湖北省麻城市集美學(xué)校中考語文作文技術(shù)指導(dǎo)《……的我》作文欣賞素材 新人教版

1、的我作文欣賞 原題展示：“我”是獨一無二的，每一個“我”都是與眾不同的“我”，都是與眾不同的。在我的身上每天都發(fā)生著許多事情，有的事情值得回味，有些事情值得我銘記。請以“的我”為題，寫一篇文章，可以展示“我”的個性，敘寫有關(guān)“我”的趣事，也可以展示獨具個性的“我”。文體不限，題目自擬，不少于600字。寫作導(dǎo)引： 這類題目一般要求考生結(jié)合個人特點，寫出自我的個性，寫出“我”的個性特點。我門口有通過下列方法了解自我。 1調(diào)查了解法：通過向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問“我”過去的表現(xiàn)及對“我”的評價來了解自己。2發(fā)散回憶法：從家庭、學(xué)校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面的所作所為來了

2、解自我。3自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進(jìn)行記載和分析來解剖自己。4辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢，用辯證的態(tài)度來評價自己。二、刻畫自我的方法1繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫，來揭示我的精神世界和性格特征。2行動表現(xiàn)法：通過對“我”的行動描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。3內(nèi)心獨白法：通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象，展示“我”的性格和內(nèi)心世界。4以物托人法：通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個性和思想品格。5側(cè)面烘托法：通過旁人對“我”的觀察、議論和評價來展示“我”的方方面面。6定點特寫法：通過對“我”的某

3、一突出“點”進(jìn)行特寫式描寫，來表現(xiàn)“我”的精神風(fēng)貌。三、習(xí)作展示：我嗎？平生一個蹦跳的女孩，頑皮得像五色瓶里小顆粒，多姿多彩，變幻無窮，變，變，變!瞧，我的同學(xué)遇到困難了，我得去幫助她！“你好，你需要幫助嗎？”“哦，這道題這樣，這樣”瞧，此時我就像一個戰(zhàn)勝的小將軍，哈哈，我真開心！紅色小顆粒，變，變，變！我喜歡幫助我的同學(xué)，因為陽光下的紅色真溫暖，暖花兒開！終于，上體育課了。梧桐沙沙搖曳著，似在呻吟著：“跑步比賽啦，跑步比賽啦“哦，我的天啦，我的噩夢！”只見體育老師拿著吹哨“預(yù)備，嘟嘟嘟”。神經(jīng)繃緊得如一根弦，緊張，加快步伐，別想，跑啊哈哈哈，向前，向前，再向前，我到了！我戰(zhàn)勝了惡魔，勝利在彼

4、岸向我招手，太陽公公對我哈哈笑。黃色，拼搏，我喜歡奮斗的激情，昂揚(yáng)，澎湃！老班進(jìn)了教室，拿著一沓試卷。此時此刻，同學(xué)們的心里猶如千萬只鼓在擊鳴，千萬條浪在澎湃，好緊張！“xx同學(xué)98分，張瑩90分”，老師的話擊碎了我。踱著步，回到家，想著辛勤的父母，淚水在枕頭上肆虐。我跑到洗手間，拼命地將冷水潑在臉上，讓自己平靜下來。望著蔚藍(lán)的夜空，漸漸地，漸漸地閉上眼睛黑色的天空，伴隨著滂沱大雨，電閃雷鳴，我這才知道自己也很脆弱，膽小。我，生活在紅色的溫暖，黃色的激情，黑色的脆弱，如此的五彩繽紛，變，變，變！我，原來也如此多彩！        從可

5、愛俏皮的童年，到溫暖迷人的小酒窩，在到淡淡傷感的南山憶，這一漫長的蛻變見證著我的成長。它足以說明我已從之前的天真爛漫逐漸蛻變成淡淡憂傷。      不只是何時，我放下手中精彩的漫畫書，捧起郭敬明的幻城，舍棄鐘愛的豬豬俠，開始追求紅樓夢，冷落瘋狂的搖滾，聆聽舒緩的輕音樂.我漸漸喜歡上了那飛雪帝國，雪一般的幻城，喜歡上了那“獨攬月下螢火，照亮一紙寂寞”淺淺淡淡的傷悲然而，人們大都認(rèn)為十六歲花季的年齡，不該感到憂傷，可我一度認(rèn)為十六歲是個憂傷的季節(jié)，就像黃葉翩飛似蝶舞的秋季，這樣的喜歡憂傷，未曾不是好的      有多久了？習(xí)慣了一個人坐在

6、窗前，看著滿天的星星。我不再瘋狂的玩耍，不再毫無避諱的仰天大笑，我開始喜歡安靜，喜歡獨自一人捧著醉花陰讀個沒完沒了，喜歡上了“花已傷完，飄落了燦爛”這些細(xì)碎的夾雜著些許哀愁的句子。      不再追求絕對的完美，只求相對的殘缺，殘缺的美是最美，但人們不易發(fā)現(xiàn)。就像春天凋謝的花朵，我常常為它們憐惜，為它們擔(dān)憂。也許它們也曾希望枯萎后可以得到人們一丁點的嘆息，可是卻無人欣賞，它們紅消香斷，卻從未有人贊賞，怎奈何？這樣的一份殘缺，真是我所愛的，不被人們發(fā)現(xiàn)，帶著淡淡傷感長眠于地。      “故地重游，物是人非”是每個人都曾經(jīng)歷過，可是太多

7、的人都喜歡團(tuán)圓的結(jié)局，獨有我偏偏更傾向于“物是人非”這樣的哀傷，正是有了這種哀傷，才更能體會什么是分離，什么是一旦擁有，便別無所求，什么樣的情才是你一直難以忘懷的，什么樣的人才是你一直所珍惜的我喜歡憂傷，所以我喜歡在黃昏，走在田梗上，獨自一人走著，任晚風(fēng)輕輕拂過耳際，偶爾幾聲歸鳥的鳴叫，更是襯托一種悲涼的氣氛，這是哀柔的美，我喜歡這樣的憂傷。      夜?jié)u深，一切都靜了，除了蛙鳴之外，剩下的只有靜寂，窗間月隨夜幕的加深漸漸成玦。一曲廬州月?lián)軇恿宋业膽n傷：      廬州月光，灑在心上。  

8、    月下的你不復(fù)當(dāng)年模樣。      太多的傷，難訴衷腸。      嘆一句當(dāng)時只道是尋常 周日的下午，黃昏的最后一抹霞光透過高大的玻璃窗灑落在地面上。憔悴的落葉隨著氣流，在地上投下了一片倒影。 我望著墻上鏡子中的自己：一個不算太高的個子，一副不算太胖的身材，加上一雙機(jī)靈的眼睛。這就是現(xiàn)實中我，也是最真實的我。然而，每一個人都不止一面，我也是，我也是多面的。如今的我已經(jīng)不再是那個童真的我，而那個稚氣而又童真的我已經(jīng)在歲月的流逝中成為我的多面中的一面。長大了一些的我，沒有了

9、那份稚氣的童真，反而多了一份外在的成熟。已經(jīng)不會再和小貓小狗套近乎。長大了一些的我有了很多的夢想:當(dāng)上一名科學(xué)家，學(xué)會各種各樣的駕駛方式······然而，那份純真而又美好的童真已經(jīng)在時光的流逝中和現(xiàn)實的磨礪中被磨平了鋒角。取而代之的是一分潛在等待被激發(fā)的成熟。一年又一年時光的流逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再處于那個有稚氣而又童真轉(zhuǎn)變?yōu)闈撛诘某墒斓倪^渡階段，而那個處于過渡階段的我是我一生中不可多得的財富，豐富了我的多面性。左手倒影，右手年華，時光在十指間箭一般地穿梭。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)步入了初三。如今的我已經(jīng)由堅韌無比的成熟層層武裝。時光中的我多了一

10、絲追求浪漫的氣質(zhì)。階段性的成長。初一的我說:“長大后要去遠(yuǎn)行，在一個長滿藍(lán)色蒲公英的國度里長久的住下去，坐在巨大的落地窗前聽著一些淡雅的古典音樂?！背醵奈矣幸粋€夢想:“以后要做宅男，在一個有藍(lán)色天空的海濱城市住下來，躺在溫暖的陽臺上，哼出自己的心聲?！比缃竦奈矣懈篮玫脑竿?“以后要去漂泊，在各個國家之間漂蕩，在充滿藍(lán)色蒲公英和藍(lán)色天空的夢想里漂流，自己做自己獨特的夢想!”由一個又一個獨特的自己打造著自己的夢想，漂泊在自己的夢中，永遠(yuǎn)不要醒來吧。這就是我。一個由各個階段獨特打造的心靈的多面體。蕁麻草，一種極其普通的草本植物，堅強(qiáng)、不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)風(fēng)雨是它的本性。 我就像那種普普通通的蕁麻草

11、，只不過根莖還沒有長勞，還沒有完全進(jìn)化成功，有一些小毛病在阻礙我的成長，這就是我。 我如蕁麻草般生命力旺盛！我總是能夠很好的適應(yīng)陌生的環(huán)境。記得剛上初一時，剛進(jìn)這所陌生的學(xué)校，我選擇了住校。在第一次回宿舍睡覺時，宿舍里有許多和我一樣第一次離開家的學(xué)生都在打電話，看見她們和親人交談時哭的稀里嘩啦，紛紛流露出想家的情緒。我自己也不知道為什么我卻一點感覺也沒有，我甚至認(rèn)為這樣的生活十分充實，是我想要的獨立自主的生活。在短短的幾天內(nèi)，我便適應(yīng)了整個生活的節(jié)奏。吃得香，睡得好，與同學(xué)們混的也不錯。 這就是我，活力十足的我! 我如蕁麻草般傲對風(fēng)雨，永不退縮！在學(xué)習(xí)上我喜歡挑戰(zhàn)，不喜歡半途而廢。越難理解的題目我越想理解，越想解決。因