人教版四年級上冊小學語文期末試卷資料

1、人教版四年級上冊小學語文期末試卷1.給正確的讀音打“”。6分 靜謐（mb）鳥瞰（nkn）山崩地裂 （bn bn ） 差不多（chch）暖和（hhuo）大模大樣（mm） 2.在正確的答案上打“”。3分 （1）白雪公主選自：（1.安徒生童話2.格林童話） （2）昆蟲記的作者是：（1.法布爾 2.魏格納） （3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）二、我會寫。 1.想一想，下面這段話中帶點的意思可以用哪個（四字）詞語。3分 汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時，猛地竄出一個男孩，面對這 （形容來得非常突然.）的危險，司機 （態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車

2、。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好， 。（安全，沒有事故發(fā)生.）”2.填空。3分 （1）盛年不再來，一日 。及時當勉勵，歲月 。 （2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影， 煙煙 。 3.默寫古詩。10分 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者： ）在這首詩中我體會到了 。三、我會連。8分書寫得很漂亮 頤和園 安徽相處得 很工整 兵馬俑 西藏照顧得 很甜蜜 黃山北京打扮得 很周到 布達拉宮 西安四、我會排。 1.請你按時間的先后順序重新排列下面的詞語：3分 上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間 2.請按世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分 因病住院發(fā)表演講 認

3、真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合艱難考證大膽猜想3. 請你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分 （）他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團白紙 （）忽然，他看見幾個同學在打掃操場，爭做好事。 （）他看見地上有一團白白的東西，走近一看，原來是一團廢紙。 （）下課了，小慶在操場上玩。 （）他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。 （一）課內(nèi)閱讀。16 走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著

4、黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。 1這兩段話中先寫走完長廊，來到 ，看到 和 ， 再寫站在 ，看到頤和園內(nèi) 、 和 ，正前面的 和東面的 和。 2照樣子寫詞語。 閃閃發(fā)光： 、 、隱隱約約： 、 、慢慢地：、 、3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點，分別把昆明湖比作 和 。（4分）4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出了。(1分)（二）課外閱讀。15分竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的

5、材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它和松、梅被譽為“歲寒三友”。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。 我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人，需要的不也是這種

6、精神嗎？1.給下面的詞語選擇合適的解釋。 息：呼吸時進出的氣停止消息 息息相關(guān)（）自強不息（） 2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做 、 ；竹皮可以用來 ；竹瀝和竹菇可供 ；竹筍不僅 ，而且 。3“歲寒三友”是指、。 4照樣子改寫句子： 例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？ 改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。 我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？ 改為： 。5用“ ”劃出文中一個打比方的句子。習作歡樂谷 25分請你選擇一次最難忘的外出活動或者班隊活動、瀏覽活動等，寫下來。題目自定。要求把

7、話寫通順，比比誰寫得最有意思。2007-2008學年度四年級上學期語文期末綜合試卷一、讀拼音，寫詞語。（4分）zhhu rngqiul mnji二、在正確的答案下面畫線。（3分）1枝（拆折）花落 （心欣）喜若狂 屏息（凝疑）神2血（xu xu ）脈 給（ij）予 空曠（kunun） 三、根據(jù)句子的意思用“愛”字組成不同的詞填到括號里。（4分 1周總理生前全心全意為人民服務，得到了全國人民的（ ）。 2人人都要（ ）花草樹木。 3我們應該（ ）農(nóng)民伯伯的勞動果實 4祖母（ ）地撫摸著孫子的小臉蛋。 四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在括號里.并任選一個寫一句話。(6分) 無論也 如果就 因為所以 不但而

8、且1一個人如果總是用自己的長處比別人的短處，那么他（ ）會停止前進，（ ）還會形單影只，十分寂寞。 2（ ）你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活（ ）會非常愉快。六、按要求寫句子。（121大雪飄落下來。（擴句，至少兩處）2.聽到這個振奮人心的消息，我們高興極了。（改成反問句）3昆明湖靜得像 ，綠得像 。（補充句子）4春天的北京是個美麗的季節(jié)。（改錯）5“驕傲”一詞在字典中的解釋有： A.自以為了不起 B.自豪。請你用“驕傲”一詞寫兩句話，表示不同的意思。一、成語填空。（3分） 突（）其（） 調(diào)虎（）（） 枯（）?。ǎ?二、按課文內(nèi)容填空。（6分） 榕樹正在（ ）的時期

9、，好像把她的全部生命力（ ）給我們看。那么多的（ ），一簇堆在另一簇上面，不留一點（ ）。那翠綠的顏色，（ ）地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在（ ）。 三、讀讀填填。（10分） 1、盛年不再來， 。 2、 ，近水遙山皆有情。 3、不識廬山真面目， 。 4、沒有大膽的猜測就 。（牛頓） 5、為 而讀書。（周恩來）1、愛因斯坦說，想象力比知識更重要。同學們，你是否曾生活在自己美好的想象中寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化。想象要豐富，內(nèi)容要具體。題目自擬，字數(shù)350字左右。2、美好的寒假即將開始，你就要開始豐富多彩的寒假生活。此時，你有什么想法、心愿？最想對誰說

10、？請你給最想與他（她）交流的人寫一封信。注意書信的格式，署名一律用“李小蘭”，不寫自己的真實姓名。（字數(shù)不得少于300字）智 力 沖 浪朋友離別，設宴相送。這讓人想起了詩句“勸君更盡一杯酒， 。” （2分）正在我悲觀失望的時候，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，真是“，”啊?。?分）二十世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。通過這句話中引用的詩句可以體會出 評論臺：下面是借助成語所做的廣告，請你標出混用的字，并改過來。對此現(xiàn)象，有人贊同，有人反對，你是什么看法？用幾句話寫出理由。（4分） 服裝廣告：百衣百順（ ） 蚊香廣告：默默無蚊（ ） 二、根據(jù)讀音，填字組詞。（4分） f 近 擔 名

11、不 實 麗堂皇yn 肅 究 五 六色 之有理ju 悟 色 恩斷義 一勝負 三、比一比，再組詞。（3分） 燥（）嬌（）境（）寞（）zho（） 澡（）轎（）鏡（）漠（）著zho 躁（）驕（）竟（）模（）zhu（）四、用“”劃出不是同類的詞語，再添上一個同類的詞語。（4分） 烏鴉 燕子 喜鵲 小鳥 2.工人 婦女 醫(yī)生 警察3.北京 上海 太原 重慶4.假山 黃山 泰山 恒山5.機靈 誠實 淘氣 聰明 五、按要求補充成語。（6分）1.填上反義詞。 （）口（）聲（）張（）望（）征（）戰(zhàn)承（）啟（）2.填上動物名稱。 笨（）先飛汗（）功勞如（）添翼（）急跳墻 九（）一毛（）目寸光聞（）起舞群（）無首一、

12、用“假”字組詞填空。（4分） 1.（）我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 2.魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的（），引起了地質(zhì)界的震動。 3.教授肯定了他的（）有道理，并說也曾有人提起過，只是沒有足夠的事實加以證明。 4.這本書發(fā)現(xiàn)了20萬冊，（）每冊有3個讀者，那就有60萬人讀過了。 二、先補充成語，再選擇填空。（8分） 年少氣（）甘（）下風固執(zhí)己（）心（）口（）手（）足蹈（）天喜地年逾古（）得意（）（） 1.這場籃球賽我們班贏了！那一刻，同學們有的（），有的（），有的（），這動人心魄的場面讓我終身難忘！ 2.（）的小剛跟（）的爺爺爭辯起來了，開始小剛（），經(jīng)過

13、爺爺耐心細致地說服，小剛漸漸地（），最后連連說道：“爺爺，您真厲害，我（）?！比?、根據(jù)下列各句的提示，填上這學期學過的詩句、對聯(lián)、名言。（6分）1.在歡送吳強叔叔到美國學習進修的宴會上，爸爸拿起酒杯，吟起了唐代詩人王維的詩句“_，_?！?.蘇軾的詩句“_，_?！边@告訴我們：只有多視角的全面觀察事物，才能抓住它的本質(zhì)特征。 3.這場籃球比賽還剩50秒就要結(jié)束了，我班還落后2分，眼看就要輸了。這時候，我班的8號將運到3分線外，一投中了，這真是“_，_?！?4.六月的大明湖荷花盛開，岸邊柳枝輕搖。這讓我想起了這樣一副對聯(lián)“_”。 5.看見微風吹皺了綠水，白雪覆蓋了青山，我吟誦這副對聯(lián)“_?！?6.劉

14、備說：“_，_?！笔前?，好事再小也要去做，壞事再小也不能去做。 四、句子加工廠。（10分） 1.句子瘦身。 古今中外的許多作家用生花妙筆寫出了栩栩如生的動物形象。_ 2.句子增肥。 發(fā)明和創(chuàng)造 推進了 發(fā)展。 3.句子變臉。（1）鵝的步調(diào)從容不迫，大模大樣的走著。改為比喻句：_ （2）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 改為感嘆句：_ 改為反問句：_ 4.用上“日新月異”和“呼風喚雨”，造一個反映時代飛速發(fā)展的句子。_一、點擊課文（用線條連一連）。（4分 那片綠綠的爬山虎 周恩來 平易近人，一絲不茍 搭石 臺灣同胞 心想他人，無私奉獻 跨越海峽的生命橋 鄰里鄉(xiāng)親 博大胸懷，遠大理

15、想 為中華之崛起而讀書葉圣陶 海峽兩岸，血脈親情習作比武臺（30分請你以我曾經(jīng)哭過或我曾經(jīng)笑過為題，選取生活中的一件事，把你為什么哭或為什么笑寫清楚。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，有真情實感。字數(shù)350字以上。一、籠罩融化描繪規(guī)律懶惰訓斥二、附負副富；嚴研顏言；覺角絕決四、小鳥（麻雀）婦女（教師）泰山（天津）假山（華山）淘氣（堅強）句段加油站：一、假使假說假想假設二、成語填空，略1.歡天喜地手舞足蹈得意洋洋2.年少氣盛年逾古稀固執(zhí)己見心服口服甘拜下風三、1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。3山重水復疑無路，柳暗花明又一村。4四面荷花三面柳，一城山色半城湖。5.

16、綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。6.莫以善小而不為，莫以惡小而為之。四、1.作家寫出了形象。2.不計其數(shù)的發(fā)明和創(chuàng)造有力地推進了時代的發(fā)展3.（1）鵝的步調(diào)從容不迫，大模大樣的，好像京劇里的凈角出場。（2）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上的確是一個偉大的奇跡?。。?）這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡嗎？ 4.21世紀將是一個呼風喚雨的世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，日新月異，新技術(shù)新產(chǎn)品層出不窮。四年級成語歇后語古詩名句積累復習 一、我能將詞語補充完整（42分）（）云（）霧出乎（）料美味佳（）無（）置疑 欣喜（）狂 呼風（）雨（）（）有力年與古（）受益（）淺形（）影只 得

17、意（）（）和（）相處（）林春滿人影（）（）號（）大哭 突如（）來留（）往返（）死拼搏所向披（）（）（）欲試（）（）盤旋 談吐不（）如虎添（） 漫條（）理如愿如（） （）苗助長 （）采眾長（）小失大 叫（）（）天輕重（）置 （）（）起舞風（）露（）沉（）不語耳聽為（），眼見為（）一應（）全五彩斑（）（）武揚威 屏息（）（）妙（）肖 屏息（）視其（）自現(xiàn)（）（）滿目四、我會把下列詩句連起來（10分）橫看成嶺側(cè)成峰，_。_,但聞人語響。月落烏啼霜滿天，_。_,每逢佳節(jié)倍思親。山外青山樓外樓，_。_,西出陽關(guān)無故人。誰知盤中餐，_。_,山色空蒙雨亦奇。清明時節(jié)雨紛紛，_,為誰辛苦為誰甜。人教版四年級上

18、冊復習指導1多音字供應（n）口供（n）重量（zhn）重復（chn） 數(shù)不清（sh）數(shù)字（sh）應該（yn）答應（yn） 中間（jin）間隙（jin）幾個（j）幾乎（j） 勻稱（chn）稱呼（chn身著短甲（zhu）棋高一著（zho 撒（s）開四蹄撒播（s）千乘之國（shn）乘勝追擊（chn） 宿舍（sh）舍（sh）棄朝（zho）霞朝（cho）代 間（jin）隔空間（jin）漲（zhn）潮漲（zhn）紅 沉著（zhu）著（zho）急得（d）救必得（di）血（xu）脈血（xi）淋淋給（j）予獻給（gi） 背（bi）柴背（bi）誦倆（li）人伎倆（lin） 空隙（kn）太空（kn）差（ch）不多差距

19、（ch） 重疊（chn）沉重（zhn）勻稱（chn）稱呼（chn） 鋪平（p）藥鋪（p）觸著墻（zho）著陸（zhu） 假說（ji）寒假（ji）藏身（cn）藏族（zn） 凈角（ju）角（jio）落步調(diào)（dio）調(diào)（tio）整 看（kn）守觀看（kn）勾當（dn）當（dn）前 的（d）確目的（d）暖和（huo）和（h）平 解悶（mn）悶（mn）熱似（sh）的似（s）乎 可惡（w）兇惡（）直奔（bn）奔（bn）跑 模（m）樣模（m）型屏（bn）息屏（pn）風 沒完沒了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落一波三折（zh）ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼

20、蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽 清波漾漾千里迢迢 ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際無影無蹤不聞不問 AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也 1胸有成竹也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）2杏林春滿也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。一、注意關(guān)聯(lián)詞語。1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。巧用“任憑也”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等

21、出來不可！巧用“非不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責。3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。巧用“無論也”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑也”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。巧用“如果就”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。巧用“因為”，突出了白公鵝的地位它認為自己掌握著整條河。小練習：選詞填空。哪怕也因為所以如果就1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你

22、絕不會責打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。1.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進河里?！叭绻汀边@組關(guān)聯(lián)詞語從反面說明了緊走搭石的原因。2.上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。巧用“只要就”這組關(guān)聯(lián)詞，生動地刻畫了老人認真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。3.也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。巧用關(guān)聯(lián)詞“因為”表明了兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，心與心是相連的，一方有難就應該全力相助，無私奉獻。小

23、練習：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語。（1）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。（2）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。（3）（）你心地善良，樂于助人，（）能得到別人的尊重。認識修辭手法。巧用了擬人，1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 讓讀者感到這座住宅的設計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。2.親切的擬人。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！败娿暋笔怯脕韰^(qū)別軍

24、人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調(diào)”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！ 把小貓當作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。巧用比喻1.形象的比喻。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。 “凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。 貓?zhí)献纴恚?/p>

25、在稿子上踩印幾朵小梅花。 在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情1.遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。作者運用比喻的手法，把長城比作“長龍”，活靈活現(xiàn)地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。作者用“鏡子”和“碧玉”來比喻昆明湖水的靜和綠，有力的反問。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。巧用設問. 2蟋蟀怎么會有

26、建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。作者激發(fā)了讀者的興趣，突出表現(xiàn)了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強烈的反差啊！巧妙的對比。 “小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來?！薄按藭r此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！蓖瑯邮恰办o靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。兩個“靜靜地躺在病床

27、上”，將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。2城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 作者用生活中的實例加以對比，使讀者對長城到底有多寬有了比較清楚具體的認識。3.這條長廊有七百多米長，分成273間。 用具體的數(shù)據(jù)突出了長廊之長，間數(shù)之多的特點。4.已發(fā)掘的三個傭坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球球場那么大，坑內(nèi)有兵馬傭近八千個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑里的兵馬傭也最多，有六千多個。 作者采用列數(shù)據(jù)和作比較說明的方法展現(xiàn)了兵馬俑的規(guī)模宏大，令人驚訝。5.仔細端詳，神態(tài)各異：有的微微頷首低

28、眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏斗；有的緊握雙拳，好像在聽后號角，待命出征；有的 作者用采用排比，把描述與想象相結(jié)合，表現(xiàn)出兵馬俑各異的神態(tài)。其實每個兵馬俑都是那么鮮活，那么“個性鮮明”。動人的夸張。 當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。 巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩

29、人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。這首詩既寫出了祖國河山的壯麗美好，又表達了詩人送別好友時無限依戀的感情。送元二使安西這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關(guān)切與祝福。搭石一課截取了農(nóng)村生活的幾個平凡鏡頭鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)美德?？缭胶{的生命橋一文講述大陸青年小錢患了嚴重的白血病，而臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博

30、士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。卡羅納一課講述小男孩卡羅納在失去母親后第一天去上學這個特殊的日子里，他雖然承受著巨大的悲痛，可身邊的人都真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他，字里行間透露出人間真誠的關(guān)愛。給予是快樂的一課主要寫了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。給予是快樂的，分享是快樂的。樂于奉獻，人生才會美好充實。題西林壁這首詩不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象來談游山的感受，揭示人生的哲理要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，進行客觀冷靜的觀察分析。游山西村一詩

31、，陸游以一個“游”字貫穿全詩為主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，展現(xiàn)了一幅田園生活的美好圖畫，贊揚了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。爬山虎的腳一課細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。課文激起了我們留心觀察周圍事物的興趣，也讓知道了作者是怎樣細致、連續(xù)地觀察事物的。蟋蟀的住宅課文開頭點明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”；接著拿蟋蟀與其它昆蟲作比較，說明蟋蟀的特點是不肯“隨遇而安”而是靠自己“一點一點挖掘”；隨后介紹了蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)、特點、屋內(nèi)布置；作者從住宅的特點想到挖掘的工具，形成“偉大的工程”與“柔弱的工具”的極大反差，不由得產(chǎn)生驚訝和敬佩之情。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一課講述魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。贊揚了魏格納勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。長城一課不但突出了長城的高大堅固與雄偉壯觀，長城是中華民族的象征，是華