新人教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理(歸納總復(fù)習(xí))

1、人教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理(歸納總復(fù)習(xí))一、字（要認(rèn)識的字200個(gè)，會寫的字300個(gè)）復(fù)習(xí)方法：1、字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類。2、字形方面，加強(qiáng)聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側(cè)重地聽，重在易錯(cuò)難寫字、讀音不準(zhǔn)或多音字）3、字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）二、詞語（一）反義詞練習(xí)1、課本P15 (由意思相反的字組成的詞) 動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛憎方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞后面再補(bǔ)充兩字動(dòng)靜（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、詳略（得當(dāng)）、攻守（平衡）、進(jìn)退（兩

2、難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）（2）拓展：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及課外的積累，加深對這類構(gòu)詞方式的印象。明暗、對錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2、課本P31清對濁 廉對貪 功對過 正對偏 獎(jiǎng)對懲 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 方法：對這些單音節(jié)的反義詞可以變?yōu)殡p音節(jié)的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁） （廉潔對貪污） （功勞對罪過） （公正對偏心）（獎(jiǎng)勵(lì)對懲罰） （優(yōu)秀對惡劣） （善良對兇惡） （勤勞對懶惰）3、復(fù)習(xí)冊P10第十六題、十七題拓展： （二）數(shù)量詞練習(xí)1、課本P152、復(fù)習(xí)冊：P11P12拓展：讓學(xué)生自己搜集一些：如常用的、 特別的（三）成語

3、積累：1、課本P16描寫花草的： 描寫日月的： 描寫山巒的： 2、課本P69關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的： 關(guān)于專心學(xué)習(xí)的： 3、課本P70看圖說成語： 4、課本P119AABC式的成語： 5、課本P186（1）數(shù)字式成語： （2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反義詞形式： 補(bǔ)充：AABC 比比皆是、斤斤計(jì)較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚(yáng)揚(yáng)得意AABB 日日夜夜、形形色色、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業(yè)業(yè)ABCC 神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭 6、關(guān)于成語故事的： 買櫝還珠、畫龍點(diǎn)睛、 一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙 7、關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢

4、 對牛彈琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助長8、關(guān)于神化故事的：女媧補(bǔ)天、夸父追日、開天辟地、精衛(wèi)填海、擎天之柱、愚公移山 （四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137考查方式：1、以上四種類型的字，課本都以“我的發(fā)現(xiàn)”的方式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出規(guī)律。另外需要注意的是，做“我的發(fā)現(xiàn)”這類題目，一定要讓學(xué)生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。（在第五、六單元的測試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學(xué)生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規(guī)律難以概括。）2、“多義字”與查字典結(jié)合起來，體現(xiàn)在義項(xiàng)的選擇。3、同音字、多音字、形近字多體現(xiàn)在組詞

5、方面，選擇題等常見的題型方面。 （五）詞語搭配：如課本P69中“的、地、得”的運(yùn)用三、句子（一）比喻句練習(xí)：1、課本P312、課本P483、復(fù)習(xí)冊P17、P28方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補(bǔ)充完整 （二）反問句練習(xí)：（1）課本P48（2）復(fù)習(xí)冊P18（三）復(fù)句在說明文太陽一課中，多次出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折復(fù)句和條件復(fù)句。如：1、“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！保ㄞD(zhuǎn)折復(fù)句）2、沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（條件復(fù)句） 必背內(nèi)容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）詠柳、春日、乞巧、嫦娥 描寫春天的拓展篇目：28（唐）杜甫江畔獨(dú)步尋花黃四娘家

6、花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐）杜牧江南春千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺， 多少樓臺煙雨中。（唐）韓愈早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（宋）蘇軾惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。 描寫月亮的拓展篇目（宋） 王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（唐）孟浩然宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。（唐）李白靜夜詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。海上生明月，天涯共此時(shí)。張九明月出天山

7、，蒼茫云海間。李白我歌月徘徊，我舞影零亂。李白秋空明月懸，光彩露沾濕。孟浩然二、課文P2燕子、P8荷花、P18翠鳥（1、2、3自然段）、P41畫楊桃（倒數(shù)第二自然段，老師說的話）、P52和時(shí)間賽跑、P72可貴的沉默喜歡的句子、P106太陽是大家的、P108一面五星紅旗感人的句子、P130女媧補(bǔ)天生動(dòng)的句子、 三、課后內(nèi)容1、珍惜時(shí)間格言：P552、描寫月亮的詩句：P95 四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137補(bǔ)充表現(xiàn)友誼的名句人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。(春秋)孟子莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 (唐)高適人

8、生所貴在知己，四海相逢骨肉親。 雁門集路遙知馬力，日久見人心。 元曲選爭報(bào)恩 四、閱讀閱讀題的做題方法 閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。有一些學(xué)生在做題時(shí)卻往往急于求成，做題過程流于急促浮躁，問題答案流于偏淺疏漏，不能優(yōu)質(zhì)高效地做好閱讀理解題。那么，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點(diǎn)： 一、熟讀全文，整體把握。 一般來說，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些

9、問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數(shù)。 要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導(dǎo)致對原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？二、確定區(qū)域，深入思考。 在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深

10、入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。 1、對于選擇題 選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。 直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。 排除法，通過排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來。 類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。 2、對于一些問答題、概括段落大意等題目 準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目

11、在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。 3、對有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目 （1）字不離詞。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。 （2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。 （3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能

12、離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。 （4）段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。 五、作文回顧這個(gè)學(xué)期寫過的八篇作文，分別是：一、介紹家鄉(xiāng)景物（寫景）二、關(guān)于環(huán)境保護(hù)1、 可以寫自己調(diào)查了解到的情況；（說明文、調(diào)查報(bào)告）2、 可以發(fā)揮想象，寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；（想象文）3、 可以寫在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事

13、情。（寫事）三、介紹自己（寫人）四、介紹自己的絕招（寫事）五、寫父母對自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間的感人的事（寫事）六、寫未來的一樣感興趣的東西（想象文）七、自由作文八、編一個(gè)“我變成”的故事（想象文）歸納一下，主要有四類文章，其中寫事和想象占的比例是最多的，而這兩類的文章的寫作符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平及寫作興趣。三年級語文下冊課文內(nèi)容填空第一單元迷人的大自然1、燕子按原文填空。1、一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。2、的草，的葉，的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_

14、飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。3、幾對燕子_了，落在電線上。電桿之間連著_細(xì)線，多么像_??！停著的燕子成了_，譜成了一支_的春天的贊歌。2、古詩兩首一、默寫古詩。1、詠柳（作者：）_，_。_，_。2、春日（作者：）_，_。_，_。二、按課文內(nèi)容填空。1、詠柳和春日都是描寫季的景象的。2、春日中有兩句是千古名句，請寫下來：_，_。這兩句詩的意思是：_3、詠柳這首詩中的“妝”的意思是，“一樹”的意思是。3、荷花一、按原文填空。1、荷葉_的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_

15、得馬上要_似的。2、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風(fēng)吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。*4珍珠泉一、翻書填空。我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的_。那綠得沒有一點(diǎn)兒_的蕨草，那_開放著的花朵，給珍珠泉編了個(gè)_的花環(huán)。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草_似的。最有趣的，當(dāng)然是那_的、_的、_從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，_著越升越高，越來越_，最后在水面_了，在_中消失了。透過密密的樹葉，太陽_一束束金光，照在_上，照在正升起的_上，一直照到_青褐色的石頭上。水面和潭底，_的光斑和_的光斑_(dá)著；水泡_的，射出紅的光，黃的光，_的光，_的光

16、多像一串串彩色的_??！挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板上，我潑灑了多少_??！語文園地一一、填反義詞，組成詞語_靜_失_吐_略_守_退_終_非_憎二、填一填一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠三、把下面的詞語補(bǔ)充完整_吐艷_嫣紅_繽紛_蔥蔥_欲出_疊翠_東升_西下_當(dāng)空_峻嶺_峭壁_欲滴四、按課文內(nèi)容填空1、槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁地_起來。2、地上全是小草，像一塊_鋪在水邊。3、碧清的水流_在巖石上，發(fā)出_般的脆響。叮咚叮咚_樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里_。第二單元美好的家園5翠鳥按課文內(nèi)容填空。1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，

17、_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。6燕子專列一、把下列詞語補(bǔ)充完整。饑寒（）（）（）千（）萬（）（）飛舞二、按課文內(nèi)容填空。1、聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅(jiān)硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動(dòng)物的_。7一個(gè)小村莊的故事一、把下列詞語補(bǔ)充完整。各（）各（）（）有（）有又（）又（）二、按課文內(nèi)容填空。1、早先有過一個(gè)美麗的小村莊

18、。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、誰家想_，誰家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。3、一年年，_，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷_4、一個(gè)小村莊的故事記敘了一個(gè)小村莊的人為了_不錯(cuò)的生活，幾乎_了樹木，結(jié)果毀壞了的故事。*8路旁的橡樹一、按課文內(nèi)容填空。1、這棵橡樹是那么（）、（）、（），就像（）一樣。2、公路像（）一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成（）形。3、坐車過往這里的人（）地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆（）的心?！闭Z文園地二一、把下面的對子補(bǔ)充完整。_對濁廉對_對罪正對_對罰優(yōu)對_對惡勤對_二、把下面句子補(bǔ)充完整。1、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。2、蒲公英

19、的花就像我們的_，可以張開、合上。3、萬壑樹參天，。（王維）4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家，。（王建）6、池上碧苔三四點(diǎn)，。（晏殊）7、，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）第三單元想別人沒想到的9寓言兩則按原文填空。1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_，認(rèn)真改正，就_。3、楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠(yuǎn)，就越_楚國。4、我想對這個(gè)楚國人說：“你太_了，你選

20、錯(cuò)了_，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_?！?0驚弓之鳥一、根據(jù)下面的意思，寫出相應(yīng)的詞語。1、非常出乎意料。（）2、在某方面有才干的人。（）3、離開了群體，單身無依靠。（）4、比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕。（）二、判斷語氣，選擇序號A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問1、“是嗎？” “你真有這樣的本事？”（）2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保ǎ?、“你怎么知道的？”（）4、“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！保ǎ?、“??！” “真有這樣的本事！”（）三、按課文內(nèi)容填空。更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，

21、因?yàn)樗x開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來?！?1畫楊桃一、按課文內(nèi)容填空。1、父親對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣?！?、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成_的時(shí)候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_?！?、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。4、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的_看，會有所_。語文園地三一、把下面句子補(bǔ)充完整1、繩在_處斷，冰在_處裂

22、。2、親身下河知_，親口嘗梨知_。3、_，要看水底萬丈淵。4、_，鳥籠里飛不出雄鷹。5、_，_；常常做，不怕千萬事。二、讀買櫝還珠的故事填空1、“買櫝還珠”的“櫝”的意思是_，“珠”的意思是_。2、生活中像“買櫝還珠”的那個(gè)人也真不少，像_。第四單元多彩的童年13和時(shí)間賽跑一、填一填，讀一讀。1、少壯不努力，。2、花有重日開，。3、一日之際在于晨，。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，。二、按課文內(nèi)容填空。1、我常做這樣的游戲，有時(shí)和（）賽跑，有時(shí)和（）比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我（）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（）賽跑，你就可以（）。2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地（）了山頭，就知道一

23、天真的（）了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有（）的太陽了。所以我們要珍惜時(shí)間，牢記“一寸光陰一寸金，（）”這句話。14檢閱一、寫出畫“”詞的近義詞。1、在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊(duì)員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。（ ）2、別的隊(duì)肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。（ ）3、事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。（ ）4、俱樂部里立刻鴉雀無聲了。（）二、按課文內(nèi)容填空。1、國慶節(jié)到了。多么（ ）的節(jié)日！多么（ ）的檢閱！街道上（ ），樓房上（），主席臺上（ ）了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。2、檢閱臺上的人和（）觀眾的視線都（）在這一隊(duì)，（ ）在這位小伙子身上了。

24、“這個(gè)小伙子（ ）！”一名觀眾說?！斑@些小伙子（ ）！”另一名觀眾（ ）說。長時(shí)間的掌聲（）了觀眾的議論聲。15爭吵一、根據(jù)意思寫詞語。1、心里嫉恨別人比自己強(qiáng)。（）2、由于做錯(cuò)了事情而惋惜、懊悔的心情。（）3、對他人或外界采取的抵擋行為。（）4、像從前一樣的好朋友。（）二、按課文內(nèi)容填空。1、我喜歡克萊諦，因?yàn)樗鸰。2、我喜歡作者，雖然他有一些缺點(diǎn)：_，但他_。三、讀句子，填一填1、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著_，我卻想著_。2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請他（）。而你不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友（）！”爸

25、爸認(rèn)為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。語文園地四一、填一填光彩奪目的（）清澈見底的（）彎彎曲曲地（）和顏悅色地（）鮮花開得（）時(shí)間過得（）二、把下面詞語補(bǔ)充完整博覽（）（）不倦（）學(xué)（）問學(xué)而（）堅(jiān)持（）業(yè)精于（）（）心（）志（）精（）神鍥而（）（）全力（）寢（）食腳踏（）第五單元人間真情17可貴的沉默一、填一填，讀一讀。（）口（）聲（）然（）聲七（）八（）（）約（）同（）（）十足左（）右（） 不（）而（）四（）八（）（）（）無比二、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。1、孩子們回答。孩子們（）地回答。2、幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在（）

26、地交談。3、我的情緒傳染給了學(xué)生們。我的情緒（）地傳染給了學(xué)生們。三、按課文內(nèi)容填空。1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（），再稚拙的禮物他們也會覺得（）的。四、品味探究。孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”1、這“極為珍貴的東西”是什么？2、為什么說孩子們的沉默是可貴的？18她是我的朋友一、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。如果就因?yàn)樗灾灰?、小姑娘傷得最重，（）不立刻搶救，（）會因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。

27、2、（）馬上為小姑娘輸血，（）可以挽救小姑娘的生命。3、（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。二、按課文內(nèi)容填空。1、抽血過程中阮恒（），一句話也（）。過了一會兒，他突然（）了一下，全身（）并迅速用另一只手（）住臉。“疼嗎？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒（）。但過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手（）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又（）。接著，他那不時(shí)的（）變成持續(xù)不斷的（）。他眼睛緊（）著，用牙（）著自己的小拳頭，想竭力（）。三、品味探究1、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。這句話中，“一陣沉默”、“顫抖”說明了。小男孩為什么把手“放

28、下去”又“舉起來”。19七顆鉆石按課文內(nèi)容填空。1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（）災(zāi)：所有的河流和水井都（）了，草木叢林也都（）了，許多人及動(dòng)物都（）而死。2、小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（）的，后來又變成（）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（），涌出了一股巨大的（）又（）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（）呀！20*媽媽的帳單一、把畫線的詞語換成一個(gè)意思相近的詞語。1、他一直有一個(gè)慈愛的母親。（）2、小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。（）3、他漸漸覺得自己似乎成了一個(gè)小商人。（）語文園地五一、連一連梧桐葉紅似火棕樹耐寒石榴花十里香松樹壯掛樹花像手掌橡樹披綠裝 榆樹喜暖 槐樹

29、高二、把古詩游子吟補(bǔ)充完整（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰言（），報(bào)得（）。第六單元探索奧秘21太陽一、想一想，連一連。美麗的關(guān)系治療探索溫暖的地球吸收疾病密切的世界凝成熱量神秘的陽光繼續(xù)水滴二、填關(guān)聯(lián)詞語。雖然但是因?yàn)樗匀绻筒坏?、（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。2、太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。3、（）沒有太陽，地球上（）不會有植物。三、按課文內(nèi)容填空。1、太陽離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。2、地球上的（）和（），都是（）送來的。 如果沒有它，地球上將到處是

30、（），到處是（），沒有（）， 沒有（），自然也不會有人。 一句話，沒有太陽，就沒有（）。22月球之謎一、想一想，填一填。（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的陽光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力二、把下列詩句補(bǔ)充完整。1、（），呼作白玉盤。2、 月來滿地水，（）。3、（），月是故鄉(xiāng)明。4、（），江靜碧云天。三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。（）2、人類已經(jīng)登上過月球。（）3、月球表面全是水。（）4、研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過火山活動(dòng)。（）四、按課文內(nèi)容填空。1、（）年7月20日，兩名（）國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是

31、（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒有（），沒有任何（），一片（）。23我家跨上了“信息高速路”一、讀讀寫寫（）不自（）五（）四（）（）有（）有（）不（）待（）不轉(zhuǎn)（）（）不（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）。可以迅速找到所需要的各種（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。*24果園機(jī)器人一、選一選，填一填。面心 頭眉 唇 齒胸腹肝 膽 掌 指 趾 體 手 腳改（）換（）（）飛色舞（）

32、忙（）亂（）有成竹（）（）相依推（）置（）感人（）（）（）高氣昂了如（）（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。果園機(jī)器人摘_，并整齊地裝進(jìn)_，然后運(yùn)到_；餓了就“吃”_，接著工作。果園機(jī)器人不偷懶，聽話，是_的好幫手。語文園地六一、把下面的句子補(bǔ)充完整1、日落胭脂紅，。2、夜里星光明，。3、今夜露水重，。4、有雨山，無雨山。5、久晴大霧必，久雨大霧必。第七單元地球家園25太陽是大家的一、照樣子寫詞語紅（ 彤 彤 ）綠（）黑（）亮（）黃（）金（）白（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一天中太陽做了多少好事：她把，她把；她陪著，看他們26一面五星紅旗把詞語填完整。（）來（）去（）影（）蹤荒無（）（）安安（）（）趔（）趄

33、（）身無（）（）27賣木雕的少年一、連一連琳瑯如生各式釋手栩栩各樣愛不滿目二、選詞填空。琳瑯滿目各式各樣游人如織景色壯觀愛不釋手構(gòu)思新奇名不虛傳栩栩如生贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。*28中國國際救援隊(duì)，真棒！一、在括號里填上合適的詞語。（）的景象（）地捕捉（）地搜索（）地吶喊（）地救援（）的防彈服語文園地七一、連一連栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕二、把下面句子補(bǔ)充完整1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）2、，天涯共此時(shí)。（張九齡）3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）4、歲寒知，患難見。（無名氏）5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）第八單元神話傳說29古詩兩首一、補(bǔ)充嫦娥詩句。云海屏風(fēng)（），長河（）沉。嫦娥應(yīng)悔（）。（）夜夜心。二、默寫乞巧，；，。三、按課文內(nèi)容填空1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的月初。那天是、鵲橋相會的日子。2、乞巧這首詩是唐朝詩人_寫的；嫦娥這首詩是唐朝詩人_寫的