四年級(jí)下小英雄雨來_課件

1、六十鋪教育網(wǎng) 讀準(zhǔn)多音字讀準(zhǔn)多音字 還還(hi hun(hi hun) )鄉(xiāng)河鄉(xiāng)河 掃掃(so s(so so o) )蕩蕩 歸還歸還(hi hun) 掃掃(so s(so so o) )把把 子彈子彈(d(dn tnn tn) ) 雞冠雞冠(gun gu(gun gun n) )花花 讀準(zhǔn)多音字讀準(zhǔn)多音字 還還(hi(hi hunhun) )鄉(xiāng)河鄉(xiāng)河 掃掃( (soso s so o) )蕩蕩 歸還歸還(hi hun) 掃掃(so(so s so o) )把把 子彈子彈( (d dn n tn tn) ) 雞冠雞冠( (gugun n gu gun n) )花花 nng nng nngnng

2、 nng nng 擰毛巾擰毛巾 擰瓶蓋擰瓶蓋 脾氣擰脾氣擰 晉察冀晉察冀 趔趄趔趄 z zh zhz zh zh 扎腰帶扎腰帶 扎針扎針 掙扎掙扎 推推搡搡推推搡搡1 默讀課文，說說課文講了雨來的默讀課文，說說課文講了雨來的 哪幾件事？（每小結(jié)哪幾件事？（每小結(jié)4分鐘）分鐘）1.游泳本領(lǐng)高游泳本領(lǐng)高2.上夜校念書上夜校念書3.掩護(hù)李大叔掩護(hù)李大叔4.與鬼子斗爭與鬼子斗爭5.河沿的槍聲河沿的槍聲6.雨來沒有死雨來沒有死主要內(nèi)容主要內(nèi)容 本文講述了在抗日戰(zhàn)本文講述了在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)革命干部，年雨來為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故機(jī)智地同敵人

3、作斗爭的故事。事。0閱讀第二、三部分，感受愛學(xué)習(xí)的雨來閱讀第二、三部分，感受愛學(xué)習(xí)的雨來 雨來怕揉壞了，向媽媽要了一雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了歪歪斜斜地寫了“雨來雨來”兩個(gè)字。兩個(gè)字?！拔覀兪侵袊?，我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們愛自己的祖國。” 過了晌午，過了晌午，就趴在炕上念就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。他那紅布包著的識(shí)字課本。v從這幾句我感受到了雨來很愛學(xué)習(xí)，愛自己從這幾句我感受到了雨來很愛學(xué)習(xí)，愛自己的祖國。的祖國。從從“向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮書皮”可以看出他很愛這本

4、書，可以看出他很愛這本書，“過了晌過了晌午，午，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本。課本?！闭f明他很愛學(xué)習(xí)，而這本書上寫著說明他很愛學(xué)習(xí)，而這本書上寫著“我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?他他過了晌午他還在讀這本書里老師教的說明他過了晌午他還在讀這本書里老師教的說明他很愛自己的國家。很愛自己的國家。v小結(jié)：寫感受先說出自己總的感受，之后在小結(jié)：寫感受先說出自己總的感受，之后在具體地說，才能把剛手說清楚。具體地說，才能把剛手說清楚。1 在文章中有感受的地方作批注。在文章中有感受的地方作批注。（動(dòng)筆寫一寫你的感受，（動(dòng)筆寫一寫你的感受

5、， 能寫清楚能寫清楚才是最棒的！）才是最棒的?。?分鐘寫分鐘寫閱讀第三、四部分，找出最令你感動(dòng)的一幕。閱讀第三、四部分，找出最令你感動(dòng)的一幕。 雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。一直朝后院跑去。是他害怕敵人雪亮的刺刀嗎？是他害怕敵人雪亮的刺刀嗎？引開敵人，保護(hù)李大叔引開敵人，保護(hù)李大叔v一滴一滴的血滴下來，濺在課本那一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。幾行字上。 “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄拔覀兪侵袊?，我們愛自己的祖國?！?啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又個(gè)耳朵，向

6、兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把抽出一只來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。 雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。 鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！沒看見！”軍官兇殘軍官兇殘 雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這雨來為什么能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？ 思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來，成思考：一個(gè)普通的頑皮孩子雨來，成了一個(gè)勇敢機(jī)靈的小

7、英雄，為什么會(huì)有這了一個(gè)勇敢機(jī)靈的小英雄，為什么會(huì)有這樣的變化？樣的變化？“我們是中國人，我們是中國人，我們愛自己的祖國。我們愛自己的祖國?！庇陙淼谝淮紊险n，他聽到了老師讀雨來第一次上課，他聽到了老師讀于是，學(xué)生們跟著讀于是，學(xué)生們跟著讀從此，他牢牢地記住了從此，他牢牢地記住了就算鮮血不斷流下來，死亡朝他逼近，他仍記就算鮮血不斷流下來，死亡朝他逼近，他仍記得得v小結(jié)：寫感受先說出自己總的感受，之后在具體地說，才能把剛手說清楚。 蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）（黃綠的）蘆葦上蘆葦上（好像）好像）蓋了蓋了（一層厚厚的）（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹白雪。風(fēng)一吹，（鵝，（鵝毛

8、般的）毛般的）葦絮葦絮（就飄飄悠悠地）（就飄飄悠悠地）飛飛（起來），（把（起來），（把這幾十家）這幾十家）小房屋都罩在小房屋都罩在（柔軟的）（柔軟的）蘆花里。蘆花里。 蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦上蓋了白雪。風(fēng)一吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。吹葦絮飛，小房屋都罩在蘆花里。要求：要求：1.先讀句子的主要成分，再逐句把附先讀句子的主要成分，再逐句把附加成分放進(jìn)去讀，最后連起來讀，并加成分放進(jìn)去讀，最后連起來讀，并進(jìn)行前后對比。進(jìn)行前后對比。2.再想想你體會(huì)到了什么？再想想你體會(huì)到了什么？ 太陽已經(jīng)落下去。（藍(lán)藍(lán)的）太陽已經(jīng)落下去。（藍(lán)藍(lán)的）天上飄著的浮云

9、像一塊一塊紅綢子，天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一映在還鄉(xiāng)河上，（像開了一大朵一大朵雞冠花。）葦塘的蘆花被風(fēng)吹大朵雞冠花。）葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，（在上面飄飄悠悠地飛著。）起來，（在上面飄飄悠悠地飛著。） 還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著還鄉(xiāng)河靜靜的，河水（打著漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲子（在漩渦嘩嘩地）向下流去。蟲子（在草窩里）叫著。草窩里）叫著。v小結(jié)：小結(jié)：v1、今后我們寫作文也多用、今后我們寫作文也多用 （ ）的什么東）的什么東西，（西，（ ）地干什么，這樣可以使句子根本過）地干什么，這樣可以使句子根本過更生動(dòng)具體。更生動(dòng)具體。v2、能想象運(yùn)用上恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人、排

10、比等、能想象運(yùn)用上恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人、排比等句子更生動(dòng)優(yōu)美。句子更生動(dòng)優(yōu)美。機(jī)機(jī)智智勇勇敢敢熱熱愛愛祖祖國國一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在江。一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在江。面對和平與幸福，我們怎能忘記過去！面對和平與幸福，我們怎能忘記過去！我們不會(huì)不懷念，我們不會(huì)不懷念，我們不會(huì)不重溫我們不會(huì)不重溫7070年前那個(gè)烽火連天的年代，年前那個(gè)烽火連天的年代，一位位抗日小英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一位位抗日小英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。送雞毛信的抗日小英雄送雞毛信的抗日小英雄海娃海娃 雞毛信是一部根據(jù)同名小說改編的家喻戶曉的電影。影片的主角是十二歲的兒童團(tuán)團(tuán)長海娃，他的任務(wù)是一邊放羊，一邊放哨，發(fā)現(xiàn)敵人，給村里人打信號(hào)。海娃的父親是民兵中隊(duì)長。有一天，父親讓他