再談中學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)

1、再談中學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)各位家長、朋友們！ 如果您的孩子是一名中學(xué)生，如果您正為提高孩子的學(xué)習(xí)成績而思慮，如果您已經(jīng)著手改善孩子的學(xué)習(xí)方法，那么請深入細致的研究適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法吧！這將直接關(guān)系到孩子初中、高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)。我們都知道，中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件，這往往也恰恰是很多中學(xué)生所欠缺的，亟待解決的問題。這里筆者分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外輔導(dǎo)等方面，談一下學(xué)習(xí)的基本竅門及注意把握的問題。 一、課前充分預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，通常是指在老師正式講課前，學(xué)生自己先獨立自主地預(yù)習(xí)一下新課。初步了解相關(guān)新課知識，做到腦海里有初步理解，為上課做

2、好準備，特別要帶著問題和疑問去上課（這里的課目主要指數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語和語文）。一要概略通覽即將學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，初步理解教材中新知識的基本內(nèi)容。對定義、公式、法則、性質(zhì)等，學(xué)生要有一點自己的理解。二要發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，特別是理科方面的定義、公式、法則、性質(zhì)等，要及時查閱和補習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打好基礎(chǔ)。三要在預(yù)習(xí)過程中，注意發(fā)現(xiàn)自己難掌握和難理解的知識點，最好是記錄下來，以便在將來聽課時進行重點學(xué)習(xí)理解。二、課堂高效學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)，是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)好功課、掌握知識、提高能力的決定性環(huán)節(jié)。每一名學(xué)生必須認認真真、仔仔細細地進行聽課和思考。 一要帶著強烈

3、的求知欲上課，聽課要專心致志，要聆聽老師的每一句話。緊緊跟上、抓住老師的授課思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟?，F(xiàn)在許多初中生、高中生，愛在課堂上，走神留號，心思跑偏，是學(xué)習(xí)成績下降的主要原因。 二要積極踴躍地回答問題，積極參加課堂討論。學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生，通過回答問題，逐步就把疑問和難點，都在課堂上解決了。三要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。俗語講：“好記憶，不如爛筆頭”。這一條是許多好學(xué)生的共同點，初中時打下基礎(chǔ)，高中、大學(xué)都能受益。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知

4、識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課后復(fù)習(xí)時參考。四是如果確實遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，課堂上沒有及時解決，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。也可以向?qū)W習(xí)好的學(xué)生請教，多問多學(xué)。五要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心內(nèi)容。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。 三、做好課后作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中，對于知識消化、理解、掌握的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生完成作業(yè)是本職任務(wù)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏

5、固當(dāng)天所學(xué)知識，加深對知識的理解，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。 一要先看書和筆記后作業(yè)。看書和作業(yè)相結(jié)合，只有先弄懂課本的基本知識，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，達到鞏固知識的目的。 二要理清作業(yè)的題目。要搞清題目中所給予的各種條件，已知的、未知的，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識，找到解決問題的途徑和方法。 三要養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準確運用所學(xué)過的定義、定律、定理、公式等。作業(yè)過程中，每寫出的一條知識點，都要有理有據(jù)，不能含糊不清、模棱兩可，認真檢查驗算，避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。 四要多做習(xí)題集（練習(xí)冊）。多做習(xí)題集、練習(xí)冊，是

6、鞏固和扎實掌握知識，比較有效的一種方法。通過做各種類型題，從不同的角度查找自己在知識點上的短板，進而補齊弱項，掌握知識。五要作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否準確，從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實的基礎(chǔ)。 六要及時更正錯誤。作業(yè)、試卷經(jīng)老師批改后，要仔細看一遍，對于出現(xiàn)的錯誤，要及時改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過改正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。 七要保存歸檔。平時的作業(yè)和試卷等，一定要定期分門別類進行整理，保存歸檔，妥善保管好。確保在每個學(xué)期的期

7、中、期末都能及時整理復(fù)習(xí)，可隨時拿來參考。這一條特別是高三總復(fù)習(xí)時，格外重要，平時的積累很重要。 四、適時進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時，還要通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化。現(xiàn)實在校學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很難有自主復(fù)習(xí)的時間，大多數(shù)學(xué)生更是缺乏這方面的素質(zhì)，普遍具有懶惰性。學(xué)生要針對自身實際情況，適時展開復(fù)習(xí)，僅依靠老師的整體安排進行期中和期末的復(fù)習(xí)，這只適用于一部分人。 一要當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點和關(guān)鍵，特

8、別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。 二要單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。三要期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。 四要期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達到“透徹

9、理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。 五要假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時負擔(dān)過重的現(xiàn)象。 六要在達到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對有關(guān)知識的理解和記憶。 五、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和擴展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。在搞好課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)進行課外學(xué)習(xí)，可以開闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內(nèi)學(xué)習(xí)也會起到有效的促進作用。這里筆者主要是談中學(xué)生做好課外輔導(dǎo)，需要重點注意把握的內(nèi)容。一是根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，有目的地選擇課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)科目。原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補自己的學(xué)習(xí)弱點，在短時間內(nèi)有較大鞏固提高。例如，參加一對一、小班型、大班型等學(xué)科輔導(dǎo)?，F(xiàn)實生活中，由于許多家長工作忙，缺少時間輔導(dǎo)，或者輔導(dǎo)能力不足，往往把孩子的課余時間，都送到了課后輔導(dǎo)班，不注意輔導(dǎo)效果。課外輔導(dǎo)一定要從自己的實際出發(fā)，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。二是注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，改善孩子的學(xué)習(xí)方法。筆者的意見是，一定要選擇教學(xué)質(zhì)量好、責(zé)任心強、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)班。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，通常經(jīng)過3-6個月時間（大約半年左右）的逐步積累和培