7.2自由平等的追求教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版道德與法治八年級下冊自由平等的追求教學(xué)設(shè)計(jì)課題自由平等的追求單元第四單元學(xué)科道德與法治年級 八年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識自由和平等，樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等，共同構(gòu)建平等后序的社會制度能力、過程與方法目標(biāo)：理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等，敢于抵制不平等的行為，面對不平等的現(xiàn)象能夠依法維權(quán)知識目標(biāo)：知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求，明確珍視自由要依法行使權(quán)利，理解反對特權(quán)的意義重點(diǎn)知道珍視自由和踐行平等的具體做法和要求難點(diǎn)踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放歌曲人權(quán)A條：我們

2、天生平等而且自由學(xué)生看視頻感悟營造情境導(dǎo)入本課主題講授新課八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作 業(yè)，老師督促他，他卻說：“什么時(shí)間上學(xué)、做不 做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向 同學(xué)索要財(cái)物，老師批評教育他，他振振有詞：“這 是我在校外的活動，是我的自由?！毙〗Y(jié)：出杲的言行是錯誤的，是對自由的錯誤 認(rèn)識。法治與自由相互聯(lián)系，/、可分割。法治標(biāo)定 了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的 自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利， 不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、 集體的利益和其他公民的合法權(quán)利?！局R鏈接】中華人民共和國義務(wù)教育法：第五條凡年滿六周歲的兒童，不分

3、性別、民族、 種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不學(xué)生讀材料思 考問題：結(jié)合 出杲的百行， 說說自由與法 律的關(guān)系。學(xué)生讀法律條 文通過材料，進(jìn), 步認(rèn)識與法治自 由的觀點(diǎn)了解相關(guān)的法律 規(guī)定具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十 四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng) 當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、 辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷 竊、故意毀壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、 讀物等;（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌

4、舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人 和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng) 營場所不得向未成年人出售煙酒。請同學(xué)們自主學(xué)習(xí) P95 P99課本，并思考 解決下列問題：1、我們應(yīng)該如何珍視自由？2、什么是特權(quán)？在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)是什么？3、在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？4、我們應(yīng)該如何踐行平等？5、面對不平等的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？6、怎樣實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等？教學(xué)目標(biāo)一：珍視自由出示關(guān)于權(quán)利和法律講座的圖片小結(jié)：憲法和法律賦予了我們許多權(quán)利必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由，學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考討論問題學(xué)生

5、看圖片感 悟思考：以上 圖片告訴我們讀書初步感知本課基本知識點(diǎn)理解珍視自由，就要珍惜憲法和 法律賦予我們的 權(quán)利。什么？學(xué)生看視頻思 考：視頻說明 了什么？學(xué)生看圖片感悟?qū)W生看圖片思 考受到的啟示讀材料思考受 到的啟示理解當(dāng)自己的合 法權(quán)利受到侵害 時(shí)要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益理解珍惜自由， 必須依法行使權(quán)利。知道要學(xué)生依靠法律小結(jié)知識，學(xué)會 用所學(xué)觀點(diǎn)分析 問題學(xué)生讀材料思考：陳云的言行對于我們踐導(dǎo)入平等,只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利， 正確認(rèn)識權(quán)利的價(jià)值, 積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。播放視頻北大教授孔慶東微博罵人被判

6、賠200元小結(jié)：孔慶東微博罵人是濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽(yù)權(quán)，屬于違法行為。拿起法律武器，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。出示關(guān)于濫用權(quán)利受處罰的圖片小結(jié)：珍惜自由，必須依法行使權(quán)利。播放視頻合理表達(dá)訴求堵門堵路違法小結(jié)：作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 閱讀感悟 自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的？史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下 誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫 者，有人說金榜者，還有人說富甲一方者朱元 璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨(dú)到。自由快樂之人，必是敬畏

7、法度之人；敬畏法度 之人，多是嚴(yán)以自律之人。小結(jié)：珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。珍惜自由，必須依法行使權(quán)利。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踐行平等1944年，陳云主持實(shí)甘寧邊區(qū)財(cái)政經(jīng)濟(jì)和供給行平等有什么保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破 得快，打了不少補(bǔ)丁。管后勤的同志看到后，找電 話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道 后，非常嚴(yán)肅地對這位同志說：“你是只給我發(fā)新 軍裝，還是給實(shí)甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)？現(xiàn)在不 到發(fā)軍裝的時(shí)候，任何人都不能例外”。小結(jié)：陳云的言行告訴我們，法律面前人人平 等。踐行平等就要反對特權(quán)，嚴(yán)格按制度辦事。教育意義？每個(gè)公民都應(yīng)平等的承擔(dān)法律規(guī)定的

8、義務(wù)，不學(xué)生看視頻思理解什么是特權(quán)得享有不受法律約束的特權(quán)?？迹菏裁词翘丶疤貦?quán)在生活中播放視頻在法律面前沒有特權(quán)一律平等小結(jié)：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的 特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只 享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀 私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃 避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯， 任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個(gè)公權(quán)？在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)是什么？的表現(xiàn)。民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享用不受學(xué)生讀材料感通過案件理解每法律約束的特權(quán)。悟思考死刑犯個(gè)人都有平等的材料分析：媒體曾刊登了一則題為一審被判在執(zhí)行死刑前權(quán)利死

9、刑還該不該重金搶救的報(bào)道：被告人因犯搶劫罪出現(xiàn)急病重一審被判處死刑，上訴期間病情急劇惡化生命垂癥，至羽正需不危，出于人道主義考慮，看守所將其送往醫(yī)院緊急 救治，并承擔(dān)了數(shù)方兀醫(yī)療費(fèi)用。當(dāng)時(shí)，此案引起 激烈爭論，很多人認(rèn)為這是在作秀，不應(yīng)該浪費(fèi)國 家有限的財(cái)力去救治一個(gè)死刑犯。需要救治？小結(jié)：死刑犯雖然被判處死刑，但從法律角度 看，剝奪的是他們的生命權(quán)及政治權(quán)利，在執(zhí)行死 刑前仍然享有生命的權(quán)利和基本人格權(quán)。監(jiān)獄法第7條第1款規(guī)定：“罪犯的人格不受侮 辱，其人身安全、合法財(cái)產(chǎn)和辯護(hù)、申訴、控告、 檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯?！毙〗Y(jié)：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利 和追求幸

10、福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待 所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。播放視頻艾滋病就業(yè)歧視案二審宣判小結(jié)：法律保護(hù)公民享有平等權(quán)。就業(yè)歧視損害了人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人 人平等的原則。學(xué)生討論：生活中存在的就業(yè)歧視的事例出示生活中就業(yè)歧視的圖片小結(jié)：應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，當(dāng)遭遇不公正就業(yè)歧視時(shí)， 應(yīng)以積極健康的心態(tài)去面對，努力提升各方面的能 力，用成就扭轉(zhuǎn)社會上一些陳腐觀念和做法。要執(zhí) 著應(yīng)對，不輕言放棄。面對這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng) 據(jù)理力爭，必要時(shí)依法維權(quán)。案件傳真一一被拒上飛機(jī)，殘疾人索賠1元?dú)埣踩肃嵞?、劉某購買了深航ZH9852航班從首都機(jī)場飛往深圳的電子客票。在辦理

11、登機(jī)手續(xù) 時(shí)，以原告身體殘疾不能行走為由，拒絕原告登機(jī)。學(xué)生看視頻思 考：法院的判 決說明了什 么？學(xué)生看圖片感 悟，思考：面 對不平等現(xiàn) 象，我們應(yīng)該怎么做？理解法律保護(hù)公 民享有平等權(quán)。知道面對不平等 的現(xiàn)象，我們要 怎么做學(xué)生讀材料思考：案件給了我們什么啟示學(xué)生看材料思考：材料說明進(jìn)一步了解國家對網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定理解面對一些不之后，原告經(jīng)查詢發(fā)現(xiàn)，被告網(wǎng)站上掛有深圳航空有限責(zé)任公司旅客、 行李國內(nèi)運(yùn)輸總條件 一文，了什么問題？平等現(xiàn)象，我們其中一章“限制運(yùn)輸和拒絕運(yùn)輸”的第三十八 條第十二款規(guī)定“完全不能走動的輪椅旅客不予承 運(yùn)”。原告認(rèn)為，殘疾人的平等權(quán)受憲法、殘 疾人保障法等法律保護(hù)，

12、被告的相關(guān)歧視性規(guī)定 沒有法律依據(jù)，原告認(rèn)為，被告的拒載行為侵犯了 原告的平等權(quán)及人格尊嚴(yán)權(quán)，請求確認(rèn)被告侵害了 原告平等權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)、賠禮道歉并賠償精神損 害撫慰金1元。小結(jié)：生活中要敢于抵制不平等的行為。面對 一些/、平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭， 必要時(shí)依法維權(quán)。實(shí)現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想， 需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí) 和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識，努力踐行平等， 共同建構(gòu)平等有序的社會制度。不能聽之任之， 應(yīng)據(jù)理力爭，必 要時(shí)依法維權(quán)。鞏固提升活動主題：辦一期以踐行平等為主題的板報(bào)。學(xué)生分組討論增進(jìn)學(xué)生對踐行活動目的：增強(qiáng)法治觀念，增進(jìn)對踐行平等重完成平等重要意義的要思義的認(rèn)識?；顒右螅褐黝}鮮明，內(nèi)容健康，形式新it知搜集整理認(rèn)識，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)識準(zhǔn)確，材料運(yùn)用恰當(dāng)?；顒硬襟E：1、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、音像制品等多種渠道搜 集有關(guān)踐行平等的案例和漫畫作品，鼓勵原創(chuàng)。2、在老師指導(dǎo)下，篩選典型案例和漫畫作品。3、以典型案例和漫畫作品為素材，結(jié)合教材 內(nèi)容，設(shè)計(jì)若小小欄目，完成板報(bào)。篩選整理評價(jià)反思際的能力效果評價(jià)：1、你看了同學(xué)辦的板報(bào)后對踐行平等后何新 的認(rèn)識？2、你打算在家庭和學(xué)校生活中如何踐行平 等？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何珍視自由， 一是耍