四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文27烏塔(完美版,自創(chuàng))

1、小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1 1讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。課文講了一件什么事課文講了一件什么事?是按什么順序?qū)懙?？是按什么順序?qū)懙模? 2你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？ 文中的那些內(nèi)容能文中的那些內(nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？體現(xiàn)出來(lái)？3 3你贊同她的做法嗎？你贊同她的做法嗎？烏塔為什么要獨(dú)自游歐洲？你對(duì)此有何見解？烏塔為什么要獨(dú)自游歐洲？你對(duì)此有何見解？你認(rèn)為中國(guó)孩子缺少樂(lè)趣嗎？你認(rèn)為中國(guó)孩子缺少樂(lè)趣嗎？洗洗漱漱 愜愜意意 號(hào)號(hào)碼碼 蒙眬蒙眬 反反駁駁 邏輯邏輯 筋疲力盡筋疲力盡 一時(shí)語(yǔ)塞一時(shí)語(yǔ)塞qimblujsh讀讀下列詞語(yǔ)：讀讀下列詞語(yǔ)：lngs書書 籍籍j洗漱洗漱：洗臉漱口。：洗臉漱口

2、。睡眼蒙朧睡眼蒙朧：快要睡醒或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，：快要睡醒或剛醒時(shí)，兩眼半開半閉，看東西模糊不清的樣子?？礀|西模糊不清的樣子。旅居旅居：在外地或外國(guó)居住。：在外地或外國(guó)居住。游歷游歷：到遠(yuǎn)地游覽。：到遠(yuǎn)地游覽。日程日程：一天天排定的程序。：一天天排定的程序。明信片明信片：按郵政部門標(biāo)準(zhǔn)制作，共寫通信：按郵政部門標(biāo)準(zhǔn)制作，共寫通信 內(nèi)容，不用封套寄遞的硬質(zhì)卡片。內(nèi)容，不用封套寄遞的硬質(zhì)卡片。語(yǔ)塞語(yǔ)塞（s）：由于激動(dòng)、氣憤或理虧等原因）：由于激動(dòng)、氣憤或理虧等原因而一時(shí)說(shuō)不出話。而一時(shí)說(shuō)不出話。 反駁反駁：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見。不同

3、的理論或意見。 邏輯邏輯：通常指人們思考問(wèn)題，從某些已知條：通常指人們思考問(wèn)題，從某些已知條件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。件出發(fā)推出合理的結(jié)論的規(guī)律。 充足充足：數(shù)量多，能滿足需要。：數(shù)量多，能滿足需要。 筋疲力盡筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有的樣子。的樣子。 默讀課文，思考：課文默讀課文，思考：課文講了什么事？講了什么事？ 課文主要寫了課文主要寫了“我我”在羅馬的一個(gè)旅館在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了里結(jié)識(shí)了1414歲的德國(guó)小姑娘烏塔，通過(guò)談話，歲的德國(guó)小姑娘烏塔，通過(guò)談話，了解了烏塔這次獨(dú)自一人游歐洲，旅游的行了解了烏塔這次獨(dú)自一人游歐洲，旅游的行程很長(zhǎng)、安排

4、很細(xì)、準(zhǔn)備很久，以及她要在程很長(zhǎng)、安排很細(xì)、準(zhǔn)備很久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法。親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法。 先寫先寫接著寫接著寫最后寫最后寫文章按照文章按照( )的順序來(lái)寫。的順序來(lái)寫?！拔椅摇痹诹_馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔，寫她塔，寫她“睡得正香睡得正香”以及起身后收拾好行裝、以及起身后收拾好行裝、外出游覽；外出游覽；晚上回到旅館后晚上回到旅館后“我我”和烏塔的談話，主要談的是和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法；以及她要在親身經(jīng)

5、歷中認(rèn)識(shí)世界的想法；烏塔與烏塔與“我我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。道別，繼續(xù)她未完的旅程。事情發(fā)展事情發(fā)展（初逢）（初逢）（談話）（談話）（道別）（道別）用一個(gè)詞概括每一部分的意思用一個(gè)詞概括每一部分的意思烏塔給你留下了什么印象？烏塔給你留下了什么印象？ 烏塔是一個(gè)有自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力烏塔是一個(gè)有自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力的女孩！的女孩！ 小組合作學(xué)習(xí)：課文中哪些內(nèi)容反映小組合作學(xué)習(xí)：課文中哪些內(nèi)容反映了烏塔在生活上的獨(dú)立？了烏塔在生活上的獨(dú)立？ 正對(duì)門的地上放了一張席夢(mèng)思床，上面躺著正對(duì)門的地上放了一張席夢(mèng)思床，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香。一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡得正香。 小姑娘正愜意地趴在床

6、墊上，一邊吃糖，一邊小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書?？匆槐竞窈竦臅?。 14 14歲的女孩雖然獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)，歲的女孩雖然獨(dú)自在異國(guó)他鄉(xiāng)，但是能在旅館里但是能在旅館里“睡得正香睡得正香”，她能，她能自己安排一天的活動(dòng)，自己收拾東西，自己安排一天的活動(dòng)，自己收拾東西，按時(shí)外出游覽，從這些描寫中可以看按時(shí)外出游覽，從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。出烏塔做事很有經(jīng)驗(yàn)、從容不迫。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。烏塔還是個(gè)烏塔還是個(gè)怎樣怎樣的孩子？的孩子？1 1、烏塔是個(gè)做事、烏塔是個(gè)做事有計(jì)劃有計(jì)劃的孩子。的孩子。2

7、 2、烏塔是個(gè)、烏塔是個(gè)勇敢勇敢的孩子。的孩子。3 3、烏塔是個(gè)、烏塔是個(gè)考慮問(wèn)題周全考慮問(wèn)題周全的孩子。的孩子。4 4、烏塔是個(gè)有主見的孩子。、烏塔是個(gè)有主見的孩子。前進(jìn)前進(jìn)1前進(jìn)前進(jìn)2烏塔去的地方可真不少！烏塔去的地方可真不少！行程真長(zhǎng)！行程真長(zhǎng)！ 她真勇敢！她真勇敢！ 她很了不起她很了不起讀了這里，你想到什么？讀了這里，你想到什么？ 這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我有點(diǎn)驚訝：后還要去希臘。我有點(diǎn)驚訝：“你你一個(gè)人嗎？一個(gè)人嗎？”“”“

8、當(dāng)然。當(dāng)然?！彼茏匀凰茏匀坏卮鸬?。地答道。 返回返回 烏塔說(shuō)，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅烏塔說(shuō)，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說(shuō)，自己用了三年的張明信片。她還說(shuō)，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍些國(guó)家有關(guān)的書籍; ; 為了掙旅費(fèi)，每為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告?zhèn)€周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。單，

9、假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔去旅行前都做了那些準(zhǔn)備？烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電給家里撥個(gè)電話或寄張明信片話或寄張明信片；她還用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍；她還自己掙旅費(fèi)自己掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。烏塔花了三年的時(shí)間，做了這么多的準(zhǔn)備，才能到歐洲旅游。她打的可不是無(wú)準(zhǔn)備之仗。返回返回你贊同她的做法嗎？你贊同她的做法嗎？(1)(1)我們要學(xué)習(xí)烏塔的精神，但并不是要我

10、們要學(xué)習(xí)烏塔的精神，但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在日常生模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在日常生活中、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，提高自己活中、學(xué)習(xí)中克服依賴思想，提高自己獨(dú)立生活的能力。獨(dú)立生活的能力。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大要像烏塔一樣有主見而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。心細(xì)，會(huì)待人接物。烏塔為什么要獨(dú)自游歐洲？你對(duì)此烏塔為什么要獨(dú)自游歐洲？你對(duì)此有何見解？有何見解？光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。 研讀：烏塔對(duì)自己獨(dú)自一人研讀：烏塔對(duì)自己獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解？游歐洲有何看法

11、和見解？ 我們的興趣不同，所以我們有時(shí)侯一起我們的興趣不同，所以我們有時(shí)侯一起出去玩有時(shí)侯單獨(dú)出去玩，愛孩子，為什么出去玩有時(shí)侯單獨(dú)出去玩，愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？就不能讓他們單獨(dú)出門？ 從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獠煌昝馈Ｎ覐碾娨暽辖?jīng)?？匆娨獯罄挥杏H自來(lái)到這里，它大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。的美麗才深深感動(dòng)了我。 她還認(rèn)真地告訴我要繼續(xù)掙她還認(rèn)真地告訴我要繼續(xù)掙錢，以后去中國(guó)旅游。錢，以后去中國(guó)旅游。 烏塔熱愛生活，有烏塔熱愛生活，有很強(qiáng)的自立意識(shí)和獨(dú)立很強(qiáng)的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。生活的能力。研究探討

12、：研究探討： 你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見解？歐洲有何看法和見解？ 談一談你對(duì)談一談你對(duì)“光從電光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美完美”這句話的理解。這句話的理解。 你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？少樂(lè)趣嗎？ 一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保她有主見而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘烏塔。烏塔。 這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德這是我們第七課的課

13、文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入了沉思。了沉思。 烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛孩

14、子，所以孩子力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛孩子，所以孩子們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。得依靠自己，相信自己。讀讀烏塔烏塔有感有感拓展閱讀：拓展閱讀： 而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛，甚至溺愛，把而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛，甚至溺愛，把孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)?/p>

15、整天把孩子埋葬在書山是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴父母。父母?jìng)冋彀押⒆勇裨嵩跁筋}海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書本題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己一生一世，如果某一天父母不在的話，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，

16、還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生有什么用呢？有什么用呢？未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開辟出一片屬于自己的天地吧。文中運(yùn)用了文中運(yùn)用了對(duì)比對(duì)比的寫作手法，突出了的寫作手法，突出了烏塔的性格特點(diǎn)。烏塔的性格特點(diǎn)。 請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。一是和作者對(duì)比一是和作者對(duì)比。作者寫了自己在青年旅館。作者寫了自己在青年旅館里里“筋疲力盡筋疲力盡”“”“匆匆洗

17、漱匆匆洗漱”“”“疲倦地回到疲倦地回到旅館旅館”，而烏塔卻可以在旅館里，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書書”。二是和中國(guó)孩子對(duì)比二是和中國(guó)孩子對(duì)比。文中寫了中國(guó)。文中寫了中國(guó)孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂(lè)孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂(lè)園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；園，但父母一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門；而烏塔卻在而烏塔卻在14歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。歲的年齡獨(dú)自一人游歐洲。 在這樣的對(duì)比中突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。在這樣的對(duì)比中突出了什么？ 學(xué)了學(xué)了烏塔烏塔這篇課這篇課文，你想到了什么？請(qǐng)用文，你想到了什么？請(qǐng)用一、兩句話寫下來(lái)。一、兩句話寫下來(lái)。讀萬(wàn)卷書，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。行萬(wàn)里路。海闊憑魚躍，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。天高任鳥飛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。怎能見彩虹。不做溫室里不做溫室里的花朵，的花朵，要做搏擊風(fēng)要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。雨的雄鷹。1、一錘定音（用、一錘定音（用“”標(biāo)出字的正確讀音）標(biāo)出字的正確讀音） 漱（漱（s sh） 愜