2012屆高三語文45分鐘課堂訓(xùn)練12套 新人教版

1、2012屆高三語文45分鐘課堂訓(xùn)練12套一、語言文字運(yùn)用（18分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（ ）A.泥沙/泥古不化 拾級/拾金不昧 載譽(yù)/載歌載舞B.滌綸/羽扇綸巾 弱冠/冠冕堂皇 臭氣/乳臭未干C.纖維/纖塵不染 薄餅/妄自菲薄 橫禍/橫生枝節(jié)D.屏障/屏氣凝神 臧否/否極泰來 艾草/自怨自艾2.下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）A、各國游客在北京每到一處都能感受到中國老百姓的熱情，大家相敬如賓，京城處處洋溢著和諧、友好的氣氛。B、美國認(rèn)為俄羅斯沒有兌現(xiàn)從格魯吉亞撤軍的承諾，但是在如何制裁俄羅斯的問題上，美歐卻同床異夢，各有打算。C、短跑名將

2、博爾特在北京奧運(yùn)會上打破100米世界記錄的消息傳回國內(nèi)，牙買加十室九空，人們紛紛走向街頭慶祝。D、今年秋季，安徽省教育廳出臺了一系列規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的新舉措。消息一經(jīng)發(fā)布，大家相互轉(zhuǎn)告，口耳相傳。3.下列語句中，沒有語病的一項是（ ）A.未來五年，國家將通過改造棚戶區(qū)、建設(shè)公租房等方式，增加中低收入居民的住房供給，解決當(dāng)前存在的房源不足。B.人大代表提議，我國應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。C.六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。D.憑借著在本屆澳網(wǎng)

3、比賽中的超強(qiáng)發(fā)揮，李娜成為第一個晉級大滿貫賽決賽的亞洲球員，從而奠定了她中國體壇一姐的寶座。4.閱讀下面一段文字，找出人工降雨形成過程的四個重要詞語。（4分）一家瑞士公司采用新技術(shù)，在阿聯(lián)酋東部地區(qū)制造了超過50場暴風(fēng)雨。為制造人工降雨，這家公司建造了五個用以生成帶負(fù)電荷粒子的電離裝置，這種外形就像鋼柱上的燈罩似的裝置可以電離生成大量帶負(fù)電荷的粒子。每個電離裝置配備了20臺發(fā)射器，可以將數(shù)萬億個催化云形成的帶負(fù)電荷粒子發(fā)射到高空，它們被送上高空與陽光照射地面釋放熱量生成的氣團(tuán)匯合。帶負(fù)電荷的粒子具有吸附塵埃微粒的天生本領(lǐng)，一旦到達(dá)生成云的合適高度，帶負(fù)電荷的粒子將吸引空氣中漂浮的水分子，令其在

4、自己周圍凝結(jié)。只要空氣中有足夠的水氣，就會產(chǎn)生數(shù)十億個水滴并形成云雨。_ _ _ _5.仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近.（5分）    眼睛很寬容，                                 

5、60;                                能裝下整個世界；                 

6、                                             它又很苛刻，     

7、0;                                                  

8、60;         容不得一粒沙塵。                                         

9、;                 二、文言文閱讀（9分）閱讀下面的文言文，完成68題。    真，姓何氏，東莞之員岡人，生八歲而孤，母夫人守志不奪。少英偉好書劍。至正間，嶺南盜起，焚掠州郡，真集義兵保鄉(xiāng)里，仕為河源務(wù)副使、淡水盜場管勾。中原兵起，嶺海騷動，棄官歸鄉(xiāng)里，慨然以生民為念。    歲乙未，邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂，真請于行省舉義兵除之.真躬環(huán)甲胄，往擒仲玉以歸

10、.歲癸卯，南海三山民部宗愚陷廣州，守將何深死乏，大肆焚掠。真聞之，率眾復(fù)廣州，號令明肅，廣人大悅。    時中原大亂，南北阻絕，真益練兵據(jù)險，保障一隅。    洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍，率舟師取廣東。時永忠在福州，先遣人以書諭真，曰：“元君失馭，天下土崩，豪杰之士，乘時而起，或假元之號令，或自擅其兵威，暴征橫斂，蠶食一方，生民涂炭，可謂極矣。今天予受天明命，肇造區(qū)夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，順者撫綏，逆者誅殛?？肿阆聛砦?，輒先遣一介之使相告，惟足下留意焉?！彼旌胶Ｚ厪V東。三月甲戍，何真籍所部

11、郡縣戶口，兵馬、錢糧，遣使奉表迎降。    初，湯和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表請降，且遣人回報真。至是，征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之，曰：“天下分爭，所謂豪杰有二：易亂為治者上也，保民達(dá)變，識所歸者次也。負(fù)固偷安，流毒生民，身死不悔，斯不足論矣。頃者，師臨閩、越，卿即輸誠來歸，不煩一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可謂識時達(dá)變者矣?！闭孢殿^謝曰：“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會者八百。今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過結(jié)聚鄉(xiāng)民，為保生之計，實(shí)無他志，今幸遇大明麗天，無幽不燭，臣愚豈敢上違天命?！?/p>

12、上曰夫能不賈禍于生靈者必世享其澤聯(lián)嘉卿忠誠念江西地近廣東是用特授爾江西行省參政以表來歸之減上云令名德之輿也卿令名已著尚懋修厥德以輔我國家    七月乙巳，封何真為東莞伯。    （節(jié)選自國初群雄事略）6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是( )（3分）    A.邑民王成、陳仲玉構(gòu)亂                  構(gòu)：招致

13、0;   B.先遣人以書諭真                        諭：上對下的文告    C. 何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧        籍：登記    D.征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師 &

14、#160;  詣：前往7.下列句子中全都表現(xiàn)何真“保民達(dá)變”的一組是( )（3分）    仕為河源務(wù)副使、淡水鹽場管勾    練兵據(jù)險，保障一隅    少英偉好書劍    受命南征，順者撫綏，逆者誅殛    遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表請降    率眾復(fù)廣州，號令明肅    A.    B.    C.

15、0;  D.8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是( )（3分）    A.何真年少不幸，八歲便死了父親，母親含辛茹苦撫育孤兒，始終沒有改嫁。    B.元末大亂，廣東土匪乘勢而起，為抵御土匪的騷擾，何真組織了自己的武裝。    C.何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辭咄咄逼人，何真不得已，改向明軍投降。    D.明太祖褒獎了何真，對其在動亂時節(jié)組織武裝保境安民的舉動給予了充分肯定。三、古詩詞鑒賞（10分）9、閱讀下面這首詩，然后回答問題。聽流人水調(diào)子

16、王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。【注】1.流人：流人江湖的樂人；2.這首詩作于王昌齡晚年赴龍標(biāo)貶所途中。（1）找出詩中點(diǎn)明季節(jié)的詞語。由該詞語可以聯(lián)想到白居易琵琶行中送別時描寫環(huán)境的哪一句詩？（2分）_（2）第四句中“淚痕深”描寫形象新鮮，請簡析其原因。（4分）_（3）一、三兩句同為寫景，寫法和作用不同，請作簡要說明。（4分）_四、名句名篇默寫（8分）10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，_ ，沙場秋點(diǎn)兵兵。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（2）茍非吾之所有，_ 。 （蘇軾赤壁賦）（3）東船西舫悄無言，_ 。（白居易琵琶行）（4）乘騏驥以馳

17、騁兮，_ 。 （屈原離騷）（5）_，只是朱顏改。（李煜虞美人）（6）樹欲靜而風(fēng)不止，_ 。 （韓詩外傳）（7）_，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書）附：語文考點(diǎn)小結(jié)61開頭的作用1、如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。舉例：例：05廣東卷壺口的黃河第16題：文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了

18、這兒，才成了真正的黃河!答案：通過對比、層遞等手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國味”，凸現(xiàn)主題，總領(lǐng)全文。  2、如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。舉例：20007山東卷燈火的溫情第19題：作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？ 答案:從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。05山東卷溯源第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？ 答案：好處：通過比較引出下文?；蚧卮稹芭c下文形成對比、為下文做鋪墊”也可。05重慶卷陽臺上的遺憾第18題：文章

19、第一段寫到了南北建筑與文化，這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用?    答案：（1）鋪墊作用（2）對照作用 3、文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。舉例：2007廣東卷泥濘第16題：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。答案:文章開頭花了不

20、少筆墨描寫雪，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊，襯托泥濘的普通、純美。 4、如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。峭壁上的樹的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落這峭壁？”5、如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。野菊花的首段：野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。高三語文45分沖刺參考答案1.B（A項ní/nì,shè/shí，zài；B項lún/gun，gu

21、àn/gun,chòu/xiù； C項xin,báo/bó,hèng/héng； D項píng/bng,p,ài/yì）2、B（A、相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。用于此錯用對象。C、十室九空：十戶人家九戶空，形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。用于此不合語境。D、口耳相傳：口說耳聽往下傳授（知識、經(jīng)驗、技藝等）。用于此望文生義。）3、B.（A項，成分殘缺，缺少“解決”的賓語，應(yīng)在“房源不足”后加“的問題”。C項，句式雜糅，“將圍繞為主題”應(yīng)改為“將以為主題”。D項，“奠定”與“寶

22、座”搭配不當(dāng)?！暗於ā币伺c“基礎(chǔ)”搭配）4.（4分）電離（或電離生成） 發(fā)射（或送上高空） 匯合 凝結(jié)5、【答案示例】    嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸（3分）；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非（3分）.    友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點(diǎn)；它又很脆弱，往往因為一件小小的事情而徹底破裂.    【解析】答題時要注意：第一，運(yùn)用擬人手法；第二，要反映同一事物的正反兩方面；第三，要保持句式結(jié)構(gòu)一致. 6.【答案】B 諭：文中為動詞，告訴。7.【答案】B說何真曾任官職；說何真的外貌和愛

23、好；說的是廖永忠。8.【答案】C，“何真不得已”一說誤。對何真而言，只要是正統(tǒng)的破權(quán)即可，在這個前提下，投降誰并不重要，重要的是百姓安居、安寧.（這也正是朱元璋最看重他的地方）正因為如此.所以何真是個小小使者就可以改動降表，就可以決定向誰投降。 9、（1）楓林。楓葉荻花秋瑟瑟（2分）（2）一是晚年貶官遠(yuǎn)赴外地，離別親人朋友，容易牽動愁情而落淚；二是沆落江湖的樂人演奏了哀切的水調(diào)子，與詩人被冷落的心境相吻合，產(chǎn)生了同是淪落人的感慨，因而流淚多。（4分）（3）第一句寫景用孤舟、微月和楓林三個意象構(gòu)成凄清的意境，奠定了全詩的感情基調(diào)（或為箏曲的演奏提供了典型環(huán)境）；第三句寫景側(cè)重描寫音樂，運(yùn)用通感手

24、法，想象出“千重萬重雨”的視覺形象，表達(dá)聽音樂時的復(fù)雜心情。（4分）10.（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲；（2）雖一毫而莫?。唬?）唯見江心秋月白；（4）來吾道夫先路；（5）雕闌（欄）玉砌應(yīng)猶在；（6）子欲養(yǎng)而親不在；（7）非淡泊無以明志?！緟⒖甲g文】 真，姓何，是東莞員岡人，八歲亡父，母親守節(jié)不再嫁人.何真年少時就身材魁偉，喜好書法和劍術(shù)。至正年間，嶺南強(qiáng)盜四起，在州郡放火搶劫，何真組織起義兵保衛(wèi)鄉(xiāng)里.后來官至河源務(wù)副使、淡水鹽場管勾。中原地區(qū)元明交戰(zhàn)，從嶺南到南海都隨之動蕩不安，何真棄官回歸鄉(xiāng)里，他滿腹感慨，心里只有老百姓. 乙未年，鄉(xiāng)民王成、陳仲玉作亂，何真請得行省同意，組織義兵剿

25、滅了他捫。此役，何真索自披掛上陣，耙陳仲玉活捉回來.癸卯年，海南三山的邵宗愚攻陷了廣州，廣州守將何深戰(zhàn)死，邵宗愚部在城里瘋狂燒殺搶掠.何真聽說后，率眾收復(fù)了廣州，他的軍隊軍紀(jì)嚴(yán)明，廣州民眾非常高興。 此時，中原局勢一片混亂，南北變通斷絕，何真更加努力地講練士卒，他們占據(jù)關(guān)隘，保住了一方的安寧。 洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠為征南將軍，帥水軍直取廣東，廖永忠到了福州了，事先派人送信給柯真說：“元朝皇帝已經(jīng)喪失了駕取政權(quán)的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁勢而起，有的假借元朝廷的號令指揮一方，有的干脆倚仗強(qiáng)大的軍隊，肆意妄為，他們橫征暴斂，割劇稱雄，百姓生靈涂炭，可以說是痛苦到了極點(diǎn)

26、，如今大明皇帝受命于天，正在開創(chuàng)華夏大業(yè)，只有兩廣，遙遠(yuǎn)荒僻，從未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，歸順者會受到安撫，違逆者將處以極刑。怕先生您尚未省悟，先派個使者報個信，希望先生您注意?！庇谑菑暮Ｂ分比V東。三月甲戌，何真登記轄區(qū)各郡縣的人口、兵馬，錢糧的數(shù)目，派使者捧著降表迎接受降。 早先，在明將湯和等人平定福建的時候，何真就派使者從海路捧著降表準(zhǔn)備向元朝廷投降，正好遇到湯和的軍隊，于是使者改動了降表，請求向明軍投降，并且派人回去向何真匯報.此時，征南將軍廖永忠派專人護(hù)送何真的使者帶著降表到京城。皇上下詔褒獎他，詔書說：“天下動蕩的時候，所謂的豪杰有兩種人：變動亂為安定的屬上等，保護(hù)百姓直到

27、天下安定，并且知道應(yīng)當(dāng)歸順誰的屬次一等。至于據(jù)險茍活，殘害人民。死不悔改的，就不值提了。當(dāng)初，我大軍兵臨閩越之時，你就誠心歸順，沒讓我費(fèi)鞍馬之勞，沒有流血犧牲，使民眾得以安居，你真可謂是識時務(wù)者啊?！焙握孢殿^謝恩，說：“當(dāng)年周武王討伐殘暴，救民于水火，沒有預(yù)約就前來會盟的諸侯有八百?，F(xiàn)如今，皇上平息動亂以使天下安定，此舉上應(yīng)天命下順民意，天下百姓如影隨形。臣本蠻荒之人。近來恰逢動亂，武聚集鄉(xiāng)里，只為保命，并無其它意思?，F(xiàn)在有幸生逢大明的朗乾坤，皇上的光輝無處不在；臣是再駑鈍，又怎敢違背天意?！被噬险f：“手握兵權(quán)而不禍害百姓的人，他的后人一定能夠享受他的忠誠，朕欣賞你的忠誠，考慮到江西地鄰廣東，

28、因此特授你江西行省參政一職，以表彰你掃順的誠心，聯(lián)對你的希望是：好名聲，是用來承載美德的.你的好名聲已經(jīng)夠大的了，還需努力提升品德，以利輔佐國是”高三語文45分沖刺（二）一、語言文字運(yùn)用 (15分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A.著陸/著手成春 提防/提綱挈領(lǐng) 效率/馬虎草率B.沒收/沒完沒了 發(fā)行/高山景行 傳記/傳奇人生C.埋怨/埋頭苦干 暖和/隨聲附和 艾草/自怨自艾D.澄清/澄清是非 疲沓/紛至沓來 省悟/不省人事2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.王小光同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且好為人師，班上的同學(xué)不管誰在學(xué)習(xí)上遇到困難，只要找到他，他都樂意

29、幫助。B.俗話說“人無完人，瓜無滾圓”，這一次他在工作中出現(xiàn)的問題是小問題，不足為訓(xùn)，看一個人應(yīng)該看主流。C.舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害后，各路救援人員迅速到位，但當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r仍是翻云覆雨，十分惡劣，所以要防止次生災(zāi)害發(fā)生。D.最近，一種幾乎可以抵御所有抗生素的超級病菌又出現(xiàn)了，所以人類在疾病的防控上一定要做到見微知著，未雨綢繆。3.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.面對世界性的金融危機(jī)，各國政府紛紛使出重拳，采取強(qiáng)力措施拯救危機(jī)，但能否奏效，還需要各國政府的不懈努力。B.教育部日前發(fā)出通知，對嚴(yán)重不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時進(jìn)行整改，堅決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。C. 清華大學(xué)在江蘇招生

30、的負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對2009年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級要求比較合理。D.我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純粹的荒謬之中停留，但我的生活并沒有因此出現(xiàn)奇跡般的變化。4.閱讀下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四個關(guān)鍵詞語。（4分）由于喜馬拉雅造山運(yùn)動使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進(jìn)行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰

31、、石柱、緩坡丘陵等地貌。在紅色砂礫巖層中有不少石灰?guī)r礫石和碳酸鈣膠結(jié)物，被水溶解后常形成一些溶溝、石芽和溶洞。 答： 5.請以管樂團(tuán)宣傳員張峰的身份，把11月3日李然電話的內(nèi)容重新整理后，在11月4日轉(zhuǎn)告管樂團(tuán)周老師，不超過60個字。（4分）電話內(nèi)容如下：“張峰，我是音樂學(xué)院王教授的助手李然。周老師電話打不通，我只好麻煩你了。我們王教授和你們周老師約好后天上午在音樂學(xué)院音樂廳指導(dǎo)你們學(xué)校管樂團(tuán)排練，需要周老師確認(rèn)一下具體時間是不是上午9點(diǎn)。請轉(zhuǎn)告周老師，并請他在確認(rèn)后回我電話，我的電話號碼周老師知道?！?閱讀下面的文言文，完成58題。顏含傳顏含，字弘都，瑯邪莘人也。少有操行，以孝聞。二親既終，

32、兩兄繼沒，次嫂樊氏因疾失明，含課勵家人，盡心奉養(yǎng)，每日自嘗省藥饌，察問息耗，必簪屨束帶。醫(yī)人疏方，應(yīng)須髯蛇膽，而尋求備至。得膽，藥成，嫂病即愈。由是著名。本州辟，不就。東海王越以為太傅參軍，出補(bǔ)闿陽令。元帝初鎮(zhèn)下邳，復(fù)命為參軍。過江，以含為上虞令。轉(zhuǎn)王國郎中、丞相東閣祭酒，出為東陽太守。東宮初建，含以儒素篤行補(bǔ)太子中庶子，遷黃門侍郎、本州大中正，歷散騎常侍、大司農(nóng)。豫討蘇峻功，封西平縣侯，拜侍中，除吳郡太守。王導(dǎo)問含曰：“卿今蒞名郡，政將何先？”答曰：“王師歲動，編戶虛耗，南北權(quán)豪競招游食，國弊家豐，執(zhí)事之憂。且當(dāng)征之勢門，使反田桑，數(shù)年之間，欲令戶給人足，如其禮樂，俟之明宰?！焙鶜v簡而有恩

33、，明而能斷，然以威御下。導(dǎo)嘆曰：“顏公在事，吳人斂手矣?！蔽粗?，復(fù)為侍中。尋除國子祭酒，加散騎常侍，遷光祿勛，以年老遜位。成帝美其素行，就加右光祿大夫，門施行馬，賜床帳被褥，敕太官四時致膳，固辭不受。于時論者以王導(dǎo)帝之師傅，名位隆重，百僚宜為降禮。太常馮懷以問于含，含曰：“王公雖重，理無偏敬，降禮之言，或是諸君事宜。鄙人老矣，不識時務(wù)。”既而告人曰：“吾聞伐國不問仁人。向馮祖思問佞于我，我有邪德乎？”人嘗論少正卯、盜跖其惡孰深?；蛟唬骸罢m奸，不至剖人棄膳，盜跖為甚。”含曰：“為惡彰露，人思加戮；隱伏之奸，非圣不誅。由此言之，少正為甚。”眾咸服焉。郭璞嘗遇含，欲為之筮。含曰：“年在天，位在

34、人，修己而天不與者，命也；守道而人不知者，性也。自有性命，無勞蓍龜。”恒溫求婚于含，含以其盛滿，不許。惟與鄧攸深交。或問江左群士優(yōu)劣，答曰：“周伯仁之正，鄧伯道之清，卞望之之節(jié)，余則吾不知也。”其雅重行實(shí)，抑絕浮偽如此。致仕二十余年，年九十三卒。遺命素棺薄斂。謚曰靖。喪在殯而鄰家失火，移棺紼斷，火將至而滅，僉以為淳誠所感也。（選自晉書·列傳五十八）6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.含課勵家人，盡心奉養(yǎng) 課：督促B.豫討蘇峻功，封西產(chǎn)縣侯 豫：準(zhǔn)備，預(yù)先C.遷光祿勛，以年老遜位 遜：讓，退讓D.郭璞嘗遇含，欲為之筮 筮：占卜7.以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)顏含

35、“雅重行實(shí)”的一組是（3分）含課勵家人，盡心奉養(yǎng) 含所歷簡而有恩，明而能斷顏公在事，吳人斂手矣 由此言之，少正為甚自有性命，無勞蓍龜 周伯仁之正余則吾不知也A. B. C. D.8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.顏含二嫂樊氏因病眼睛失明，顏含每天親自檢查嘗試藥食，察問病情好壞，多方尋找蛇膽，終于藥到病除。B.顏含認(rèn)為將權(quán)豪競相招募的游食之人從他們家中征出，讓他們回到農(nóng)桑之業(yè)中去，幾年之內(nèi)，將使之戶給人足。C.成帝贊美顏含高尚淳樸的品行，加授顏含右光祿大夫，門前設(shè)置行馬，賜給床帳被褥，并敕命太官四季送膳食，他堅持辭讓不接受。D.顏含做了二十多年的官，九十三歲時去世。靈

36、柩停放在家中時鄰居家失火，火將要燒到棺材時自動熄滅了，人們都認(rèn)為這是他淳厚的誠心所致。9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（1）這首詞上片最后一句化用了什么典故，有什么作用？（2分） （2）下片詞人借許多典型意象營造了什么氣氛？在寫景方面運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請簡要分析。(4分) （3）有人說“好夢頻驚”中的“頻”字用得特別好，請你結(jié)合全詞簡要分析。(4分) 10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分） 此情可待成追憶， 。（李商隱錦瑟） 且夫水之積也不厚， 。（莊子逍遙游） 扈江離與辟芷兮， 。（屈原離騷） 使秦復(fù)愛六國之人， 。（杜牧阿房宮賦） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子） 碧玉妝成

37、一樹高， 。（賀知章詠柳） 非澹泊無以明志， 。（諸葛亮誡子書） ，可以為師矣。（論語）高考現(xiàn)代文閱讀對“寫景”的考查，主要表現(xiàn)在以下幾方面，備考時要注意： 一、考查所寫景物的特點(diǎn)和作用。分析景物特點(diǎn)，通常要先明確作者所寫的景物對象，尋找關(guān)鍵詞語，或從對象的形、色、動、靜等方面分析，還要看景物組合所體現(xiàn)的氛圍特征及其相互關(guān)系。理解景物在文中的作用，除了要看它在文中所處的位置，還要掌握它的六種基本功能：展示時代背景、地域風(fēng)貌；交代人物身份，烘托人物心情；渲染環(huán)境氣氛，展示人物性格；醞釀詩情畫意，深化作品主題；推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；奠定感情基調(diào)，為下文打鋪墊。如2007年湖北卷選文日月行色第1、2段有這樣

38、的景物描寫：“流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍?！薄跋﹃栥暽?，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。”命題者就此設(shè)計了這樣一個問題：“本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？”參考答案：“選擇的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，

39、具有詩情畫意的意境美。作用：渲染了人物活動的氛圍，烘托了女主人公秀婉窈窕的形象，體現(xiàn)了女主人羞澀的性格特點(diǎn)，為下文人物活動蓄勢。” 二、考查寫景所運(yùn)用的技法。為了讓描寫的景物（或場景）生動形象，富有韻味，能夠打動讀者，作者在寫景時常常會使用一些技巧，如情景交融法、動靜結(jié)合法、虛實(shí)結(jié)合法；或用白描（粗筆）展現(xiàn)全景，用細(xì)描（工筆）精雕細(xì)刻；或采用比喻、擬人、夸張、借代、對比等修辭手法等等。如2007年遼寧卷選文爐火第4、5段有這樣的描寫：“爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風(fēng)呼號，雪花亂飄”“爐火伴我，它以它的體溫溫暖

40、著我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點(diǎn)，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界?！泵}者從此入手，設(shè)計了這樣的問題：“第四、五自然段，作者運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法寫爐火？請簡要賞析。”參考答案：“運(yùn)用了對比手法、擬人手法、比喻手法。通過冷暖對比突出了爐火帶給人的溫馨之感。文中它的脾氣我是摸透了、爐火像明眸等擬人、比喻手法，形象生動地傳達(dá)出作者對爐火的喜愛之情，表現(xiàn)出爐火對于作者的特殊意義。” 三、考查寫景的角度。為了能完整勾勒出景物的整體形象，凸顯景物鮮明的特征，作者在描繪同一景物時，往往從多個角度來展現(xiàn)，如空間的遠(yuǎn)近、高低

41、、正側(cè)、內(nèi)外等角度；時間的古今、節(jié)令、朝夕等角度；感覺的嗅覺、味覺、聽覺、觸覺等角度。如2007年江蘇卷選文麥天第6段的描寫景物句：“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的草香?！泵}者抓住這個語句設(shè)計了這樣的問題：“這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃埛治鏊谋磉_(dá)特色。”參考答案：“選取了麥天代表性事物；從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫；運(yùn)用比擬的修辭方法。語言表達(dá)富有韻味?！?四、考查理解所寫景物表現(xiàn)出的意境美。古代“詩文一家”、“文中有畫”的說法，揭示了意境美是散文的特征之一。散文在創(chuàng)設(shè)美的意境時，趨向于實(shí)境表現(xiàn)，著

42、意于具體、真實(shí)的客觀景物的描繪，并借助于融情融意手法來鋪展不同側(cè)重點(diǎn)、不同性質(zhì)的畫面，如側(cè)重情意的心態(tài)畫面，側(cè)重物景的物態(tài)畫面，側(cè)重鋪敘的事態(tài)畫面，或側(cè)重描繪的景物畫面等等。2007年高考涉及了散文“意境美”的考查，如安徽卷選文鄉(xiāng)村的風(fēng)第3段有這樣一句：“因為風(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意?！泵}者從此句出發(fā)，要求結(jié)合文章內(nèi)容回答：“文中畫線句子所說的詩意是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的？”參考答案：風(fēng)拂炊煙圖；風(fēng)吹蓮蕩圖；風(fēng)搖樹木圖。 五、考查分析概括寫景的結(jié)構(gòu)層次。散文繪一景，寫一物，總是極盡鋪陳之能事，但這種鋪陳絕非疊床架屋，而是為著某種“神”，以線索為中軸，寫得層

43、次分明，結(jié)構(gòu)清晰。這一點(diǎn)，作為鑒賞者來說是應(yīng)該懂得的，高考在這點(diǎn)上設(shè)題頗多。如2007年江西卷選文泰山很大，作者汪曾祺從很多方面寫了泰山，命題者據(jù)此設(shè)題：“從全文看，作者是從哪些方面寫泰山很大的?請加以歸納。”參考答案：“從不同文化人對泰山的描述，寫泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫泰山政治文化內(nèi)涵博大；從作者的認(rèn)識變化，寫泰山對人的心靈震撼力巨大?！备呷Z文45分沖刺（二）參考答案1. C（A.zhuó/zhuó，d/tí，l/shuài； B.mò/méi，xíng/xíng，zhuàn/chu

44、25;n； C.mán/mái，huo/hè，ài/yì； D.dèng/chéng，tà/tà，xng/xng。）2. D（A.好為人師：喜歡當(dāng)別人的老師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。句中望文生義，感情色彩不當(dāng)。B.不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。句中望文生義。C.翻云覆雨：比喻人反復(fù)無?；驊T于耍手段。不用作本義。D.見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。符合句意。）3、D （A.“能否”和“不懈努力”不能對應(yīng)。 B.不合邏輯，

45、“嚴(yán)重”多余。 C.語序不當(dāng)，“雖然”和“江蘇教育部門”對調(diào)。）4.抬升 侵蝕 崩塌 溶解（4分，每點(diǎn)1分）5.周老師，音樂學(xué)院李教授請您確認(rèn)，是不是明天上午九點(diǎn)在音樂學(xué)院音樂廳指導(dǎo)管樂團(tuán)排練。確認(rèn)后請您給王教授的助理李然回電話。6.B（豫：通“與”，參與）7.C（表現(xiàn)顏含的孝；表現(xiàn)顏含的政治能力）8.D（應(yīng)為“顏含辭官二十多年”）顏含任職時政務(wù)簡約而有恩惠，明察而能決斷，然而以威嚴(yán)控制下屬。前些時候馮祖思向我問討好巴結(jié)的事，難道是我的德行不正嗎？恒溫向顏含家求婚，顏含認(rèn)為他權(quán)勢過盛，沒有答應(yīng)。9、（1）化用了白居易“江州司馬青衫濕”的典故，用以強(qiáng)化別后濃重的思念之情。（典故、作用各1分。）（

46、2）借典型意象“梧桐、西風(fēng)、淡月、歸雁”渲染凄冷孤寂的氣氛；視覺、聽覺描寫的巧妙結(jié)合，以聲襯靜；（在寫景手法上，如果寫成用疑問句或者虛實(shí)結(jié)合也可以）（每點(diǎn)2分）（3）“頻”：“頻頻”之意，說明詞人經(jīng)常從好夢中驚醒，因為時令正值“深秋”：西風(fēng)的驟起，月色的慘白，高樓的雁叫無不觸發(fā)詞人心中的愁思。（2分）而最主要的原因是：流逝的時光無情，別后的思念深重。這一個詞充分地表現(xiàn)了一個人處在思念中的痛徹心扉。（2分）一、敘述人稱1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受

47、時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。二、敘述方式1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種

48、氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。四、修辭1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有

49、音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。9.設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10.反問：強(qiáng)調(diào)語氣，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。五、結(jié)構(gòu)安排布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。記敘文常以時間推移、空間

50、轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。3、轉(zhuǎn)承句承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨；5、點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7、矛盾句從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。（1）記敘文

51、（散文）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如我的空中樓閣。按場面的安排安排材料，如內(nèi)蒙訪古。按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如瑣憶。按作者認(rèn)識的過程或感情的變化安排材料。如荔枝蜜。按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。（2）議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。六、表達(dá)方式入手分析句意：1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；2、議論文中的記敘往往起到例證的作用；3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動形象的作用。

52、4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。七、語言八、表現(xiàn)手法1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲

53、折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。3、先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。4、托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。6、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物7、動靜相襯，動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)

54、，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用

55、，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。九、議論文論證方法1、比喻論證，2、類比論證， 3、舉例論證，4、對比論證，5、引用論證6、引申論證，。高三語文45分沖刺（三）一、語言文字運(yùn)用（18分）1.下列各組詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是A.差別/差勁 叨念/叨擾 帷幔/偽裝 否極泰來/臧否人物B.勁爆/痙攣 挨次/挨整 阿訇/阿斗 混水摸魚/混世魔王C.卷曲/卷軸 角膜/倔強(qiáng) 神祗/扺掌 當(dāng)務(wù)之急/安步當(dāng)車D.旋繞/旋風(fēng) 鑰匙/鎖鑰 弱冠/冠軍 權(quán)勢煊赫/氣勢烜赫2.下列詞語中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，時代步伐快速邁進(jìn)，國家間的

56、聯(lián)系越來越緊密，全球一體化浪潮來得生猛，中國也難獨(dú)善其身。B.本屆亞運(yùn)會上，大學(xué)城體育場館片區(qū)云集了大大小小21個可以進(jìn)行世界級比賽的競賽場館，其中新建的廣州自行車輪滑極限運(yùn)動中心以其獨(dú)特的外觀面目一新。C.近日記者了解到，一汽奔騰B70、B50的車主投訴集中爆發(fā)，剎車失靈、變速箱亂檔、打不著火、空調(diào)異響等故障不一而足，車主提供的出險經(jīng)歷更是觸目驚心。D.“海歸”人才優(yōu)勢明顯，他們就業(yè)其實(shí)很有市場，只是部分人好大喜功的求職方式堵住了自己的路。3.下列語句中，沒有語病的一項是（ ）A.香港游客在菲律賓馬尼拉市被劫持事件中，本應(yīng)在幾十秒內(nèi)完成的突擊，菲律賓警方用時79分鐘，被媒體稱為“世界上用時最長的營救突擊”。B.最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。C.一個半世紀(jì)的積淀，世博會歷久而彌新，始終保持旺盛的生命力，不僅給人類留下了寶貴的精神財富，而且極大地激發(fā)了人們創(chuàng)造物質(zhì)財富的積極性和熱情。D.中國廣州市市長在亞運(yùn)圣火傳遞活動即將舉行之際接受記者專訪，希望代表和平、友誼和進(jìn)步的亞運(yùn)圣火能傳遞人類共同的夢想，促進(jìn)亞洲各國的友誼。4.根據(jù)下面一段文字，概括