高考政治主觀題提高得分思路技巧

1、一、主觀題失分的主要表現(xiàn)一、主觀題失分的主要表現(xiàn)1、審題不清，答錯(cuò)答題的范圍，即答非所問。例如，題、審題不清，答錯(cuò)答題的范圍，即答非所問。例如，題目要求用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)來回答，有些學(xué)生卻用政治常目要求用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的有關(guān)知識(shí)來回答，有些學(xué)生卻用政治常識(shí)甚至哲學(xué)常識(shí)的知識(shí)來回答；題目要求用唯物辯證法的有識(shí)甚至哲學(xué)常識(shí)的知識(shí)來回答；題目要求用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí)來回答，有些學(xué)生卻用辯證唯物論的知識(shí)來回答。關(guān)知識(shí)來回答，有些學(xué)生卻用辯證唯物論的知識(shí)來回答。 2、張冠李戴，答案前后不對(duì)應(yīng)。這在哲學(xué)試題中表現(xiàn)得尤為、張冠李戴，答案前后不對(duì)應(yīng)。這在哲學(xué)試題中表現(xiàn)得尤為突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面

2、卻用具體問題具突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面卻用具體問題具體分析的方法論與其相對(duì)應(yīng)；前面用矛盾的特殊性原理后面體分析的方法論與其相對(duì)應(yīng)；前面用矛盾的特殊性原理后面卻用一切從實(shí)際出發(fā)的方法論與其相對(duì)應(yīng)等等。卻用一切從實(shí)際出發(fā)的方法論與其相對(duì)應(yīng)等等。 3、盲目調(diào)用知識(shí)，沒有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，而是、盲目調(diào)用知識(shí)，沒有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語答題，而是使用文學(xué)化、生活化的語言答題。例如，有些學(xué)生在回答通使用文學(xué)化、生活化的語言答題。例如，有些學(xué)生在回答通貨膨脹時(shí)不是說國家發(fā)行的紙幣量多了，而是說國家把錢發(fā)貨膨脹時(shí)不是說國家發(fā)行的紙幣量多了，而是說國家把錢發(fā)多了；物質(zhì)決定意識(shí)說成物質(zhì)決定想法

3、；政府職能說成政府多了；物質(zhì)決定意識(shí)說成物質(zhì)決定想法；政府職能說成政府做事等。做事等。 4、使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表、使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯(cuò)誤。例如，人民民主專政寫成人民民主專制；矛盾的斗述錯(cuò)誤。例如，人民民主專政寫成人民民主專制；矛盾的斗爭(zhēng)性說成是矛盾的戰(zhàn)斗性；經(jīng)濟(jì)效益的提高寫成利潤的提高爭(zhēng)性說成是矛盾的戰(zhàn)斗性；經(jīng)濟(jì)效益的提高寫成利潤的提高等等。等等。5、思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾浴l理性和簡(jiǎn)潔性，、思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性和簡(jiǎn)潔性，出現(xiàn)出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全對(duì)而不全”、“全而不準(zhǔn)全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。二、主觀

4、題失分的原因二、主觀題失分的原因1、直接原因。答題技巧和文字表達(dá)能力方面的缺陷。、直接原因。答題技巧和文字表達(dá)能力方面的缺陷。2、根本原因。知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺。、根本原因。知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺。 三、規(guī)范化答題的一般步驟三、規(guī)范化答題的一般步驟第一步：審設(shè)問第一步：審設(shè)問1、明確知識(shí)范圍：、明確知識(shí)范圍：知識(shí)類別：經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)知識(shí)類別：經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)知識(shí)形態(tài)：微觀、中觀、宏觀知識(shí)形態(tài)：微觀、中觀、宏觀2、明確問題指向：、明確問題指向：?jiǎn)我恍停菏鞘裁?、為什么、怎么辦單一型：是什么、為什么、怎么辦復(fù)合型：談?wù)J識(shí)、作分析復(fù)合型：談?wù)J識(shí)、作分析3、明確設(shè)問主體：、明確設(shè)問主體：經(jīng)濟(jì)學(xué)：政府、企業(yè)、

5、個(gè)人等經(jīng)濟(jì)學(xué)：政府、企業(yè)、個(gè)人等政治學(xué)：國家、政黨、公民等政治學(xué)：國家、政黨、公民等第二步：審材料第二步：審材料1、讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料、讀材料時(shí)既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。中的隱性信息。2、回歸教材，試題雖然千變?nèi)f化、回歸教材，試題雖然千變?nèi)f化 , 但都離不開用教材的內(nèi)但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí)容來解答。讀題時(shí) , 必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考的范圍。幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考的范圍。3、根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)，、根據(jù)題

6、目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。第三步：調(diào)用知識(shí)第三步：調(diào)用知識(shí)1、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用（關(guān)鍵詞本身是學(xué)科基本概念，、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用（關(guān)鍵詞本身是學(xué)科基本概念，則直接調(diào)用）則直接調(diào)用）2、把握知識(shí)聯(lián)系，聯(lián)系調(diào)用（依據(jù)關(guān)鍵詞，通過演繹、把握知識(shí)聯(lián)系，聯(lián)系調(diào)用（依據(jù)關(guān)鍵詞，通過演繹、推導(dǎo)，找到可用知識(shí)）推導(dǎo)，找到可用知識(shí)）3、概括具體信息，歸納調(diào)用（關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科、概括具體信息，歸納調(diào)用（關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科理論不能直接對(duì)應(yīng)理論不能直接對(duì)應(yīng)則先歸納再調(diào)用）則先歸納再調(diào)用）4、依據(jù)設(shè)問，有效調(diào)用（知識(shí)調(diào)用要

7、根據(jù)設(shè)問的要求，、依據(jù)設(shè)問，有效調(diào)用（知識(shí)調(diào)用要根據(jù)設(shè)問的要求，有的放矢地調(diào)用，反對(duì)盲目堆砌和過度引申）有的放矢地調(diào)用，反對(duì)盲目堆砌和過度引申）第四步：確定答題思路第四步：確定答題思路1、確定大邏輯：要點(diǎn)之間的邏輯，包括有幾個(gè)要點(diǎn)，要點(diǎn)、確定大邏輯：要點(diǎn)之間的邏輯，包括有幾個(gè)要點(diǎn)，要點(diǎn)之間如何排列；之間如何排列；2、確定小邏輯：要點(diǎn)自身的邏輯，即要點(diǎn)如何展開，包括、確定小邏輯：要點(diǎn)自身的邏輯，即要點(diǎn)如何展開，包括有幾個(gè)關(guān)鍵詞，如何排列。有幾個(gè)關(guān)鍵詞，如何排列。第五步：寫答案（可以把它稱之為書寫答案的第五步：寫答案（可以把它稱之為書寫答案的“四個(gè)現(xiàn)代化四個(gè)現(xiàn)代化”）1、層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化、層次

8、分明，要點(diǎn)序號(hào)化反對(duì)不分段落層次的反對(duì)不分段落層次的“一塊一塊板板”2、表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化、表述準(zhǔn)確，語言學(xué)科化反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語言言3、邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化、邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化反對(duì)語句冗長(zhǎng)、畫蛇添足反對(duì)語句冗長(zhǎng)、畫蛇添足4、字跡工整，卷面美觀化、字跡工整，卷面美觀化反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇（特別提示：突出關(guān)鍵詞，突出得分點(diǎn)）（特別提示：突出關(guān)鍵詞，突出得分點(diǎn)）總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美外在美”與與“內(nèi)在美內(nèi)在美”的統(tǒng)一。的統(tǒng)一?！巴庠诿劳庠诿馈本褪潜硎銮逦麧?、層次分明、就

9、是表述清晰整潔、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方；格式規(guī)范、美觀大方；“內(nèi)在美內(nèi)在美”就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。一。五、得分不高的原因分析：五、得分不高的原因分析：1.審題不細(xì)。一是不能具體地分析情景材料，全面領(lǐng)會(huì)并把審題不細(xì)。一是不能具體地分析情景材料，全面領(lǐng)會(huì)并把握它的基本內(nèi)容，不善于從中提取有效的信息；二是把握不住試握它的基本內(nèi)容，不善于從中提取有效的信息；二是把握不住試題的基本意圖和設(shè)問的指向?？忌诨卮饐栴}時(shí)要充分利用題目題的基本意圖和設(shè)問的指

10、向?？忌诨卮饐栴}時(shí)要充分利用題目所給予的有效信息，貼近、準(zhǔn)確、全面地回答問題，不能滿天撒所給予的有效信息，貼近、準(zhǔn)確、全面地回答問題，不能滿天撒網(wǎng)、空泛議論甚至不著邊際地議論，時(shí)間花了不少，文字寫得滿網(wǎng)、空泛議論甚至不著邊際地議論，時(shí)間花了不少，文字寫得滿滿的，卻沒有多少有效的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無關(guān)，閱卷老師不會(huì)滿的，卻沒有多少有效的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無關(guān)，閱卷老師不會(huì)因?yàn)槟銓懙淖侄?，就給你同情分的。因?yàn)槟銓懙淖侄?，就給你同情分的。2.理論無法說明實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是政治學(xué)科高考的基本理論無法說明實(shí)際。理論聯(lián)系實(shí)際是政治學(xué)科高考的基本能力要求。一些考生能力要求。一些考生“運(yùn)用運(yùn)用”能力較差，主要

11、表現(xiàn)：能力較差，主要表現(xiàn)：答非所問，答非所問，盲目地套用教材中的知識(shí)點(diǎn)，瞎寫一氣。盲目地套用教材中的知識(shí)點(diǎn)，瞎寫一氣?；\統(tǒng)回答，泛泛地說籠統(tǒng)回答，泛泛地說些道理，不能切題，缺少實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)和分析。些道理，不能切題，缺少實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)和分析。機(jī)械、死板地機(jī)械、死板地寫幾個(gè)定義式的句子，不會(huì)拿這個(gè)知識(shí)變成自己的語言去靈活說寫幾個(gè)定義式的句子，不會(huì)拿這個(gè)知識(shí)變成自己的語言去靈活說明應(yīng)回答的問題。明應(yīng)回答的問題。片面性，不能作全面、完整的回答。片面性，不能作全面、完整的回答。3.基本理論知識(shí)掌握不夠。分析答卷可以看出考生在理論基本理論知識(shí)掌握不夠。分析答卷可以看出考生在理論知識(shí)方面的缺陷，主要有兩個(gè)方面

12、：一是對(duì)教材中的知識(shí)不知識(shí)方面的缺陷，主要有兩個(gè)方面：一是對(duì)教材中的知識(shí)不熟悉；二是對(duì)理論知識(shí)一知半解。有的考生不重視對(duì)教材中熟悉；二是對(duì)理論知識(shí)一知半解。有的考生不重視對(duì)教材中的理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，在考試時(shí)單憑自己的的理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，在考試時(shí)單憑自己的“感覺感覺”去回答問去回答問題難得高分。政治答題是要遵循一定規(guī)則的。題難得高分。政治答題是要遵循一定規(guī)則的。4.不關(guān)心時(shí)事。高中思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主不關(guān)心時(shí)事。高中思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本常識(shí)教育的德育課程，必然要求考生用正確的政治認(rèn)義基本常識(shí)教育的德育課程，必然要求考生用正確的政治認(rèn)識(shí)、政治觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)和政治態(tài)度去回答高考

13、政治學(xué)科的識(shí)、政治觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)和政治態(tài)度去回答高考政治學(xué)科的考試題。這就要求考生關(guān)心和了解國內(nèi)和國際上發(fā)生的一些考試題。這就要求考生關(guān)心和了解國內(nèi)和國際上發(fā)生的一些重要事件的形勢(shì)發(fā)展，以及對(duì)我國黨和政府的大政方針有所重要事件的形勢(shì)發(fā)展，以及對(duì)我國黨和政府的大政方針有所了解和思考。了解和思考。 六、審題過程要注意六、審題過程要注意“七部曲七部曲”1、看：看什么、看：看什么看設(shè)問看設(shè)問怎么看怎么看要看出設(shè)問的范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常要看出設(shè)問的范圍（政治科的考點(diǎn)包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三個(gè)部分，哲學(xué)常識(shí)又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論

14、、人生價(jià)值觀四個(gè)部分）；角度（是什么、為辯證法、認(rèn)識(shí)論、人生價(jià)值觀四個(gè)部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向主體特殊的限制與要求等，并一次性將所什么、怎么樣）指向主體特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。有的問題看完。2、抓：抓什么、抓：抓什么抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意；抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意；怎么抓怎么抓通?？捎猛ǔ？捎谩笆孜卜?，詞語頻率法，同一中心法，首尾法，詞語頻率法，同一中心法，引導(dǎo)法引導(dǎo)法”來抓；來抓； 3、領(lǐng)：領(lǐng)什么、領(lǐng)：領(lǐng)什么領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識(shí)原理；識(shí)原理； 怎么領(lǐng)怎么領(lǐng)從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背從題目的材

15、料出發(fā)，去思考該題所處的時(shí)政背景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容景，從而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識(shí)內(nèi)容 4、聯(lián)：聯(lián)什么、聯(lián)：聯(lián)什么緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時(shí)政術(shù)語；時(shí)政術(shù)語；怎么聯(lián)怎么聯(lián)回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)回想相應(yīng)的教材知識(shí)網(wǎng)和相關(guān)熱點(diǎn)背景，準(zhǔn)確完整的聯(lián)想。確完整的聯(lián)想。 5、列：列什么、列：列什么列出答題綱要；列出答題綱要；怎么列怎么列按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容按先后次有所要求的材料知識(shí)、教材知識(shí)，時(shí)政知識(shí)等內(nèi)容

16、按先后次有序地列出答案要點(diǎn)。序地列出答案要點(diǎn)。6、答：有序組織答案。、答：有序組織答案。7、思：思什么、思：思什么反思答案的完整性，科學(xué)性；反思答案的完整性，科學(xué)性；怎么思怎么思倒推重審題，注意題分值（看分作答）倒推重審題，注意題分值（看分作答）七、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題七、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷這是這是前提前提2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象這是關(guān)鍵；這是關(guān)鍵；3、努力喚起閱卷老師的同情心、努力喚起閱卷老師的同情心這是保證這是保證考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：考

17、生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感；了然，產(chǎn)生愉悅之感；（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達(dá)非所問的表達(dá)（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度（4）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在5060字以內(nèi)，論述性大題字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，

18、使閱卷老師費(fèi)字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。（5）處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃）處上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。破，讓人懷疑可能做記號(hào)。 例例1：當(dāng)一位成功的企業(yè)家被問起成功的：當(dāng)一位成功的企業(yè)家被問起成功的“訣竅訣竅” 時(shí)，他說：時(shí)，他說：“最初我憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功；后來，我讀最初我憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功；后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，按照書上的道理去做，也沒有成了上百本如何管理企業(yè)的書，按照書上的道理去做，也沒有成功；最后，我專心研究了我的企業(yè)

19、的特點(diǎn)，并總結(jié)以往失敗的功；最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點(diǎn)，并總結(jié)以往失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出自己的一套管理企業(yè)的方法，終于取得了成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出自己的一套管理企業(yè)的方法，終于取得了成功。功?！闭?qǐng)分析上述材料蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理。請(qǐng)分析上述材料蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理。 解題過程：解題過程：1、審設(shè)問、審設(shè)問 該題的設(shè)問是該題的設(shè)問是“請(qǐng)分析上述材料蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理請(qǐng)分析上述材料蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理”。由此可知這是一道擴(kuò)展性論述題，即沒有明確具體運(yùn)用哲學(xué)的由此可知這是一道擴(kuò)展性論述題，即沒有明確具體運(yùn)用哲學(xué)的那一部分道理來回答問題，但我們應(yīng)回憶出高中所講的哲學(xué)道那一部分道理來回答問題，但我們應(yīng)回憶出高中所講的哲學(xué)道

20、理從總體上可分為四部分，即：辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)理從總體上可分為四部分，即：辯證唯物論、唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論和歷史唯物主義。識(shí)論和歷史唯物主義。 2、審材料、審材料 此材料可分為四層，第一層：此材料可分為四層，第一層：“最初我憑著熱情和最初我憑著熱情和經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功；經(jīng)驗(yàn)去管理企業(yè)，沒有成功；”該信息點(diǎn)的中心是如何正確認(rèn)該信息點(diǎn)的中心是如何正確認(rèn)識(shí)熱情和經(jīng)驗(yàn)的問題，經(jīng)驗(yàn)即感性認(rèn)識(shí)是重要的，但它尚未掌識(shí)熱情和經(jīng)驗(yàn)的問題，經(jīng)驗(yàn)即感性認(rèn)識(shí)是重要的，但它尚未掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，應(yīng)該上升到理性認(rèn)識(shí)，要重視理論對(duì)實(shí)握事物的本質(zhì)和規(guī)律，應(yīng)該上升到理性認(rèn)識(shí)，要重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用?？梢缘贸?/p>

21、啟示：踐的指導(dǎo)作用。可以得出啟示：“經(jīng)驗(yàn)是重要的，但不能只憑經(jīng)驗(yàn)是重要的，但不能只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，要重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用經(jīng)驗(yàn)辦事，要重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用”。第二層：第二層：“后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，按照書上后來，我讀了上百本如何管理企業(yè)的書，按照書上的道理去做，也沒有成功；的道理去做，也沒有成功；”這是如何正確對(duì)待書本知識(shí)的問這是如何正確對(duì)待書本知識(shí)的問題，雖然理論對(duì)實(shí)踐是有指導(dǎo)作用，但如果照抄照搬，不聯(lián)系題，雖然理論對(duì)實(shí)踐是有指導(dǎo)作用，但如果照抄照搬，不聯(lián)系實(shí)際，是不能獲得好的效果的?？梢缘贸鰡⑹荆簩?shí)際，是不能獲得好的效果的?？梢缘贸鰡⑹荆骸半m然理論對(duì)雖然理論對(duì)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用，但不能照搬現(xiàn)成的理論，要注重理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用，但不能照搬現(xiàn)成的理論，要注重理論聯(lián)系實(shí)際。論聯(lián)系實(shí)際。”第三層：第三層：“最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點(diǎn)，并總結(jié)以往最后，我專心研究了我的企業(yè)的特點(diǎn)，并總結(jié)以往失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出自己的一套管理企業(yè)的方法，失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出自己的一套管理企業(yè)的方法，”這說這說明想問題、辦事情要堅(jiān)持具體問題具體分析，依據(jù)實(shí)際情況制明想問題、辦事情要堅(jiān)持具體問題具體分析，