暢談理想_規(guī)劃人生_贏在當(dāng)下——高一(4)班主題班會(huì)

1、暢談理想暢談理想 規(guī)劃人生規(guī)劃人生 贏在當(dāng)下贏在當(dāng)下高一四班高一四班-主題班會(huì)主題班會(huì) 比塞爾人的迷茫比塞爾人的迷茫 有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳]有一個(gè)走出過村莊。地的人沒有一個(gè)走出過村莊。 不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。 后來，有一個(gè)叫后來，有一個(gè)叫肯萊文肯萊文的歐洲青年，來到了

2、比塞爾，建議的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，的青年，跟隨著肯萊文，一直向著一直向著北斗星北斗星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。 原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠原來，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無際的沙漠里，沒有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺往前走，會(huì)走出許多大里，沒有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。 多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在

3、村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)一個(gè)阿古特爾阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：一句話：新生活從選定方向開始新生活從選定方向開始 一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問了三個(gè)建筑工人一個(gè)一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問了三個(gè)建筑工人一個(gè)相同的問題。他問第一個(gè)建筑工人正在干什么活，那個(gè)工人頭也不抬地回答：相同的問題。他問第一個(gè)建筑工人正在干什么活，那個(gè)工人頭也不抬地回答：“我正在砌一堵墻。我正在砌一堵墻?！彼麊柕诙€(gè)建筑工人同樣的問題，第二個(gè)建筑工人回答：他問第二個(gè)建筑工人同樣的問題，第二個(gè)建筑工人回答：“我正在蓋房子。我正在蓋

4、房子?！庇浾哂謫柕谌齻€(gè)工人，這次他得到的回答是：記者又問第三個(gè)工人，這次他得到的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園。我在為人們建造漂亮的家園?！庇浾哂X得三個(gè)建筑工人的回答很有趣，記者覺得三個(gè)建筑工人的回答很有趣，就將其寫進(jìn)了自己的報(bào)道。就將其寫進(jìn)了自己的報(bào)道。若干年后，記者在整理過去的采訪記錄，突然看到了這三個(gè)回答，若干年后，記者在整理過去的采訪記錄，突然看到了這三個(gè)回答，三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的生活怎么樣。生活怎么樣。等他找到這三個(gè)工人的時(shí)候，結(jié)果讓他大吃一驚：等他找到這三個(gè)工人的時(shí)候，結(jié)果讓他大

5、吃一驚：當(dāng)年的第一個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人，仍然象從前一樣砌著他的墻；當(dāng)年的第一個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人，仍然象從前一樣砌著他的墻；而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)工人；而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)工人；至于第三個(gè)工人，記者沒費(fèi)多少工夫就找到了，至于第三個(gè)工人，記者沒費(fèi)多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。一個(gè)人的目標(biāo)直接決定了他將來的前途。一個(gè)人的目標(biāo)直接決定了他將來的前途。拿破侖說：拿破侖說：“一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)

6、好士兵?！庇猩羁痰牡览?。有深刻的道理。 有什么樣的目標(biāo)就會(huì)有什么樣的成績(jī)有什么樣的目標(biāo)就會(huì)有什么樣的成績(jī) 有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他革命。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心身無分文，心憂天下憂天下”。19141914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛錢、不談身邊瑣事、在校期間

7、不談戀愛“。他認(rèn)為。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)？請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)？毛澤東 20 20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問同學(xué)們：世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué)。校長(zhǎng)問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時(shí)寂靜無聲。課堂上頓時(shí)寂靜無聲。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同話音剛落，另一位同學(xué)說：學(xué)說：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“

8、這時(shí)，一位同學(xué)從這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來。他座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。世界而讀書。”當(dāng)時(shí)這位少年年僅當(dāng)時(shí)這位少年年僅1212歲。請(qǐng)問歲。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)？這位少年是誰(shuí)？周恩來 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把

9、它當(dāng)作自己的事業(yè)和就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)？明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問這位少年是誰(shuí)？陳景潤(rùn)袁隆平有兩個(gè)心愿：一是把袁隆平有兩個(gè)心愿：一是把“超級(jí)超級(jí)雜交稻雜交稻”合成；二是讓雜交稻走向合成；二是讓雜交稻走向世界世界。 杰出的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰出的農(nóng)業(yè)經(jīng)

10、濟(jì)學(xué)家唐唐帕爾伯格在其名著帕爾伯格在其名著走走向豐衣足食的世界向豐衣足食的世界一書一書中寫道：中寫道：“袁隆平為中國(guó)袁隆平為中國(guó)贏得了寶貴的時(shí)間，他增贏得了寶貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長(zhǎng)率。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)口增長(zhǎng)率。他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威上的成就擊敗了饑餓的威脅。他正引導(dǎo)我們走向一脅。他正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。個(gè)豐衣足食的世界。” 他們大都生活在社會(huì)的最底他們大都生活在社會(huì)的最底層，生活都過得不如意層，生活都過得不如意,并且常并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。他們大都生活在社會(huì)的中下層他們大都生活在社會(huì)的中下層面，能安穩(wěn)

11、地生活與工作，但面，能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。都沒有什么特別的成績(jī)。他們大都生活他們大都生活在社會(huì)的中上在社會(huì)的中上層層,成為專業(yè)人成為專業(yè)人士，如醫(yī)生、士，如醫(yī)生、律師、工程師。律師、工程師。他們幾乎都成了社會(huì)他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士各界頂尖成功人士. 有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差跟蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 感感 悟悟 人人 生生我的生活會(huì)怎樣？我的生活會(huì)怎樣？這就是我的生活，我的家出糧了出糧了！一個(gè)

12、月的收入還比不上以前的零用一個(gè)月的收入還比不上以前的零用這樣的生活，我也得選擇這樣的生活，我也得選擇后悔??！只怪當(dāng)初的選擇！后悔??！只怪當(dāng)初的選擇！我我 的的 人人 生生 我我 規(guī)規(guī) 劃劃我我 的的 命命 運(yùn)運(yùn) 我我 主主 宰宰規(guī)劃近期的人生規(guī)劃近期的人生認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)（高考）認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)（高考）規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)傾聽老師和家長(zhǎng)意見傾聽老師和家長(zhǎng)意見措施：寫下目標(biāo)，貼在顯眼處。措施：寫下目標(biāo)，貼在顯眼處。理論依據(jù)：理論依據(jù)：目標(biāo)視覺化目標(biāo)視覺化 - -你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成目標(biāo)時(shí)的情景，情景越生動(dòng)逼真，你越目標(biāo)時(shí)的情景，情景越生動(dòng)逼真，你越能體驗(yàn)到成功

13、的喜悅，這就越能激發(fā)你能體驗(yàn)到成功的喜悅，這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。追求成功的欲望。 寫下你的夢(mèng)想寫下你的夢(mèng)想1 1、規(guī)、規(guī) 劃劃 我我 的的 一一 天天（1）在過去一天中，除了上課時(shí)間外，）在過去一天中，除了上課時(shí)間外，有幾件事情是按自己的計(jì)劃完成的？有幾件事情是按自己的計(jì)劃完成的？（2）你認(rèn)為自己是計(jì)劃型的人還是隨意性較強(qiáng)的人？）你認(rèn)為自己是計(jì)劃型的人還是隨意性較強(qiáng)的人？（3）列出有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活的五項(xiàng)好處。）列出有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活的五項(xiàng)好處。規(guī)劃示范規(guī)劃示范2 2、 規(guī)規(guī) 劃劃 我我 的的 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 班級(jí)進(jìn)班級(jí)進(jìn)步名次步名次措施措施9月月階段性月考階段性月考（1）.（2）.（3）

14、.第一次考試第一次考試10月月階段性考試階段性考試第二次月考第二次月考是駿馬就要馳騁千里是駿馬就要馳騁千里是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢？理想呢？成功沒有捷徑 唯有依賴奮斗當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。效率效率勞動(dòng)量勞動(dòng)量無效勞動(dòng)量無效勞動(dòng)量時(shí)間時(shí)間 魯迅說過：魯迅說過：“節(jié)省時(shí)間，也就是使節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于延長(zhǎng)了生命。延長(zhǎng)了生命?！币弧⒃龃髥挝粫r(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法一、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)、減少猶豫的時(shí)間，

15、明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。明確了，馬上動(dòng)手。2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣 一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。由自主的去做，想停止都難。3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要

16、落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚修前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，利用我們的收益是非?？捎^的。?？捎^的。二、怎樣減少無效勞動(dòng)二、怎樣減少無效勞動(dòng)1、何為無效勞動(dòng)：、何為無效勞動(dòng)：（1）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、 說課外的話等說課外的話等.閑話閑話（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別

17、人的作業(yè)、學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事閑事（3）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績(jī)不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落情緒低落無心糾正無心糾正成績(jī)更低成績(jī)更低、等等等等閑思閑思

18、2、如何控制、如何控制“三閑三閑” 首先首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺加以限制。和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺加以限制。然后然后要要采取控制采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、是盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮難度小的事。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，