zé)后其后，好有個(gè)照應(yīng)。學(xué)生排著隊(duì)走出校門，負(fù)責(zé)后勤的楊舊生老師也幫著殷老師在前面護(hù)著學(xué)生。勤的楊舊生老師也幫著殷老師在前面護(hù)著學(xué)生。事情來得突然。兩分鐘時(shí)間不到，走在最前面事情來得突然。兩分鐘時(shí)間不到，走在最前面的殷雪梅老師看到校門前南環(huán)二路，沒有其它車輛的殷雪梅老師看到校門前南環(huán)二路，沒有其它車輛經(jīng)過，就帶著學(xué)生沿斑馬線過馬路。突然，從西面經(jīng)過，就帶著學(xué)生沿斑馬線過馬路。突然，從西面飛馳過來一輛小汽車飛馳過來一輛小汽車. 殷雪

10、梅老師很快反應(yīng)過來，剎那間，她張開雙殷雪梅老師很快反應(yīng)過來，剎那間，她張開雙臂，把正走在馬路中間的學(xué)生奮力推向路旁。臂，把正走在馬路中間的學(xué)生奮力推向路旁。汽車從老師推開的學(xué)生人群縫間飛馳而過，只汽車從老師推開的學(xué)生人群縫間飛馳而過，只聽聽“嘭嘭”的一聲巨響，殷雪梅老師被絲毫沒有的一聲巨響，殷雪梅老師被絲毫沒有減速的桑塔納轎車撞飛到減速的桑塔納轎車撞飛到25米遠(yuǎn)處落下米遠(yuǎn)處落下,鮮血鮮血頓時(shí)從殷雪梅的鼻孔、耳朵汩汩流出。其他老頓時(shí)從殷雪梅的鼻孔、耳朵汩汩流出。其他老師連忙跑了過去，把殷雪梅抬到隨即趕來的師連忙跑了過去，把殷雪梅抬到隨即趕來的“120”急救車上，送往人民醫(yī)院搶救。醫(yī)生急救車上，送

11、往人民醫(yī)院搶救。醫(yī)生介紹，殷雪梅老師大腦彌漫性挫傷、盆腔積血、介紹，殷雪梅老師大腦彌漫性挫傷、盆腔積血、左肩鎖骨粉碎性骨折，后背肋骨斷兩根，腿部左肩鎖骨粉碎性骨折，后背肋骨斷兩根，腿部也嚴(yán)重受傷，生命垂危也嚴(yán)重受傷，生命垂危. 2005年年4月月5日凌晨日凌晨1點(diǎn)點(diǎn),經(jīng)過專家們經(jīng)過專家們4天天的搶救的搶救,殷雪梅因傷勢過重殷雪梅因傷勢過重,永遠(yuǎn)離開了她熱愛永遠(yuǎn)離開了她熱愛的講臺和心愛的學(xué)生的講臺和心愛的學(xué)生.殷雪梅老師殷雪梅老師老師，我們想您老師，我們想您 瞬間的永恒瞬間的永恒 永恒的瞬間永恒的瞬間人民的好教師：殷雪梅老師人民的好教師：殷雪梅老師江蘇十萬群眾淚別為救學(xué)江蘇十萬群眾淚別為救學(xué)生犧

12、牲的教師殷雪梅生犧牲的教師殷雪梅 看了故事后大家有什么感受呢？看了故事后大家有什么感受呢？ n n n 正是因?yàn)橐罄蠋煂W(xué)生無私的愛，正是因?yàn)橐罄蠋煂W(xué)生無私的愛，她才能在生死關(guān)頭驚世一推，把生的希她才能在生死關(guān)頭驚世一推，把生的希望留給了學(xué)生，卻獻(xiàn)出了自己年輕的生望留給了學(xué)生，卻獻(xiàn)出了自己年輕的生命。命。“平凡園丁育花人，危難時(shí)刻見師平凡園丁育花人，危難時(shí)刻見師魂魂”。那我們同學(xué)們也是不是應(yīng)該熱愛。那我們同學(xué)們也是不是應(yīng)該熱愛和尊敬自己的老師呢？和尊敬自己的老師呢？我們愛老師是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆成功時(shí)，老師分享我們的成就和喜悅犯錯誤時(shí)，老師細(xì)心的撥

13、正我們前進(jìn)的航向驕傲?xí)r，老師是我們的清醒劑 名人敬師的故事名人敬師的故事 毛澤東向教師敬酒毛澤東向教師敬酒 1959年年6月月25日，毛澤東同志來到闊別日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主主席敬酒，豈敢豈敢！席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！該應(yīng)該！” 魯迅尊敬老師魯迅尊敬老師 魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18

14、歲到南京讀歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至年至1909年，在東渡日本留學(xué)的年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩

15、篇紀(jì)念。連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。 程門立雪程門立雪 宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，習(xí)，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：便說了：“你們還沒走??！你們還沒走?。　彼?/p>

16、們兩個(gè)回答：他們兩個(gè)回答：“我們是因?yàn)橄壬耍瑳]有請命，不敢離我們是因?yàn)橄壬?，沒有請命，不敢離去！去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很有積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來也都成為很有名的人。名的人。網(wǎng)絡(luò)推選出的同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)推選出的同學(xué)們心目中的十大好老師心目中的十大好老師了解：了解：像父親一樣嚴(yán)格 放牛班的春天（克萊門特）像母親一樣慈祥鄉(xiāng)村女教師實(shí)習(xí)老師麻辣教師有寬容心的老師音樂之聲熱愛學(xué)生的帥哥老師十八歲的天空溫柔的美女教師

17、蒙娜麗莎的微笑（凱瑟琳）風(fēng)趣幽默的老師春風(fēng)化雨（John Keating）充滿愛心的老師燭光里的微笑具有責(zé)任心的老師一個(gè)都不能少有真才實(shí)學(xué)的老師大宅門捧著一顆心來，捧著一顆心來，不帶半根草去。不帶半根草去。 陶行知陶行知同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。 這是我國北齊顏直推這是我國北齊顏直推顏氏家訓(xùn)顏氏家訓(xùn)中的一句中的一句話。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們話。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈牛凰磁宓娜怂l(fā)出的指令，人們愿容易相信；所敬佩的人所發(fā)出的指令，人們愿意接受意接受.知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、知師、信師、愛師、

18、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。課堂小結(jié)課堂小結(jié):知識點(diǎn)總結(jié)：知識點(diǎn)總結(jié)：（1）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。（2）老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不）老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不只是傳授知識，老師的巨大力量在于做出榜樣。只是傳授知識，老師的巨大力量在于做出榜樣。在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（3）老師有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師）老師有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。（4）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧和諧 融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。 四、板書設(shè)計(jì)；四、板書設(shè)計(jì)； 日常生活中的老師日常生活中的老師 我給老師畫個(gè)像我給老師畫個(gè)像 知師信