山西省右玉一中2015-2016學年高一上學期期末考試生物試卷

1、右玉一中20152016學年上學期期末考試試題（卷）高 一 生 物（時間：90分鐘 滿分：100分）一、 選擇題（每題2分，共50分）1.下列各項中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是A細菌和變形蟲 BHIV和噬菌體 C真菌和草履蟲D藍藻和乳酸菌2.為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應采用的方法是A檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量B分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程C分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響D觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響3觀察同一材料的同一部位時，高倍鏡與低倍鏡相比（ ）A. 物象小，視野亮，看到的細胞數(shù)目多 B. 物象小，視野暗，看到的細胞數(shù)目少C. 物象大

2、，視野暗，看到的細胞數(shù)目少 D. 物象大，視野亮，看到的細胞數(shù)目多4.下列關于核酸的敘述錯誤的是A. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息B. DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸C. DNA只分布在細胞核內(nèi)，RNA只分布在細胞質(zhì)中D. 甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色5生長激素由兩條多肽鏈組成，在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于 （ ） A.24700 B.21316 C.24700 D.28084 6 下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機物的實驗，其中的數(shù)字分別代表（ ）待檢物質(zhì)試劑顏色反應蛋白質(zhì)雙縮脲試劑脂肪紅色斐林試劑

3、磚紅色DNA綠色A.葡萄糖、蘇丹 、紫色、 甲基綠B.蔗糖、 蘇丹、 藍紫色、健那綠C.葡萄糖、蘇丹、 藍紫色、健那綠D.果糖、 蘇丹、 紫色、 甲基綠7人體肝細胞內(nèi)CO2分壓和K濃度高于細胞外，而O2分壓和Na濃度低于細胞外，上述四種物質(zhì)中通過主動運輸進入該細胞的是()ACO2 BO2 CK DNa8用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離”實驗的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是()A將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象D當質(zhì)壁分離不能復原時，細

4、胞仍具正常生理功能9.在下列化合物的化學組成中，“”中所對應的含義最接近的是() A和 B和 C和 D和10下列關于酶和ATP的敘述，不正確的是()A二者都含有C、H、O、N四種元素 B細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 C在酶的作用下，ATP中遠離A的那個高能磷酸鍵最易水解，并釋放大量能量 D葉肉細胞可以產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體11酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧的情況下進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2，那么它分別在有氧和無氧情況下所消耗的葡萄糖之比為（ ）A.1：2 B.2：1 C.3：1 D.1：312下列有關實驗的描述正確的是()A.觀察DN

5、A和RNA在細胞中分布的實驗，用甲基綠和吡羅紅混合染液對細胞染色B.觀察植物細胞有絲分裂的實驗，用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細胞染色C.提取葉綠體中的色素時，需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品D.觀察細胞線粒體的實驗，需用健那綠給鹽酸處理過的死細胞染色13下列說法正確的是（）A能進行光合作用的細胞必具有葉綠體 B能進行有氧呼吸的細胞必具有線粒體C能進行滲透作用的細胞必具有中央液泡 D能合成蛋白質(zhì)的細胞必具有核糖體14將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，如下表：O2濃度變化量01%2%3%5%7%10%15%20%25

6、%O2的吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2的釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.80.8下列有關敘述中，正確的是（ ）A蘋果果肉細胞在O2濃度為03%和5%25%時，分別進行無氧呼吸和有氧呼吸B儲藏蘋果時，應選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件CO2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多D蘋果果肉細胞進行無氧呼吸時，產(chǎn)生乳酸和CO215細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，以下關于細胞代謝描述正確的是()A真核細胞和原核細胞均能進行DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯B生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點，細胞中所有的酶均位于生物膜

7、上C葡萄糖、K+進出細胞既需要載體，又需要能量D隨著細胞的生長，細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸效率提高，需要細胞呼吸提供大量能量16下列說法中錯誤的是A水分子進出細胞是通過自由擴散方式實現(xiàn)的B果脯在淹制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果C葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散D大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白17為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設計了如圖中甲所示的裝置，并將有關檢測結(jié)果繪制成圖乙。號、號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是( ) 甲 乙A檢驗發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B設號試管對

8、照組是為了排除無關變量溫度對實驗的干擾C圖乙曲線b表示號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化D圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律18.下列關于植物細胞有絲分裂過程的敘述不正確的是（ ）A在分裂間期，染色體復制，DNA含量加倍B在分裂后期，著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍C在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰D在分裂末期，染色體平均分配進入兩個子細胞19下列關于細胞分化的敘述錯誤的是（ ）A.高度分化的動物體細胞的細胞核保持著全能性B.隨著細胞分化的進行，細胞中的遺傳物質(zhì)會發(fā)生改化C.細胞分化貫穿于整個生命過程中D.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生理功能的

9、效率20.在“觀察細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“”表示操作，“”表示未操作)如下表所示。則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是()A細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚B細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚C細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體D染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚21下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是A過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能B細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達C過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋

10、亡是細胞被動死亡過程D凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用222011年，血液專家王振義在國際上首次倡導口服全反式維甲酸誘導分化治療急性早幼粒細胞白血病，為在不損傷正常細胞的情況下，惡性腫瘤可以通過誘導分化，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼＜毎边@一新的理論提供了成功的范例。下列相關說法錯誤的是（ ）A原癌基因和抑癌基因突變會導致細胞分裂失控B細胞分裂是細胞分化的基礎C全反式維甲酸可在核糖體上合成D相對于放療和化療，口服全反式維甲酸的副作用很低23細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細胞特征的是 ( )水分減少，細胞萎縮 新陳代謝的速度減慢 某些酶活性降低 呼吸速率上升細胞

11、的呼吸速率減慢 細胞核體積增大 線粒體數(shù)目增多 A、 B、C、D、24有人取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如下圖。下列有關圖示的分析正確的是A在基因18中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能是基因5B若基因18中有一個是控制細胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7C功能最為近似和差異最大的細胞分別是1與6、5與7D細胞分化使不同細胞中RNA完全不同，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同25、如圖是某細胞分裂過程中細胞內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列有關的敘述中，正確的是()在AB段，DNA進行復制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶若該細胞為動物細胞，由細胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中

12、心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)若該細胞是植物細胞，在CD段該細胞中央平面將出現(xiàn)赤道板若該細胞是動物細胞，在BC段該細胞中有中心體在活動若該細胞是蛙的紅細胞，在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體A.B.C.D.二、非選擇題 (共50分)26.（11分）右圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答： 中填序號， 上填文字（1）如果將該細胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象。原生質(zhì)層包括 幾部分（填標號），可以看做一層 膜。（2）對于該細胞來說，能為ADP轉(zhuǎn)化成ATP提供能量的細胞器是 和 。（3）細胞代謝的控制中心是 。（4）若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液

13、泡和 ；若該細胞是低等植物細胞，則該細胞缺少的細胞器是 。27（除特別說明外，每空1分，共9分）據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系圖。與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 。（2）某興趣小組同學想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、 “嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示，根據(jù)實驗結(jié)果可知， 組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為 。（3）丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖。圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相

14、等的點是 。（2分）BC段曲線變化的原因是 。（2分）（4）圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”。將對稱葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA（mg）、MB（mg）。則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機物總量（mg/h）= 。（2分）（用字母表示）28、（每空1分，共11分）如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。(1)觀察根尖有絲分裂時應選擇區(qū)細胞，請按

15、細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序：，該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有。(2)細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_。(3)某同學在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：_。(4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇區(qū)細胞，和過程中細胞核遺傳物質(zhì)_(填“會”或“不”)發(fā)生改變。(5)若下圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)：a；b；c_；d_。29、（每空1分，共10分）

16、圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖。請回答以下問題。(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?，判斷理由是 。其運輸方式也可用圖乙中的曲線 表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉(zhuǎn)運方向是(填“”或“”)。(2)圖甲中細胞膜是在(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該模型被稱為，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點。(3)圖中物質(zhì)B指的是，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是。(4)圖乙中曲線反映出物質(zhì)運輸速率與有關，曲線Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有。30（除特別說明外，每空1分，共9分）酵母菌是兼性厭氧型生物，多種因素會影響酵母菌的生命活動。以下是探究不同因素對酵母菌生命活動的影響的一系列實驗。根據(jù)

17、有關信息回答問題。組處 理檢測指標酵母菌細胞懸液（1mL）培養(yǎng)溫度（）是否通氧1加300mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液20是2加600 mL 5%的葡萄糖培養(yǎng)液20是3加600 mL 5%的葡萄糖培養(yǎng)液0A4BC否（1）填寫表格中相關內(nèi)容：A： ；B： ； C： 。（2）本實驗探究了 等因素對酵母菌生命活動的影響。(2分)（3）第三組實驗結(jié)果檢測的指標是_。（4）右圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化情況。四種氧濃度下，酵母菌釋放CO2最少的是 _；氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_倍；氧濃度為_時，酵母菌只進行有氧呼吸。高一生物答案題號12345678910111213答案BDCCBDCBDDDAD題號141516171819202122232425答案BABCBBCCCBCD一、 選擇題：(50分)二非選擇題(共50分)26. （7分）（1） 半透（膜）（2）線粒體 葉綠體（3）細胞核（4）葉綠體 中心體27. 【答案】（1）光照強度（2）A 藍綠色（3）B、D